1. JONGERENPARTICIPATIE

2. Definitie jongerenparticipatie (in petto)
• Jongerenparticipatie is het mee sturen, beïnvloeden
en vormgeven van de micro- en/of macrosamenleving
door en met jongeren.
• Het is het democratisch proces waarbij jongeren de
samenleving uitdagen om veranderingen door te
voeren, al dan niet informeel.

3. Vereisten
• Kwaliteitsvolle jongerenparticipatie-initiatieven
zoeken een evenwicht in enerzijds een uitdaging die
rekening houdt met de competenties van jongeren en
anderzijds met een verbondenheid van jongeren met
de te behandelen thematiek.

4. De jongeren
Optimaliseren van de competenties van jongeren:
• Een degelijke ondersteuning is noodzakelijk.
• Informatie op maat van jongeren vormt hiervoor de
basis.

5. Wat doet In Petto?
• Positieve ingesteldheid naar jongeren en thema
• Ervaringen vanuit het jeugdwerk, deze uitdragend
naar andere sectoren (jeugd, onderwijs, welzijn,
gezondheid, preventie)
• Evenwicht tussen proces en resultaat nastreven.

6. Wat doet In Petto?
• Participatie als basis van een proactief jeugdbeleid:
= betrekken van jongeren, empoweren in al de
aspecten van ‘wenselijke preventie’
• Link tussen jongeren informatie en preventie
• Bevordering van participatie aan de samenleving
• Participatie aan informatieproducten

7. PEER EDUCATIE

8. Peer educatie is…
PEER EDUCATION IS EEN METHODIEK DIE
VOORTBOUWT OP DE POSITIEVE KRACHT VAN DE
PEER GROEP EN DIE DOOR MIDDEL VAN GEPASTE
TRAINING OF ONDERSTEUNING HET NATUURLIJK
PROCES VAN UITWISSELEN VAN WAARDEN,
HOUDINGEN EN INFORMATIE TUSSEN PEERS – IN
SAMENWERKING MET JONGEREN – WIL
VERSTERKEN WAARDOOR JONGEREN ACTIEVE
DEELNEMERS WORDEN, EERDER DAN PASSIEVE
ONTVANGERS VAN EEN BOODSCHAP. (Dorien Van Den Bosch, In
Petto, 1999)

9. Preventiemethode
- Leden uit de doelgroep worden zelf ingezet bij
preventieactiviteiten.
- Peers communiceren de preventieboodschap met
anderen uit de doelgroep.
- Peers bepalen de boodschap en de wijze waarop
deze wordt overgebracht.
- Peers zijn deskundigen van hun eigen perspectief
op preventie en de kennis van de doelgroep.

10. De ideale peer educator?
… is een rolmodel
… is geloofwaardig
… heeft een brugfunctie
… is geïnteresseerd in het onderwerp van het
project
… moet geaccepteerd worden door de doelgroep
… staat zijn peers bij en ondersteunt hen.

11. Voordelen!
- Toegankelijk
- Informele overtuigingskracht
- Vertrouwde omgeving
- Beïnvloeding groepsnorm
- Wisselwerking
- Peer educators delen doelgroepkenmerken (IP)
Peer educators voldoen aan de directe nood tot
informatie (IP)

12. Gevaren!
- Peer educators zijn geen professionele
hulpverleners
- Peer educators zijn geen wereldverbeteraars
- Participatie is de kracht van dit project. Is deze
telkens gegarandeerd?
- Paradepaardje?

13. Jeugdadviseurs: een
praktijkvoorbeeld!
• Preventiemethode
waarbij jongeren
andere jongeren
ondersteunen met
problemen en vragen
• In Petto ondersteunt
intermediairen en
coördineert
Jeugdadviseurs

14. Vertaling naar je eigen werking!
- Hoe kan je jongerenparticipatie stimuleren in je
eigen werking aan de hand van de methode peer
educatie?
- Heb je zelf praktijkvoorbeelden waarbij jongeren
andere jongeren betrekken (motiveren) in een
organisatie en als vrijwilliger mee aan de slag
gaan?

15. Info!
VRAGEN OF OPMERKINGEN?
IN PETTO VZW
LIEN VANBRABANT & BEN BRUININKX
lien@inpetto-jeugddienst.be
03/312.81.22
www.inpetto-jeugddienst.be