1. ІКТН у роботі учителя іноземної
мови
Позакласна діяльність:
Проектна діяльність
При підготовці та
проведенні уроку: Участь уміжнародних інтернет-проектах
Інформаційні Віртуальне спілкування з англомовними
ресурси мережі користувачами
Інтернет
НМК та
аудіолінгвальні
матеріали
Навчальні
презентації
Навчальне ПЗ
Самоосвіта:
Відеофільми
Ознайомлення з актуальним методичним
Тестові системи досвідом українських та зарубіжних колег
Віртуальні Участь у віртуальних професійних спільнотах
методичні банки та
навчальні кабінети Автентична,доступна та достовірна
інформація
Page 1 Створення віртуального та відеопортфоліо
2. Комп’ютер у професійній діяльності учителя:
за та проти
Contra Arguments Pro Arguments
Проблема підключення до Інтернет
Швидкий доступ до значних обсягів
Достатній обсяг друкованої інформації
методичної літератури
Можливість постійного
Великий перелік випробуваних професійного самовдосконалення
часом методичних засобів
Актуальний спосіб організації
навчання
навчального процесу
Затрати часу на роботу з
Особистісне зростання
комп’ютером
Людина, яка прагне мети, шукає
засобів ; той же, хто не бажає
Page 2 діяти, шукає виправдань
3. Сучасні технології: модернізуємо роботу
Використання ІКТН на різних етапах уроку іноземної мови
Проблемна постановка Введення навчального
теми та мети уроку за матеріалу:
допомогою перегляду
відео та візуальних Перегляд
засобів; навчальнихпрезентацій та
відеофільмів;
Мовна розминка:
Прослуховування
розучування
аудіозаписів НМК;
автентичних та
авторських пісень; Використання
Актуалізація опорних комп’ютерних
знаньза допомогою програм, словників та
навчальних презентацій енциклопедій;
та тестових програм Фізкультхвилинка:
Караоке та пісеньки-
Page 3 руханки