1. „Lyderių laikas 2“
Lūkesčiai, patirtys, atradimai
Socialinių mokslų kolegija
2015 m. birželio 17 d.

2. Kodėl susirinkome ?
• dar kartą susiburti: ir LL dalyviams , ir
naujiems žmonėms;
• pasidžiaugti nuveiktais darbais;
• susipažinti su projekto patirtį pristatančiais
leidiniais bei filmu;
• pasitarti dėl tolesnės lyderystės idėjų skaidos.

3. Kaip šiandien dirbsime?
10:00 Įžanginė dalis
10:40 Pokalbis apie knygą „Mokytis lyderystės. Neformaliosios švietimo
lyderystės programos įgyvendinimo patirtis“.
11:15 Pokalbis apie knygą „Partneriškas konsultavimas tobulinant
mokyklas“.
12:00 – 13:30 pietūs. Ekskursija po Socialinių mokslų kolegiją
13:30 Pokalbis apie knygą „Lyderių laikas 2“ – šansas susitelkti pokyčiams“
pristatymas.
Filmo „Lyderių laikas 2: lyderiu gali tapti kiekvienas!“ peržiūra.
15:00 – Renginio apibendrinimas, atsisveikinimo kava. Knygų ir filmo DVD
dalybos

4. Susipažinkime

5. Paspauskite ranką geram
žmogui ir priklijuokite jam ant
nugaros oranžinį lapelį
Parodykite dviem žmonėms
liežuvį ir priklijuokite jiems
ant peties oranžinį lapelį
Raskite žmogų, su kuriuo
norėtumėte artimiau susipažinti ir
priklijuokite žalią lapelį ant kelio
Apkabinkite du žmones ir
priklijuokite jiems po oranžinį
lapelį ant nugaros
Raskite žmogų, kuris yra
optimistas, ir priklijuokite žalią
lapelį jam ant pilvo
Paprašykite, kad jus pagirtų, ir
priklijuokite tam žmogui ant
rankovės žalią lapelį
Sužinokite dviejų žmonių
hobius ir priklijuokite jiems
po žalią lapelį ant peties Nusišypsokite, garsiai sušukite
VALIO!!! ir prisiklijuokite oranžinį
lapelį sau (bet kurioj vietoj) 

6. Besimokantis lyderis
Pati lyderystė suteikia
paveikių,
transformuojančių
galimybių mokytis, o
besimokantis lyderis -
tai lyderis, žinantis, kaip
veiksmingai mokytis iš
lyderystės praktikos ir
keistis neatsiejamai
nuo vykstančių
procesų.
Robertson, J. (2013). Learning leadership. Leading and Managing, 19(2),
54-69.

7. Mokytis lyderystės
Knygos rengėjas
Aurimas Marijus Juozaitis
Neformaliosios švietimo
lyderystės programos
įgyvendinimo patirtys

8. Partneriškas konsultavimas tobulinant
mokyklas
Knygos rengėjos:
Solveiga Grudienė
Kotryna Gotberg
Marina Vildžiūnienė
Eglė Pranckūnienė
Partneriško konsultavimo modelis
bei konsultantų rengimo programų ir
konsultavimo savivaldybėse patirtys

9. Šansas susitelkti pokyčiams
Knygos rengėjos
Eglė Pranckūnienė
Zina Rimgailienė
Gabrielė Characiejienė
Projekto „Lyderių laikas 2“
įgyvendinimo patirtys kūrėjų bei
dalyvių lūpomis

10. Filmas „Lyderiu gali tapti
kiekvienas!”
• Kūrėjai Vaidotas
Reivytis ir Vytautas
Toleikis
Projekte dalyvavusių
žmonių nueitas
mokymosi kelias

11. 11

12. 15
Leidinys
„Partneriškas
konsultavimas(is)
tobulinant
mokyklas“

13. Apie ką kalbėsime
 Apie knygos struktūrą ir svarbiausias idėjas
 Apie konsultavimą(si) tiems, kurie dar su juo
nesusidūrė
 Apie konsultavimo(si) principų taikymą praktiškai
(darbe ir gyvenime )

14. Tai lankstus, individualizuotas mokymosi būdas, nukreiptas į unikalius
kiekvienos švietimo organizacijos ar asmens poreikius, padedantis
kiekvienam atrasti tinkamą tobulėjimo kelią ir pasiekti geriausių
rezultatų.
Tai tarpusavio pasitikėjimu, bendradarbiavimu ir individualia
atsakomybe paremtas tobulėjimo sprendimų paieškos procesas,
padedantis švietimo srityje dirbantiems žmonėms ir organizacijoms.
Esminė jo nuostata – partneriškas konsultanto ir kliento santykis,
besiremiantis atvirumo, augimo, tvarumo, autentiškumo,
partnerystės bei etiškumo vertybėmis.
Partneriškas konsultavimas(is)
17

15. Konsultavimo procesas
Sutarties
sudarymas Tyrimas
GR ir
sprendimas
Veiklos
planavimas
Monitorin-
gas
Kontaktas
Lūkesčiai
Motyvacija
Procesas
Vaidmenys
Ištekliai
Problemos
lygiai
Politinis
klimatas
Info gavimas
Gautos info
atranka ir
aptarimas
Išplaukiantys
sprendimai
Dalyvavimas
Detalus
planavimas
Įsipareigojimo
klausimai
Sutarti
kriterijai,
Sutartas
procesas

16. I. Pradžia: kodėl švietimo konsultavimas?
II. Situacijos analizė. Kokio konsultavimo reikia? Arba
Kodėl pasirinkome partneriško konsultavimo(si) modelį?
III. Sprendimai: kokį konsultavimą siūlome?
IV. Kaip taikomas partneriško konsultavimo(si) modelis
V. Ką atradome ir išmokome? Kaip įsivaizduojame tolesnę švietimo
konsultantų veiklą?
Leidinio struktūra
19

17. 20
Kaip skaityti leidinį

18. 21
„Šiuolaikinis gyvenimas reikalauja greitų ir lanksčių
sprendimų čia ir dabar. Todėl šiandieninio konsultanto
vaidmuo – stiprinti kliento gebėjimą / kompetenciją
savarankiškai vertinti situaciją ir pačiam ieškoti atsakymų į
savo klausimus.“
P.Blockas
Konsultavimas(is) savivaldybėse

19. 22

20. 23
Konsultantų tapsmas

21. 24

22. 25

23. 26

24. 27
Pasipraktikuokime

25. 28
Mes visi - konsultantai
Man rūpimas
asmeniškas
konkretus
klausimas
1-2 sakinių
rekomendacija
Ačiū 

26. 29
Kokį pokytį norėčiau
įgyvendinti
savo organizacijoje
su konsultantų
pagalba?

27. Šansas susitelkti pokyčiams
Knygos rengėjos
Eglė Pranckūnienė
Zina Rimgailienė
Gabrielė Characiejienė
Projekto iniciatorių, dalyvių ir
talkininkų akimis apžvelgiamas
nueitas kelias, idėjinės projekto
nuostatos ir nuveiktos veiklos

28. Šansas susitelkti pokyčiams
• Pokyčių šansas:
galimybė atsinaujinti,
atsitiesti, gauti
įkvėpimo ir pasitikėjimo
savimi.
• Į projektą įsitraukė
tūkstančiai Lietuvos
švietimo lyderių,
pasiryžusių pokyčiams
savo klasėse, mokyklose
ir savivaldybėse.

29. Šansas susitelkti pokyčiams

30. Filmas „Lyderiu gali tapti
kiekvienas!”
• Kūrėjai Vaidotas
Reivytis ir Vytautas
Toleikis
Projekte dalyvavusių
žmonių nueitas
mokymosi kelias

31. Filmo „Lyderiu gali tapti
kiekvienas!” peržiūra
Žiūrėdami filmą,
užsirašykite Jus
labiausiai
įkvėpusį dalyką

32. Ačiū !