SlideShare a Scribd company logo
1 of 65
Download to read offline
PISA naujienos
Personalizuoto ugdymo pavyzdys
Dr. Rita Dukynaitė
MTC, 2019-10-03
Savivaldybių kūrybinių komandų renginys
Turinys
• Kontekstas ir naujovės: akcentai švietimui
• PISA 2021
• PISA 2024
• Personalizuotą ugdymą įgyvendinančios mokyklos ugdymo pavyzdys
Pasaulinis viduriniosios klasės augimas
The rise of the global middle class
Vidurinioji klasė, populiacija (kairioji ašis) ir žmonių (dešinioji ašis), procentais
Pasauliopopuliacija
Žmonės(milijardais)
Šaltiniai: Kharas, H. (2017). The unprecedented expansion of the global middle class, an update.
https://www.brookings.edu/wp-content/uploads/2017/02/global_20170228_global-middle-class.pdf.
Kharas, H. (2010). The emerging middle class in developing countries. https://www.oecd.org/dev/44457738.pdf.
Augimo netolygumas („Socialinis liftas“)
Growing unequal
Pajamų tendencijos, procentais, EBPO vidurkis 1985–2015 m.
Šaltinis: OECD (2018). A Broken Social Elevator? How to Promote Social Mobility,
https://doi.org/10.1787/9789264301085-en.
Didėjantis nepastovumas
Rising volatility
Namų ūkio santaupos ir skolos
Namų ūkių santaupos (disponuojamos pajamos, kairioji ašis) ir namų ūkių skolos
(% disponuojamos pajamos, dešinioji ašis), EBPO vidurkis, 1970–2016 m.
Šaltinis: OECD (2018), OECD National Accounts Statistics (database), https://stats.oecd.org/.
Santaupos
(kairioji ašis) Skolos (dešinioji ašis)
Santaupos%nuo
disponuojamųpajamų
Skolos%nuo
disponuojamųpajamų
Mokymosi laikas ir gamtamokslinio raštingumo kokybė
Numatomas mokymosi laikas
mokykloje (val.)
Mokymosi laikas po
mokyklos (val.)
GR taškai per mokymosi valandą (iš viso))
GRtaškaipermokymosivalandą(išviso))
Našumas)
Laikas mokykloje
Mokymasis už mokyklos ribų
PISA valstybinėse ir privačiose mokyklose (gamtamokslis
raštingumas)
Nesuskaičiavus SEK Suskaičiavus SEK
Mokiniai viešojo sektoriaus mokyklose mokosi geriau
Mokiniai privačiose mokyklose mokosi geriau
PISA valstybinėse ir privačiose mokyklose (gamtamokslis
raštingumas)
Mokiniai viešojo sektoriaus mokyklose mokosi geriau
Mokiniai privačiose mokyklose mokosi geriau
Nesuskaičiavus SEK Suskaičiavus SEK
Įtraukimas į ankstyvąjį ugdymą
Enrolment in early childhood education and care
Ankstyvojo ugdymo ir pradinio ugdymo dalyvių skaičius pagal amžių (2016 m.)
Vaikų iki 3 metų priėmimas
3 metų vaikų
priėmimas
4 metų vaikų
priėmimas
5 metų vaikų
priėmimas
Šaltinis: OECD (2018), Education at a Glance 2018: OECD Indicators.
Mokiniai, dalyvavę ankstyvajame ugdyme mažiau nei 1 metus,
15-os metų bus mažiau įgudę
15-mečių žemų pasiekimų pagal metus praleistus ankstyvajame ugdyme
proporcija
Vaikai, kuriems labiausiai reikalingas ankstyvasis
ugdymas, turi mažesnį jo prieinamumą
15-mečių, dalyvavusių ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dvejus metus ar ilgiau, procentinė dalis pagal socialinę ir
ekonominę padėtį (2015 m.)
Šaltinis: Starting Strong 2017, Key OECD Indicators on Early Childhood Education and Care; PISA. online education database
Mokiniai, esantys rizikos grupėje
(ketvirtis apačioje)
Mokiniai (ketvirtis viršuje)
Tarp šalių didėjantis švietimo mobilumo skirtumas
Upward educational mobility varies across countries
Mažėjantis mobilumas Nėra mobilumo Augantis mobilumas
Pasiektas aukštesnis išsilavinimas nei
tėvų
Visuomenės įsitraukimas
Public matters
Mažėjantis rinkėjų aktyvumas EBPO šalyse
Balsavimo (vidurkio) pokytis per dešimtmetį EBPO šalyse, 1990 m. ir 2010 m.
Šaltinis: International IDEA (2018), International Voter Turnout Database. www.idea.int.
Dalyvavimas
balsavime,procentais
Prieiga prie prieigos
Access to Access
Mobiliojo plačiajuosčio ryšio abonentų skaičius 100 proc. gyventojų, EBPO vidurkis, 2009–2017 m.
Abonentųskaičius
Šaltinis: OECD (2018), Mobile broadband subscriptions (indicator). https://doi.org/10.1787/1277ddc6-en.
AI (dirbtinio intelekto) technologijų augimas
The growth in AI technologies…
...verčia mus mąstyti labiau apie tai, kas daro mus tikraisiais žmonėmis
Patentų, susijusių su dirbtinio intelekto technologijomis, skaičius 1991–2015 m.
Šaltinis: OECD (2017), OECD Science, Technology and Industry Scoreboard 2017: The digital transformation. http://dx.doi.org/10.1787/9789264268821-en.
Patentųskaičius
15-mečiai, kurie jaučiasi blogai, jei nėra prisijungę prie
interneto (PISA)
15-year-olds feeling bad if not connected to the Internet (PISA)
Berniukai Mergaitės
H
D
Svarbiausi iššūkiai
Top current challenges
• Užtikrinti, kad mokytojai būtų tinkamai apmokyti ir suteikti tinkamą, aukštos kokybės ir
moksliniais tyrimais pagrįstas profesinio tobulėjimo galimybes, ypač siekiant atnaujinti
vyresnio amžiaus mokytojų įgūdžius, kad jie galėtų prisitaikyti prie naujų reikalavimų;
• Suprasti, ką reiškia geras mokytojas, geras mokymas;
• Mokytojų įgūdžių ugdymas ir (arba) atnaujinimas (kaip geriausiai panaudoti IRT / skatinti
gilų mokymąsi / įgyvendinanti individualias mokymo strategijas);
• Užtikrinti, kad mokytojai būtų pasirengę įvairovei klasėje;
• Spręsti tam tikrų disciplinų, amžiaus grupių ar geografinėse vietovėse mokytojų trūkumą;
• Geresnis supratimas apie motyvus tapti mokytoju, skatinant naujų kartų susidomėjimą;
• Supratimas, kad nepalankioje padėtyje esančios grupės turi lygias galimybes į
mokymąsi, mokytojus (kvalifikuotus, turinčius reikiamų įgūdžių), mokymo programas ir
mokymo praktikas.
5 svarbiausi / būsimi / neišspręsti iššūkiai
Top 5 emerging/future/unresolved challenges
• Mokytojų žinių ir asmeninio tobulėjimo poreikių supratimas, atsižvelgiant į
naujus įgūdžius
• Kaip geriausiai remti mokymą ir holistinį tobulėjimą SP (angl. Special
education needs) grupėse
• Nustatyti mokymo strategijas ir (arba) praktiką, turinčią didžiausią poveikį
mokiniams, ir kontekstus, kuriuose jos yra veiksmingiausios
• Kokios mokymo ir pedagoginės praktikos yra veiksmingos? Kaip jas
integruoti?
• Mokytojo streso šaltinių supratimas ir mažinimas. Asmeninė mokytojo
gerovė
Reagavimas į pokyčius švietimo srityje
Responding to developments in the education landscape
• Kintantys švietimo tikslai
• Kintantis švietimo kontekstas, įskaitant dirbtinio intelekto poveikį
• Kintantis vertinimo pobūdis ir modeliai
Ištekliai investuoti į švietimą
Finansiniai ištekliai
• Kiek valstybės išleidžia švietimui?
• Kiek išleidžiama švietimo pokyčiams?
• Koks yra minimalus išlaidų kiekis, reikalingas kokybiškam švietimui
teikti?
• Ar išlaidų pokyčiai susiję su mokinių rezultatų pokyčiais?
Ištekliai investuoti į švietimą
Žmogiškieji ištekliai
• Ar mokyklose yra kvalifikuotų mokytojų?
• Kiek mokytojams mokama? Kaip kinta mokytojų atlyginimai karjeros metu?
Kaip mokytojų atlyginimai lyginami su kitų darbuotojų atlyginimais?
• Kokios yra mokytojų profesinio tobulėjimo programos?
• Ar kvalifikuotas mokyklos personalas (pvz., mokytojo asistentas, specialusis
pedagogas, karjeros konsultantas, psichologas, socialinis darbuotojas, medicinos
personalas ir t.t.)?
• Ar yra mokyklose karjeros konsultantų?
• Ar yra šalies politika ir nuostatos, kuriomis būtų galima vadovautis mokyklose,
padedant personalui?
• Ar trūksta kvalifikuotų švietimo darbuotojų nepalankioje SEK padėtyje
atsidūrusiems mokiniams?
Ištekliai investuoti į švietimą
Materialiniai ištekliai
• Kokie skaitmeniniai įrenginiai mokyklose yra prieinami, siekiant
pagerinti mokymo ir mokymosi kokybę?
• Ar mokyklose yra gairės siekiant pagerinti skaitmeninių priemonių
naudojimą?
• Ar netrūksta kokybiškai parengtos mokymosi medžiagos gerinant
mokymosi procesą?
• Ar fizinės infrastruktūros mokyklose trukto suteikti kokybišką ugdymą?
• Ar netrūksta mokymo priemonių mokiniams, kurie yra nepalankioje
SEK padėtyje?
Ištekliai investuoti į švietimą
Laiko ištekliai
• Kiek valandų mokytojai moko („faktinis mokymo laikas“)?
• Per kiek valandų mokiniai turėtų gauti įprastas pamokas?
• Kokios mokinių mokymosi galimybės, kurių gimtoji kalba nėra vartojama
kalba mokykloje?
• Kokią pagalbą teikia namų darbai?
• Ar mokyklos siūlo papildomų pamokų (po pamokinės veiklos)?
• Kokių rūšių mokomoji veikla yra teikiama mokyklose?
• Ar skiriasi laiko ištekliai įvairiose mokyklose?
Vertinimas
• Kokiu tikslu ir kaip mokykla naudoja mokinio vertinimą?
• Kokie naudojami mokyklos kokybės užtikrinimo ir tobulinimo veiksniai?
• Kokie mokytojų ir direktorių vertinimo politikos principai naudojami
PISA šalyse?
MOKYMASIS ŠIANDIEN MOKYMASIS RYTOJ
Kai kurie mokiniai mokosi aukščiausiu lygiu  Visi mokiniai mokosi aukščiausiu lygiu
Vienodumas (Uniformity)  Įvairovė (Embracing diversity)
Ugdymo turinys centre (Curriculum-centred)  Mokinys centre (Learner-centred)
Mokymosi vieta  Mokymosi veikla (Learning an activity)
Nurodymai (Prescription)  Informuota profesija (Informed profession)
Pateikta išmintis (Delivered wisdom)  Sukurta išmintis (User-generated wisdom)
Aprūpinimas (Provision)  Rezultatai (outcomes)
Biurokratinė peržiūra (Bureaucratic look-up)  Perdavimas, žiūrėjimas iš išorės (Devolved – look outwards)
Administracinė kontrolė ir atskaitomybė
(Administrative control and accountability)
 Profesinės darbo organizavimo formos (Professional forms of work
organisation)
Atitiktis (Conformity)  Išradingumas (Ingenious)
Standartizuotas išteklių paskirstymas (Standardise
distribution of resources)
 Talentingiausių mokytojų įtraukimas į sudėtingiausias
klases (Attract the most talented teachers to the most challenging classrooms)
Vadyba  Lyderystė
Viešas versus privatus  Viešas su privačiu
Idiosinkratiškos* reformos (Idiosyncratic reforms)  Politikos suderinimas, nuoseklumas laikui bėgant,
įgyvendintojų ištikimybė (Alignment of policies, coherence over time,
fidelity of implementation)
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Matematinis raštingumas
EBPO pabrėžia:
• Kiekviena šalis gali turėti savo matematinio raštingumo viziją ir
supratimą, kaip organizuoti veiklas mokykloje.
• Matematinis mąstymas turi būti nukreiptas į problemų sprendimą,
samprotavimą, informatinį mąstymą, kas suteiktų intelektinį įžvalgumą,
reikalingą 21 a.
• Didinant matematinį raštingumą svarbu naudoti robotus, išmaniuosius
telefonus, IKT.
• Atskirti: ką mokiniai turi išmokti apskritai; kurie mokiniai ką turi
išmokti (pvz., padavėjo darbo kaita).
• Amžiaus tarpsniui tinkamas turinys, kalba, kontekstas.
Apibrėžimas
Tai individo gebėjimas taikyti matematines žinias ir interpretuoti gautus
rezultatus įvairiuose kontekstuose. Šis terminas apibūdina individo gebėjimą
matematiškai argumentuoti ir naudotis matematinėmis sąvokomis,
procedūromis, faktais ir priemonėmis siekiant apibūdinti, paaiškinti ir nuspėti
tam tikrus reiškinius.
Matematinis raštingumas padeda mokiniams suprasti matematikos vaidmenį
pasaulyje ir atlikti pagrįstus sprendimus, reikalingus kiekvienam
konstruktyviam, suinteresuotam ir mąstančiam piliečiui
http://www.oecd.org/pisa
http://www.smm.lt/web/lt/teisesaktai/tyrimai-ir-analizes/tarptautiniai-tyrimai
http://www.nec.lt>> Mokinių pasiekimų tyrimai >> Tarptautiniai tyrimai>> PISA
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
PISA inovacijos
• 2015–2021 m. pristatyti sudėtingesnius, interaktyvius elementų formatus
(chats, simuliacijas)
• 2018–2021 m. diegiamas daugiakopis testavimas: parengti klausimyną,
skirtą įvertinti daugialypių konstrukcijų socialinius aspektus. Daugialypė
ataskaita
• 2021 m. pristatyti atviras užduotis, neturinčias vieno „teisingo“
atsakymo.
Strateginės inovacijos PISA 2024
Strategic innovations in PISA 2024
Stipresnės nuorodos į pagrindines sritis
Savireguliacijos įgūdžių, esančių platesnėse
pagrindinėse srityse, vertinimas (pvz., mokslinis
tyrimo modeliavimas, kritinis skaitymas ir
sudėtingas informacijos apdorojimas)
Naujos užduočių tipologijos
Išplėstinės, atviros, našumo užduotys,
suteikiančios daugiau žinių apie mokinių mąstymo
procesus (pvz., eksperimentuojant, derinant
informaciją, nustatant tikslą, veikiant grįžtamajam
ryšiui)
Nauji analizės modeliai
Multidimensinis matavimas, tinklo modeliai,
grupių analizė (pvz., priskirti mokiniams
„profilius“ pagal jų mokymosi rezultatus ir
pažinimo bei emocinio reguliavimo modelius)
Daugiau adaptyvaus vertinimo
Interaktyvesnė vertinimo aplinka, teikianti
grįžtamąjį ryšį realiuoju laiku, galbūt
pasitelkiant online technologijas
PISA 2024
PGB 2024 metais vykdys
What PGB already decided for 2024
• Pagrindinė sritis: Gamtos mokslai
• Inovatyvi sritis: Mokymasis ir skaitmenis pasaulis
• Optimalus komponentas: Užsienio kalbos
• Laiko juosta: Išplėsta
• Duomenų apsauga: Įtrauktos naujos teisinės sistemos
• Tiekimo režimai: Prietaisų suderinamumas, kuriuos
mokiniai naudoja mokyklose
PISA 2024: „Mokymasis skaitmeniniame pasaulyje“
(PISA 2024: ‘Learning in a digital world’)
• Mokinių kognityvinių, emocinių ir metakognityvinių (CAM) procesų
daugialypiai matavimai, mokantis su nauja medija.
• Analizuoti atsižvelgiant į skaitmeninės platformos mokymosi rezultatų
matavimus, siekiant įvertinti:
Kokias strategijas naudoja mokiniai ir valstybės?
Kaip strategija ir valstybė yra efektyvi mokymuisi?
• Reikalinga kruopščiai parengta mokymosi aplinka, galinti rinkti ir apdoroti
mokinių veiksmus.
Personalizuoto ugdymo pavyzdys
Australijos Botanic High School
World Economic Forum, 2016
2015
1. Sudėtingų problemų sprendimas
2. Veiklų koordinavimas su kitais
3. Žmonių valdymas
4. Kritinis mąstymas
5. Derybiniai gebėjimai
6. Kokybės valdymas
7. Paslaugų teikimas (orientacija)
8. Vertinimas ir sprendimų priėmimas
9. Gebėjimas klausytis (aktyvus klausymas)
10. Kūrybingumas
2020
1. Sudėtingų problemų sprendimas
2. Kritinis mąstymas
3. Kūrybingumas
4. Žmonių valdymas
5. Veiklų koordinavimas su kitais
6. Emocinis intelektas
7. Vertinimas ir sprendimų priėmimas
8. Paslaugų teikimas (orientacija)
9. Derybiniai gebėjimai
10. Kognityvinis lankstumas
XXI A. 10 SVARBIAUSIŲ GEBĖJIMŲ
Davos, 2016
2022 metų įgūdžiai
Augimas (Growing) Mažėjimas/atsisakymas (Declining)
Analitinis mąstymas ir inovacijos Rankinis veikimas, patvarumas ir tikslumas
Aktyvus mokymasis ir mokymosi strategijos Atmintis, verbalinis (žodinis būdas), klausymosi ir
specialieji gebėjimai
Kūrybiškumas, originalumas, iniciatyvumas Vadyba arba finansiniai, materialiniai šaltiniai
Technologinis dizainas, programavimas Technologijų diegimas ir priežiūra
Kritinis mąstymas ir analizė Skaitymas, rašymas, matematika ir aktyvus
klausymasis
Sudėtingų problemų sprendimas Asmeninis valdymas (asmeninė vadyba)
Lyderystė ir socialinė įtaka Kokybės kontrolė ir saugumas
Emocinis intelektas Koordinavimas ir laiko vadyba
Samprotavimas/pagrindimas, problemų sprendimas
ir idėjos
Vizualiniai, auditoriniai ir kalbėjimo gebėjimai
Sistemų analizė ir raida / vystymasis Technologijų naudojimas, stebėsena ir kontrolė
Šaltinis: Future of Jobs Report 2018, World Econimic Forum
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03
Mokymosi kompasas: kompetencijos
Žinios
Įgūdžiai
Nuostatos ir
vertybės
Mokymosi kompasas: žinios
Dalykinės
Tarpdalykinės
Episteminės
Procedūrinės
Mokymosi kompasas: įgūdžiai
Kognityviniai ir
meta kognityviniai
Socialiniai, emociniai
Psichiniai, praktiniai
PISA naujienos
Personalizuoto ugdymo pavyzdys
Dr. Rita Dukynaitė
MTC, 2019-10-03
Savivaldybių kūrybinių komandų renginys

More Related Content

Similar to Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03

Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. AtaskaitaTarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. AtaskaitaLieDM asociacija
 
Ll3 personalo mokymų medžiaga 2017 12 04 05
Ll3 personalo mokymų medžiaga 2017 12 04 05Ll3 personalo mokymų medžiaga 2017 12 04 05
Ll3 personalo mokymų medžiaga 2017 12 04 05Lyderių laikas
 
Mokykla kiekvienam: ką tai reiškia ir kaip ji kuriama? Dr. Lina Miltenienė, Š...
Mokykla kiekvienam: ką tai reiškia ir kaip ji kuriama? Dr. Lina Miltenienė, Š...Mokykla kiekvienam: ką tai reiškia ir kaip ji kuriama? Dr. Lina Miltenienė, Š...
Mokykla kiekvienam: ką tai reiškia ir kaip ji kuriama? Dr. Lina Miltenienė, Š...Lyderių laikas
 
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pasiek...
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pasiek...Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pasiek...
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pasiek...Lyderių laikas
 
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pas…
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pas…Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pas…
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pas…Lyderių laikas
 
Asmeninių finansinių įgūdžių lavinimo programa Lietuvos moksleiviams
Asmeninių finansinių įgūdžių lavinimo programa Lietuvos moksleiviamsAsmeninių finansinių įgūdžių lavinimo programa Lietuvos moksleiviams
Asmeninių finansinių įgūdžių lavinimo programa Lietuvos moksleiviamsRolandas
 
Scenarijų diskusija (2011 12-23)
Scenarijų diskusija (2011 12-23)Scenarijų diskusija (2011 12-23)
Scenarijų diskusija (2011 12-23)Lyderių laikas
 
Dr. Deanas Finkas - Tarptautiniai švietimo lyderystės aspektai [LT]
Dr. Deanas Finkas - Tarptautiniai švietimo lyderystės aspektai [LT]Dr. Deanas Finkas - Tarptautiniai švietimo lyderystės aspektai [LT]
Dr. Deanas Finkas - Tarptautiniai švietimo lyderystės aspektai [LT]Lyderių laikas
 
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga Darius Radkevicius
 
Valstybinė švietimo strategija ir 2014-2020 m. Lietuvos švietimo veiksmų prog...
Valstybinė švietimo strategija ir 2014-2020 m. Lietuvos švietimo veiksmų prog...Valstybinė švietimo strategija ir 2014-2020 m. Lietuvos švietimo veiksmų prog...
Valstybinė švietimo strategija ir 2014-2020 m. Lietuvos švietimo veiksmų prog...Lyderių laikas
 
Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Vystomojo svietimo gebejimai
Vystomojo svietimo gebejimaiVystomojo svietimo gebejimai
Vystomojo svietimo gebejimaiVBplatforma
 
Ramunes b pristatymas_seminaras-siauliai
Ramunes b pristatymas_seminaras-siauliaiRamunes b pristatymas_seminaras-siauliai
Ramunes b pristatymas_seminaras-siauliaiRamunė Burškaitienė
 
Kompetencijos
KompetencijosKompetencijos
Kompetencijosirmantasa
 
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūrisIKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūrisAirina Volungeviciene
 
Vilniaus miesto savivaldybės LL2 prisatymas
Vilniaus miesto savivaldybės LL2 prisatymasVilniaus miesto savivaldybės LL2 prisatymas
Vilniaus miesto savivaldybės LL2 prisatymasLyderių laikas
 

Similar to Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03 (20)

Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. AtaskaitaTarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
 
Ll3 personalo mokymų medžiaga 2017 12 04 05
Ll3 personalo mokymų medžiaga 2017 12 04 05Ll3 personalo mokymų medžiaga 2017 12 04 05
Ll3 personalo mokymų medžiaga 2017 12 04 05
 
Mokykla kiekvienam: ką tai reiškia ir kaip ji kuriama? Dr. Lina Miltenienė, Š...
Mokykla kiekvienam: ką tai reiškia ir kaip ji kuriama? Dr. Lina Miltenienė, Š...Mokykla kiekvienam: ką tai reiškia ir kaip ji kuriama? Dr. Lina Miltenienė, Š...
Mokykla kiekvienam: ką tai reiškia ir kaip ji kuriama? Dr. Lina Miltenienė, Š...
 
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pasiek...
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pasiek...Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pasiek...
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pasiek...
 
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pas…
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pas…Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pas…
Kaip padėti mokiniams geriau mokytis stiprinant jų užsidegimą, keliant pas…
 
Asmeninių finansinių įgūdžių lavinimo programa Lietuvos moksleiviams
Asmeninių finansinių įgūdžių lavinimo programa Lietuvos moksleiviamsAsmeninių finansinių įgūdžių lavinimo programa Lietuvos moksleiviams
Asmeninių finansinių įgūdžių lavinimo programa Lietuvos moksleiviams
 
Scenarijų diskusija (2011 12-23)
Scenarijų diskusija (2011 12-23)Scenarijų diskusija (2011 12-23)
Scenarijų diskusija (2011 12-23)
 
Dr. Deanas Finkas - Tarptautiniai švietimo lyderystės aspektai [LT]
Dr. Deanas Finkas - Tarptautiniai švietimo lyderystės aspektai [LT]Dr. Deanas Finkas - Tarptautiniai švietimo lyderystės aspektai [LT]
Dr. Deanas Finkas - Tarptautiniai švietimo lyderystės aspektai [LT]
 
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
 
Ugdymo programų dermės tyrimo pristatymas ŠMM 2012_06_13
Ugdymo programų dermės tyrimo pristatymas ŠMM 2012_06_13Ugdymo programų dermės tyrimo pristatymas ŠMM 2012_06_13
Ugdymo programų dermės tyrimo pristatymas ŠMM 2012_06_13
 
Valstybinė švietimo strategija ir 2014-2020 m. Lietuvos švietimo veiksmų prog...
Valstybinė švietimo strategija ir 2014-2020 m. Lietuvos švietimo veiksmų prog...Valstybinė švietimo strategija ir 2014-2020 m. Lietuvos švietimo veiksmų prog...
Valstybinė švietimo strategija ir 2014-2020 m. Lietuvos švietimo veiksmų prog...
 
Organizacijų atvėrimas per TGM
Organizacijų atvėrimas per TGMOrganizacijų atvėrimas per TGM
Organizacijų atvėrimas per TGM
 
Luise Stoll
Luise StollLuise Stoll
Luise Stoll
 
Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011
 
Vystomojo svietimo gebejimai
Vystomojo svietimo gebejimaiVystomojo svietimo gebejimai
Vystomojo svietimo gebejimai
 
šPrc
šPrcšPrc
šPrc
 
Ramunes b pristatymas_seminaras-siauliai
Ramunes b pristatymas_seminaras-siauliaiRamunes b pristatymas_seminaras-siauliai
Ramunes b pristatymas_seminaras-siauliai
 
Kompetencijos
KompetencijosKompetencijos
Kompetencijos
 
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūrisIKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
 
Vilniaus miesto savivaldybės LL2 prisatymas
Vilniaus miesto savivaldybės LL2 prisatymasVilniaus miesto savivaldybės LL2 prisatymas
Vilniaus miesto savivaldybės LL2 prisatymas
 

More from Lyderių laikas

Ll3 baigiamoji konferencija
Ll3 baigiamoji konferencijaLl3 baigiamoji konferencija
Ll3 baigiamoji konferencijaLyderių laikas
 
Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...
Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...
Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...Lyderių laikas
 
Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...
Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...
Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...Lyderių laikas
 
Ll3 personalo mokymai 2020 12 16
Ll3 personalo mokymai 2020 12 16Ll3 personalo mokymai 2020 12 16
Ll3 personalo mokymai 2020 12 16Lyderių laikas
 
Griztamasis rysys knygos pristatymas
Griztamasis rysys knygos pristatymasGriztamasis rysys knygos pristatymas
Griztamasis rysys knygos pristatymasLyderių laikas
 
Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...
Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...
Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...Lyderių laikas
 
Lilijos Duoblienės knygos „Pohumanistinis ugdymas. Dekoduoti“ pristatymo skai...
Lilijos Duoblienės knygos „Pohumanistinis ugdymas. Dekoduoti“ pristatymo skai...Lilijos Duoblienės knygos „Pohumanistinis ugdymas. Dekoduoti“ pristatymo skai...
Lilijos Duoblienės knygos „Pohumanistinis ugdymas. Dekoduoti“ pristatymo skai...Lyderių laikas
 
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...Lyderių laikas
 
Douglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymas
Douglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymasDouglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymas
Douglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymasLyderių laikas
 
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojuiPatirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojuiLyderių laikas
 
Mokyklu tinklaveikos sekmes veiksniai
Mokyklu tinklaveikos sekmes veiksniaiMokyklu tinklaveikos sekmes veiksniai
Mokyklu tinklaveikos sekmes veiksniaiLyderių laikas
 
Lyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybese
Lyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybeseLyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybese
Lyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybeseLyderių laikas
 
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...Lyderių laikas
 
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkevicieneVaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkevicieneLyderių laikas
 
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskiene
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskieneKodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskiene
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskieneLyderių laikas
 
Coleen jackson time for leaders consulting leading and learning
Coleen jackson time for leaders consulting leading and learningColeen jackson time for leaders consulting leading and learning
Coleen jackson time for leaders consulting leading and learningLyderių laikas
 
Solidari mokykla (ne)solidarioje visuomenėje Vaidas Bacys, Šiaulių rajono Auk...
Solidari mokykla (ne)solidarioje visuomenėje Vaidas Bacys, Šiaulių rajono Auk...Solidari mokykla (ne)solidarioje visuomenėje Vaidas Bacys, Šiaulių rajono Auk...
Solidari mokykla (ne)solidarioje visuomenėje Vaidas Bacys, Šiaulių rajono Auk...Lyderių laikas
 

More from Lyderių laikas (20)

Ll3 baigiamoji konferencija
Ll3 baigiamoji konferencijaLl3 baigiamoji konferencija
Ll3 baigiamoji konferencija
 
LL3 III srautas
LL3 III srautasLL3 III srautas
LL3 III srautas
 
Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...
Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...
Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...
 
Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...
Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...
Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...
 
Ll3 personalo mokymai 2020 12 16
Ll3 personalo mokymai 2020 12 16Ll3 personalo mokymai 2020 12 16
Ll3 personalo mokymai 2020 12 16
 
LL3 II srautas
LL3 II srautasLL3 II srautas
LL3 II srautas
 
Ll3 I srautas
Ll3 I srautasLl3 I srautas
Ll3 I srautas
 
Griztamasis rysys knygos pristatymas
Griztamasis rysys knygos pristatymasGriztamasis rysys knygos pristatymas
Griztamasis rysys knygos pristatymas
 
Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...
Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...
Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...
 
Lilijos Duoblienės knygos „Pohumanistinis ugdymas. Dekoduoti“ pristatymo skai...
Lilijos Duoblienės knygos „Pohumanistinis ugdymas. Dekoduoti“ pristatymo skai...Lilijos Duoblienės knygos „Pohumanistinis ugdymas. Dekoduoti“ pristatymo skai...
Lilijos Duoblienės knygos „Pohumanistinis ugdymas. Dekoduoti“ pristatymo skai...
 
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...
 
Douglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymas
Douglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymasDouglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymas
Douglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymas
 
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojuiPatirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
 
Mokyklu tinklaveikos sekmes veiksniai
Mokyklu tinklaveikos sekmes veiksniaiMokyklu tinklaveikos sekmes veiksniai
Mokyklu tinklaveikos sekmes veiksniai
 
Lyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybese
Lyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybeseLyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybese
Lyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybese
 
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
 
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkevicieneVaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
 
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskiene
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskieneKodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskiene
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskiene
 
Coleen jackson time for leaders consulting leading and learning
Coleen jackson time for leaders consulting leading and learningColeen jackson time for leaders consulting leading and learning
Coleen jackson time for leaders consulting leading and learning
 
Solidari mokykla (ne)solidarioje visuomenėje Vaidas Bacys, Šiaulių rajono Auk...
Solidari mokykla (ne)solidarioje visuomenėje Vaidas Bacys, Šiaulių rajono Auk...Solidari mokykla (ne)solidarioje visuomenėje Vaidas Bacys, Šiaulių rajono Auk...
Solidari mokykla (ne)solidarioje visuomenėje Vaidas Bacys, Šiaulių rajono Auk...
 

Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03

  • 1. PISA naujienos Personalizuoto ugdymo pavyzdys Dr. Rita Dukynaitė MTC, 2019-10-03 Savivaldybių kūrybinių komandų renginys
  • 2. Turinys • Kontekstas ir naujovės: akcentai švietimui • PISA 2021 • PISA 2024 • Personalizuotą ugdymą įgyvendinančios mokyklos ugdymo pavyzdys
  • 3. Pasaulinis viduriniosios klasės augimas The rise of the global middle class Vidurinioji klasė, populiacija (kairioji ašis) ir žmonių (dešinioji ašis), procentais Pasauliopopuliacija Žmonės(milijardais) Šaltiniai: Kharas, H. (2017). The unprecedented expansion of the global middle class, an update. https://www.brookings.edu/wp-content/uploads/2017/02/global_20170228_global-middle-class.pdf. Kharas, H. (2010). The emerging middle class in developing countries. https://www.oecd.org/dev/44457738.pdf.
  • 4. Augimo netolygumas („Socialinis liftas“) Growing unequal Pajamų tendencijos, procentais, EBPO vidurkis 1985–2015 m. Šaltinis: OECD (2018). A Broken Social Elevator? How to Promote Social Mobility, https://doi.org/10.1787/9789264301085-en.
  • 5. Didėjantis nepastovumas Rising volatility Namų ūkio santaupos ir skolos Namų ūkių santaupos (disponuojamos pajamos, kairioji ašis) ir namų ūkių skolos (% disponuojamos pajamos, dešinioji ašis), EBPO vidurkis, 1970–2016 m. Šaltinis: OECD (2018), OECD National Accounts Statistics (database), https://stats.oecd.org/. Santaupos (kairioji ašis) Skolos (dešinioji ašis) Santaupos%nuo disponuojamųpajamų Skolos%nuo disponuojamųpajamų
  • 6. Mokymosi laikas ir gamtamokslinio raštingumo kokybė Numatomas mokymosi laikas mokykloje (val.) Mokymosi laikas po mokyklos (val.) GR taškai per mokymosi valandą (iš viso)) GRtaškaipermokymosivalandą(išviso)) Našumas) Laikas mokykloje Mokymasis už mokyklos ribų
  • 7. PISA valstybinėse ir privačiose mokyklose (gamtamokslis raštingumas) Nesuskaičiavus SEK Suskaičiavus SEK Mokiniai viešojo sektoriaus mokyklose mokosi geriau Mokiniai privačiose mokyklose mokosi geriau
  • 8. PISA valstybinėse ir privačiose mokyklose (gamtamokslis raštingumas) Mokiniai viešojo sektoriaus mokyklose mokosi geriau Mokiniai privačiose mokyklose mokosi geriau Nesuskaičiavus SEK Suskaičiavus SEK
  • 9. Įtraukimas į ankstyvąjį ugdymą Enrolment in early childhood education and care Ankstyvojo ugdymo ir pradinio ugdymo dalyvių skaičius pagal amžių (2016 m.) Vaikų iki 3 metų priėmimas 3 metų vaikų priėmimas 4 metų vaikų priėmimas 5 metų vaikų priėmimas Šaltinis: OECD (2018), Education at a Glance 2018: OECD Indicators.
  • 10. Mokiniai, dalyvavę ankstyvajame ugdyme mažiau nei 1 metus, 15-os metų bus mažiau įgudę 15-mečių žemų pasiekimų pagal metus praleistus ankstyvajame ugdyme proporcija
  • 11. Vaikai, kuriems labiausiai reikalingas ankstyvasis ugdymas, turi mažesnį jo prieinamumą 15-mečių, dalyvavusių ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dvejus metus ar ilgiau, procentinė dalis pagal socialinę ir ekonominę padėtį (2015 m.) Šaltinis: Starting Strong 2017, Key OECD Indicators on Early Childhood Education and Care; PISA. online education database Mokiniai, esantys rizikos grupėje (ketvirtis apačioje) Mokiniai (ketvirtis viršuje)
  • 12. Tarp šalių didėjantis švietimo mobilumo skirtumas Upward educational mobility varies across countries Mažėjantis mobilumas Nėra mobilumo Augantis mobilumas Pasiektas aukštesnis išsilavinimas nei tėvų
  • 13. Visuomenės įsitraukimas Public matters Mažėjantis rinkėjų aktyvumas EBPO šalyse Balsavimo (vidurkio) pokytis per dešimtmetį EBPO šalyse, 1990 m. ir 2010 m. Šaltinis: International IDEA (2018), International Voter Turnout Database. www.idea.int. Dalyvavimas balsavime,procentais
  • 14. Prieiga prie prieigos Access to Access Mobiliojo plačiajuosčio ryšio abonentų skaičius 100 proc. gyventojų, EBPO vidurkis, 2009–2017 m. Abonentųskaičius Šaltinis: OECD (2018), Mobile broadband subscriptions (indicator). https://doi.org/10.1787/1277ddc6-en.
  • 15. AI (dirbtinio intelekto) technologijų augimas The growth in AI technologies… ...verčia mus mąstyti labiau apie tai, kas daro mus tikraisiais žmonėmis Patentų, susijusių su dirbtinio intelekto technologijomis, skaičius 1991–2015 m. Šaltinis: OECD (2017), OECD Science, Technology and Industry Scoreboard 2017: The digital transformation. http://dx.doi.org/10.1787/9789264268821-en. Patentųskaičius
  • 16. 15-mečiai, kurie jaučiasi blogai, jei nėra prisijungę prie interneto (PISA) 15-year-olds feeling bad if not connected to the Internet (PISA) Berniukai Mergaitės H D
  • 17. Svarbiausi iššūkiai Top current challenges • Užtikrinti, kad mokytojai būtų tinkamai apmokyti ir suteikti tinkamą, aukštos kokybės ir moksliniais tyrimais pagrįstas profesinio tobulėjimo galimybes, ypač siekiant atnaujinti vyresnio amžiaus mokytojų įgūdžius, kad jie galėtų prisitaikyti prie naujų reikalavimų; • Suprasti, ką reiškia geras mokytojas, geras mokymas; • Mokytojų įgūdžių ugdymas ir (arba) atnaujinimas (kaip geriausiai panaudoti IRT / skatinti gilų mokymąsi / įgyvendinanti individualias mokymo strategijas); • Užtikrinti, kad mokytojai būtų pasirengę įvairovei klasėje; • Spręsti tam tikrų disciplinų, amžiaus grupių ar geografinėse vietovėse mokytojų trūkumą; • Geresnis supratimas apie motyvus tapti mokytoju, skatinant naujų kartų susidomėjimą; • Supratimas, kad nepalankioje padėtyje esančios grupės turi lygias galimybes į mokymąsi, mokytojus (kvalifikuotus, turinčius reikiamų įgūdžių), mokymo programas ir mokymo praktikas.
  • 18. 5 svarbiausi / būsimi / neišspręsti iššūkiai Top 5 emerging/future/unresolved challenges • Mokytojų žinių ir asmeninio tobulėjimo poreikių supratimas, atsižvelgiant į naujus įgūdžius • Kaip geriausiai remti mokymą ir holistinį tobulėjimą SP (angl. Special education needs) grupėse • Nustatyti mokymo strategijas ir (arba) praktiką, turinčią didžiausią poveikį mokiniams, ir kontekstus, kuriuose jos yra veiksmingiausios • Kokios mokymo ir pedagoginės praktikos yra veiksmingos? Kaip jas integruoti? • Mokytojo streso šaltinių supratimas ir mažinimas. Asmeninė mokytojo gerovė
  • 19. Reagavimas į pokyčius švietimo srityje Responding to developments in the education landscape • Kintantys švietimo tikslai • Kintantis švietimo kontekstas, įskaitant dirbtinio intelekto poveikį • Kintantis vertinimo pobūdis ir modeliai
  • 20. Ištekliai investuoti į švietimą Finansiniai ištekliai • Kiek valstybės išleidžia švietimui? • Kiek išleidžiama švietimo pokyčiams? • Koks yra minimalus išlaidų kiekis, reikalingas kokybiškam švietimui teikti? • Ar išlaidų pokyčiai susiję su mokinių rezultatų pokyčiais?
  • 21. Ištekliai investuoti į švietimą Žmogiškieji ištekliai • Ar mokyklose yra kvalifikuotų mokytojų? • Kiek mokytojams mokama? Kaip kinta mokytojų atlyginimai karjeros metu? Kaip mokytojų atlyginimai lyginami su kitų darbuotojų atlyginimais? • Kokios yra mokytojų profesinio tobulėjimo programos? • Ar kvalifikuotas mokyklos personalas (pvz., mokytojo asistentas, specialusis pedagogas, karjeros konsultantas, psichologas, socialinis darbuotojas, medicinos personalas ir t.t.)? • Ar yra mokyklose karjeros konsultantų? • Ar yra šalies politika ir nuostatos, kuriomis būtų galima vadovautis mokyklose, padedant personalui? • Ar trūksta kvalifikuotų švietimo darbuotojų nepalankioje SEK padėtyje atsidūrusiems mokiniams?
  • 22. Ištekliai investuoti į švietimą Materialiniai ištekliai • Kokie skaitmeniniai įrenginiai mokyklose yra prieinami, siekiant pagerinti mokymo ir mokymosi kokybę? • Ar mokyklose yra gairės siekiant pagerinti skaitmeninių priemonių naudojimą? • Ar netrūksta kokybiškai parengtos mokymosi medžiagos gerinant mokymosi procesą? • Ar fizinės infrastruktūros mokyklose trukto suteikti kokybišką ugdymą? • Ar netrūksta mokymo priemonių mokiniams, kurie yra nepalankioje SEK padėtyje?
  • 23. Ištekliai investuoti į švietimą Laiko ištekliai • Kiek valandų mokytojai moko („faktinis mokymo laikas“)? • Per kiek valandų mokiniai turėtų gauti įprastas pamokas? • Kokios mokinių mokymosi galimybės, kurių gimtoji kalba nėra vartojama kalba mokykloje? • Kokią pagalbą teikia namų darbai? • Ar mokyklos siūlo papildomų pamokų (po pamokinės veiklos)? • Kokių rūšių mokomoji veikla yra teikiama mokyklose? • Ar skiriasi laiko ištekliai įvairiose mokyklose?
  • 24. Vertinimas • Kokiu tikslu ir kaip mokykla naudoja mokinio vertinimą? • Kokie naudojami mokyklos kokybės užtikrinimo ir tobulinimo veiksniai? • Kokie mokytojų ir direktorių vertinimo politikos principai naudojami PISA šalyse?
  • 25. MOKYMASIS ŠIANDIEN MOKYMASIS RYTOJ Kai kurie mokiniai mokosi aukščiausiu lygiu  Visi mokiniai mokosi aukščiausiu lygiu Vienodumas (Uniformity)  Įvairovė (Embracing diversity) Ugdymo turinys centre (Curriculum-centred)  Mokinys centre (Learner-centred) Mokymosi vieta  Mokymosi veikla (Learning an activity) Nurodymai (Prescription)  Informuota profesija (Informed profession) Pateikta išmintis (Delivered wisdom)  Sukurta išmintis (User-generated wisdom) Aprūpinimas (Provision)  Rezultatai (outcomes) Biurokratinė peržiūra (Bureaucratic look-up)  Perdavimas, žiūrėjimas iš išorės (Devolved – look outwards) Administracinė kontrolė ir atskaitomybė (Administrative control and accountability)  Profesinės darbo organizavimo formos (Professional forms of work organisation) Atitiktis (Conformity)  Išradingumas (Ingenious) Standartizuotas išteklių paskirstymas (Standardise distribution of resources)  Talentingiausių mokytojų įtraukimas į sudėtingiausias klases (Attract the most talented teachers to the most challenging classrooms) Vadyba  Lyderystė Viešas versus privatus  Viešas su privačiu Idiosinkratiškos* reformos (Idiosyncratic reforms)  Politikos suderinimas, nuoseklumas laikui bėgant, įgyvendintojų ištikimybė (Alignment of policies, coherence over time, fidelity of implementation)
  • 27. Matematinis raštingumas EBPO pabrėžia: • Kiekviena šalis gali turėti savo matematinio raštingumo viziją ir supratimą, kaip organizuoti veiklas mokykloje. • Matematinis mąstymas turi būti nukreiptas į problemų sprendimą, samprotavimą, informatinį mąstymą, kas suteiktų intelektinį įžvalgumą, reikalingą 21 a. • Didinant matematinį raštingumą svarbu naudoti robotus, išmaniuosius telefonus, IKT. • Atskirti: ką mokiniai turi išmokti apskritai; kurie mokiniai ką turi išmokti (pvz., padavėjo darbo kaita). • Amžiaus tarpsniui tinkamas turinys, kalba, kontekstas.
  • 28. Apibrėžimas Tai individo gebėjimas taikyti matematines žinias ir interpretuoti gautus rezultatus įvairiuose kontekstuose. Šis terminas apibūdina individo gebėjimą matematiškai argumentuoti ir naudotis matematinėmis sąvokomis, procedūromis, faktais ir priemonėmis siekiant apibūdinti, paaiškinti ir nuspėti tam tikrus reiškinius. Matematinis raštingumas padeda mokiniams suprasti matematikos vaidmenį pasaulyje ir atlikti pagrįstus sprendimus, reikalingus kiekvienam konstruktyviam, suinteresuotam ir mąstančiam piliečiui http://www.oecd.org/pisa http://www.smm.lt/web/lt/teisesaktai/tyrimai-ir-analizes/tarptautiniai-tyrimai http://www.nec.lt>> Mokinių pasiekimų tyrimai >> Tarptautiniai tyrimai>> PISA
  • 30. PISA inovacijos • 2015–2021 m. pristatyti sudėtingesnius, interaktyvius elementų formatus (chats, simuliacijas) • 2018–2021 m. diegiamas daugiakopis testavimas: parengti klausimyną, skirtą įvertinti daugialypių konstrukcijų socialinius aspektus. Daugialypė ataskaita • 2021 m. pristatyti atviras užduotis, neturinčias vieno „teisingo“ atsakymo.
  • 31. Strateginės inovacijos PISA 2024 Strategic innovations in PISA 2024 Stipresnės nuorodos į pagrindines sritis Savireguliacijos įgūdžių, esančių platesnėse pagrindinėse srityse, vertinimas (pvz., mokslinis tyrimo modeliavimas, kritinis skaitymas ir sudėtingas informacijos apdorojimas) Naujos užduočių tipologijos Išplėstinės, atviros, našumo užduotys, suteikiančios daugiau žinių apie mokinių mąstymo procesus (pvz., eksperimentuojant, derinant informaciją, nustatant tikslą, veikiant grįžtamajam ryšiui) Nauji analizės modeliai Multidimensinis matavimas, tinklo modeliai, grupių analizė (pvz., priskirti mokiniams „profilius“ pagal jų mokymosi rezultatus ir pažinimo bei emocinio reguliavimo modelius) Daugiau adaptyvaus vertinimo Interaktyvesnė vertinimo aplinka, teikianti grįžtamąjį ryšį realiuoju laiku, galbūt pasitelkiant online technologijas PISA 2024
  • 32. PGB 2024 metais vykdys What PGB already decided for 2024 • Pagrindinė sritis: Gamtos mokslai • Inovatyvi sritis: Mokymasis ir skaitmenis pasaulis • Optimalus komponentas: Užsienio kalbos • Laiko juosta: Išplėsta • Duomenų apsauga: Įtrauktos naujos teisinės sistemos • Tiekimo režimai: Prietaisų suderinamumas, kuriuos mokiniai naudoja mokyklose
  • 33. PISA 2024: „Mokymasis skaitmeniniame pasaulyje“ (PISA 2024: ‘Learning in a digital world’) • Mokinių kognityvinių, emocinių ir metakognityvinių (CAM) procesų daugialypiai matavimai, mokantis su nauja medija. • Analizuoti atsižvelgiant į skaitmeninės platformos mokymosi rezultatų matavimus, siekiant įvertinti: Kokias strategijas naudoja mokiniai ir valstybės? Kaip strategija ir valstybė yra efektyvi mokymuisi? • Reikalinga kruopščiai parengta mokymosi aplinka, galinti rinkti ir apdoroti mokinių veiksmus.
  • 37. 2015 1. Sudėtingų problemų sprendimas 2. Veiklų koordinavimas su kitais 3. Žmonių valdymas 4. Kritinis mąstymas 5. Derybiniai gebėjimai 6. Kokybės valdymas 7. Paslaugų teikimas (orientacija) 8. Vertinimas ir sprendimų priėmimas 9. Gebėjimas klausytis (aktyvus klausymas) 10. Kūrybingumas 2020 1. Sudėtingų problemų sprendimas 2. Kritinis mąstymas 3. Kūrybingumas 4. Žmonių valdymas 5. Veiklų koordinavimas su kitais 6. Emocinis intelektas 7. Vertinimas ir sprendimų priėmimas 8. Paslaugų teikimas (orientacija) 9. Derybiniai gebėjimai 10. Kognityvinis lankstumas XXI A. 10 SVARBIAUSIŲ GEBĖJIMŲ Davos, 2016
  • 38. 2022 metų įgūdžiai Augimas (Growing) Mažėjimas/atsisakymas (Declining) Analitinis mąstymas ir inovacijos Rankinis veikimas, patvarumas ir tikslumas Aktyvus mokymasis ir mokymosi strategijos Atmintis, verbalinis (žodinis būdas), klausymosi ir specialieji gebėjimai Kūrybiškumas, originalumas, iniciatyvumas Vadyba arba finansiniai, materialiniai šaltiniai Technologinis dizainas, programavimas Technologijų diegimas ir priežiūra Kritinis mąstymas ir analizė Skaitymas, rašymas, matematika ir aktyvus klausymasis Sudėtingų problemų sprendimas Asmeninis valdymas (asmeninė vadyba) Lyderystė ir socialinė įtaka Kokybės kontrolė ir saugumas Emocinis intelektas Koordinavimas ir laiko vadyba Samprotavimas/pagrindimas, problemų sprendimas ir idėjos Vizualiniai, auditoriniai ir kalbėjimo gebėjimai Sistemų analizė ir raida / vystymasis Technologijų naudojimas, stebėsena ir kontrolė Šaltinis: Future of Jobs Report 2018, World Econimic Forum
  • 64. Mokymosi kompasas: įgūdžiai Kognityviniai ir meta kognityviniai Socialiniai, emociniai Psichiniai, praktiniai
  • 65. PISA naujienos Personalizuoto ugdymo pavyzdys Dr. Rita Dukynaitė MTC, 2019-10-03 Savivaldybių kūrybinių komandų renginys