Сценарий жизни состоит из решений, которые принимаются самим ребёнком в ответ на сценарные послания о себе, других людях и жизни, исходящих от родителей. Каналы передачи сценарных посланий: Могут передаваться: вербально невербально обоими способами одновременно Вербальные послания могут передаваться в форме приказаний или оценочных суждений Прямые указания (приказы): «Не мешай мне! Делай, что тебе говорят! Сгинь! Быстрей! Не капризничай! Если у тебя что-то не получается – пытайся еще и еще!». Сила этих приказов определяется тем, насколько часто они повторяются и от сопровождающих их невербальных сигналов. Оценочные высказывания: «Ты глупый. Моя маленькая девочка. Ты закончишь свою жизнь в тюрьме. Ты ничего не добьешься. Ты хорошо читаешь». Могут быть позитивными и негативными. Сила посланий зависит от невербальных сигналов. Сценарные послания: косвенные оценки Когда родитель говорит с кем-то о своем ребенке в его присутствии или зная, что это станет известно ребенку: «Это – спокойный ребенок». «Наташа, такая умница». «Ты знаешь, он сильный». «Она очень капризная». «Отец говорит, что с ним одни хлопоты». Косвенные оценки ребенок может воспринять как сильные сценарные послания. Ребенок может принять главное сценарное решение, отреагировав на одно единственное событие, которое он воспринимает как особенно угрожающее. Например, маленькую девочку склонил к сожительству ее отец. Она может истолковать этот эпизод как сверхмощное сценарное послание и решить: «Больше я никогда не буду доверять мужчинам». Или в раннем детстве разлука с матерью часто может служить основой для невербальных решений: «Я не могу никому доверять» или «Люди хотят, чтобы я умер». Психолог #Татьяна_Барнёва Татьяна Барнёва

1. Сценарные
послания
Психолог #Татьяна_Барнёва

2. Сценарий жизни состоит из решений, которые
принимаются самим ребёнком в ответ на сценарные
послания о себе, других людях и жизни, исходящих
от родителей.
#Татьяна_Барнёва

3. Каналы передачи сценарных
посланий
• Могут передаваться:
• вербально
• невербально
• обоими способами одновременно
• Вербальные послания могут передаваться в
форме приказаний или оценочных суждений
#Татьяна_Барнёва

4. Невербальные сигналы
• Интонация
• Мимика
• Движения тела
• Запахи
• Звуки
#Татьяна_Барнёва

5. Сигналы не зависящие от
родителей
• Громкий шум
• Неожиданные движения
• Время пребывания в
больнице
• И т.д.
#Татьяна_Барнёва

6. • Дети очень
восприимчивы к
поведению других
людей.
• Они постоянно ищут
ответа на вопрос: «Как
мне лучше всего
добиться того, что я
хочу?»
Копирование.
#Татьяна_Барнёва

7. Копирование.
Например, маленькая девочка замечает, что когда мать хочет
что-то от отца получить, то она сначала начинает ругаться, а
потом плачет. Ребенок приходит к выводу: «Для того, чтобы
получить от людей, особенно от мужчин, то, что я хочу, мне
нужно поступать как мать».
#Татьяна_Барнёва

8. • Или у маленького ребенка умер брат. Он отмечает, что
родители каждую неделю ходят на кладбище с цветами.
Они печалятся и вспоминают его. Ребенок делает вывод:
«Больше всего внимания получают умершие и чтобы
получить внимание родителей – мне надо умереть».
Копирование.
#Татьяна_Барнёва

9. Сценарные послания: Приказания
• Прямые указания (приказы):
«Не мешай мне! Делай, что тебе
говорят! Сгинь! Быстрей! Не
капризничай! Если у тебя что-то не
получается – пытайся еще и еще!».
• Сила этих приказов определяется тем,
насколько часто они повторяются и от
сопровождающих их невербальных
сигналов.
#Татьяна_Барнёва

10. Сценарные послания: оценки
• Оценочные высказывания:
«Ты глупый. Моя маленькая
девочка. Ты закончишь
свою жизнь в тюрьме. Ты
ничего не добьешься. Ты
хорошо читаешь».
• Могут быть позитивными и
негативными. Сила посланий
зависит от невербальных
сигналов.
#Татьяна_Барнёва

11. Сценарные послания:
косвенные оценки
• Когда родитель говорит с кем-то о своем ребенке
в его присутствии или зная, что это станет
известно ребенку: «Это – спокойный ребенок».
«Наташа, такая умница». «Ты знаешь, он
сильный». «Она очень капризная». «Отец
говорит, что с ним одни хлопоты».
• Косвенные оценки ребенок может воспринять
как сильные сценарные послания.
#Татьяна_Барнёва

12. Из поколения в поколение
• Пример: женщина боялась сойти с ума. В
результате анализа она обнаружила, что в ее
семье были 2 женщины, которых звали так же,
как её - тетя и бабушка. Причем обе стали
психически больными в возрасте, в котором
сейчас она. Послание гласило: «Всякий в нашей
семье, кто носит такое имя в 36 лет сходит с ума».
#Татьяна_Барнёва

13. Сценарные послания:
Травматические события
• Ребенок может принять главное сценарное решение,
отреагировав на одно единственное событие, которое он
воспринимает как особенно угрожающее.
• Например, маленькую девочку склонил к сожительству ее
отец. Она может истолковать этот эпизод как сверхмощное
сценарное послание и решить: «Больше я никогда не буду
доверять мужчинам».
• Или в раннем детстве разлука с матерью часто может
служить основой для невербальных решений: «Я не могу
никому доверять» или «Люди хотят, чтобы я умер».
#Татьяна_Барнёва

14. Повторяющиеся послания
• Чаще всего решения принимаются
по истечении какого-то времени
при реагировании на
повторяющиеся сценарные
послания.
• Например, ребенок тянется к
матери, а она отворачивается. Лишь
после того, как это повториться
много раз, он может прийти к
выводу: «Мать не хочет обнимать
меня».
#Татьяна_Барнёва

15. • Например, Маленькому мальчику,
который услышал оценку «это
стеснительный ребенок», возможно
потребуется повторять эту фразу
несколько месяцев, прежде чем он
решит, что он действительно
стеснительный.
• Травмирующее событие может быть
единичным, не повторяющимся.
Иногда может казаться все очень
безобидным, а для ребенка память на
всю жизнь.
Повторяющиеся послания
#Татьяна_Барнёва

16. Группа в контакте:
• https://vk.com/barneva_spb
Видео-лекции на канале Ютуб:
• https://www.youtube.com/channel/UCdwXcX53hsUHhy
nL3lkiVAw
Инстаграм и Фейсбук:
• https://www.facebook.com/tatianabarneva/
https://www.instagram.com/tatiana_barneva/
ПСИХОЛОГ #ТАТЬЯНА_БАРНЁВА