SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Детский развивающий
конструктор
«Велькрошка»
Предназначен для
детей от 2 до 7
лет
Назначение

Тренирует пальчики, способствует
развитию пространственного мышления, в
игровой форме знакомит с цветами и
оттенками.
Материалы и инструмент:
• застежка-липучка, называемая также
«велкро», шириной 2 см (50 см. каждого
цвета),
• ножницы
Процесс
изготовления
• Разрезаем липучку
поперек на полоски
длиной 10 см.
•При желании кончики
полосок можно
закруглить. Это
сделает
конструктор более
безопасным и
эстетически
привлекательным.
Задания для малышей 2-3 лет
Задание №1
•

Возьмите 5 двойных полосок разных
цветов, разъедините их, перемешайте и попросите
малыша вновь соединить их, соблюдая цветовое
соответствие.

•

Когда это задание станет слишком легким,
увеличьте количество полосок, добавив по нескольку
полосок одинакового цвета. Так малышу придется
подбирать половинки не только по цвету, но и по
свойствам, ведь полоски липучки имеют две стороны
– пушистую и «репьистую», а сочетаются друг с
другом только разные.
Задание №2
• Соедините полоски друг с другом в произвольном
порядке и попросите малыша навести порядок –
разъединить неправильно соединенные полоски, а
затем соединить друг с другом полоски одинаковых
цветов.
• Разъединение полосок липучки доставляет детям
радость и заменяет популярное упражнение для
малышей с разрыванием листов бумаги.
Задание №3
• Когда ребенок разберется с парными
полосками – научится разъединять и
соединять их, можно усложнить задачу.
Попросите малыша соединить все полоски
одного цвета концами в длинную линию,
чередуя пушистые и «репьистые» детали.
Задание №4
Соединить концами полоски
двух или трех цветов и
попросить малыша
продолжить линию, повторяя
заданный цветовой рисунок.
Затем, задание можно еще
усложнить, используя, как
части орнамента уголки,
крестики, квадраты, колечки.
Задания для детей 3-4 лет
Покажите ребёнку, как
собирать из деталей
конструктора геометрические
фигуры и образы.
Начинать лучше с заданий на
повторение – взрослый делает
фигурку, а потом просит малыша
сделать точно такую же по цвету
и форме или только по форме,
используя любые другие
понравившиеся цвета.
•

Обязательно, покажите малышам
приемы, с помощью которых полоски
могут изменять свою форму и
соединяться друг с другом.

•

Так детали с разной поверхностью
можно соединять разными способами:
внахлест под разными углами, концами в
линию, в кольцо или в «лодочку»,
сторонами в широкую полоску, по всей
длине со сдвигом (что позволяет
получать детали разной длины с разными
по типу сопряжения кончиками, или
замкнуть одну деталь на поверхности
другой в круглое кольцо.
Настольная игра для малышей
своими руками
"Конфетки-погремушки".

Предназначена для детей
от 1 года до 5 лет
Назначение
• Развивает слуховое восприятие
• Чем лучше ребенок слышит, тем быстрее
речевое общение станет для него
эффективным способом получения новых
знаний.
• Развитый слух помогает справиться с
возрастными дефектами произношения,
достичь успехов в изучении иностранных
языков, музыкальных и хореографических
занятиях.
Материалы:
•Однотонный трикотаж или флис
подходящего для "фантика" цвета.
•Ленты, кружево, тесьма или ткань другого
цвета для украшения фантика.
•Пустые капсулы из-под киндер-сюрпризов –
16 шт.
•Издающий разные звуки наполнитель – 8 пар.
(это могут быть пуговицы, бусины, бубенчики,
песок, бумага и т.п.)
•Нитки
Инструменты:
•Карандаш
•Линейка
•Ножницы
•Игла (но лучше
швейная машинка)
Процесс изготовления:
•

Из бумаги сделайте выкройку фантика –
прямоугольник 10х13 см. Перенесите выкройку на
изнаночную сторону ткани 16 раз. Раскроите
ткань по нанесенным линиям.
•
Нарежьте 16
десятисантиметровых полосок
широкой ленты, тесьмы или
кружева.
•
Фантик "конфетки" можно
украсить по собственному вкусу
многими способами, главное, не
забывать, что все погремушки
должны быть "одинаковы с лица".
• Пришейте поперек каждого
фантика украшающую
полоску ткани или тесьмы.

• Сложите каждый
"фантик" пополам вдоль
длинной стороны изнанкой
наружу и сшейте его края по
всей длине.
•Выверните получившиеся
трубочки налицо.

•Вставьте внутрь трубочки
капсулу с наполнителем.

•Туго стяните и обмотайте
прочной ниткой ткань по концам
капсулы, завяжите узел. Для
надежности в местах стягивания
имеет смысл сделать иголкой
несколько дополнительных стежков.
Сделай сам игру-моталочку
"Волшебный клубочек"!
Для детей от 2 до 6 лет
Назначение:
Способствует развитию
произвольного внимания,
координации и мелкой моторики
пальцев рук.
Один "Волшебный клубочек" может быть
игрушкой-головоломкой для одного ребенка, а если вы
изготовите несколько таких игрушек, то сможете
устроить веселое соревнование или праздничный
конкурс сразу для нескольких участников.
Материалы и
инструменты
Для изготовления "Волшебного
клубочка" вам понадобятся:
•один пластмассовый шар для сухого
бассейна
•2 м. синтетического бельевого шнура
диаметром 3 мм. или толще.
Процесс изготовления
• С помощью свечки или спички хорошенько заплавьте
оба конца шнура, чтобы они не распускались и не
лохматились.

• Ножом или кончиками ножниц немного
расширьте уже имеющееся отверстие
в пластмассовом шаре. Не вырезайте
кусочки пластмассы, а как бы
продавливайте внутрь, образуя
воронку.
• С помощью острия ножниц
или тонкой деревянной
палочки-шпажки вставьте
конец шнура в отверстие и
слегка потяните назад. Так
конец шнура закрепится и не
будет выскакивать.
Задача малыша –
намотать на шар весь шнурок
до конца так, чтобы он с него не
соскочил.
В случае нескольких
игроков, каждому из них
выдается свой клубочек с такой
же длиной шнура, что и у
остальных участников
состязания. Победит тот, кто
быстрее справится с задачей.
Желаем Вам
успеха!

More Related Content

What's hot

играем с ребёнком дома
играем с ребёнком домаиграем с ребёнком дома
играем с ребёнком домаvirtualtaganrog
 
математика в жизни ребенка
математика в жизни ребенкаматематика в жизни ребенка
математика в жизни ребенкаvirtualtaganrog
 
статья старшего воспитателя 07.15г. игрушка в жизни ребенка
статья старшего воспитателя  07.15г. игрушка в жизни ребенкастатья старшего воспитателя  07.15г. игрушка в жизни ребенка
статья старшего воспитателя 07.15г. игрушка в жизни ребенкаvirtualtaganrog
 
психологические игры гр №9
психологические игры гр №9психологические игры гр №9
психологические игры гр №9bakirova
 
формирование математ. представ, гр 2
формирование математ. представ, гр 2 формирование математ. представ, гр 2
формирование математ. представ, гр 2 yuyukul
 
прищепки1
прищепки1прищепки1
прищепки1yuyukul
 
презентация семинар бухарева
презентация семинар бухаревапрезентация семинар бухарева
презентация семинар бухареваyuyukul
 
дидактическая игра «муха» 12 г
дидактическая игра «муха» 12 гдидактическая игра «муха» 12 г
дидактическая игра «муха» 12 гyuyukul
 
Оригами в младшей группе по ФГОС ДО
Оригами в младшей группе по ФГОС ДООригами в младшей группе по ФГОС ДО
Оригами в младшей группе по ФГОС ДОruster_c
 
игры народов мира константинова
игры народов мира константиноваигры народов мира константинова
игры народов мира константиноваbakirova
 
группа №13 развивающие игры воскобовича
группа №13 развивающие игры воскобовичагруппа №13 развивающие игры воскобовича
группа №13 развивающие игры воскобовичаyuyukul
 
консультации для воспитателей
консультации для воспитателейконсультации для воспитателей
консультации для воспитателейziomka
 
проект волшебные пуговицы
проект волшебные пуговицыпроект волшебные пуговицы
проект волшебные пуговицыrcnovo
 
Проект "Снег полезный или вредный"- группа "Земляне" (2017)
Проект "Снег полезный или вредный"- группа "Земляне" (2017)Проект "Снег полезный или вредный"- группа "Земляне" (2017)
Проект "Снег полезный или вредный"- группа "Земляне" (2017)sch426media
 
дидактические игры сенсорика
дидактические игры сенсорикадидактические игры сенсорика
дидактические игры сенсорика10071979jkz
 
Дидактические игры
Дидактические игрыДидактические игры
Дидактические игрыKit Keren
 

What's hot (20)

гр.4
гр.4гр.4
гр.4
 
играем с ребёнком дома
играем с ребёнком домаиграем с ребёнком дома
играем с ребёнком дома
 
математика в жизни ребенка
математика в жизни ребенкаматематика в жизни ребенка
математика в жизни ребенка
 
гр.5
гр.5гр.5
гр.5
 
статья старшего воспитателя 07.15г. игрушка в жизни ребенка
статья старшего воспитателя  07.15г. игрушка в жизни ребенкастатья старшего воспитателя  07.15г. игрушка в жизни ребенка
статья старшего воспитателя 07.15г. игрушка в жизни ребенка
 
психологические игры гр №9
психологические игры гр №9психологические игры гр №9
психологические игры гр №9
 
формирование математ. представ, гр 2
формирование математ. представ, гр 2 формирование математ. представ, гр 2
формирование математ. представ, гр 2
 
прищепки1
прищепки1прищепки1
прищепки1
 
презентация семинар бухарева
презентация семинар бухаревапрезентация семинар бухарева
презентация семинар бухарева
 
дидактическая игра «муха» 12 г
дидактическая игра «муха» 12 гдидактическая игра «муха» 12 г
дидактическая игра «муха» 12 г
 
Оригами в младшей группе по ФГОС ДО
Оригами в младшей группе по ФГОС ДООригами в младшей группе по ФГОС ДО
Оригами в младшей группе по ФГОС ДО
 
игры народов мира константинова
игры народов мира константиноваигры народов мира константинова
игры народов мира константинова
 
группа №13 развивающие игры воскобовича
группа №13 развивающие игры воскобовичагруппа №13 развивающие игры воскобовича
группа №13 развивающие игры воскобовича
 
консультации для воспитателей
консультации для воспитателейконсультации для воспитателей
консультации для воспитателей
 
гр№6
гр№6гр№6
гр№6
 
проект волшебные пуговицы
проект волшебные пуговицыпроект волшебные пуговицы
проект волшебные пуговицы
 
2 игры с чёрными котиками.
2 игры с чёрными котиками.2 игры с чёрными котиками.
2 игры с чёрными котиками.
 
Проект "Снег полезный или вредный"- группа "Земляне" (2017)
Проект "Снег полезный или вредный"- группа "Земляне" (2017)Проект "Снег полезный или вредный"- группа "Земляне" (2017)
Проект "Снег полезный или вредный"- группа "Земляне" (2017)
 
дидактические игры сенсорика
дидактические игры сенсорикадидактические игры сенсорика
дидактические игры сенсорика
 
Дидактические игры
Дидактические игрыДидактические игры
Дидактические игры
 

Similar to Igri iz podruchnih materialov

презентация прозрачный мольберт
презентация прозрачный мольбертпрезентация прозрачный мольберт
презентация прозрачный мольбертdenchk
 
прозрачный мольберт
прозрачный мольбертпрозрачный мольберт
прозрачный мольбертdenchk
 
игрушки и дети
игрушки и детиигрушки и дети
игрушки и детиvirtualtaganrog
 
нетрадиционные техники рисования
нетрадиционные техники рисованиянетрадиционные техники рисования
нетрадиционные техники рисованияolesy7
 
ум+на+кончике+пальцев
ум+на+кончике+пальцевум+на+кончике+пальцев
ум+на+кончике+пальцев24022013ds8
 
нетрадиц техн рисования (1)
нетрадиц техн рисования (1)нетрадиц техн рисования (1)
нетрадиц техн рисования (1)osn20030
 
презентация педагогического опыта рыбалкина о.в.
презентация педагогического опыта рыбалкина о.в.презентация педагогического опыта рыбалкина о.в.
презентация педагогического опыта рыбалкина о.в.Валерия Кулеш
 
рисинка№8
рисинка№8рисинка№8
рисинка№8dou188
 
нетрадиционные техники
нетрадиционные техникинетрадиционные техники
нетрадиционные техникиGBDOU №51
 
нетрадиционная техника рисования Косьбанова
нетрадиционная техника рисования Косьбанованетрадиционная техника рисования Косьбанова
нетрадиционная техника рисования Косьбановаds213
 
06 рисование (w2_d12)2
06 рисование (w2_d12)206 рисование (w2_d12)2
06 рисование (w2_d12)2Katerina Fridman
 
пазлы
пазлыпазлы
пазлыUmma_PVM
 
Нетрадиционные техники рисования
Нетрадиционные техники рисованияНетрадиционные техники рисования
Нетрадиционные техники рисованияmdo49
 
марусенко консультация 4 5 лет
марусенко консультация 4 5 летмарусенко консультация 4 5 лет
марусенко консультация 4 5 летyuyukul
 
10 аппликация (w3_d2)1
10 аппликация (w3_d2)110 аппликация (w3_d2)1
10 аппликация (w3_d2)1Katerina Fridman
 
родителям о создании развивающей среды в домашних условиях вставить во взаим...
родителям о создании развивающей среды в  домашних условиях вставить во взаим...родителям о создании развивающей среды в  домашних условиях вставить во взаим...
родителям о создании развивающей среды в домашних условиях вставить во взаим...virtualtaganrog
 
1.5.3 как организовать домашнее занятие
1.5.3 как организовать домашнее занятие1.5.3 как организовать домашнее занятие
1.5.3 как организовать домашнее занятиеhimbaza
 
Проект по работе с пазлами
Проект по работе с пазламиПроект по работе с пазлами
Проект по работе с пазламиUmma_PVM
 

Similar to Igri iz podruchnih materialov (20)

презентация прозрачный мольберт
презентация прозрачный мольбертпрезентация прозрачный мольберт
презентация прозрачный мольберт
 
прозрачный мольберт
прозрачный мольбертпрозрачный мольберт
прозрачный мольберт
 
игрушки и дети
игрушки и детиигрушки и дети
игрушки и дети
 
нетрадиционные техники рисования
нетрадиционные техники рисованиянетрадиционные техники рисования
нетрадиционные техники рисования
 
23
2323
23
 
ум+на+кончике+пальцев
ум+на+кончике+пальцевум+на+кончике+пальцев
ум+на+кончике+пальцев
 
нетрадиц техн рисования (1)
нетрадиц техн рисования (1)нетрадиц техн рисования (1)
нетрадиц техн рисования (1)
 
презентация педагогического опыта рыбалкина о.в.
презентация педагогического опыта рыбалкина о.в.презентация педагогического опыта рыбалкина о.в.
презентация педагогического опыта рыбалкина о.в.
 
рисинка№8
рисинка№8рисинка№8
рисинка№8
 
нетрадиционные техники
нетрадиционные техникинетрадиционные техники
нетрадиционные техники
 
нетрадиционная техника рисования Косьбанова
нетрадиционная техника рисования Косьбанованетрадиционная техника рисования Косьбанова
нетрадиционная техника рисования Косьбанова
 
06 рисование (w2_d12)2
06 рисование (w2_d12)206 рисование (w2_d12)2
06 рисование (w2_d12)2
 
пазлы
пазлыпазлы
пазлы
 
Нетрадиционные техники рисования
Нетрадиционные техники рисованияНетрадиционные техники рисования
Нетрадиционные техники рисования
 
марусенко консультация 4 5 лет
марусенко консультация 4 5 летмарусенко консультация 4 5 лет
марусенко консультация 4 5 лет
 
10 аппликация (w3_d2)1
10 аппликация (w3_d2)110 аппликация (w3_d2)1
10 аппликация (w3_d2)1
 
программа капелька
программа капелькапрограмма капелька
программа капелька
 
родителям о создании развивающей среды в домашних условиях вставить во взаим...
родителям о создании развивающей среды в  домашних условиях вставить во взаим...родителям о создании развивающей среды в  домашних условиях вставить во взаим...
родителям о создании развивающей среды в домашних условиях вставить во взаим...
 
1.5.3 как организовать домашнее занятие
1.5.3 как организовать домашнее занятие1.5.3 как организовать домашнее занятие
1.5.3 как организовать домашнее занятие
 
Проект по работе с пазлами
Проект по работе с пазламиПроект по работе с пазлами
Проект по работе с пазлами
 

Igri iz podruchnih materialov

  • 1.
  • 3. Назначение Тренирует пальчики, способствует развитию пространственного мышления, в игровой форме знакомит с цветами и оттенками.
  • 4. Материалы и инструмент: • застежка-липучка, называемая также «велкро», шириной 2 см (50 см. каждого цвета), • ножницы
  • 5. Процесс изготовления • Разрезаем липучку поперек на полоски длиной 10 см. •При желании кончики полосок можно закруглить. Это сделает конструктор более безопасным и эстетически привлекательным.
  • 6. Задания для малышей 2-3 лет Задание №1 • Возьмите 5 двойных полосок разных цветов, разъедините их, перемешайте и попросите малыша вновь соединить их, соблюдая цветовое соответствие. • Когда это задание станет слишком легким, увеличьте количество полосок, добавив по нескольку полосок одинакового цвета. Так малышу придется подбирать половинки не только по цвету, но и по свойствам, ведь полоски липучки имеют две стороны – пушистую и «репьистую», а сочетаются друг с другом только разные.
  • 7. Задание №2 • Соедините полоски друг с другом в произвольном порядке и попросите малыша навести порядок – разъединить неправильно соединенные полоски, а затем соединить друг с другом полоски одинаковых цветов. • Разъединение полосок липучки доставляет детям радость и заменяет популярное упражнение для малышей с разрыванием листов бумаги.
  • 8. Задание №3 • Когда ребенок разберется с парными полосками – научится разъединять и соединять их, можно усложнить задачу. Попросите малыша соединить все полоски одного цвета концами в длинную линию, чередуя пушистые и «репьистые» детали.
  • 9. Задание №4 Соединить концами полоски двух или трех цветов и попросить малыша продолжить линию, повторяя заданный цветовой рисунок. Затем, задание можно еще усложнить, используя, как части орнамента уголки, крестики, квадраты, колечки.
  • 10. Задания для детей 3-4 лет Покажите ребёнку, как собирать из деталей конструктора геометрические фигуры и образы. Начинать лучше с заданий на повторение – взрослый делает фигурку, а потом просит малыша сделать точно такую же по цвету и форме или только по форме, используя любые другие понравившиеся цвета.
  • 11. • Обязательно, покажите малышам приемы, с помощью которых полоски могут изменять свою форму и соединяться друг с другом. • Так детали с разной поверхностью можно соединять разными способами: внахлест под разными углами, концами в линию, в кольцо или в «лодочку», сторонами в широкую полоску, по всей длине со сдвигом (что позволяет получать детали разной длины с разными по типу сопряжения кончиками, или замкнуть одну деталь на поверхности другой в круглое кольцо.
  • 12. Настольная игра для малышей своими руками "Конфетки-погремушки". Предназначена для детей от 1 года до 5 лет
  • 13. Назначение • Развивает слуховое восприятие • Чем лучше ребенок слышит, тем быстрее речевое общение станет для него эффективным способом получения новых знаний. • Развитый слух помогает справиться с возрастными дефектами произношения, достичь успехов в изучении иностранных языков, музыкальных и хореографических занятиях.
  • 14. Материалы: •Однотонный трикотаж или флис подходящего для "фантика" цвета. •Ленты, кружево, тесьма или ткань другого цвета для украшения фантика. •Пустые капсулы из-под киндер-сюрпризов – 16 шт. •Издающий разные звуки наполнитель – 8 пар. (это могут быть пуговицы, бусины, бубенчики, песок, бумага и т.п.) •Нитки
  • 16. Процесс изготовления: • Из бумаги сделайте выкройку фантика – прямоугольник 10х13 см. Перенесите выкройку на изнаночную сторону ткани 16 раз. Раскроите ткань по нанесенным линиям. • Нарежьте 16 десятисантиметровых полосок широкой ленты, тесьмы или кружева. • Фантик "конфетки" можно украсить по собственному вкусу многими способами, главное, не забывать, что все погремушки должны быть "одинаковы с лица".
  • 17. • Пришейте поперек каждого фантика украшающую полоску ткани или тесьмы. • Сложите каждый "фантик" пополам вдоль длинной стороны изнанкой наружу и сшейте его края по всей длине.
  • 18. •Выверните получившиеся трубочки налицо. •Вставьте внутрь трубочки капсулу с наполнителем. •Туго стяните и обмотайте прочной ниткой ткань по концам капсулы, завяжите узел. Для надежности в местах стягивания имеет смысл сделать иголкой несколько дополнительных стежков.
  • 19. Сделай сам игру-моталочку "Волшебный клубочек"! Для детей от 2 до 6 лет Назначение: Способствует развитию произвольного внимания, координации и мелкой моторики пальцев рук. Один "Волшебный клубочек" может быть игрушкой-головоломкой для одного ребенка, а если вы изготовите несколько таких игрушек, то сможете устроить веселое соревнование или праздничный конкурс сразу для нескольких участников.
  • 20. Материалы и инструменты Для изготовления "Волшебного клубочка" вам понадобятся: •один пластмассовый шар для сухого бассейна •2 м. синтетического бельевого шнура диаметром 3 мм. или толще.
  • 21. Процесс изготовления • С помощью свечки или спички хорошенько заплавьте оба конца шнура, чтобы они не распускались и не лохматились. • Ножом или кончиками ножниц немного расширьте уже имеющееся отверстие в пластмассовом шаре. Не вырезайте кусочки пластмассы, а как бы продавливайте внутрь, образуя воронку.
  • 22. • С помощью острия ножниц или тонкой деревянной палочки-шпажки вставьте конец шнура в отверстие и слегка потяните назад. Так конец шнура закрепится и не будет выскакивать.
  • 23. Задача малыша – намотать на шар весь шнурок до конца так, чтобы он с него не соскочил. В случае нескольких игроков, каждому из них выдается свой клубочек с такой же длиной шнура, что и у остальных участников состязания. Победит тот, кто быстрее справится с задачей.