This learning tool was created in the framework of the Erasmus+ TOTVET project financed with the support from the European Commission.

1. Modul 2:
Efectuarea învățării bazate pe muncă
Formareatutorilorpentru
învățareabazatăpemuncă
Developed in the framework of the Erasmus+ Project 2018-1-RO01-KA202-049191
TOTVET - Training of Tutors and VET professionals for high quality in Work
Based Learning and Dual Learning
This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held
responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2. Rezumat
 În cadrul acestor instrumente de învățare veți învăța despre procesul de instruire la
locul de muncă, cum să proiectați, să planificați și să implementați un proces de
îndrumare și veți putea crea propriile instrumente pentru analiza și evaluarea
procesului de îndrumare.
Principalele aspecte:
Procesul de formare la locul de muncă
Proiectarea și planificarea procesului de îndrumare
Implementarea procesului de îndrumare(simularea procesului de
îndrumare)
Înregistrarea și analiza procesului de îndrumare
Evaluarea procesului de îndrumare

3. Procesul de formare la locul
de muncă
Sprijinul la locul de muncă este un element cheie pentru ca
un tânăr să intre mai târziu pe piața muncii.
Formarea la locul de muncă își propune să suprapună
metodele și subiectul pregătirii cu nevoile specifice ale
fiecărui individ.
Pe parcursul acestei părți se va discuta despre acțiunile care
trebuie întreprinse pentru a implementa o formare completă
și eficientă la locul de muncă.

4. Procesul de formare la locul de
muncă
Pentru a efectua sarcini, invitați o altă persoană cu care
veți implementa acest modul.
https://pixabay.com/pl/photos/

5. Procesul de formare la locul de
muncă
Harta didactică a programului de formare modular
Proiectarea și planificarea procesului de îndrumare
Implementarea procesului de îndrumare
Înregistrarea și analiza procesului de îndrumare
Evaluarea procesului de îndrumare

6. Proiectarea și planificarea
procesului de îndrumare
În timpul lucrului în echipă, participanții vor lucra
împreună pentru
1. A identifica nevoile și obiectivele educaționale ale
formabilului,
2. A elabora și aproba planurile formabilului,
3. A implementa programe individuale de învățare.

7. Proiectarea și planificarea
procesului de îndrumare
Utilizați următoarele ghiduri pentru a efectua exerciții
suplimentare
1.Ghid pentru crearea unui program de formare eficient
https://career.vt.edu/content/dam/career_vt_edu/assets/docs/foremployers/
employer-guide-creating-internship-program.pdf
2. Ghidul angajatorului pentru structurarea unui program de stagiu de
succes
https://career.bryant.edu/resources/files/RI%20Employer%20Guide%20Goo
d%20Internships%20are%20Good%20Business2%20(3).pdf
3. Ghid pentru studenți și angajatori pentru stagii
https://www.plattecountyschooldistrict.com/cms/lib/MO01909184/Centricit
y/Domain/1541/NCC%202017%20Internship%20Handbook%20Updated.
pdf

8. Identificarea nevoilor și obiectivelor
educaționale ale formabililui
Împreună cu partenerul de exercițiu:
Identificați nevoile și obiectivele educaționale ale formabilului și
utilizați metoda obiectivelor SMART pentru a analiza obiectivele
educaționale
Citiți informații despre metoda obiectivelor SMART:
https://www.mindtools.com/pages/article/smart-goals.htm
Puteți utiliza un chestionar pentru analiză

9. Dezvoltați și agreați planurile
formabilului
Dezvoltați și agreați împreună cu un partener folosind
aplicații cunoscute:
1. programul de instruire cu formabilul și persoanele din
organizație sau părțile interesate externe (organizația
școlară/de formare).
https://pixabay.com/pl/photos/

10. Dezvoltați și agreați planurile
formabilului
Dezvoltați și agreați împreună cu un partener folosind
aplicații cunoscute:
2. planul de acțiune și sarcinile pentru a asigura atingerea
obiectivelor de învățare convenite, agreate cu
formabilul cu privire la măsurile de succes adecvate
pentru analiză și evaluare.
https://pixabay.com/pl/photos/

11. Dezvoltați și agreați planurile
formabilului
Dezvoltați și agreați împreună cu un partener folosind
aplicații cunoscute:
3. un plan de îndrumare (activități educaționale, resurse,
program).
https://pixabay.com/pl/photos/

12. Implementați programe individuale de
învățare
Citiți informații despre:
1. Individual Learning Plans (Planuri individuale de
învățare)
2. Mentoring program handbook for mentees and
mentors (Manual -program de îndrumare pentru
formabili și formatori)

13. Implementarea procesului de
îndrumare
Sugestii de exercițiu în echipă:
1. Pregătiți o listă de proceduri organizaționale specifice
adecvate procesului de îndrumare.
2. Pregătiți un acord cu formabilul care să prezinte
interacțiunea, rezultatelor și progresului în legătură cu
obiectivele și intențiile procesului de îndrumare.
3. Exercițiu de simulare de grup care prezintă procesul de
prezentare și familiarizare în organizație.

14. Înregistrarea și analiza procesului
de îndrumare
Participanții creează reguli, metode pentru evaluarea și
monitorizarea progresului formabilului și furnizează
feedback, elaborează un plan pentru a măsura rezultatele
așteptate și progresul formabilului, organizează activități
care să sprijine progresul învățării.
Citiți informații despre subiect:
https://www.enei.org.uk/media/1308/mentoring.pdf
Discutați problemele de mai sus cu partenerul dvs. de
exercițiu utilizând aplicațiile învățate.

15. Evaluarea procesului de îndrumare
Pe baza informațiilor citite, a materialelor dezvoltate
împreună cu partenerul și propriei experiențe, creați:
1. O schiță a formularului de evaluare,
2. O schiță a formularului de feedback pentru candidați,
3. Un scurt plan de întâlnire de consultare,
4. O schiță a raportului privind aplicațiile și evaluarea
procesului de îndrumare din punct de vedere al eficienței
realizării obiectivelor educaționale.

16. Vă mulțumim pentru munca eficientă