งานชิ้นที่ 5 แหล่งทรัพยาการการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระฯ

1. ความสำาคัญของแหล่ง
ทรัพยากรการเรียนรู้
ตามกลุ่มสาระการเรีนรู้ หลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
กจิกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ รักษาดินแดน)
423213 การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

2. รราายลละะเเออีียดของววิิชชาา
 ชื่อวิชา กจิกรรมพฒันาผู้เรียน (ลูก
เสือ – เนตรนารี)
 ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่1
 หัวข้อเรื่อง เงื่อนสำาหรับลูกเสอื
สามัญรุ่นใหญ่
 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรม
พัฒนาผู้เรียน
 ระยะเวลาที่สอน 1 สัปดาห์ ; 1

3. เเนนื้อื้อหหาาววิิชชาาโโดดยสงัเเขขป
 สาระสำาคัญ
เงื่อน เป็นการใช้เชือกผูกเป็นรูปใน
ลักษณะต่าง ๆ ตามจุดประสงค์ที่จะนำาไป
ใช้ ซึ่งลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่จำาเป็นต้อง
ศึกษาความรู้เรื่องเงื่อนไว้
 วัตถุประสงค์
สามารถบอกประโยชน์ และปฏิบัติการ
ผูกเงื่อนที่ใช้สำาหรับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
ได้อย่างน้อย 5 เงื่อน

4. เเนนื้อื้อหหาาววิิชชาาโโดดยสงัเเขขป
 เนื้อหา
วิธีการผูกและประโยชน์ของเงื่อนลูกเสือ
สามัญรุ่นใหญ่ ได้แก่
เงื่อนพิรอด เงื่อนผูกซุง เงื่อนผูกรั้ง
เงื่อนขัดสมาธิ เงื่อนตะกรุดเบ็ด เงื่อน
บ่วงสายธนู
เงื่อนประมง เงื่อนกระหวัดไม้
เงื่อนคนลาก
เงื่อนคนลาก เงื่อนผูกกระดาน
เงื่อนบุกเบิก

5. กกิจิจกรรมกกาารเเรรีียนกกาารสอน
 ขั้นนำา
1. แจ้งจุดประสงค์ให้ลูกเสือทราบว่าเมื่อ
จบชั่วโมงนี้แล้ว ลูกเสือต้อง
สามารถบอกประโยชน์และผูกเงื่อน
สำาหรับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ได้อย่าง
น้อย 5 เงื่อน

6. กกิจิจกรรมกกาารเเรรีียนกกาารสอน
 ขั้นสอน
1. สอนเกี่ยวกับเงื่อน ทั้ง 13 เงื่อน และ
ประโยชน์ของเงื่อนแต่ละแบบโดยใช้
แผนภาพการผูกเงื่อน ประกอบกับการ
อธิบายโดยผู้กำากับลูกเสือ
2. แบ่งลูกเสือออกเป็น 4 กลุ่ม โดยรวมหมู่
ลูกเสือ จัดกิจกรรมเป็น 4 ฐาน ดังนี้

7. กกิจิจกรรมกกาารเเรรีียนกกาารสอน
 ขั้นสอน
• ฐานที่ 1 เงื่อนพิรอด เงื่อนขัดสมาธิ
เงื่อนประมง
• ฐานที่ 2 เงื่อนผูกรั้ง เงื่อนคนลาก เงื่อน
บุกเบิก
• ฐานที่ 3 เงื่อนผูกซุง เงื่อนตะกรุดเบ็ด
เงื่อนกระหวัดไม้
• ฐานที่ 4 เงื่อนผูกกระดาน เงื่อนผูกถังตั้ง -
ถังนอน
เงื่อนบ่วงสายธนู
3.จัดลูกเสือ 4 กลุ่มเข้ากิจกรรมแต่ละฐาน โดย

8. กกิจิจกรรมกกาารเเรรีียนกกาารสอน
 ขั้นสรุป
1. ผู้กำากับลูกเสือ สนทนาเกี่ยวกับชื่อ วิธี
การผูก และประโยชน์ของเงื่อนทั้ง 13
ชนิด
2. ลูกเสือบันทึกเนื้อหาที่ถูกต้องลงใน
สมุด

9. กกิจิจกรรมกกาารเเรรีียนกกาารสอน
 ขั้นประเมิน
1. ผู้กำากับลูกเสือ ให้ลูกเสือทั้ง 4 กลุ่ม
แข่งขันกันผูกเงื่อนต่อเชือก โดยห้ามใช้
เงื่อนตำ่ากว่า 5 เงื่อน กลุ่มไหนยาวและ
ใช้เงื่อนมากที่สุด เป็นผู้ชนะ
2.ตัวแทนหมู่กล่าวคำาชมเชยแก่หมู่ที่ชนะ

10. แแหหลล่ง่งทรรััพยยาากรกกาารเเรรีียนรรูู้้
 แหล่งทรัพยากรประเภทสื่อ
• เชือก
• แผนภาพการผูกเงื่อน
• กิจกรรมฐาน
• กิจกรรมเกม
 แหล่งทรัพยากรประเภทบุคคล
• ผู้กำากับลูกเสือ

11. แแหหลล่ง่งทรรััพยยาากรกกาารเเรรีียนรรูู้้
เชือก

12. แแหหลล่ง่งทรรััพยยาากรกกาารเเรรีียนรรูู้้
ตัวอย่างแผนภาพการผูกเงื่อน

13. แแหหลล่ง่งทรรััพยยาากรกกาารเเรรีียนรรูู้้
กิจกรรมฐาน

14. แแหหลล่ง่งทรรััพยยาากรกกาารเเรรีียนรรูู้้
กิจกรรมเกม

15. แแหหลล่ง่งทรรััพยยาากรกกาารเเรรีียนรรูู้้
ผู้กำากับลูกเสือ

16. ขข้อ้อเเสสนอแแนนะะ
 ปัญหา&อุปสรรค
• ข้อจำากัดทางสถานที่ต่อการออกแบบ
กิจกรรม
• ขัดจำากัดเรื่องเวลา
• วิธีการสอนแบบสาธิตอาจทำาให้ผู้
เรียน ได้เรียนรู้ไม่เต็มที่
• การเตรียมการสอนของผู้สอน

17. ขข้อ้อเเสสนอแแนนะะ
 ข้อเสนอแนะ
• ย้ายสถานที่เรียนไปในห้องเรียน ใน
ขั้นตอนการสอนแล้วเปลี่ยนสื่อจาก
แผนภาพมาเป็นวีดีทัศน์
• ขยายเวลาเรียน
• เตรียมการสอนให้ดี

18. ขข้อ้อเเสสนอแแนนะะ
สมาชิก
นางสาว เสาวภา กลัดสมบูรณ์
56540110
นางสาว หนึ่งฤทัย ฉิมพาลี
56540111
นาย บริลักษณ์ วังอ่อน
56540129
นางสาว วราภรณ์ อินทมี
56540137
นางสาว ชนานันท์ กิจทรัพย์ทวีกุล