Роль технологии в обучении: от системы образования к Обучающемуся Обществу
Conference Mo E 25 April
1. О ходе внедрения в вузах РК ведущей европейской образовательной платформы CLIX: состояние и проблемы" Штефан Зиверт Генеральный директор IMC Центральная Азия Астана, РК, 25 апреля 2008 г. Инновационные образовательные решения IV -ая Республиканская конференция «Современный вузовский учебник: проблемы и перспективы»
4. Обзор образовательных технологий ICQ Экспертные порталы AJAX RSS-Feed Участие пользователей Функции Один участвует Все участвуют Публикация информации Сбор / ситематити-зации информации Обучение и тренинг Социальный обмен Развлечение Подкаст Обмен контентом Блог Learncasts Контент пользователей Вики Обмен видео и аудио Совестное написание Виртуальная аудитория Чат / IRC Новости клубы собщество практикующих Интернет игры с многими игроками Социальные сетевые вебстраницы Поиск по Интернету Комбинирование ( mash up ) видео и аудио
12. Этапы внедрения платформы 3 - 5 лет Освоение функции и развер- тывание Электронное Тестирование, кооперативное обучение Переход администрации к электронному управлению учебным процессом и кадрами Аудиторная и дистанционная Формы обучения существуют параллельно
13. Доступ к учебным ресурсам Использование сервисов, таких как чат, форумы Оценка знаний и обратная связь Траектория обучения Польза платформы со стороны преподавателя
14. Новые педагогические принципы Симуляция современных рабочих мест Освоение базисных функций платформы Продвижение по мере накопления опыта Стратегия поэтапного освоения платформы
15. Преодоление психологических барьеров Принятие решения об использований технологии Эйфория от открывающихся возможностей Полное разочарование (неподготовленность кадров к работе по новой технологии) Достижение плоскости реальности
16.
17.
18.
19.
20.
21. Сетевой эффект Чем больше члены, тем выше эффективность и быстрота освоения новых технологий Сообщество CLIX в РК
Название ресурса представляет его содержание. Оно подверждат обучаюшему что он делал правильный выбор с данной презентации и настраивает его. При выборе названия обращаете внимание на краткость и четкость и совпадением с действительным содержанием. Ограничивайте р азъяснение к названию тремя строками.
