Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Intel Moscow May 09 на пути к модели 1 1 V

251 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Intel Moscow May 09 на пути к модели 1 1 V

  1. 1. Технологии в образовании: экспертный прогноз На пути к модели 1:1 Совместная конференция Департамента образования г.Москвы и корпорации Intel 20 .0 5 .2009 Александр Юрьевич Уваров , ВЦ РАН [email_address]
  2. 2. Компьютерная революция - 2009 <ul><li>( http://download.intel.com/museum/Moores_Law/Printed_Materials/Moores_Law_Backgrounder.pdf ) </li></ul><ul><li>( http://en.wikipedia.org/wiki/Transistor_count ) </li></ul>Кол-во транзисторов на кристалле (млн.) 2009 > 2-х млн. Quad -core Itanium : 2 млн. транзисторов 4.02. 2008 2001 < 0.2 млн. Первая массовая поставка ПК в школы РФ Закон Мура
  3. 3. Очередная компьютерная революция <ul><ul><li>Гаджеты, Нетбуки, Неттопы, ??? </li></ul></ul><ul><ul><li>От сетей G3 к сетям G4 в Москве… </li></ul></ul><ul><ul><li>Грид-технологии: вычисления в облаке </li></ul></ul><ul><ul><li>Сетевые сервисы для всех: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>личный «сетевой кабинет» + нетбук </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Поддержка работы педагогов и школьников на основе «социальных сервисов» в Москве ( Live@Edu) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul></ul>
  4. 4. Очередная компьютерная революция <ul><li>Новое поколение микросхем, новая волна компьютерной революции </li></ul><ul><li>Как меняется наше предоставление о месте компьютера в школе? </li></ul><ul><li>Как оно изменится в ближайшие 5 - 10 лет? </li></ul><ul><li>План сообщения: 1) Подход 2) Наблюдения 3) Вывод </li></ul>
  5. 5. Подход: Этапы информатизации
  6. 6. Подход: этапы технического прогресса
  7. 7. Что происходит на 4-м этапе? <ul><li>В США информатизации школ в 90-е гг. не прерывалась </li></ul><ul><li>Педагоги Москвы и С.Петербурга посетили 14 школ в США (штаты: Вашингтон, Гавайи, Массачусетс) </li></ul><ul><li>Каковы наблюдаемые результаты изменений? </li></ul>
  8. 8. Наблюдения: трансформация управления <ul><li>Опыт района Bellevue http://www.bsd405.org/ </li></ul>
  9. 9. Bellevue is the model in the US for how schools can close the achievement gap
  10. 10. Использование в школе единых УММ: от СССР – к Bellevue
  11. 11. <ul><li>Bellevue : Основные направления программ информатизации школы: </li></ul><ul><li>Разработка и освоение инновационных учебных курсов, которые доступны в т.ч. on-Line </li></ul><ul><li>совершенствование информационно-управляющей системы и средств коммуникации </li></ul><ul><li>Интенсивное профессиональное развитие учителей </li></ul><ul><li>( http://www.bsd405.org/default.aspx?tabID=467 ) </li></ul>
  12. 12. Наблюдения: в ИКТ-насыщенной среде <ul><li>Личные впечатления </li></ul>
  13. 13. Наблюдения: Рабочий стол учителя
  14. 14. Наблюдения: Рабочее место для индивидуально работы школьника
  15. 15. Наблюдения: В лаборатории биологии
  16. 16. Наблюдения: В учебной лаб-ии генной инженерии
  17. 17. Наблюдения: переход к 1:1 <ul><li>Опыт продвинутых школ </li></ul>
  18. 20. Выводы - 1 <ul><li>Процесс идет неравномерно. Есть трубки (как и в России). </li></ul><ul><li>Эти явления общие ( SITES 20 06) </li></ul><ul><li>Система управления качеством изменяет эту традицию: развитие (из естественного) превращается в управляемый процесс… </li></ul>
  19. 21. Выводы - 2 <ul><li>Чтобы освоить ИКТ насыщенную образовательную среду педагогу нужно в ней активно прожить не менее трех лет </li></ul><ul><li>Организационные механизмы освоения нововведений </li></ul><ul><li>« Pear-Couching »: все новое в педагогике – это забытое старое («Наставничество») </li></ul>
  20. 22. Выводы - 3 <ul><li>Схожий процесс перехода к модели 1:1. </li></ul><ul><li>Пятиклассник получает ноутбук и переходит с ним из класса в класс </li></ul><ul><li>Модель 1:1 действует на базе того, что создано и освоено педагогами в ИКТ насыщенной образовательной среде </li></ul>
  21. 23. г. Североуральск. 2008/2009. Выводы - 4 <ul><li>Компьютер Школьнику: Благотворительный проект НФ «Вольное Дело» http://www.vdsc.ru/ </li></ul>
  22. 24. г. Анапа. 2008/2009. Выводы - 4 <ul><li>Компьютер Школьнику: Благотворительный проект НФ «Вольное Дело» http://www.vdsc.ru/ </li></ul>
  23. 25. г. Краснотурьинск. 2008/2009. Выводы - 4 <ul><li>Компьютер Школьнику: Благотворительный проект НФ «Вольное Дело» http://www.vdsc.ru/ </li></ul>
  24. 26. Технический прогресс и новая педагогика
  25. 27. Гипотезы и ожидания <ul><li>Трансформация продолжается эволюционно. Каждый сдвиг – шаг развития с достижением новых и необходимых образовательных результатов. </li></ul><ul><li>Впереди прорыв в техниках педагогической работы: </li></ul><ul><ul><li>VLE и « 1:1 » Новые требования (и стандарты) к подготовки педагогов </li></ul></ul><ul><ul><li>ИКТ-поддержка групповой работы </li></ul></ul><ul><ul><li>Школа «полного дня» и «полного года» … </li></ul></ul>
  26. 28. Технологии в образовании: экспертный прогноз На пути к модели 1:1 Совместная конференция Департамента образования г.Москвы и корпорации Intel 20 .0 5 .2009 Александр Юрьевич Уваров, ВЦ РАН [email_address]

×