Osloskolen

1. 1
Utdanningsetatens andre indikatorer 2015-2018
Versjon 1
Bruker
Alle skal lære mer – Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i
basisfag er betydelig forbedret
Indikator
Kartlegging av leseferdighet 1. trinn, delprøve "Å skrive bokstaver"
Kartlegging av leseferdighet 1. trinn, delprøve "Å finne lyder i ord"
Kartlegging av leseferdighet 1. trinn, delprøve "Å trekke sammen lyder til ord"
Kartlegging av leseferdighet 1. trinn, delprøve "Å stave ord"
Kartlegging av leseferdighet 1. trinn, delprøve "Å lese ord"
Kartlegging av leseferdighet 1. trinn, delprøve "Å lese er å forstå"
Kartlegging av leseferdighet 2. trinn, delprøve "Å lese ord"
Kartlegging av leseferdighet 2. trinn, delprøve "Å forstå ord"
Kartlegging av leseferdighet 2. trinn, delprøve "Å stave ord"
Kartlegging av leseferdighet 3. trinn, delprøve "Å lese er å forstå"
Kartlegging av leseferdighet 3. trinn, delprøve "Å lese ord"
Kartlegging av leseferdighet 3. trinn, delprøve "Å forstå ord"
Kartlegging av leseferdighet 3. trinn, delprøve "Å stave ord"
Kartlegging av leseferdighet 3. trinn, delprøve "Å lese er å forstå"
Kartlegging av leseferdighet Vg1, del 1
Kartlegging av regneferdighet 1. trinn
Kartlegging av regneferdighet 2. trinn
Kartlegging av regneferdighet 3. trinn
Kartleggingsprøve engelsk 3. trinn - Lyttedel
Kartleggingsprøve engelsk 3. trinn - Lesedel
Kartleggingsprøve i digitale ferdigheter 4. trinn
Nasjonal prøve i lesing, 5. trinn, skalapoeng
Nasjonal prøve i lesing, 8. trinn, skalapoeng
Nasjonal prøve i lesing, 9. trinn, skalapoeng
Nasjonal prøve i regning, 5. trinn, skalapoeng
Nasjonal prøve i regning, 8. trinn, skalapoeng
Nasjonal prøve i regning, 9. trinn, skalapoeng
Nasjonal prøve i engelsk, 5. trinn, skalapoeng
Nasjonal prøve i engelsk, 8. trinn, skalapoeng
Osloprøve lesing 6. trinn, andel elever på mestringsnivå 1
Osloprøve lesing 6. trinn, andel elever på mestringsnivå 3
Osloprøve i norsk Vg1 studieforberedende, andel elever på karakternivå 1,2
Osloprøve i norsk Vg1 yrkesfag, andel elever på karakternivå 1,2
Osloprøve i norsk Vg1 studieforberedende, andel elever på karakternivå 5,6
Osloprøve i norsk Vg1 yrkesfag, andel elever på karakternivå 5,6
Osloprøve i matematikk Vg1P, andel elever på karakternivå 1,2
Osloprøve i matematikk Vg1P, andel elever på karakternivå 5,6
Osloprøve i matematikk Vg1T, andel elever på karakternivå 1,2
Osloprøve i matematikk Vg1T, andel elever på karakternivå 5,6

2. 2
Osloprøve i matematikk Vg1PY, andel elever på karakternivå 1,2
Osloprøve i matematikk Vg1PY, andel elever på karakternivå 5,6
Osloprøve i naturfag 4. trinn, andel elever på mestringsnivå 1
Osloprøve i naturfag 4. trinn, andel elever på mestringsnivå 3
Osloprøve i naturfag 8. trinn, andel elever på mestringsnivå 1
Osloprøve i naturfag 8. trinn, andel elever på mestringsnivå 3
Andel elever med tilbud om annet fremmedspråk på mellomtrinnet
Engelsk 10. trinn - Standpunkt - Gjennomsnitt
Engelsk Vg1 studieforberedende - Standpunkt - Andel elever med karakteren 1
Engelsk Vg2 yrkesfag - Standpunkt - Andel elever med karakteren 1
Engelsk Vg2 yrkesfag - Standpunkt - Andel IV/IM
Engelsk skriftlig Vg3 - Standpunkt - Gjennomsnitt
Matematikk 10. trinn - Standpunkt - Gjennomsnitt
Matematikk 1P - Standpunkt - Andel elever med karakteren 1
Matematikk 1T - Standpunkt - Gjennomsnitt, studieforberedende
Matematikk 1T - Standpunkt - Andel elever med karakteren 1
Matematikk 2P - Standpunkt - Andel elever med karakteren 1
Matematikk R2 Standpunkt Gjennomsnitt
Matematikk S2 Standpunkt - Gjennomsnitt
Naturfag Vg1 studieforberedende - Standpunkt - Gjennomsnitt
Naturfag Vg1 yrkesfag - Standpunkt - Gjennomsnitt
Naturfag Vg1 yrkesfag - Standpunkt - Andel elever med karakteren 1
Naturfag Vg1 yrkesfag - Standpunkt - Andel med IV/IM
Naturfag Vg1 studieforberedende - Standpunkt - Andel elever med karakteren 1
Naturfag Vg1 studieforberedende - Standpunkt - Andel med IV/IM
Norsk skriftlig 10. trinn - Standpunkt - Gjennomsnitt
Norsk skriftlig Vg3 - Eksamen - Andel elever med karakteren 1
Norsk Vg3 skriftlig - Eksamen - Andel med IV/IM
Fremmedspråk programfag - Eksamen - Gjennomsnitt
Alle fag Vg2 yrkesfag - Eksamen - Gjennomsnitt

3. 3
Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring
Indikator
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 ved avsluttet 8. trinn
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 ved avsluttet 9. trinn
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 i yrkesfag ved avsluttet Vg1
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 i yrkesfag ved avsluttet Vg2
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 i studieforberedende fag ved avsluttet Vg1
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 i studieforberedende fag ved avsluttet Vg2
Andel sluttere (fra 1. okt. til skoleslutt) - Vg1
Andel sluttere (fra 1. okt. til skoleslutt) - Vg2
Andel sluttere (fra 1. okt. til skoleslutt) - Vg3
Elevfravær Vg - studieforberedende
Elevfravær Vg - yrkesfag
Andel elever med mer enn 15 dagers eller 30 enkelttimer fravær - vg1
Andel elever med mer enn 15 dagers eller 30 enkelttimer fravær - vg2
Andel elever med mer enn 15 dagers eller 30 enkelttimer fravær - vg3
Andel elever med minst én IV/IM etter Vg1
Andel elever med minst én IV/IM etter Vg2
Andel elever med minst én IV/IM etter Vg3
Andel elever med minst én IV/IM - Vg1-Vg3 samlet
Andel elever på ungdomstrinnet som tar fag i videregående opplæring
Andel vedtak om § 5-1 trinn 1-4
Andel vedtak om § 5-1 trinn 5-7
Andel vedtak om § 5-1 trinn 8-10
Andel elever per 1.10 med fag på Vg1 som i løpet av skoleåret sluttet i Voksenopplæring uten å gjennomføre
eksamenAndel elever per 1.10 med fag på Vg2 som i løpet av skoleåret sluttet i Voksenopplæring uten å gjennomføre
eksamenAndel elever per 1.10 med fag på Vg3 som i løpet av skoleåret sluttet i Voksenopplæring uten å gjennomføre
eksamenAndel elever på spor 3 som bruker mindre enn 350 timer på å bestå skriftlig og muntlig norskprøve på nivå B1
(VO)Andel elever på spor 2 som bruker mindre enn 600 timer på å bestå skriftlig og muntlig norskprøve på nivå A2
(VO)Andel elever på spor 2 som bruker mer enn 800 timer før de består skriftlig og muntlig norskprøve på nivå A2
(VO)
Andel elever på spor 1 som bruker mindre enn 800 timer på å bestå muntlig norskprøve på nivå A2 (VO)
Andel elever på spor 1 som bruker mindre enn 800 timer på å bestå skriftlig norskprøve på nivå A2 (VO)
Antall lærlinger og lærekandidater tatt inn i etaten
Antall godkjente lærebedrifter
Antall primærsøkere fra Oslo formidlet til læreplass
Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for
mobbing og vold
Indikator
Antall voldstilfeller i Osloskolen (off. statistikk)
Alle elever i Aktivitetsskolen skal få et tilbud som støtter opp under skolens
arbeid med ferdigheter og fag
Indikator
(Det finnes ingen andre indikatorer til dette strategiske målet)

4. 4
Kvalitetsutvikling
Osloskolen har bedre kvalitetssikring av undervisningen og den enkelte elevs
faglige progresjon
Indikator
Andel skoler som systematisk gjennomgår og analyserer prøveplanen Oslo (Rektorundersøkelen)
Andel skoler som systematisk gjennomgår og analyserer eksamensresultater (Rektorundersøkelsen)
Andel medhold i klager på standpunktkarakter
Antall klager på standpunktkarakter
Osloskolens ledelse har høy grad av gjennomføringsevne
Indikator
(Det finnes ingen andre indikatorer til dette strategiske målet)
Osloskolen kommuniserer bedre med alle målgrupper
Indikator
Andel skoler som har systematisk samarbeid med bedrifter om prosjekt til fordypning (Rektorundersøkelsen)
Andel skoler som har elevbedrifter og/eller partnerskapsavtaler, (Rektorundersøkelsen)
Andel skoler som har inngått et formalisert samarbeid med bedrifter/virksomheter i nærmiljøet når det gjelder
utdannings- og yrkesveiledning (Rektorundersøkelsen)
Kompetanseutvikling
Ansatte i Osloskolen har bedre kompetanse innenfor prioriterte områder
Indikator
Andel lærere som underviser i naturfag og har minst ett års fordypning i naturfag og/eller naturfagsdidaktikk
(minst 60 studiepoeng)
Andel lærere som underviser i 2. fremmedspråk og har minst ett års fordypning i 2. fremmedspråk og/eller
didaktikk i 2. fremmedspråk (minst 60 studiepoeng)
Andel skoleledere som har gjennomført full master i skoleledelse
Osloskolen har en bedre ledelse- og organisasjonskultur som fremmer
utvikling og forbedring
Indikator
Totalt antall nyanskaffede studiepoeng
Medarbeidertilfredshet. Samarbeid med kolleger, snitt indeks
Medarbeidertilfredshet. Lederne, snitt indeks
Medarbeidertilfredshet. Innhold og organisering av jobben, snitt indeks
Ansattes muligheter til å utnytte evner/ferdigheter/kunnskaper i jobben (Medarbeiderundersøkelsen)

5. 5
Ressurser
Osloskolen har en mer effektiv ressursutnyttelse i alle ledd
Indikator
(Det finnes ingen andre indikatorer til dette strategiske målet)
Osloskolen rekrutterer og beholder høyt kvalifisert personale
Indikator
Andel lærere som slutter i etaten
Andel skoleledere som slutter i etaten
Medarbeidertilfredshet. Arbeid og arbeidssituasjonen, snitt indeks
Medarbeidertilfredshet: Fornøydhet med de fysiske arbeidsforholdene i jobben.
Antall deltakere på rekrutteringskurs i skoleledelse som er skoleledere i dag
Antall ansatte som har gjennomført førsteåret av masterstudiet i skoleledelse/den nasjonale rektorutdanningen
og som er skoleledere i dag
Antall ansatte som har gjennomført full master i skoleledelse og som er skoleledere i dag
Skolekapasiteten skal dekke fremtidig elevtallsvekst
Indikator
(Det finnes ingen andre indikatorer til dette strategiske målet)
Osloskolen utnytter informasjonsteknologi mer effektivt
Indikator
Andel skoler som følger nettverksstandarden
Andel ansatte med registrert CV i HR-kompetanse
Andel ansatte som har lagt inn faglig fordypning i HR-kompetanse
Andel ansatte der det er registrert pårørende i HR-systemet