1. 学校ブログ（CMS）の
運用について
ともしびプロジェクト
国際大学GLOCOM

2. 管理職・担当者が
知っておくべきこと
1. 学校広報の体制づくり
2. CMS管理業務
3. 利用環境の設定
4. 運用上のTips
5. 訪問研修、訪問実習の際の事前準備

3. 1 学校広報の体制づくり
1-1 学校広報のまとめ
– 学校は多くの人に注目されている
学校側が認識し得ない相手からも
– マスメディアと違い「地味でベタな学校日
常」を
率直に伝える事に意義がある
– 関係者の小さな不安や不信は、積極的な情報
開示姿勢で大きな安心と信頼へと変わる
– 学校広報は公的な組織情報
つまり「児童生徒の個人情報」以外のすべて

4. 1 学校広報の体制づくり
1-2 学校広報の普及
– 管理職が必ず関与する
• 学校経営方針は管理職しか書けない
– 学校稼働日はどこかに更新がある
• さまざまな立場の書き手を徐々に増やす
– 教職員は文責・記名する
– 保護者・地域に広く学校ブログを知ってもら
う
• 説明会・学校だよりにQRコード（毎号掲載）
• 転校した子どもに手紙を送る

5. 2 CMS管理業務
2-1 アカウント種類と権限
管理 承認 投稿
– 学校管理者 ○ ○ ○
– 承認ユーザー × ○ ○
– 書き込みユーザー × × △
学校管理者パスワードは変更しない方が良い
承認ユーザーは原則役職（校長・教頭）に対して設定
書き込みユーザーは原則個人に対して設定
設定数が多い場合は学年などで区別する

6. 2 CMS管理業務
2-2 個人ID＋個人メールの登録
– 移動教室・修学旅行等で投稿をする場合
必ず「パケ放題」プランに入っておくこと
2-3 カテゴリ設定
– 基本は記事「今日のできごと」「おしらせ」
のみ
– カテゴリごとに権限設定可能
– 配付資料やカレンダにもカテゴリ設定
更新週3以下の場合はカテゴリを増やさない

7. アカウントと権限設定例
ID 種別
今日の
できごと
校長室
こども
新聞
配付
資料
学校管理者 管理者 ー ー ー ー
校長 承認 ○ × ○ ○
教頭 承認 ○ ○ ○ ○
先生A（校
長）
書込 △ △ △ △
先生B 書込 △ × △ △
先生C 書込 △ × △ ×
広報委員会 書込 × × △ ×
６年生 書込 × × △ ×

8. 3 利用環境の設定
3-1 CMSショートカットの作成
– CMSログインの「ショートカット」をデスク
トップに
またはブラウザの「お気に入り」に登録
– パソコン室PC・校務PC・スマートフォン・自
宅PC等
3-2 携帯電話による記事投稿の準備
– 「メール投稿QRコード」を
バーコードリーダで読み取る（携帯カメラで
撮影）

9. 3 利用環境の設定
3-3 便利な機能
– 承認待ち記事が出来たら「承認ユーザ」へ
メール連絡
– アクセスログで閲覧回数を確認
– 「学校だより」などワープロ文書は、
アプリから直接PDF出力して配布文書で公開
– Facebookでのコメントをチェック
http://www.facebook.com/tmsb.proj

10. 4 運用上のTips
4-1 記事は原則記名にする
– 児童・生徒は、ニックネーム・ペンネームで
匿名化する。
○ クッキー、やっほー
× AKB48、安倍晋三
– 教職員は、氏名や役割を明記する。
• 校長 福島太郎
• 保健室より
• 2年1組担任 伊達花子

11. 4 運用上のTips
4-2 注意すべきこと
– 記事作成中にブラウザの「戻るボタン」を押
す
– 記事作成に30分以上かける
→ タイトルに（途中）、（作成中）、（未
完成）などと書いてから「作成」ボタンを押
して保存する
→ 長文は、ワープロで作成＆保存してから
コピーする

12. 4 運用上のTips
4-3 利用者からのよくある質問
– ログインできない/パスワードを忘れた
– 記事投稿できない
特定カテゴリに記事投稿ができない
– 管理職としてログインしたのに、
承認ボタンが現れない
– 配布文書をアップロードできない、
行事予定（カレンダー）に書き込めない

13. 5-1 教職員向け支援活動
• 個別の学校訪問
– ブログ記事投稿のための操作研修（30分〜60分）
– 学校広報の意義についての研修（60分）
– 学校側の個別課題・疑問等への助言（30〜60分）
• オンラインサポート
– 悩み相談
– ブログ記事へのコメント
– Facebookを活用した記事集約と先生同士の交流
– 子どもたちを主役とした学校間交流の支援

14. 教職員を対象とした操作研修
• 研修内容：ブログの記事を書く練習をし
ます（写真付きの記事）。
• 教職員研修の場合は、職員室にて自分の
パソコンを操作していただくことになり
ます。
• 練習といっても、参加される全ての教職
員の方々の記事の本公開を目指します。

15. 当日までに必要な準備
• 教職員PCにCMSログインのショートカット
作成かブラウザお気に入り登録を事前に
済ませる
• 教職員アカウント設定を行い、パスワー
ドを周知
• 最近の学校の様子や行事等をデジカメで
撮影し、写真データを共有ファイルサー
バに（たくさん）保存しておく。写真
データへのアクセス方法を黒板・ホワイ
トボードに明記

16. 5-2 児童・生徒向け支援活動
• 小学校
– 児童会・委員会活動における実践支援
– クラス・学年ごとの授業（総合的学習等）に
おける実践支援（4，5，6年生が中心）
• 中学校
– 生徒会・委員会活動における実践支援
– クラスごとの授業（総合的学習等）における
実践支援
– 技術の授業における学習支援（最低３コマ）

17. 児童・生徒向け活動の骨子
• 実践回数＝基本編のみで授業３回分、プラス応用編
• 基本編
– １回目：学校ブログの基本を知る
• 学校のブログを見てみる
• 記事のテーマを決めて、自分の記事に合う写真を選ぶ
• 記事のタイトルを考える
• ニックネームを決める
– ２回目：記事を書く
• 良い記事を書くコツを伝授
• ブログの記事内容の作文をする
– ３回目：デジカメで写真を取る
• 上手な撮影の仕方の解説
• 写真を撮ってみる
• 応用編
– 文献調査をしてみる
– 取材をしてみる
– 学校間で交流をする（お互いのブログ記事へのコメント付け）

18. 1回の授業でやることも可能
• 実習内容：ブログの記事作成体験
• 事前準備をお願いします。
– コンピュータ室PCに「CMSログインのショートカッ
ト」「お気に入り」の事前設定
– 各班で記事に使う写真を1枚決める（写真をコン
ピュータ室で使えるファイルサーバに入れておく：
ファイルディレクトリ、ファイル名をメモしてお
く）
– 各班で記事のタイトル（一行）を決めておく
（できれば内容が重ならないように調整）
– 各自のニックネームを決めておく
（他の人と重ならないように）
– 当日は、筆記用具を持参

19. 技術的な質問は
EDUCOMのフリーダイアルへ
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