1. Мета дослідження : “Творимо здоров'я душі , тіла та інтелекту”.
Гіпотеза дослідження:“Вплив фізичних навантажень на покращення
розумової діяльності, їх взаємоінтеграція”.
Об'єкт дослідження: “Сучасна система фізичного виховання в
контексті формування всебічнорозвинутої особистості».
Предмет дослідження: « Забезпечення усіх 4 складових здоров’я :
фізичного, соціального, психічного і духовного. На уроках фізичної
культури домінує фізична складова. Проте, щоб забезпечити
гармонійний розвиток особистості, зберегти та зміцнити здоров’я
учнів, слід підвищувати роль інтелектуальних компетентностей
засобами застосування технологій розвивального навчанння.
«Щоб зробити дитину розумною
та розсудливою, зробіть її міцною
та здоровою: хай вона працює, діє,
бігає, кричить, хай вона перебуває в
постійному русі!»
Жан-Жак Руссо
2. Людина, яка пережила хоч раз почуття
польоту, прагне пережити його знову і
знову.
3. Напрямки роботи:
• Наукова компонента уроку;
• Розвиток фізичних якостей та творчих здібностей;
• Міжпредметні зв'язки;
• Авторські ідеї;
• Відеоуроки;
• Підвищення фахового рівня;
• Навчання та виховання успіхом;
• Змагання;
• Позашкільна спортивна діяльність;
• Підтримка міжнародних спортивних традицій;
• Спортивна еліта України;
• Інтернетпроекти;
• Література.
4. Наукова компонента уроку
Формули для визначення стану здоров'я, самодіагностики та
рефлексія :
Індекс фізичного розвитку :
• ІФР = Р – ( МТ + ОГК ) ;
Кардіореспіраторний показник :
• КРП = ЧСС / КВ ( за 1 хв );
Індекс пропорційності :
• ІП = (вага / зріст) * 100;
• Ведення індивідуальних щоденників здоров'я ;
• Виявлення генетичного потенціалу дитини
(спортивний напрямок) ;
• Проба Руф’є ;
• Тижневий обсяг рухової активності;
• Виявлення стану тренованості серця (відновлення ЧСС після
навантаження)
42. Література
“Філософія для дітей в казках та оповіданнях”
М.А.Андріанов ;
“Визначення рівня креативності та тренінги для
їх розвитку” ;
Поль Торренс;
Джо Гілфорд ;
“Розвиваюче навчання” А.К. Дусовицький;
“Література для дітей” О.Кротюк;
“Притчи” Бруно Ферреро.
