1. 1
خطة الوحدة
إسم المدرسة : ربنسة. يس الوقت : 54 دقيقة
إسم المدرسة : المدرسة الحكومية’ آرياد عدد الطلاب :
الصف : السادس التاريخ :
الوحدة : الأولي
الدرس : وجبة سريعة
النوع : حوار
القضية الرئيسية : عدم النظرية العلمية عن الصحة و صحة العوام
القضية الفرعية : صحة الفرد و العادات الغذائية الطيبة
ليستمع إلي الحكايات التي تشير إاي العادات الغذائية الطيبة. : أغراض الدراسة
ليقرأ الحوار و القصة عن المشكلات الصحية التي تتولد من العادات الغذائية السيئة
ليقرأ و يتلذذ المفكرة و ا لآداب الكلاسيكية المتعلقة بالعادات الغذائية الطيبة و المعاملات الحسنة.
لينشد الأشعارالمتعلقة بالموضوع المذكور و ليستحنها.
المعرفة السابقة : الوعي عن الصحة
الأدوات الوسائل :الحاسوب النقالة ، الطبشور ، الجدول ، السبورة
2. 2
أنشطة المدرّسة أنشطة الدارس
أنشطة التمهيدية
أدخل في الصف مع السلام و ابتسام.ثم الدعاء.بعد ذلك أكتب الصف و
عدد الطلاب و التاريخ و الموضوع علي السبورة. ثم أتفقد عن أحوالهم.
و أجتمع و أصحح التخصيص.ثم أسأل بعض الأسئلة عن الدرس الماضي.
المدرّسة: ماذا درسنا الأمس ؟
الدارس : حوار.
المدرّسة : عنوانها ؟
الدارس : وجبة سريعة’ عن الأطعمة .
المدرّسة : كم مرة يأكل طعام في يوم ؟
الدارس :ثلاث مراة .
المدرّسة : ما هي الأنواع الأطعمة ؟
الدارس : الطبيعة’ الخضروات و الفواكه هكذا...
ثم أقول لكم نأكل كلّ يوم ثلاث مراة .... و أسأل لكم ما هي الوجبات
3. 3
الرئيسية ؟
الدارس: يجيبون بعض الأجوبة .
أجتمع الأجوبة و أساعدهم . و أقول لكم هكذا لبيمة دارسة في الصف
السادس لقد نري عن البيان الوجبات لبيمة .
تقديم الدرس
نحن اليوم ندرس عن البيان الوجبات لبيمة . و أعرّض لكم الجدول التي
كتبت فيها الدرس . و أبيّنها بمساعدة حاسوب النقالة.
بَيَا ن الْوَجْبَاتِ لَبِيمَة
أتَنَاوَ ل فِي ك ل يَوْمٍ ثَلََثَة أَوْقَاتٍ.وَهِيَ الْف ط ور وَ الْغَذَاءْ وَ
الْعِشَاءْ ’ صَبَاحًا أَتَنَاوَ ل الْفطيرة أو الإيدلي مع الشاي . و
ظهرا أتناول الرز مع السمك أو اللحم . أتناول الشوربة
الرز للعشاء ’ أتناول الخضروات و الفواكه . و أحب
الأطعمة الطبيعية كثيرة.
4. 4
قراءة الدارس صامتا
أطلب من الدارسين أن يقرأ الدرس صامتا و أن يكتشف الألفاض
الصعوبة و أن يكتب علي دفترهم .
قراءة المدرّسة مثاليا
أقرأ الدرس مرتين و في المرة الثاني أبيّن لكم المعني بمساعدة حاسوب
النقالة.
اَلْغَدَا ء
اَلْ ف طورْ
5. 5
وَ ظهْرًا أَتَناَوَل ال ر ز مَعَ السَمَكِ أَوْ اللَحْمِ
صَباحَا أتََناوََل اَلْفَطِيرَة أوَْ
يِدَليِ مَعَ الشايَ
وَ الْخَضَرَوَا ت
ل شاءَِ أتََناوََل شورْبَ ة ال رزِ
6. 6
وَ الْفَوَاكِ ه
القراءة الدارس جهرا
أطلب من الدارسين أن يقرأ الدرس جهرا واحدا بعد واحد .و أصحح
الخطأ و أحسن الن طق .
الأنشطة
أفرقكم إلي فرقات و أطلب منكم أن يكتب عن البيان الوجباتكم مثل البيان
الوجبات لبيمة .
التقويم
ما معني الوجبات؟
ما معني السمك؟
7. 7
متي تأكل لبيمة السمك؟
ما معني اللحم ؟
ماذا تناول لبيمة للعشاء ؟
التخصيص
أكتب عن الخضروات التي يزرع في بيوتكم ؟
