Slide Dott.ssa Corbisiero Natascia ASLNA2nord

1. Scuole Promotrici di Salute

2. Evoluzione del concetto di Salute
La salute è quindi una condizione positiva relativa a 3 componenti:
• fisica che riguarda il buon funzionamento del corpo come assenza di malattie
• mentale che riguarda una soddisfacente attività intellettuale (lavoro, studio, hobby piacevoli e gratificanti)
• sociale che riguarda positive situazioni (famiglia, amicizie, ambienti di vita etc.)

3. Cause di malattia
• agenti biologici: infettive (virus, batteri, funghi e protozoi)
genetiche
fisiologiche
• agenti chimici: detersivi, medicine, veleni, polveri industriali,
pesticidi, coloranti etc.
• agenti fisici: calore, freddo, fuoco, radiazioni, elettricità etc.
• agenti meccanici: urti e azioni che procurano tagli, contusioni,
distorsioni, fratture
Si parla di malattia quando l’organismo non svolge correttamente le sue funzioni

4. Lavoro del medico
Diagnosi e terapia
Esami
strumentali
Sintomi
Anamnesi
ed esame
obiettivo

5. Naturalmente è sempre meglio cercare
di mantenersi in buona salute
PREVENZIONE

6. Prevenzione
• igiene personale
• igiene ambientale
• alimentazione corretta
• stile di vita sano ed equilibrato
• vaccinazioni
• visite ed analisi periodiche
• educazione sanitaria
Adozione di misure che evitano l’insorgere e il diffondersi delle malattie

7. Igiene
• Oggetto del proprio interesse non è la persona malata, ma quella
sana, infatti ha come obiettivi la conquista, il mantenimento e la
difesa della salute
• l’ambito di interesse non è limitato al singolo individuo, ma è esteso
alla collettività
• gli interventi non riguardano solo la persona, ma anche l’ambiente
fisico, biologico e sociale in cui vive
Disciplina medica che ha come obiettivo quello di promuovere e conservare la salute
sia individuale, che della collettività, attraverso la prevenzione delle malattie
Igiene deriva da Igea, dea greca della salute a cui tutti si rivolgevano per mantenere più a lungo possibile il proprio stato di salute

8. Igiene
In dettaglio si occupa:
• della salubrità degli ambienti: aria, suolo, clima, abitazioni, ospedali, scuole, ambienti di lavoro
• dell’igiene individuale: igiene personale, alimentazione, lavoro, attività fisica, vestiario
• della lotta alle malattie infettive e sociali

9. Igiene personale
È il punto di partenza di qualsiasi norma igienica
• lavaggio delle mani
• igiene dei capelli (spazzolature e lavaggi
frequenti)
• igiene dei denti (uso quotidiano e corretto
dello spazzolino e del filo interdentale)
• igiene del vestiario (vanno preferiti tessuti
naturali )

10. Lavaggio delle mani
Quando:
• prima di mangiare e di preparare/servire alimenti
• dopo aver toccati cibi crudi (soprattutto carne)
• dopo essere andati in bagno o aver cambiato il pannolino ai bambini
• dopo aver toccato animali o il loro cibo o rifiuti di origine animale
• prima e dopo il trattamento di un taglio o di una ferita
• dopo aver soffiato il naso
• dopo aver toccato la spazzatura
• prima di mettere o togliere le lenti a contatto
• dopo aver frequentato luoghi pubblici
• quando sono visibilmente sporche

11. Lavaggio delle mani
e come:
• bagnare le mani con acqua corrente e chiudere il rubinetto
• usare sempre il sapone
• lavare accuratamente il dorso, il palmo, sotto le unghie e tra le dita
per almeno 20 secondi (durante questa operazione, per segnare il
tempo, si potrebbe insegnare ai bambini a recitare una filastrocca o
una della amate tabelline con la tipica cantilena)
• sciacquare le mani per eliminare il sapone sotto l’acqua corrente
• chiudere il rubinetto
• asciugare le mani con un asciugamano pulito o con un asciugatore
elettrico