SlideShare a Scribd company logo
1 of 57
Мозок Творить Образи
фізіологічна природа галюцинацій, сновидінь та
символічного сприйняття
Про що піде мова
“Гештальт” і ваша дружина
Кут зору на куб
Неккера має 2
альтернативні
варіанти
“Ваша дружина чи ваша
теща?” – один з найбільш
відомих “двозначних”
малюнків
Порожнеча також може
створювати образи
Вроджені образи
Ніко Тінберген
(1907-1988)
Індичка, рід Meleagris
Силуети, демонстрація яких
викликає або не викликає в
індички реакцію втечі
Штучно створені силуети,
що репрезентують ключові
риси реальної тіні від
хижого птаха
Вроджена спроможність до
образотворення
Ніко Тінберген
(1907-1988)
Philanthus triangulum
Повертаючись з полювання,
оса сідатиме в коло з шишок,
навіть якщо експериментатор
пересунув його
Оса, полишаючи гніздо,
робить довкола нього кілька
прольотів, запам'ятовуючи
орієнтири
Обдурити пташенятко
Пташенята
виявляють
вроджений тип
поведінки -
“випрошування”
Нобелівський
лауреат дурить
пташенят
Реакцію випрошування можна
викликати макетом голови батька
Чи є вроджені образи в людини?
А-А-АРАХНОФОБІЯ !!!
Відчуття страху, огиди й
небезпеки при вигляді павуків,
бджіл, жуків і метеликів
Дві групи за рівнем страху
перед павуками
Арахнофобія корисна... була
Карта розповсюдження
одного з найотруйніших
павуків – чорної вдови
(рід Latrodectus)
Карта міграції гомінід
з місця первинного
антропогенезу в
Східній Африці
Механізм “няшності”
“Вивільнювальний патерн”
(releasing pattern) реакції
батьківського піклування у
хребетних
Жаби не розуміють символістів
Реакція хапання
язиком активується в
жаби на рухомі,
темні і невеличкі
об'єкти
Рецептивне поле
гангліозної клітини
приблизно відповідає
за розміром тіні від
мухи
1950ті: когнітивна революція
Норберт Вінер
(1896 - 1964)
У своїй книзі
“Кібернетика: управління
й зв'язок у тварині та
машині” Вінер поставив
задачу з'ясувати
матеріальний механізм
утворення образів
Клавіатура, монітор і процесор
Поверхня церебрального
кортекса поділена на
області, що належать до 3
функціональних типів:
1. Сенсорного
2. Моторного
3. Асоціативного
На рівні первинної сенсорної
кори кожна з модальностей
ще опрацьовується окремо
“-топічність” первинної сенсорної
кори
Для зорової кори
характерна ретинотопія
Для соматосенсорної
кори властива
соматотопія
Для слухової кори
характерна тонотопія
“Розбирання” реальності
Первинна зорова кора
реагує не на окремі
пікселі, а на прямі лінії.
При цьому кожен
“простий” нейрон
активується у відповідь на
лінію строго визначеної
орієнтації.
Чому V1 сприймає лінії, а не точки?
Полоси Маха: початок градуального
спадання яскравості сприймається нами
як чітка межа між кольорами
Контурні рисунки, отримані
комп'ютером з реальних
фотографій, алгоритм 2011 р.
Ієрархія зорової перцепції
У вторинній зоровій корі
починається покрокове “збирання”
складних образів
Конвергенція сигналу
Рецептивні поля нейронів
певного рівня завжди ширші,
аніж тих, що працюють на
порядок нижче
Крім того, наростає
інваріантність розташування
рецептивних полів
Чи має сенс слово “зараз”?
Від реєстрації
сигналу сітківкою
до створення
унітарного,
мономодального
образу проходить
близько 0,1 с
Категорії образів
Астереогнозія
+ -
+
+
+
-
-
-
Ліва рука Права рука
В хворого ураження лівої
скроневої долі, отримане
внаслідок інсульту
+
+
Над-складні образи
Декларативні
епізодичні спогади, як і
свідомість, складаються
з безлічі унітарних
образів, розташованих у
просторі й часі.
Лондонські таксисти
Нейрони місця
Джон О’Кіфі
(нар. 1939)
Певні нейрони
гіпокампу
збуджуються, коли
щур перебуває у
строго визначеному
місці.
Своєю активністю
вони створюють
когнітивну мапу.
...а також координат, кордонів і
напрямку
На сьогодні показано
існування ще трьох типів
клітин, призначених для
просторового гнозису
Ще приклад: дзеркальні нейрони
Існування “дзеркальних
мереж” було
підтверджено:
→ на мавпах
(електрофізіологічні
реєстрації)
→ на людях (фМРТ і ПЕТ)
Джакомо Різолатті
(нар. 1937)
ЧАСТИНА 2: ГАЛЮЦИНАЦІЇ І
СНОВИДІННЯ
Два види галюцинацій
Калейдоскопічні або
геометричні – неоформлені
Образні – оформлені
Калейдоскопічні галюцинації
Калейдоскопічні галюцинації
Малюнки галюцинацій,
викликаних прийомом:
→ (І) та (ІІ): ЛСД
→ (ІІІ) та (IV): марихуани
Модельований патерн
активності V1
Патерн активності V1,
представлений у
координатах зорового
поля
Кетамін
Ця речовина є блокатором
глутаматних рецепторів у
мозку.
Ефект кетаміну
описують як
“дисоціативний”
...джерело культури?
Геометричне
експериментування
надихнули.... мухомори?
“Мультяшність” галюцинацій?
“Вищі” галюцинації
Механізм #1: нерецепторне
подразнення кори
Вайлдер Пенфілд
(1907-1988)
1950ті: Пенфілд із колегами викликає
галюцинації штучно, прямою
стимуляцією
Механізм #1: нерецепторне
подразнення кори
Федір Достоєвський є
одним з найвідоміших
епілептиків у історії
Галюцинаторний досвід
може бути частиною
епілептичної аури
Механізм #1: нерецепторне
подразнення кори
Чотири основних психоделіка:
- мескалін
- псилоцибін
- тетрагідроканнабінол
- діетиламід лізергінової
кислоти
Механізм #2: кортикальне вивільненя
Шарль Бонне вперше описав
появу галюцинацій в людей з
пошкодженням зорового
сприйняття
Гіпотетично, настання
галюцинацій в цьому випадку
зумовлене дизінгібуванням
асоціативної кори
Механізм #2: кортикальне вивільненя
Механізм #3: ретикулярна
гіперфункція
Педункулярний галюциноз -
хвороба, яка виникає
внаслідок ушкодження
стовбура мозку
При інфекції, травмі або пухлині
стовбура мозку страждає ретикулярна
формація – активаційна система
головного мозку
Галюцинуючи власне тіло
Вілайнур Рамачандран
(нар. 1951)
“Дзеркальний ящик”,
винайдений Рамачандраном,
дозволяє обдурити мозок
вдруге
Фантомна кінцівка так само
є галюцинацією, яка залучає
соместетичний аналізатор
Сновидіння: “фізіологічні галюцинації”
Згідно з концепцією цензури,
все, що ми бачимо уві сні, є
завуальованою реалізацією
наших сексуальних бажань
Зігмунд Фройд
(1856-1939)
Перша спроба наукового
пояснення сновидінь –
гіпотеза цензури
сновидінь Фройда
Депривація сну
В класичній роботі
Бергмана пара щурів жила
на круглому диску над
водою.
Один з щурів був
підключений до
енцефалографа, який
умикав електродвигун,
щойно перший засинав.
Таким чином, один з щурів
був позбавлений сну на 70-
90%, а другий – лише на
30-40%
Після 2-3 тижнів
експерименту перший щур
помирав.
Електроенцефалографія (ЕЕГ)
Володимир Правдич-
Немінський
(1879-1954)
REM- і SWS-сон
Чи всі тварини сплять?
В дельфінів кожна
з півкуль спить по
черзі
“Вимикач” бадьорості
В людини регуляція
добового ритму
активності регулюється
супрахіазматичним ядром
Ключовими хімічними
регуляторами циркадних
ритмів є мелатонін і
кортизол
“Вимикач” руху
“Вимикач” відчуттів
Кортикальні нейрони працюють собі незалежно від
того, чи надходить сенсорний сигнал чи ні
Релейні нейрони
передають сигнал від
органів чуттів у кору
Ретикулярні нейрони
пригнічують імпульсацію
релейних нейронів
Нова пам'ять – нові синапси
SE – simple environment
EE – enriched environment
Trimming – перерізання
вібрісів
Нова пам'ять – нові синапси
...і для всього цього потрібен сон
В наступній роботі
Янгом і співавт. було
досліджено вплив сну
на збереження синапсів
...і для всього цього потрібен сон
Гіпокамп як ОЗУ, кора як вінчестер
Універсальний механізм?
Феноменологія пам'яті
Пам'ять з часом проходить
консолідацію (при переписуванні з КТП
в гіпокампі в ДТП у неокортексі), а при
пригадуванні – реконсолідацію.
Клавіатура, монітор і процесор

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (6)

Фото. Семінар. 13.03.2017
Фото. Семінар. 13.03.2017Фото. Семінар. 13.03.2017
Фото. Семінар. 13.03.2017
 
Яскевич І.В.
Яскевич І.В.Яскевич І.В.
Яскевич І.В.
 
Найда І.О.
Найда І.О.Найда І.О.
Найда І.О.
 
Лазаренко Н.Г.
Лазаренко Н.Г.Лазаренко Н.Г.
Лазаренко Н.Г.
 
Prezentatsiya proektu
Prezentatsiya proektuPrezentatsiya proektu
Prezentatsiya proektu
 
Трошина В.І.
Трошина В.І.Трошина В.І.
Трошина В.І.
 

Similar to 11.04. | Brainy. "Мозок творить образи"

Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"Наталья Полищук
 
Nervi cranialis
Nervi cranialisNervi cranialis
Nervi cranialisIgor68
 
урок безумовні рефлекси
урок безумовні рефлексиурок безумовні рефлекси
урок безумовні рефлексиltasenko
 
Оптичні ілюзії
Оптичні ілюзіїОптичні ілюзії
Оптичні ілюзіїRomanPankiv3
 
Конспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 класКонспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 класElena Lubaikina
 
Зорова сенсорна система.
Зорова сенсорна система.Зорова сенсорна система.
Зорова сенсорна система.labinskiir-33
 
Лупа. мікроскоп
Лупа. мікроскопЛупа. мікроскоп
Лупа. мікроскопGidrob
 
Маркес Старик с крыльями
Маркес Старик с крыльямиМаркес Старик с крыльями
Маркес Старик с крыльямиSnezhana Pshenichnaya
 

Similar to 11.04. | Brainy. "Мозок творить образи" (15)

9 ilyuzyya zoru
9 ilyuzyya zoru9 ilyuzyya zoru
9 ilyuzyya zoru
 
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
 
11 опт ілюзії зоров ілюзії
11 опт ілюзії зоров ілюзії11 опт ілюзії зоров ілюзії
11 опт ілюзії зоров ілюзії
 
Nervi cranialis
Nervi cranialisNervi cranialis
Nervi cranialis
 
Сон людини
Сон людиниСон людини
Сон людини
 
урок безумовні рефлекси
урок безумовні рефлексиурок безумовні рефлекси
урок безумовні рефлекси
 
Оптичні ілюзії
Оптичні ілюзіїОптичні ілюзії
Оптичні ілюзії
 
Конспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 класКонспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 клас
 
Зорова сенсорна система.
Зорова сенсорна система.Зорова сенсорна система.
Зорова сенсорна система.
 
Сенсорні системи
Сенсорні системи Сенсорні системи
Сенсорні системи
 
USB хвіст
USB хвістUSB хвіст
USB хвіст
 
Лупа. мікроскоп
Лупа. мікроскопЛупа. мікроскоп
Лупа. мікроскоп
 
Маркес Старик с крыльями
Маркес Старик с крыльямиМаркес Старик с крыльями
Маркес Старик с крыльями
 
11 опт ілюзії теорія
11 опт ілюзії теорія11 опт ілюзії теорія
11 опт ілюзії теорія
 
Oko
OkoOko
Oko
 

More from ProstirChasopys

BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.ProstirChasopys
 
BRAINY. Сон і мозок.
BRAINY. Сон і мозок.BRAINY. Сон і мозок.
BRAINY. Сон і мозок.ProstirChasopys
 
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.ProstirChasopys
 
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".ProstirChasopys
 
BRAINY. Лекція Олексія Болдирєва. Органи чуття: інтсрументи та творці свідомості
BRAINY. Лекція Олексія Болдирєва. Органи чуття: інтсрументи та творці свідомостіBRAINY. Лекція Олексія Болдирєва. Органи чуття: інтсрументи та творці свідомості
BRAINY. Лекція Олексія Болдирєва. Органи чуття: інтсрументи та творці свідомостіProstirChasopys
 
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.ProstirChasopys
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим?
Як мозок визначає, що для нас є важливим?Як мозок визначає, що для нас є важливим?
Як мозок визначає, що для нас є важливим?ProstirChasopys
 
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.ProstirChasopys
 
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі..."Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...ProstirChasopys
 
Мова очима біологів.
Мова очима біологів.Мова очима біологів.
Мова очима біологів.ProstirChasopys
 
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.ProstirChasopys
 
BRAINY. Stress and the Brain
BRAINY. Stress and the BrainBRAINY. Stress and the Brain
BRAINY. Stress and the BrainProstirChasopys
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...ProstirChasopys
 
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.ProstirChasopys
 
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.ProstirChasopys
 
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальністьProstirChasopys
 
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з ІнсультомProstirChasopys
 
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?ProstirChasopys
 
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?ProstirChasopys
 
26.07. Лекція BRAINY. Інсульт: природа, прояви, лікування.
26.07. Лекція BRAINY. Інсульт: природа, прояви, лікування.26.07. Лекція BRAINY. Інсульт: природа, прояви, лікування.
26.07. Лекція BRAINY. Інсульт: природа, прояви, лікування.ProstirChasopys
 

More from ProstirChasopys (20)

BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
 
BRAINY. Сон і мозок.
BRAINY. Сон і мозок.BRAINY. Сон і мозок.
BRAINY. Сон і мозок.
 
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
 
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
 
BRAINY. Лекція Олексія Болдирєва. Органи чуття: інтсрументи та творці свідомості
BRAINY. Лекція Олексія Болдирєва. Органи чуття: інтсрументи та творці свідомостіBRAINY. Лекція Олексія Болдирєва. Органи чуття: інтсрументи та творці свідомості
BRAINY. Лекція Олексія Болдирєва. Органи чуття: інтсрументи та творці свідомості
 
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим?
Як мозок визначає, що для нас є важливим?Як мозок визначає, що для нас є важливим?
Як мозок визначає, що для нас є важливим?
 
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
 
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі..."Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
 
Мова очима біологів.
Мова очима біологів.Мова очима біологів.
Мова очима біологів.
 
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
 
BRAINY. Stress and the Brain
BRAINY. Stress and the BrainBRAINY. Stress and the Brain
BRAINY. Stress and the Brain
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
 
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
 
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
 
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
 
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
 
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
 
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
 
26.07. Лекція BRAINY. Інсульт: природа, прояви, лікування.
26.07. Лекція BRAINY. Інсульт: природа, прояви, лікування.26.07. Лекція BRAINY. Інсульт: природа, прояви, лікування.
26.07. Лекція BRAINY. Інсульт: природа, прояви, лікування.
 

11.04. | Brainy. "Мозок творить образи"