1. UUNNIIVVEERRSSIITTAASS GGAADDJJAAHH MMAADDAA
SSEEKKOOLLAAHH VVOOKKAASSII
wwwwww..ffrraannccaaiissuuggmm..nneett
pprraanncciiss__ssvv@@ggaaddjjaahhmmaaddaa..eedduu

5. Teknologi Imaterial
(Paten, desain,
model)
Elins
Teknik Elektro
Teknik Mesin
Teknik Sipil
Teknik Geomatika
SIG dan Penginderaan Jauh
Komputer dan Sistem Informasi
Rekam Medis
Kesehatan Hewan
Imaterial Imajiner
(HAKI,
merk/brand,
talenta)
Bahasa Inggris
Bahasa Jepang
Bahasa Korea
Bahasa Mandarin
Bahasa Prancis
Organisasi
Imaterial
(Talenta,
manajemen
kualitas, SDM)
Akuntansi
Ekonomi Terapan
Manajemen
Hukum
Pengelolaan Hutan
Kearsipan
Pariwisata

12. Kristya Bintara ((WWiissaattaa DDeessaa))

14. Contoh untuk kuliah seni ffiillmm ddookkuummeenntteerr
KKoommppeetteennssii aarrttiissttiikk
MMaahhaassiisswwaa
mmaammppuu ::
mmeemmbbaaccaa ddaann mmeemmpprroodduukkssii sseebbuuaahh ppllaann//sshhoott ;;
jjiikkaa mmuunnggkkiinn,, mmaahhaassiisswwaa tteerrlliibbaatt sseeuuttuuhhnnyyaa ddaallaamm ssuuaattuu kkoohheerreennssii,, bbaaiikk
nnaarraattiiff mmaauuppuunn ttiiddaakk..
KKoommppeetteennssii kkuullttuurraall
MMaahhaassiisswwaa
aakkaann mmaammppuu ::
mmeennssiittuuaassiikkaann ppllaann//sshhoott ddaallaamm kkoonntteekkss hhiissttoorriiss ddaann kkuullttuurraall mmeerreekkaa ppaaddaa
kkaarryyaa--kkaarryyaa ddaann ddookkuummeenn yyaanngg mmeerreekkaa ppeellaajjaarrii sseeppaannjjaanngg ttaahhuunn ;;
mmeenngguunnggkkaappkkaann bbeebbeerraappaa mmoommeennttuumm hhiissttoorriiss tteerrppeennttiinngg ppaaddaa sseejjaarraahh ffiillmm
ddookkuummeenntteerr nnaassiioonnaall ddaann aauuddiioovviissuuaall..

15. Kompetensi teknis
Mahasiswa
akan mampu
mengakses
pada :
suatu penguasaan elementer peralatan produksi gambar dan suara;
penguasaan elementer pengertian bahasa sinematografis dan audiovisual ;
pemilikan pengetahuan yang memadai akan keadaan material produksi-produksi
tadi.

16. Kompetensi metodologis
Mahasiswa
mampu :
untuk menemukan dan memahami sifat, posisi dan fungsi sebuah plan di dalam
sebuah beberapa séquence ;
untuk mereinvestasi pengetahuan tadi dalam sebuah praktik individual ;
untuk berpartisipasi pada suatu kerja kelompok dan berbagi peran dan
peralatan ;

17. Kompetensi perilaku
Mahasiswa
mampu :
untuk bekerja sendiri atau dalam kelompok ;
untuk memperkaya pemikirannya dan praktiknya dapat dilakukan/dimulai di
dalam dan di luar perdebatan kelompok ;
untuk mempertahankan sudut pandangnya tanpa merendahkan sudut pandang
orang lain.

18. yang harus
dimiliki


19. concevoir ddeess ssiittuuaattiioonnss dd’’eennsseeiiggnneemmeenntt--aapppprreennttiissssaaggee……

22. 66

23. 99

24. Mewujud dalam keutuhan ddeennggaann aassiisstteenn,, ppaarraa
sseejjaawwaatt,, ddsstt.. BBeerrkkoonnttrriibbuussii bbeerrssaammaa ppaaddaa ttuuggaass--
ttuuggaass ppeemmbbeellaajjaarraann.. Menjadi pengajar di universitas
bukan menjadi manusia terisolir. Membangun sebuah tim
pedagogis bersama asisten dan sejawat akan bermanfaat
membentuk program-program koheren atau menyusun
rencana-rencana pedagogis dalam suatu modul
pembelajaran, misalnya. Contoh formasinya,”Aku dan
asistenku, tim pedagogis seperti apakah?”
11
00