4η θεματική ενότητα. Η πρώτη δραστηριότητα του 4ου σεναρίου. Δραστηριότητα αφόρμησης με την τεχνική της ιδεοθύελλας. Περισσότερα στο https://goo.gl/Xewrdg

1. Θρησκευτικά Στ’ τάξης
● Τέταρτη ενότητα: Η Θεία Ευχαριστία: Πηγή και κορύφωση της ζωής της
Εκκλησίας
● Προσδοκώμενο μαθησιακό αποτέλεσμα: δ) Οι μαθητές εξηγούν την κεντρική
θέση της Θείας Ευχαριστίας στη λατρευτική ζωή της Εκκλησίας
● Φύλλο Εκπ/κού 1ης δραστηριότητας/Αφόρμηση
○ Ιδεοθύελλα​ (σελ. 111)
Περιγραφή δραστηριότητας
Ατομική δραστηριότητα ​(10 λεπτά - 5 λεπτά για
την επεξεργασία από τους μαθητές και 5 για
επεξεργασία στον πίνακα)
Η αφόρμηση γίνεται με την ζωγραφιά που1
βρίσκεται στη σελίδα 74 του βιβλίου του μαθητή.
1) Παρουσιάζεται η εικόνα στους μαθητές και στη
συνέχεια τους ζητείται να γράψουν 3 - 4 λέξεις σε
αντίστοιχα χαρτάκια post - it και να τα κολλήσουν2
στον πίνακα.3
Παρατήρηση: Αν έχει ολοκληρωθεί κάποιο σενάριο, συζήτηση, παρουσίαση
σχετική με τη Θεία Ευχαριστία οι μαθητές εύκολα θα την αναγνωρίσουν στην εικόνα, αν
όχι είναι στην ευχέρεια του εκπ/κού να δώσει τη φράση κλειδί (Θεία Ευχαριστία) ή όχι
2) Γίνεται ομαδοποίηση των post - it με τις λέξεις φράσεις των μαθητών και
έπειτα διαχωρίζονται ανάλογα με το αν αφορούν την ​τεχνική της εικόνας ​(π.χ. Χρώμα,
είδος - ψηφιδωτό, ενδιαφέρουσα κλπ) και το ​θέμα ​(Θεία Ευχαριστία, πίστη, λατρεία, αίμα
και σώμα κλπ.)4
3) Γίνονται ερωτήσεις ​(χωρίς να σχολιασθούν οι απαντήσεις)​ όπως
● Αν θεωρούν οι μαθητές σημαντική την Θεία Ευχαριστία (Κοινωνία)
● Τι πρέπει να κάνουν για να κοινωνήσουν
● Γιατί χρειάζεται η νηστεία κ.ο.κ
​Στόχος της δραστηριότητας είναι η εισαγωγή στη σπουδαιότητα της Θείας
Ευχαριστίας
1
Με κλειστά βιβλία, δεν πρέπει να δουν το κείμενο που σχετίζεται με την εικόνα.
2
Τα χαρτάκια να είναι ίδιου χρώματος γιατί η πολυχρωμία θα δημιουργήσει σύγχυση στο μετέπειτα
στάδιο της ομαδοποίησης και κατηγοριοποίσης
3
Αντί για χαρτάκια post - it μπορεί να χρησιμοποιηθεί κάποιο online πρόγραμμα word cloud όπως το
wordle​ αλλά θα χρειαστεί αρκετή ώρα για να γράψουν οι μαθητές τις λέξεις τους.
4
Η ομαδοποίηση και κατηγοριοποίηση μπορεί να γίνει με τέτοιον τρόπο ώστε να σχηματισθεί ένας
εννοιολογικός χάρτης με τη φράση “Θεία Ευχαριστία” στο κέντρο και τους σχετικούς διαχωρισμούς στα
άλλα επίπεδα.
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος