Materi M1KB1 - Modul Kanji 1

1. i
No. Kode: DAR2/Profesional/170/001/2019
PENDALAMAN MATERI BAHASA JEPANG
MODUL 1
Nama Penulis:
Desak Made Sri Mardani, S.S., M.Pd.
KEMENTRERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
2019

2. ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, atas karunia Beliau sehingga Modul
Pendalaman Materi Bahasa Jepang tentang Moji・Goi yang diperuntukkan bagi peserta
PPG Dalam Jabatan dapat terselesaikan dengan baik. Modul ini bertujuan membantu
peserta PPG Dalam Jabatan memahami materi tentang bahasa Jepang untuk
meningkatkan profesi sebagai guru. Dalam modul ini dibahas tentang huruf Kanji
sebanyak 60 huruf, serta kosakata yang termasuk materi tingkat madya atau setara dengan
N3 Nihongo Nouryoku Shiken (JLPT). Melalui materi ini diharapkan peserta mampu
memahami tentang urutan penulisan, cara baca, Jukugo serta contoh kalimat dari Kanji.
Urutan penulisan Kanji ditunjukkan dalam video animasi. Terkait kosakata, dalam modul
ini dibahas juga tentang kosakata yang termasuk ke dalam beberapa jenis kata, meliputi:
Gitaigo ・ Giongo, Meishi (Kata benda), Doushi (Kata kerja), Fukushi (Adverbia),
Keiyoushi (Kata sifat), dan Kan’youku (Ideom). Selain itu hubungan makna antar
kosakata seperti kesinoniman dan keantoniman juga ditunjukkan dalam modul ini.
Contoh kalimat yang digunakan dalam modul ini dibuat lebih mudah sesuai dengan
kehidupan sehari-hari, sehingga bisa mempermudah pemahaman.
Dalam penulisan modul ini, banyak kolaborasai pemikiran dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang tidak dapat
disebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penulisan modul ini.
Kehadiran modul ini diharapkan dapat membantu dalam menciptakan bibit-bibit
unggul dalam keilmuan Bahasa Jepang. Selanjutnya, penulis menyadari bahwa buku ini
masih memerlukan sumbang saran dan pemikiran untuk perbaikan kualitas. Terkait
dengan hal tersebut, penulis terbuka dalam menerima masukan dan saran-saran.

3. iii
DAFTAR ISI
COVER…………………………………………………………………………………………. i
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………. ii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………...………….... iii
COVER ANTAR KB…………………………………………………………………………. iv
A. PENDAHULUAN..................................................................................................................1
1. DESKRIPSI SINGKAT...................................................................................................1
2. RELEVANSI....................................................................................................................1
3. PETUNJUK BELAJAR...................................................................................................1
B. INTI........................................................................................................................................2
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN .......................................................................................2
2. POKOK-POKOK MATERI ...........................................................................................2
3. URAIAN MATERI ..........................................................................................................3
C. PENUTUP...........................................................................................................................31
1. RANGKUMAN ..............................................................................................................31
2. TES FORMATIF ...........................................................................................................32
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................34

4. iv
KB 1
Kanji 1

5. 1
A. PENDAHULUAN
1. DESKRIPSI SINGKAT
Modul ini bertujuan membantu peserta PPG Dalam Jabatan memahami materi
tentang bahasa Jepang untuk meningkatkan profesi sebagai guru. Dalam modul ini
dibahas tentang huruf Kanji （漢字）sebanyak 30 huruf. Yaitu huruf 加、助、列、功、
労、予、冷、仲、両、他、伝、初、似、任、努、例、優、能、値、制、割、悲、
側、詳 、備、利、典 、 勝、落、dan 倒. Melalui materi ini diharapkan bisa
memahami tentang huruf Kanji tersebut yang meliputi urutan penulisan, cara baca,
jukugo（熟語）serta contoh kalimat. Urutan penulisan akan ditunjukkan dalam video
animasi. Contoh kalimat yang digunakan dalam modul ini dibuat lebih mudah sesuai
dengan kehidupan sehari-hari. Sehingga bisa mempermudah pemahaman.
2. RELEVANSI
Materi yang diberikan termasuk ke dalam 700 Kanji bahasa Jepang yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari, dimana materi tersebut merupakan bagian
dari bahasa Jepang sampai tingkat madya atau setara dengan N3 Nihongo Nouryoku
Shiken (JLPT). Materi diberikan dalam rangkaian meningkatkan kemampuan kognitif
peserta PGG Dalam Jabatan.
3. PETUNJUK BELAJAR
Dalam belajar terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan agar tidak terjadi
kesalahan pemahaman nantinya. Pada masing-masing kanji diberikan penjelasan terkait
cara baca, urutan penulisan, contoh kata yang menggunakan kanji tersebut (Jukugo) serta
contoh penggunaannya dalam sebuah kalimat.

6. 2
B. INTI
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN
a. Menguasai teori kaidah-kaidah bahasa Jepang sampai tingkat madya atau setara
dengan N3 Nihongo Nouryoku Shiken (JLPT);
b. Menguasai huruf kana dan 700 huruf Kanji yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari;
c. Menguasai 4000 kosakata bahasa Jepang yang digunakan dalam kehidupan sehari-
hari;
2. POKOK-POKOK MATERI
Urutan penulisan, cara baca （読み方） dan jukugo （熟語）dari huruf Kanji 加、
助、列、功、労、予、冷、仲、両、他、伝、初、似、任、努、例、優、能、
値、制、割、悲、側、詳、備、利、典、勝、落、dan 倒.

7. 3
3. URAIAN MATERI
音読み ：カa.
訓読み：くわ(える) 、くわ(わる)
画数 ：5
筆順
熟語：
増加（ぞうか） ：pertambahan, kenaikan (n, vs)
加える（くわえる） ：menambah, memberi (v)
加わる（くわわる） ：turut serta, mengambil bagian, bertambah (v-intransitif)
加害者（かがいしゃ）：penyerang, pelaku (n)
加工（かこう） ：pengolahan, pengerjaan, pemrosesan (n, vs)
例文：
1) 65 年以上の人口はどんどん増加している。(Penduduk usia di atas 65 tahun
bertambah dengan cepat)
2) お客さんは子供を加えて、50 名だ。(Tamu menjadi 50 orang jika ditambah
dengan anak-anak)
3) 夕方になって風が加わった。(Ketika senja angin bertambah)
4) 自動車事故の加害者は彼だ。(Orang yang bertanggung jawab pada
kecelakaan mobil tersebut adalah dia)
5) この金属
きんぞく
は手で加工しやすい。(Logam ini mudah diolah/diproses dengan
tangan)
加

8. 4
音読み ：ジョb.
訓読み：たす(ける)、たす(かる)、す(ける)、すけ
画数 ：7
筆順
熟語：
救助（きゅうじょ) ：pertolongan, penyelamatan (n, vs)
助かる（たすかる） ：tertolong, terselamatkan (godan-doushi, v-intransitif)
助詞（じょし） ：partikel (n)
援助（えんじょ） ：bantuan, pertolongan (n, vs)
例文：
1) 私はぶつかった子猫を救助した。(saya menyelamatkan anak kucing yang
tertabrak)
2) 少年は川に落ちたが助かった。(Anak itu jatuh ke sungai tetapi sudah
tertolong)
3) 助詞だったらひらがなで書いてください。(Silahkan tulis dengan Hiragana
jika itu sebuah partikel)
4) 計画に援助を約束してくれた。(Dia menjanjikan bantuan untuk rencana
kami)
助

9. 5
音読み：レツ、レc.
訓読み：-
画数 ：6
筆順
熟語：
行列（ぎょうれつ）：barisan, prosesi, acuan (n, vs, n)
整列（せいれつ） ：berbaris, bentuk barisan, penjajaran (n, vs)
直列（ちょくれつ）：rangkaian (elektris dll), serial (n, adj-f)
列（れつ） ：barisan, deretan bertingkat, kolom, lajur (n)
例文：
1) 彼らは大通りを行列した。(Mereka berbaris sepanjang jalan)
2) 整列してお待ちください。(Silahkan tunggu dengan berbaris)
3) 電池
で ん ち
を直列につなぐ。(Menghubungkan baterai menjadi sebuah rangkaian)
4) 店の前に列ができていた。(Terjadi antrean di depan toko)
列

10. 6
音読み：コウ、クd.
訓読み：‐
画数 ：5
筆順
熟語：
成功（せいこう）：sukses (n, vs)
例文：
1) 彼はその計画に成功した。(Dia menyukseskan rencana itu)
2) 彼らは今、それぞれの道で成功している。(Mereka sekarang sukses dalam
bidangnya masing-masing)
3) 彼女は映画スターとして成功した。(Wanita itu sukses sebagai bintang film)
音読み：ロウe.
訓読み：-
画数 ：7
筆順
熟語：
ご苦労様（ごくろうさま）：terima kasih atas..., saya menghargai bantuan anda
(exp, adj-na)
過労（ かろう） ：terlalu banyak bekerja, ketegangan (n)
勤労（きんろう） ：bekerja, pengerahan tenaga (n, vs)
功
労

11. 7
苦労（くろう） ：kesukaran, penderitaan (adj-na, n, vs)
疲労（ひろう） ：kelelahan, kelesuan (n, vs)
労働者（ろうどうしゃ） : buruh (n)
例文：
1) 過労のため病気になった。(Sakit karena terlalu banyak bekerja)
2) 親には大変苦労をかけた。(Saya membuat orang tua saya mengalami banyak
kesukaran)
3) 一日の勤労の後、体がくたくたになった。(Setelah seharian bekerja, badan
saya terasa sangat lelah)
4) 彼女には疲労の色が見えている。(Wanita itu terlihat kelelahan)
5) 父は労働者として働いている。(Ayah saya bekerja sebagai buruh)
音読み：ヨf.
訓読み：あらかじ(め)
画数 ：4
筆順
熟語：
猶予（ゆうよ）: penundaan, penangguhan, perpanjangan (waktu, visa) (n, vs)
予感（よかん）: firasat, pertanda (n, vs)
予期（よき） : harapan, dugaan, perkiraan, ramalan (n, vs)
予告（よこく）: peringatan awal, catatan sebelumnya, pengumuman awal (n, vs)
予算（よさん）: taksiran, anggaran belanja (n, vs)
予想（よそう）: harapan (n, vs)
予測（よそく）：ramalan, dugaan (n, vs)
予

12. 8
例文：
1) 一週間の猶予をください。(Tolong beri penundaan satu minggu)
2) この計画はどうもうまくいかないという予感した。(Saya memiliki firasat
rencana ini tidak akan berjalan lancar)
3) 彼女が来てくれるとは予期していなかった。(Saya tidak menduga kalau dia
akan datang)
4) 会は予告どおり 9 時から行う。(Pertemuan dilaksanakan pada pukul 9 sesuai
dengan pengumuman sebelumnya)
5) 外国旅行をする予算はない。(Tidak ada dana untuk perjalanan ke luar
negeri)
6) 我がチームの得点は予想どおりだった。(Nilai tim kita sesuai dengan
harapan)
7) その予測は外
はず
れた。(Ternyata ramalan itu meleset)
音読み ：レイg.
訓読み：ひ(やす)、つめ(たい)、さ(める)、さ(ます)
画数 ：7
筆順
熟語：
冷蔵庫（れいぞうこ ）: kulkas (n)
冷静（れいせい） ：ketenangan, kesabaran, ketenteraman (adj-na, n)
冷やす（ひやす） : mendinginkan (vs)
冷める（さめる） : menjadi dingin, turun (panas badan)
冷ます（さます） : mendinginkan, menurunkan (panas badan)
冷

13. 9
例文：
1) ミルクを冷蔵庫で冷やしておく。(Saya mendinginkan susu di kulkas)
2) 彼は常
つね
に冷静だ。(Dia selalu tenang)
3) 冷めないうちに召し上がれ。(Makanlah sebelum dingin!)
4) 息を吹いて茶を冷ます。(Mendinginkan the dengan meniup)
音読み ：チュウh.
訓読み：なか
画数 ：6
筆順
熟語：
仲（なか） : hubungan, pergaulan, persahabatan (n)
仲介（ちゅうかい）: agen, perantara (n, vs)
仲間（なかま） ：teman, kawan, rekan (n)
例文：
1) 二人の少年は親しい仲だ。(Kedua anak itu teman dekat)
2) 彼は両家の仲直りのための仲介を申し出た。(Dia menawarkan diri menjadi
perantara agar hubungan dua keluarga tersebut baik)
3) 会社の仲間とよく飲みに行く。(Sering minum dengan teman di perusahaan)
仲

14. 10
音読み：リョウi.
訓読み：-
画数 ：6
筆順
熟語：
両親 (りょうしん) ：orang tua (n)
両方（りょうほう）：kedua-duanya (n)
両足（りょうあし）：kedua kaki
両輪（りょうりん）：dua roda
例文：
1) 両親の許可を求める。(Meminta ijin orang tua)
2) その子たちは両方とも赤い服を着ていた。(Anak itu keduanya memakai
baju merah)
3) あの子供はまだ一才にならないが、両足で立てる。(Anak itu belum satu
tahun, tetapi sudah bisa berdiri di atas kedua kakinya)
4) あの兄弟は車の両輪のようだ。(Kakak adik itu seperti roda mobil/tak
terpisahkan satu sama lain)
両

15. 11
音読み ：タj.
訓読み：ほか
画数 ：5
筆順
熟語：
他に (ほかに) ：lainnya (n)
他国（たこく）：luar negeri (n)
他人（たにん）：orang lain (n)
例文：
1) これからまだ他に行くんですか。(Setelah ini apakah ada tempat lain yang
akan dikunjungi?)
2) 他国に出張する予定がある。（Ada rencana dinas ke luar negeri）
3) 他人のことを気にするな。(Jangan khawatirkan orang lain!)
他

16. 12
練習 1
I. 次の漢字の筆順を書いてください。
II. 次の漢字は何と読みますか。
1. 他人のことを気にするな。
2. その子たちは両方とも赤い服を着ていた。
3. 会社の仲間とよく飲みに行く。
4. ミルクを冷蔵庫で冷やしておく。
5. 会は予告どおり 9 時から行う。
III. 適当な漢字を書いてください。
1. は一年生の時と比 べて した。
2. 実験
じっけん
は 2 か月かかると している。
3. マラソン大会 でがくたくたになってしまった。
4. 君 は まだが足りないね。

17. 13
音読み：デン, テンk.
訓読み：つた(わる), つた(える), つた(う), つだ
mmmmmmm(う), づた(い), つて
画数 ：6
筆順
熟語：
遺伝（いでん） ：keturunan, menurun (adj-na, n, vs)
手伝い（てつだい）：bantuan, pertolongan (n)
手伝う（てつだう）：membantu, menolong (v)
宣伝（せんでん） ：propaganda, promosi (n, vs)
伝う（つたう） ：menyusuri (v)
伝言（でんごん） ：pesan, kata-kata (n)
例文：
1) 彼女の音楽の才は母親からの遺伝だ。(Bakat musiknya warisan dari ibunya)
2) 手伝いはいらない。(Saya tidak perlu bantuan)
3) 彼は私のコピーを手伝ってくれた。(Dia membantu saya memfotokopi)
4) 新しい自動車の宣伝をする。(Saya mempromosikan mobil baru)
5) さるが屋根を伝って逃げた。(Monyet melarikan diri dengan menyusuri atap)
6) 私は伝言を奥さんのところへ置いてきた。(Saya meninggal pesan ke istri
anda)
伝

18. 14
音読み ：ショl.
訓読み：はじめて
画数 ：7
筆順
熟語：
初心（しょしん) ：tujuan semula, orang yang naif (n)
最初（さいしょ） ：pertama, awal (n)
初めて（はじめて）：pertama kali (n)
例文：
1) 初心を忘れないでください。(Jangan kau lupakan tujuan awalmu)
2) 最初は学生 10 人だった。(Awalnya ada 10 orang murid)
3) 私が初めてヨーロッパに行った時は船でした。(Ketika pertama kali ke
Eropa, saya pergi dengan kapal laut)
音読み ：ジm.
訓読み：に(る)
画数 ：7
筆順
熟語：
類似（るいじ) ：kemiripan, analogi (n, vs)
似ている（にている）：mirip, persis, menyamai (vs)
初
似

19. 15
例文：
1) 二つの論文には類似した点が多い。(Dua tesis/skripsi ini memiliki banyak
kesamaan)
2) この写真の男性は大学時代の友人の一人に似ている。(Laki-laki di foto ini
mirip dengan salah satu temanku ketika kuliah)
音読み ：セキn.
訓読み：まか(せる)
画数 ：6
筆順
熟語：
責任（せきにん) ：tanggung jawab (n, vs)
任せる（まかせる） ：menyerahkan, mempercayakan, membiarkan (v)
例文：
1) 息子の失敗
しっぱい
は私に責任がある。(Kesalahan anak saya merupakan tanggung
jawab saya)
2) この仕事は私に任せてください。(Tolong percayakan tugas ini kepada saya)
任

20. 16
音読み ：ドo.
訓読み：つと(める)
画数 ：7
筆順
熟語：
努力（どりょく) ：usaha, daya tenaga, (n, vs)
努力家（どりょくか）：pekerja keras (n)
努める（つとめる） ：berusaha (v)
例文：
1) この地図を書くには大変な努力を必要とした。(Untuk menggambar peta
ini dibutuhkan usaha yang keras)
2) 彼は努力家だ。(Dia seorang pekerja keras)
3) 二度とこんな間違いを繰り返さないように努める。(Saya berusaha agar
tidak mengulangi kesalahan seperti ini untuk kedua kalinya)
音読み：レイp.
訓読み：たと(える)
画数 ：8
筆順
熟語：
例年（例年） ：tahun biasa, setiap tahun (n)
努
例

21. 17
実例（じつれい） ：contoh, ilustrasi, suatu teladan (n)
条例（じょうれい）：peraturan, kebiasaan, hukum (n)
先例（せんれい） ：suatu teladan (n)
前例（ぜんれい） ：suatu teladan (n)
例文：
1) 彼は例年、故郷
こきょう
に母親を 訪
おとず
れる。(Dia setiap tahun mengunjungi ibunya di
desa)
2) その説を実例を挙げて説明しなさい。(Tolong jelaskan teori itu dengan
memberikan contoh)
3) その地方条例を守らなければならない。(Harus mematuhi aturan
lokal/daerah tersebut)
4) これは先例としないでください。(Ini jangan digunakan sebagai teladan)
音読み：ユウq.
訓読み：やさ(しい)、すぐ(れる)
画数 ：17
筆順
熟語：
優秀 (ゆうしゅう) ：terbaik, unggul, bermutu (adj-na)
女優（じょゆう） ：artis (n)
優しい（やさしい） ：lembut hati, lembut, manis, simpatik (adj)
優れる（すぐれる） ：mengungguli, melebihi (n)
優

22. 18
例文：
1) 彼は優秀な成績
せいせき
で卒業した。(Dia lulus dengan nilai terbaik)
2) 彼女は才能
さいのう
の女優だ。(Dia artis yang berbakat)
3) 彼はいつも優しくしてくれた。(Dia selalu baik kepadaku)
4) 彼は学力では他の人々より優れている。(Dia unggul dibandingkan orang
lain dalam kemampuan akademik)
音読み：ノウr.
訓読み：‐
画数 ：10
筆順
熟語：
能力 (のうりょく) ：kemampuan (n)
才能（さいのう） ：berbakat (adj)
能率（のうりつ） ：efisiensi, ketepatgunaan (n)
可能性（かのうせい）：kemungkinan, potensi (n)
例文：
1) 彼にはその仕事をやる能力がない。(Dia tidak memiliki kemampuan untuk
mengerjakan tugas itu)
2) 彼は生まれながらに才能がある。(Dia memiliki bakat alami)
3) 新しい方法で能率が上がった。(Dengan cara yang baru, efisiensinya
meningkat)
4) 私は人間の可能性を信じる。(Saya percaya potensi orang)
能

23. 19
音読み：チs
訓読み：ね、あたい
画数 ：10
筆順
熟語：
価値 (かち) ：nilai, harga (n)
値上がり（ねあがり）：kenaikan harga, meningkatnya harga (n)
値下がり（ねさがり）：penurunan harga, menurunnya harga (n)
例文：
1) この絵は私には何の価値もない。(Lukisan ini tidak bernilai bagi saya)
2) バターが 1割
わり
値上がりした。(Harga mentega naik 10 persen)
3) 紙がひどく値下がりした。(Harga kertas sangat turun)
音読み ：セイt.
訓読み：-
画数 ：8
筆順
熟語：
制服 (せいふく) ：seragam (n)
制作（せいさく）：penciptaan, produksi (n, vs)
値
制

24. 20
例文：
1) 学校の制服に着替
き が
える。(Berganti baju menggunakan seragam sekolah)
2) 毎年新しい番組を制作する。(Setiap tahun memproduksi program baru)
練習 2
I. 次の漢字の筆順を書いてください。
II. 次の漢字は何と読みますか。
1. 息子の失敗
しっぱい
は私に責任がある。
2. 彼は優秀な成績で卒業した。
3. 毎年新しい番組を制作する。
4. 彼女の音楽の才は母親からの遺伝だ。
5. 私が初めてヨーロッパに行った時は船でした。

25. 21
III. 適当な漢字を書いてください。
を頼
たの
まれている。1. 彼からの
2. 失 敗 の を と っ て 、 してやりなおす。
3. うまくいく は十分ある。
4. こ れ は としないでください。

26. 22
音読み：カツu.
訓読み：わり、わ(る)
画数 ：12
筆順
熟語：
割引 (わりびき) ：potongan harga (n)
役割 (やくわり) ：peran (n)
割り（わり） ：persentase, perbandingan (n)
割る（わる） ：membelah, memecahkan, membagi, merosot turun (v)
例文：
1) あの店は T シャツを 2 割引きで売っている。(Toko itu menjual baju kaos
dengan diskon 20%)
2) 彼は自分の役割を果たしていない。(Dia tidak melakukan perannya sendiri)
3) 人口の何割が女の人ですか。(Berapa persen jumlah wanita dari jumlah
penduduk?)
4) 私はボールをぶつけて窓ガラスを割ってしまった。（Saya memecahkan
kaca jendela dengan bola）
割

27. 23
音読み ：ヒv.
訓読み：かな(しい)、かな(しむ)
画数 ：12
筆順
熟語：
悲観（ひかん） ：rasa pesimis, kritik (n, vs)
悲しむ（かなしむ）: bersedih hati, merasa sedih (v)
例文：
1) 彼らは彼を無能
む の う
だと非難した。(Mereka mengkritik dia sebagai orang yang
tidak memiliki kemampuan)
2) 亡くなった母親のことを悲しんでいた。(Saya bersedih atas meninggalnya
ibu)
音読み ：ソクw.
訓読み：かわ、がわ、そば
画数 ：11
筆順
熟語：
側面（そくめん）：sisi, sayap, keterangan tambahan, samping (n)
内側（うちがわ）：dalam, bagian dalam (n)
片側（かたがわ）：satu sisi (n)
悲
側

28. 24
例文：
1) 彼のそんな側面に気がつかなかった。(Saya tidak menyadari sisi karakter
dia yang itu)
2) 戸
と
は内側に開く。(Membuka pintu ke dalam)
3) この箱の片側が破
やぶ
れている。(Satu sisi kotak ini rusak)
音読み：ショウx.
訓読み：くわ(しい)
画数 ：13
筆順
熟語
じゅくご
:
詳しい（くわしい) ：detail/rinci (adj)
詳細（しょうさい）：detail/rinci (adj-na)
詳報（しょうほう) ：laporan yang detail (n, vs)
例文:
1) その問題を詳しく説明してください。(Tolong jelaskan dengan detail
masalah itu)
2) 事故を詳細に報告した。(Dia melaporkan kecelakaan itu dengan detail)
3) その件について詳報します。(Saya akan melaporkan dengan detail mengenai
hal tersebut)
詳

29. 25
音読み：ビy.
訓読み：そな(える)、そな(わる)
画数 ： 12
筆順
熟語
じゅくご
:
整備（せいび） ：gudang (n)
準備（じゅんび） ：persiapan (n, vs)
予備（よび） ：cadangan (n)
備える（そなえる）: menyiapkan, memasang, melengkapi, mempunyai, memiliki (v)
備わる（そなわる）：memiliki, mempunyai (v)
例文：
1) 会場はいつでも使えるように整備されている。(Tempat pertemuan
dipersiapkan agar bisa digunakan kapanpu)
2) 試験の準備をする。(Mempersiapkan tes)
3) 電池
で ん ち
が切れるかもしれない。予備を持っていこう。(Baterainya mungkin
akan habis. Ayo bawa cadangannya)
4) コンテストに備えて毎晩スピーチの練習をしている。(Setiap malam
latihan pidato untuk persiapan ketika lomba)
5) 日本人に備わっている勤勉さだ。(Rajin yang dimiliki oleh orang Jepang)
備

30. 26
音読み：リz.
訓読み：きく
画数 ：7
筆順
熟語：
利用者（りようしゃ）：pengguna, pemakai, pemanfaat (n)
右利き（みぎきき） ：pengguna tangan kanan (n)
左利き（ひだりきき）：kidal (n)
例文：
1) 利用者は新しいコンピュータについていろいろな文句を言う。(Para
pengguna menyampaikan berbagai keluhan tentang komputer yang baru)
2) 彼は左利きですが、妹さんは右利きです。(Dia kidal tetapi adik
perempuannya biasa menggunakan tangan kanan)
音読み：テン、デンaa.
訓読み：-
画数 ：8
筆順
熟語：
古典（こてん） ：buku kuno, klasik (n)
利
典

31. 27
典型（てんけい） ：model, prototipe, gambaran (n, adj-no)
典型的（てんけいてき） ：khas, khusus, bentuk dasar, wakil, model (adj-na)
百科辞典（ひゃっかじてん）：ensiklopedia (encyclopaedia) (n)
例文：
1) 彼は古典的な顔をしている。(Dia memiliki wajah yang klasik)
2) 彼は戦後
せ ん ご
の作家の典型だ。(Dia adalah contoh/model penulis pasca perang)
3) 奥さんは典型的な日本女性だ。(Istrinya adalah wanita Jepang tipikal)
4) 子供は百科事典を読むことが大好きだ。(Anak saya suka sekali membaca
ensiklopedia)
音読み ：ショウab.
訓読み：か(つ)、－が(ち)、まさ(る)、すぐ(れる)、かつ
画数 ：12
筆順
熟語：
決勝（けっしょう）：keputusan dalam kontes, final (olahraga) (n)
勝手（かって） ：keadaan, seenaknya, dapur, sewenang-wenang (adj-na, n)
勝敗（しょうはい）：menang atau kalah, hasil pertandingan (n)
勝負（しょうぶ） ：menang kalah, pertandingan, permainan (n, vs)
勝利（しょうり） ：kemenangan, sukses, keberhasilan, penaklukan (n, vs)
勝

32. 28
例文：
1) 決勝まで残った走者
そうしゃ
は 5 人だった。(Pelari yang tersisa sampai final adalah 5
orang)
2) 彼は勝手に決めた。(Dia memutuskan sesuka hatinya/seenaknya sendiri)
3) そのスマッシュが勝敗を決した。(Smash itu menentukan manang atau
kalah)
4) その試合は勝負なしに終わった。(Pertandingan itu berakhir tanpa
pemenang/seri)
5) そのチームは勝利を祝
いわ
っている。(Tim itu sedang merayakan kemenangan
mereka)
音読み ：ラクac.
訓読み：お(ちる)、お(とす)
画数 ：12
筆順
熟語：
落書き（らくがき) ：grafiti, coretan (n)
落石（らくせき） ：longsoran batu (n)
落ちる（おちる） ：jatuh, kalah (v)
落とす（おとす） ：menjatuhkan, kehilangan (v)
落

33. 29
例文：
1) トイレの壁
かべ
の落書きを消す。(Menghilangkan gambar grafiti di tembok
toilet)
2) 落石に注意
ちゅうい
しなさい。(Hati-hati terhadap longsoran batu)
3) さるも木から落ちる。(Monyetpun jatuh dari pohon (peribahasa Jepang)
4) 私は時計を川に落とした。(Saya menjatuhkan jam tangan ke sungai)
音読み ：トウad.
訓読み：たお(れる)、たお(す)
画数 ：10
筆順
熟語：
面倒（めんどう) ：merepotkan, menyusahkan (adj-na)
倒す（たおす） ：menjatuhkan, menggulingkan, merebahkan, menumbangkan (v)
倒れる（たおれる）: jatuh, roboh, tumbang (v)
例文：
1) 毎回書類
しょるい
に書き込むのは本当に面倒だ。(Merepotkan sekali mengisi
dokumen setiap kali)
2) 昨夜の風がたくさんの木を倒した。(Angin kemarin malam merobohkan
banyak pohon)
3) その像
ぞう
は地震
じ し ん
で倒れた。(Patung itu roboh karena gempa)
倒

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練習 3
I. 次の漢字の筆順を書いてください。
II. 次の漢字は何と読みますか。
1. その問題を詳しく説明してください。
2. 会場はいつでも使えるように整備されている。
3. 毎回書類に書き込むのは本当に面倒だ。
4. 決勝まで残った走者は 5 人だった。
5. 彼は自分の役割を果たしていない。
III. 適当な漢字を書いてください。
1. 彼 女 は に本棚の上に 的なかびんを置いた。
2. 大雨で道に がたくさんある。
3. すいません、今日は客用の の部屋がない。
から援助
えんじょ
する。4. 私 は

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C. PENUTUP
1. RANGKUMAN
Pada bab ini diberikan materi tentang huruf Kanji (tingkat madya atau setara dengan
N3 Nihongo Nouryoku Shiken (JLPT)) yang meliputi urutan penulisan, cara baca, jukugo
（熟語）serta contoh kalimat. Urutan penulisan ditunjukkan dalam video animasi.
Contoh kalimat yang digunakan dalam modul ini dibuat lebih mudah sesuai dengan
kehidupan sehari-hari menyangkut huruf Kanji: 加、助、列、功、労、予、冷、仲、
両、他、伝、初、似、任、努、例、優、能、値、制、割、悲、側、詳、備、利、
典、勝、落、dan 倒.
.