1. Проблема типов сказуемого
в современном английском
языке
Выполнила:
Сивкова Ольга, 742 гр.

2. Цель работы
 изучение
возможных типов
сказуемого в
современном
английском языке,
выделяемых
разными
авторами.

3. Задачи:
1. установить, в чем заключается проблема
выделения типов сказуемого;
2. дать основные возможные определения
сказуемого,
3. систематизировать и структурировать
материал, связанный с проблемой
выделения типов сказуемого и
рассмотреть наиболее известные
классификации типов сказуемого.

4. Проблема сказуемого
 связана с ролью этого компонента в
предложении;
 формы сказуемого многообразны. В связи
с этим идет речь о разных формальных и
семантических типах сказуемого.
 Однако способы выделения типов
сказуемого и само число этих типов
оказываются различными.

5. Классификация типов сказуемого по
И. П. Ивановой, В. В. Бурлаковой и
Г. Г. Почепцову
 по способу выражения:
1. Глагольное сказуемое
2. Именное сказуемое
3. Фразеологическое сказуемое

6. по структуре содержания:
 Простое:
 Глагольное - Jack spoke;
 Именное - She is asleep;
 Фразеологическое - Mrs. Davidson gave a gasp;
 Контаминированное - The screams were still rising
unabated from the swimming pool.
 Усложненное.
 Глагольное - His heart stopped beating;
 Именное - It turned out to be Sam;
 Фразеологическое - I can give you a call as soon as I get
home;
 Контаминированное - She would lie awake for a long time
worrying about her mother.

7. Классификация типов сказуемого по
В. Н. Жигадло
Простое Составное
Составное Составное
именное глагольное

8. Классификация типов сказуемого
А. И. Смирницкого
 с точки зрения содержания:
1. Процессное.
2. Квалификативное
(определительное)
3. Объектное
4. Обстоятельственное

9.  С точки зрения строения
сказуемого :
1. простое
2. составное

10. Классификация типов сказуемого
Ю.А. Левицкого
Глагольное Именное
Аспектное
Модальное
Аспектно-аспектное
Аспектно-модальное
Модально-аспектное
Модально-модальное

11. Выводы:
 Общее во всех классификациях:
деление сказуемого на простое и составное, а
также на глагольное и именное. Данные типы
могут считаться основой любой
классификации и в зависимости от авторских
суждений разделены на более частные типы,
либо же продолжены в линейном
направлении.
 Таким образом, отсутствует
классификация, принятая всеми авторами, что
существенно затрудняет изучение данного
вопроса в рамках учебного процесса.