Sumber : Buku Pandai

1. MENDORONG PERUBAHAN TINGKAH LAKU
PELAJAR KELAS COROT
MENGGUNAKAN TEKNIK NABI MUHAMMAD

2. Tingkah laku pelajar kelas corot
yang dapat dipadam:
•Ponteng
•Datang lambat
•Tidak membawa buku
•Tidak menyiapkan latihan
•Tidak fokus pada guru
•Bising
•Tidur
•Malu
•Tiada yakin-diri

3. Tingkah laku guru kelas corot yang
perlu dipadam:
•Berleter
•Marah-marah
•Mendenda dan menghukum
•Mengugut dan mengancam
•Menegur dan mengkritik
•Muka masam

4. Nabi Muhammad disukai kerana
beliau:
•Tidak mendedahkan aib orang
•Tidak menjatuhkan maruah orang
•Tidak menegur orang yang bersalah di hadapan
orang lain
•Tidak menyiasat punca pesalah melakukan
kesalahan
•Tidak bercakap menggunakan perkataan
'kenapa' dan 'mengapa'

5. Bagi menjadi orang yang disukai oleh
golongan yang masih melakukan
kesalahan:
Nabi Muhammad menggunakan 2 strategi serentak:
1. Menyelamatkan self-esteem pesalah
Pesalah tidak ditanya kenapa dia melakukan
kesalahan itu
2. Memupuk self-esteem pesalah
Pesalah dipuji atas perbuatan baik yang dilakukannya

6. Apabila ada pelajar melakukan
kesalahan:
•Jangan disiasat mengapa dia melakukan
kesalahan
•Terangkan peraturan yang BETUL sahaja
•Terangkan peraturan yang wajib dipatuhi oleh
SEMUA orang
•Jangan disebut nama pelajar
•Jangan disebut dengan spesifik kesalahannya

7. Contoh soalan yang tidak boleh diucapkan
kepada pelajar yang melakukan kesalahan:
•
•
•
•
•
•
"Kenapa kamu datang lambat?" (SALAH)
"Kenapa kamu tidak siapkan kerja?" (SALAH)
"Kenapa kamu selalu mengantuk?" (SALAH)
"Mengapa kamu selalu ponteng?" (SALAH)
"Mengapa kamu bertumbuk?" (SALAH)
"Mengapa kamu tidak solat?" (SALAH)

8. Teknik memuji pelajar yang kerap
datang lambat:
•"Bagus kamu datang sekolah." (BETUL)
•"Saya suka kamu datang sekolah." (BETUL)
•"Selamat pagi! Cepat duduk. Kita sedang
belajar." (BETUL)
•"Saya seronok hari ini kamu datang!" (BETUL)
•"Bagus, bagus, kamu datang hari ini." (BETUL)
•"Bagusnya! Kamu datang, saya suka." (BETUL)

9. Format pujian Nabi Muhammad:
•1. Pilih 1 perbuatan baik
•2. Sebut impak (kesan) perbuatan baik itu
•"Bagus kamu datang sekolah. Saya dapat bantu kamu
belajar." (BETUL)
•"Bagus kamu datang sekolah. Kawan-kawan tentu suka."
(BETUL)
•"Bagus kamu datang sekolah. Kamu dapat ikuti pelajaran
hari ini " (BETUL)
•"Bagus kamu datang sekolah. Kamu ada peluang mengejar
pelajaran yang kamu tertinggal." (BETUL)

10. Pujian yang salah: Kata-kata pujian itu
ditujukan kepada diri si pelajar itu
•
•
•
•
•
•
"Kamu pandai." (SALAH)
"Kamu bijak." (SALAH)
"Kamu budak baik." (SALAH)
"Kamu rajin." (SALAH)
"Saya suka kamu." (SALAH)
"Saya sayang kamu." (SALAH)

11. Ciri-ciri pujian yang berkuasa
mengubah sikap dan tingkah laku
pelajar corot:
• Diucapkan serta-merta
• Diucapkan secara terbuka
• Diucapkan kuat sehingga orang lain dapat
mendengarnya
• Diucapkan di hadapan orang-orang penting

12. Terima Kasih
•
•
•
Penasihat: Prof. Emeritus Abdullah Hassan Ph.D.
Ketua Projek: Puan Ainon Mohd.
Timbalan Ketua Projek: Puan Wan Mazwati Wan Yusoff Ph.D.
Tim Penyelidik:
•
•
•
•
•
•
Tn. Ahmad Saifuddin Yusof
Pn. Muna 'Izzah Fadzil
Pn. Rihan Hashim
Pn. Nor Hayati Mohd Redzwan
Tn. Asyraff Hafdzan Abdullah
Tn. Mohd. Yusry Yusopp
Objektif penyelidikan:
•
1. Menggali prinsip-prinsip, strategi-strategi, prosedur-prosedur, teknik-teknik dan tool-tool yang
digunakan oleh Nabi Muhammad apabila beliau melaksanakan proses pembangunan tenaga
manusia.
•
2. Menggunakan penemuan-penemuan dalam penyelidikan ini bagi menghasilkan modul-modul
latihan pembangunan sumber manusia dalam organisasi.
www.psikologihadith.com