Ang presentasyong ito ay naglalaman ng mga gawaing ginamit sa aking demontration para sa classroom observation.

2. edad
pananawOPINYON
Timbang

3. MGA LAYUNIN:
 Naiisa-isa ang mga bahagi ng kabanata 4 ng
pananaliksik; presentasyon at interpretasyon
 Nakikilala ang ibat-ibang paraan ng pagprepresenta ng
mga datos
 Naibibigyang interpresyon ang mga datos na ipinresenta
 Nakabubuo ng presentasyon batay sa mga binigay na
datos

4. BALANGKAS NG ARALIN

5. PRESENTASYON
•Sa bahaging ito inilalahad ang
mga datos na nakalap sa
isinagawang pag-aaral sa
pamamgitan ng sarbaey o
interview

6. Sa presentasyong ito, ang mga
magkakaugnay na datos ay inaayos nang
sistematiko sa isang talahanayan (table)
Ang bawat numerikal na datos ay itinatala sa
ilalim ng isang kolum (column) at katapat ng
isang hanay (row) upang ipakita ang ugnayan
ng mga iyon sa isang tiyak, tumpak, at
nauunawaang anyo

7. KASARIAN BLG. NG TAGA-
SAGOT
BAHAGDAN
babae 15 75%
lalaki 5 25%
kabuuang bilang 20 100%

8. isang biswal na presentasyong kumakatawan sa
kwantiteytiv na baryasyon o pagbabago ng mga baryabol, o
kwantiteytiv na komparison ng pagbabago ng isang
baryabol sa iba pang baryabol o mga baryabol sa anyong
palarawan o diagramatic.
Ang mga pinakagamiting graf sa pananaliksik ay ang mga
ss.: linyang grap (line graph), bilog na grap (Pie graph), bar
grap (bar graph)

9. 38
25
35
29
42
38 38
32
47 45 43
38
COM.PROG. BNP 11 GAS 11 HUMSS 11
BILANGNGMAG-AARAL
STRAND
2017 2018 2019
Karaniwan itong
ginagamit upang ipakita
ang pag-unlad o
progreso ng bilang ng
dalawang
ipinagkukumparang
baryabol

10. 7, 4%
47, 29%
40, 25%
35, 21%
35, 21%
BILANG NG MGA MAG-AARAL
SA BAWAT STRAND
Com.Prog 11A
Com.Prog. 11B
BNP 11A
HUMSS 11A
GAS 11A
Ginagamit upang
ipakita ang
distribusyon o
pagkakahati-hati ng
bahagi ng bawat
baryabols

11. 15
32
11
36
17
22
25
1324
11
BABAE LALAKI
AxisTitle
Axis Title
Chart Title
COM.PROG. 11A COM.PROG 11 B BNP 11 A
GAS 11 A HUMSS 11 A
Ginagamit upang
ikumpara at ipakita
ang pagkakaiba ng
bilang sa bawat
baryabol

12. INTERPRETASYON
tumutukoy sa proseso ng pag-oorganisa ng
mga datos sa lohikal, sikwensyal at
makahulugang kategorya at klasipikasyon
ayon sa isinasagawang pag-aaral at
presentasyon

13. KABANATA 4
Pigura 1. Bilang ng Taga-sagot Batay sa Kasarian
KASARIAN BLG. NG TAGA-
SAGOT
BAHAGDAN
babae 15 75%
lalaki 5 25%
kabuuang bilang 20 100%
Ang pigura 1 ay ang bilang ng taga-sagot batay sa
kasarian kung saan, sa dalawampung (20) taga-sagot,
ang labinlima (15) o 75% ay babae samantalang ang
lima (5) o 25% ay mga lalaki.

14. Pigura 1. Edad ng taga-sagot sa GAS 11A
Ang pigura 1 edad ng taga-sagot sa GAS 11a kung
saan ang walumpu’t lima (85) ay nasa edad 16, habang
tatlumpu’t anim (36)ay nasa edad 17 at ang nalalabing
tatlumpu’t anim (36)ay nasa edad 18.
85
36 36
ANIMATION
BILANGNGTAGA-SAGOT
16 17 18

15. PANGKATANG GAWAIN
Pangkalahatang Panuto: Bawat pangkat ay pipili ng mga
envelope na naglalaman ng ibat-ibang datos batay sa
ibat-ibang paksa.
May dalawang gawain ang bawat pangkat, una, ay
bigyan ng interpretasyon ang mga halimbawang
presentasyon na mapupunta sa pangkat. Pangalawa ay
gawan ng presentasyon at interpretasyon ang mga datos
na matatagpuan sa bawat envelope.

16. RUBRIKS SA PAGTATAYA

18. BOOM! O BAM!
PANUTO: Tukuyin kung anong paraan ng presentasyon. Isigaw ang
BAM! kung ito ay tabular at BOOM! naman kung ito ay grapikal.
654
1 2 3

19. Ang bawat numerikal na datos ay itinatala sa ilalim
ng isang kolum (column) at katapat ng isang hanay
(row) upang ipakita ang ugnayan ng mga iyon
BOOM!
(GRAPIKAL)
BAM!
(TABULAR)

20. Ginagamit upang ikumpara at ipakita ang pagkakaiba
ng bilang sa bawat baryabol
BOOM!
(GRAPIKAL)
BAM!
(TABULAR)

21. Karaniwan itong ginagamit upang ipakita ang pag-
unlad o progreso ng bilang ng dalawang
ipinagkukumparang baryabol
BOOM!
(GRAPIKAL)
BAM!
(TABULAR)

22. Sa presentasyong ito, ang mga magkakaugnay na
datos ay inaayos nang sistematiko sa isang
talahanayan (table)
BOOM!
(GRAPIKAL)
BAM!
(TABULAR)

23. Anong paraan ng presentasyon ang ginamit dito?
BOOM!
(GRAPIKAL)
BAM!
(TABULAR)

24. Anong paraan ng presentasyon ang ginamit dito?
BOOM!
(GRAPIKAL)
BAM!
(TABULAR)
7, 4%
47, 29%
40, 25%
35, 21%
35, 21%
BILANG NG MGA
MAG-AARAL SA…
Com.Prog 11A
Com.Prog. 11B
BNP 11A
HUMSS 11A

25. SUNOD NA TANONG

26. SUNOD NA TANONG

27. MAHALAGANG TANONG
Ano sa tingin ninyo ang kahalagahan ng
ating pinag-aralang paksa?
Paano ninyo magagamit sa hinaharap ang
mga kaalamang natutunan sa araw na ito?

28. PAGLALAGOM
PRESENTASYO
N
INTERPRETASYO
N

29. PAGTATAYA
PANUTO: Pagbatayan ang ilustrasyon
at sagutin kung ang pahayag hinggil
sa ilustrasyon ay tama o mali. Isulat
ang TAMA o MALI.
1. Ang ilustrasyon ay tungkol sa bilang
ng mga mag-aaral sa bawat strand.
2. Ito ay isang uri ng presentasyong
tabular
3. Ipinapakita nito ang paghahati-hati
ng bilang ng mga magaaral sa bwat
strand
4. 4. Ang pinakamalaking bahgi ng
populasyon ay mula sa HUMSS.
5. Ito ang bahaging interpretasyon ng
kabanata 4 ng pananaliksik.
7, 4%
47, 29%
40, 25%
35, 21%
35, 21%
BILANG NG MGA MAG-AARAL
SA BAWAT STRAND
Com.Prog 11A
Com.Prog. 11B
BNP 11A
HUMSS 11A
GAS 11A
TAM
A
MALI
MALI
TAM
A
TAM
A

30. TAKDANG ARALIN
1. Maghanap ng kapareha at magtala ng mga
datos hinggil sa partikular na paksa at
ipa.interpreta ito sa kapareha gamit ang 3
paraan ng grapikal na presentasyon.
2. Magsaliksik hinggil sa Kabanata 5 ng
pananaliksik.

31. Maraming
Salamat!
Nancy Jane Serrano-Fadol