SlideShare a Scribd company logo
1 of 66
‫حاسوب‬1 1
1‫حاسوب‬
‫الجاهزة‬ ‫والبرمجيات‬ ‫الحاسوب‬
‫النظري‬ ‫الجزء‬
‫حاسوب‬
1 2
‫في‬ ‫اساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫االول‬ ‫الفصل‬
‫حاسوب‬
1 3
‫دورا‬ ‫الحواسيب‬ ‫تلعب‬
“
‫مؤثرا‬
“
‫حياتنا‬ ‫في‬
,
‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫فهي‬
‫والمدارس‬ ‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫والمخازن‬ ‫والمكاتب‬ ‫البنوك‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬
‫والمدنية‬ ‫العسكرية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫والوزارات‬
.
‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫التأثير‬ ‫هذا‬ ‫زاد‬ ‫وقد‬
‫العالم‬ ‫انحاء‬ ‫جميع‬ ‫عبر‬ ‫ببعضها‬ ‫الحواسيب‬ ‫هذه‬ ‫تتصل‬ ‫ان‬ ‫باالمكان‬ ‫اصبح‬ ‫عندما‬
‫بنوعية‬ ‫اكبر‬ ‫انتاجية‬ ‫اعطى‬ ‫مما‬ ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬ ‫سهولة‬ ‫تحقق‬ ‫فهي‬ ‫وبالتالي‬
‫اقل‬ ‫وتكلفة‬ ‫افضل‬
.
‫وحقوق‬ ‫القانونية‬ ‫بالقيود‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫بالمقابل‬ ‫ظهر‬ ‫قد‬ ‫انه‬ ‫اال‬
‫واستخدامك‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫وصالحياتك‬ ‫حدودك‬ ‫بمعرفة‬ ‫تلزمك‬ ‫التي‬ ‫الملكية‬
‫المرخصة‬ ‫للبرمجيات‬
.
‫فهم‬ ‫من‬ ‫لتتمكن‬ ‫الحاسوب‬ ‫عن‬ ‫الرئيسية‬ ‫الحقائق‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫كان‬ ‫لذلك‬
‫هذه‬ ‫أيامنا‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الحاسوبية‬ ‫القضايا‬ ‫من‬ ‫العديد‬
.
‫المقــــدمـة‬
‫حاسوب‬
1 4
‫الحاسوب‬
(
Computer
)
‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫الكتروني‬ ‫جهاز‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫لمعالج‬ ‫خاصة‬ ‫اوامر‬ ‫باستخدام‬ ‫توجيهها‬ ‫ثم‬ ‫ربطها‬ ‫يتم‬ ‫منفصلة‬ ‫مكونات‬
‫ة‬
‫هي‬ ‫اساسية‬ ‫عمليات‬ ‫ثالث‬ ‫بتنفيذ‬ ‫وذلك‬ ‫ما‬ ‫بطريقة‬ ‫المعلومات‬ ‫وادارة‬
:
1
-
‫المدخلة‬ ‫البيانات‬ ‫استقبال‬
(
‫المجردة‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
.)
2
-
‫معلومات‬ ‫الى‬ ‫البيانات‬ ‫معالجة‬
(
‫والمقارنة‬ ‫الحسابات‬ ‫اجراء‬
‫المدخالت‬ ‫ومعالجة‬
.)
3
-
‫المخرجة‬ ‫المعلومات‬ ‫اظهار‬
(
‫النتائج‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
)
.
‫وأكثر‬ ‫اسهل‬ ‫الحاسوب‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يجعل‬ ‫السابقة‬ ‫العمليات‬ ‫فهم‬ ‫ان‬
‫انتاجية‬
.
‫حاسوب‬
1 5
1
-
‫المعدات‬
(
Hardware
:)
‫مثل‬ ‫الحاسوب‬ ‫من‬ ‫الملموسة‬ ‫االجزاء‬ ‫هي‬
‫الطرفيات‬
(
‫الشاشات‬
)
‫فائ‬ ‫وال‬ ،‫المفاتيح‬ ‫ولوحة‬ ‫والفأرة‬ ‫والطابعات‬
‫دة‬
‫منها‬
‫البرمجيات‬ ‫دون‬
.
2
-
‫البرمجيات‬
(
(Software
:
‫برامج‬ ‫من‬ ‫الملموسة‬ ‫غير‬ ‫المكونات‬ ‫هي‬
‫الحاسوب‬ ‫بعمل‬ ‫تتحكم‬ ‫تعليمات‬ ‫ومجموعة‬
.
3
-
‫المستخدمون‬
)
(Users
‫تعني‬ ‫ال‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المعدات‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬
‫المستخدمين‬ ‫دون‬ ‫شيء‬ ‫أي‬
.
‫والمستخدم‬
(
User
(
‫ينفذ‬ ‫شخص‬ ‫هو‬
‫المهام‬ ‫بعض‬ ‫إلنجاز‬ ‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫البرمجيات‬
.
‫الحاسوب‬ ‫نظام‬
‫حاسوب‬
1 6
،‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مفهوم‬ ‫عليه‬ ‫يبنى‬ ‫الذي‬ ‫االساس‬ ‫هو‬ ‫الحاسوب‬ ‫نظام‬
‫المعلومات؟‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫هي‬ ‫فما‬
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫عبار‬
‫ة‬
‫استقبال‬ ‫في‬ ‫تساعدنا‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬
‫الكتروني‬ ‫بشكل‬ ‫ونقلها‬ ‫وطباعتها‬ ‫واسترجاعها‬ ‫تخزينها‬ ‫ومعالجتها‬ ‫المعلومة‬
‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫فيديو‬ ‫او‬ ‫صورة‬ ‫او‬ ‫صوت‬ ‫او‬ ‫نص‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬
‫الحاسوب‬
.
‫واالنترنيت‬ ‫واألقراص‬ ‫والطابعة‬ ‫الحاسوب‬ ‫االدوات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
‫الكثير‬ ‫وغيرها‬ ‫الوسائط‬ ‫تعدد‬ ‫وتطبيقات‬
.
‫بيوت‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫التلفاز‬ ‫نظام‬ ‫تماما‬ ‫يشبه‬ ‫الحاسوب‬ ‫نظام‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫نستطيع‬
‫نا‬
‫بمكوناته‬ ‫فالتلفاز‬
:
‫المعدات‬ ‫يشكل‬ ‫االلكترونية‬ ‫واألجزاء‬ ‫والشاشة‬ ‫الهيكل‬
,
‫ام‬
‫ا‬
‫المستخدم‬ ‫دور‬ ‫المشاهد‬ ‫يلعب‬ ‫وأخيرا‬ ‫البرمجيات‬ ‫فتمثل‬ ‫التلفزيونية‬ ‫البرامج‬
.
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫حاسوب‬
1 7
‫كثيرا‬ ‫الحواسيب‬ ‫تختلف‬
“
‫والمظهر‬ ‫الحجم‬ ‫في‬ ‫تختلف‬ ‫كما‬ ‫والثمن‬ ‫االداء‬ ‫في‬
،
‫أسعارها‬ ‫في‬ ‫الشاسع‬ ‫الفارق‬ ‫رغم‬ ‫البيانات‬ ‫جميعها‬ ‫الحواسيب‬ ‫تعالج‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬
.
‫األتي‬ ‫حجمها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الحواسيب‬ ‫تقسم‬
:
1
-
‫الكبيرة‬ ‫الحواسيب‬
2
-
‫المتوسطة‬ ‫الحواسيب‬
3
-
‫المصغرة‬ ‫الحواسيب‬
(
‫الشخصية‬
)
4
-
‫المحمولة‬ ‫الحواسيب‬
5
-
‫الجيب‬ ‫حواسيب‬
6
-
‫الشبكة‬ ‫حواسيب‬
7
-
‫العمالقة‬ ‫الحواسيب‬
‫الحواسيب‬ ‫انواع‬
‫حاسوب‬
1 8
‫ف‬ ‫المستخدمين‬ ‫مئات‬ ‫وتخدم‬ ، ‫الثمن‬ ‫وغالية‬ ‫وسريعة‬ ‫وقوية‬ ‫كبيرة‬ ‫حواسيب‬ ‫وهي‬
‫وقت‬ ‫ي‬
‫واحد‬
.
‫خ‬ ‫حجم‬ ‫من‬ ‫حجمها‬ ‫ويتراوح‬ ،‫الواحدة‬ ‫الثانية‬ ‫في‬ ‫التعليمات‬ ‫ماليين‬ ‫تنفذ‬ ‫كما‬
‫زانتين‬
‫كبيرة‬ ‫غرفة‬ ‫حجم‬ ‫الى‬ ‫للملفات‬
.
‫بيئ‬ ‫في‬ ‫حفظه‬ ‫الى‬ ‫يحتاج‬ ‫الحواسيب‬ ‫هذه‬ ‫وبعض‬
‫محكمة‬ ‫ة‬
‫باردا‬ ‫البقائه‬
“
‫وبعيدا‬
“
‫الغبار‬ ‫عن‬
.
‫قبل‬ ‫من‬ ‫عموما‬ ‫الكبيرة‬ ‫الحواسيب‬ ‫وتستخدم‬
‫البنوك‬
‫الشيك‬ ‫ماليين‬ ‫كتحضير‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫لمعالجة‬ ‫الكبيرة‬ ‫والمنظمات‬
‫المدفوعة‬ ‫ات‬
‫والطلبيات‬ ‫والفواتير‬
.
‫متع‬ ‫منشأة‬ ‫في‬ ‫مركزي‬ ‫حاسوب‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫وهي‬
‫ددة‬
‫طرفيات‬ ‫عدة‬ ‫معه‬ ‫يتصل‬ ‫األفرع‬
(
‫مفاتيح‬ ‫ولوحات‬ ‫شاشات‬
)
‫الطرفي‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬
‫ات‬
‫باال‬ ‫المعالجة‬ ‫من‬ ‫جزءأ‬ ‫تتحمل‬ ‫ذكية‬ ‫طرفيات‬ ‫او‬ ‫فقط‬ ‫واالخراج‬ ‫باالدخال‬ ‫تقوم‬ ‫صماء‬
‫ضافة‬
‫واالخراج‬ ‫لالدخال‬
.
‫الكبيرة‬ ‫الحواسيب‬
Mainframes
‫حاسوب‬
1 9
‫تشب‬
‫ه‬
‫مسا‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫الكبيرة‬ ‫الحواسيب‬ ‫المتوسطة‬ ‫الحواسيب‬
‫اقل‬ ‫حة‬
‫خزانة‬ ‫بحجم‬ ‫وهي‬ ‫وطاقتها‬ ‫الحواسيب‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫وسطا‬ ‫نوعا‬ ‫تشكل‬ ‫حيث‬
‫الملفات‬
.
‫والمعقدة‬ ‫الكبيرة‬ ‫التجارية‬ ‫االعمال‬ ‫في‬ ‫المتوسطة‬ ‫الحاسبات‬ ‫وتستخدم‬
‫نوعا‬
“
‫ما‬
.
‫الحواسيب‬ ‫استخدام‬ ‫فيها‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫وتستخدم‬
‫الثمن‬ ‫غالية‬ ‫الكبيرة‬ ‫والحواسيب‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬ ‫الشخصية‬
.
‫المتوسطة‬ ‫الحواسيب‬
Mini Computers
‫حاسوب‬
1 10
‫ثمنا‬ ‫وأرخصها‬ ‫الحواسيب‬ ‫أنواع‬ ‫أصغر‬ ‫هي‬
“
‫شيوعا‬ ‫وأكثرها‬
“
.
‫ويفضل‬
‫نظرا‬ ‫اقتناءها‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫الماليين‬
“
‫وتكلفتها‬ ‫الصغير‬ ‫لحجمها‬
‫المتدنية‬
.
‫الحواسيب‬ ‫هذه‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬
:
-
‫الشخصي‬ ‫الحاسوب‬
IBM
-
‫مع‬ ‫المتوافقة‬ ‫الحواسيب‬
IBM
-
‫حواسيب‬
Apple Macintosh
‫مختلفة‬ ‫تشغيل‬ ‫أنظمة‬ ‫تحت‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬
.
‫الحواسيب‬
‫الشخصية‬
Personal Computer
‫حاسوب‬
1 11
‫الخ‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫نقلها‬ ‫يمكن‬ ‫اليد‬ ‫حقيبة‬ ‫بحجم‬ ‫شخصية‬ ‫حواسيب‬ ‫هي‬
‫ر‬
‫ي‬ ، ‫الحجم‬ ‫صغيرة‬ ‫مفاتيح‬ ‫ولوحة‬ ‫شاشة‬ ‫تمتلك‬ ، ‫السهولة‬ ‫بمنتهى‬
‫تم‬
‫بحاسوب‬ ‫او‬ ، ‫لتعمل‬ ‫كهربائي‬ ‫مصدر‬ ‫بأي‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫وصلها‬
Desktop
‫الحواسيب‬ ‫قوة‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ، ‫خاص‬ ‫جهاز‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫نقلها‬ ‫المكانية‬ ‫ثمنا‬ ‫أغلى‬ ‫أنها‬ ‫اال‬ ‫الشخصية‬
.
‫المحمولة‬ ‫الحواسيب‬
Laptop Computer
‫حاسوب‬
1 12
‫أيض‬ ‫تسمى‬ ، ‫باليد‬ ‫تمسك‬ ‫صغيرة‬ ‫حواسيب‬
‫ا‬
Notepads
‫تمتلك‬
‫الوظائف‬ ‫ببعض‬ ‫تقوم‬ ، ‫الحجم‬ ‫صغيرتي‬ ‫مفاتيح‬ ‫ولوحة‬ ‫شاشة‬
‫التي‬
‫حواسيب‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
Laptops
‫ويمكن‬ ، ‫ابسط‬ ‫بشكل‬ ‫ولكن‬
‫منخفض‬ ‫واسعارها‬ ، ‫الشخصية‬ ‫الحواسيب‬ ‫الى‬ ‫منها‬ ‫الملفات‬ ‫نقل‬
‫ة‬
‫األخرى‬ ‫الحواسيب‬ ‫بأنواع‬ ‫قياسا‬
.
‫الجيب‬ ‫حواسيب‬
Palmtop Computer
‫حاسوب‬
1 13
‫حاسوب‬
(
‫شخصيا‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
“
‫كبيرا‬
“
)
‫الخادم‬ ‫يسمى‬
Server
‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫يتصل‬
‫العمالء‬ ‫تسمى‬ ‫شخصية‬ ‫حواسيب‬ ‫مثل‬ ‫طرفيات‬ ‫أو‬ ‫محطات‬
Clients
‫الشبكة‬ ‫وحاسوب‬ ،
‫الميكر‬ ‫معالج‬ ‫يحتوي‬ ‫صغير‬ ‫وصندوق‬ ‫مفاتيح‬ ‫ولوحة‬ ‫شاشة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫نظام‬ ‫هو‬
‫وي‬
‫الذاكرة‬ ‫وسعة‬ ‫المعالج‬ ‫قوة‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫هنا‬ ‫األقراص‬ ‫لمشغالت‬ ‫وجود‬ ‫وال‬ ‫رئيسية‬ ‫وذاكرة‬
‫فيه‬
‫للش‬ ‫الدخول‬ ‫في‬ ‫الحاسوب‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬ ‫ولذلك‬ ‫الشخصية‬ ‫الحواسيب‬ ‫في‬ ‫منهما‬ ‫أقل‬
‫بكة‬
‫الخادم‬ ‫على‬ ‫يعول‬ ‫أنه‬ ‫كما‬
(
‫الشبكة‬ ‫تشغيل‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫وقوي‬ ‫كبير‬ ‫حاسوب‬
)
‫ع‬ ‫في‬
‫مليات‬
‫والتخزين‬ ‫المعالجة‬
.
‫الشبكة‬ ‫حواسيب‬
Network Computer NC
‫حاسوب‬
1 14
‫عمليات‬ ‫وفي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬
‫حواسيب‬ ‫وهي‬ ‫الجوي‬ ‫والتنبؤ‬ ‫والفضاء‬ ‫الطيران‬
‫جدا‬ ‫كبيرة‬
“
‫سرعة‬ ‫وذات‬ ‫الدوالرات‬ ‫ماليين‬ ‫تكلف‬
‫هائلة‬
(
‫العادي‬ ‫الشخص‬ ‫يحتاج‬ ‫ما‬ ‫ثواني‬ ‫في‬ ‫تحسب‬
‫سنة‬ ‫مليون‬ ‫في‬ ‫لحسابه‬
.)
‫العمالقة‬ ‫الحواسيب‬
Super Computer
‫حاسوب‬
1 15
1
-
‫النظام‬ ‫وحدة‬
System or CPU Box
‫المركزية‬ ‫المعالجة‬ ‫وحدة‬ ‫بداخله‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ‫الصندوق‬
CPU
‫و‬
‫ال‬
‫ب‬
‫وم‬ ‫الرئيسية‬ ‫الذاكرة‬ ‫يحتوي‬ ‫كما‬ ‫تحكمه‬ ‫التي‬ ‫رمجيات‬
‫شغالت‬
‫الطاقة‬ ‫ومحول‬ ‫االقراص‬
.
‫عمودي‬ ‫بشكل‬ ‫النظام‬ ‫وحدة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫وتدعى‬
Tower
‫ويسمى‬ ‫افقي‬ ‫او‬
Desktop
.
‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫حاسوب‬
1 16
2
-
‫االدخال‬ ‫وحدات‬
Input Devices
‫المعالجة‬ ‫وحدة‬ ‫تخبر‬ ‫أن‬ ‫ومهمتها‬ ‫والفأرة‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫وأهمها‬
‫البيانات‬ ‫تدخل‬ ‫وأن‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬
.
3
-
‫االخراج‬ ‫وحدات‬
Output Devices
‫ون‬ ‫المعالجة‬ ‫وحدة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ ‫للمستخدم‬ ‫توضح‬ ‫والتي‬ ‫الشاشة‬ ‫وأهمها‬
‫تائج‬
‫المراقب‬ ‫تسمى‬ ‫ولذلك‬ ‫المعالجة‬
Monitor
.
‫حاسوب‬
1 17
4
-
‫اخرى‬ ‫طرفيات‬
Peripherals
‫الطابعة‬ ‫مثل‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫المهمات‬ ‫أداء‬ ‫في‬ ‫تساعد‬
‫والمودم‬ ‫الضوئي‬ ‫والماسح‬
.
‫حاسوب‬
1 18
‫واألجهزة‬ ‫واللوحات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المكونات‬ ‫انها‬ ‫على‬ ‫المعدات‬ ‫تعرف‬
‫سند‬ ‫التي‬ ‫والوحدات‬ ، ‫الحاسوب‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫الطرفية‬
‫في‬ ‫رسها‬
‫هي‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬
:

‫المركزية‬ ‫المعالجة‬ ‫وحدة‬

‫اإلدخال‬ ‫وحدات‬

‫اإلخراج‬ ‫وحدات‬
‫حاسوب‬
1 19
‫المركزية‬‫المعالجة‬‫وحدة‬
CPU
‫حاسوب‬
1
20

‫ت‬
‫قع‬
‫وحدة‬
‫المعالجة‬
‫المركزية‬
(CPU)
‫في‬
‫الحاسوب‬
‫على‬
‫لوحة‬
‫الكترونية‬
‫تدعى‬
”
‫اللوحة‬
‫اال‬
‫م‬
“
.

‫تعد‬
‫وحدة‬
‫المعالجة‬
‫المركزية‬
(
‫المعالج‬
‫الميكروي‬
)
‫الجزء‬
‫المتحكم‬
‫الرئيسي‬
‫في‬
‫الحاسوب‬
.

‫تعتمد‬
‫قوة‬
‫الحاسوب‬
‫ونوع‬
‫البرمجيات‬
‫التي‬
‫تعم‬
‫ل‬
‫عليه‬
‫على‬
‫نوع‬
‫المعالج‬
‫الميكروي‬
‫الموجود‬
‫فيه‬
.
‫حاسوب‬
1 21
‫حاسوب‬
1 22
•
‫تقوم‬
CPU
‫داخل‬ ‫تتم‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫بأغلب‬
‫لنظام‬ ‫الجيد‬ ‫التشغيل‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫وهي‬ ‫الحاسوب‬
‫التشغيل‬
(
‫م‬
‫نظام‬ ‫ثل‬
‫ويندوز‬ ‫مايكروسوفت‬
)
‫وكذلك‬
‫النصوص‬ ‫بمعالجة‬ ‫الخاصة‬ ‫تلك‬ ‫مثل‬ ،‫البرمجيات‬
‫البيانات‬ ‫وقواعد‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والجداول‬
.
•
‫تحدد‬
‫سرعة‬
‫تشغيل‬
‫الحاسوب‬
‫الذي‬
‫تستخدمه‬
‫وتقاس‬
‫سرعتها‬
‫بالميجا‬
‫هيرتز‬
.
‫التالية‬ ‫األجزاء‬ ‫من‬ ‫المركزية‬ ‫المعالجة‬ ‫وحدة‬ ‫تتكون‬
:
‫حاسوب‬
1 23
Control Unit 
‫التحكم‬ ‫وحدة‬
ALU 
‫والمنطق‬ ‫الحساب‬ ‫وحدة‬
Registers 
‫المسجالت‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫االلكترونية‬ ‫الدوائر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫قوم‬
‫التالية‬ ‫بالوظائف‬
:

‫و‬ ‫البرنامج‬ ‫تعليمات‬ ‫وتفسير‬ ‫قراءة‬
‫ا‬
‫بش‬ ‫تنفيذها‬ ‫على‬ ‫الشراف‬
‫سليم‬ ‫كل‬
.

‫داخل‬ ‫العمليات‬ ‫توجيه‬
CPU
.

‫الرئيسي‬ ‫الذاكرة‬ ‫والى‬ ‫من‬ ‫والتعليمات‬ ‫البيانات‬ ‫بتدفق‬ ‫التحكم‬
‫ومتحكمات‬ ‫ة‬
‫االدخال‬ ‫وحدات‬
‫و‬
‫االخراج‬
.
‫حاسوب‬
1 24
‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تتم‬
‫األساسية‬ ‫المنطقية‬ ‫والعمليات‬
.
‫حاسوب‬
1 25
‫عبار‬
‫البيانات‬ ‫تخزن‬ ‫السرعة‬ ‫عالية‬ ‫خاصة‬ ‫تخزين‬ ‫مواقع‬ ‫عن‬ ‫ة‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫الستخدامها‬ ‫مؤقت‬ ‫بشكل‬ ‫والمعلومات‬
ALU
.
‫وحدة‬ ‫وتحتوي‬
‫مختص‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫المسجالت‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫على‬ ‫المركزية‬ ‫المعالجة‬
‫البيانات‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫نوع‬ ‫بتخزين‬
.
‫حاسوب‬
1 26
‫اإلدخال‬ ‫وحدات‬
‫حاسوب‬1 27

‫الفأرة‬
-
‫تستخدم‬
‫لالنتقال‬
‫داخل‬
‫نظام‬
‫مايكروس‬
‫وفت‬
‫ويندوز‬
.

‫لوحة‬
‫المفاتيح‬
-
‫مازالت‬
‫لوحة‬
‫المفاتيح‬
‫هي‬
‫أكثر‬
‫وحدات‬
‫إدخال‬
‫البيانات‬
‫إلى‬
‫الحاسوب‬
‫ًا‬‫ع‬‫شيو‬
‫ا‬ً‫م‬‫واستخدا‬
.

‫كرة‬
‫التتبع‬
-
‫هي‬
‫بديل‬
‫للفأرة‬
‫التقليدية‬
‫ويستخدم‬
‫ها‬
‫غالبية‬
‫مصممي‬
‫الرسوم‬
.
‫حاسوب‬
1 28

‫الماسح‬
‫الضوئي‬
-
‫يتيح‬
‫لك‬
‫الماسح‬
‫الضوئي‬
‫مسح‬
‫مادة‬
‫مطبوعة‬
‫ا‬ً‫ي‬‫ضوئ‬
‫وتحويلها‬
‫إلى‬
‫تنسيق‬
‫ملف‬
‫يمكن‬
‫ال‬
‫تعامل‬
‫معه‬
‫داخل‬
‫الحاسوب‬
.

‫لوحات‬
‫اللمس‬
-
‫إن‬
‫لوحة‬
‫اللمس‬
‫عبارة‬
‫عن‬
‫جهاز‬
‫يوضع‬
‫على‬
‫سطح‬
‫المكتب‬
‫ويستجيب‬
‫للضغط‬
.

‫األقالم‬
‫الضوئية‬
-
‫ستخدم‬ُ‫ي‬
‫القلم‬
‫الضوئي‬
‫ليتيح‬
‫للمستخدم‬
‫ين‬
‫اإلشارة‬
‫إلى‬
‫مواضع‬
‫على‬
‫الشاشة‬
.

‫عصا‬
‫توجيه‬
‫األلعاب‬
-
‫تحتاج‬
‫الكثير‬
‫من‬
‫األلعاب‬
‫إلى‬
‫عصا‬
‫توجيه‬
‫حت‬
‫ى‬
‫يمكن‬
‫ممارستها‬
‫بشكل‬
‫صحيح‬
.
‫حاسوب‬
1 29

‫الميكرفون‬
-
‫يستخدم‬
‫في‬
‫تسجيل‬
‫األصوات‬
‫كما‬
‫يستخدم‬
‫في‬
‫نقل‬
‫التعليمات‬
‫من‬
‫المستخدم‬
‫الى‬
‫الحاسوب‬
‫كما‬
‫في‬
‫نقل‬
‫حد‬
‫يث‬
‫المستخدم‬
‫الى‬
‫معالج‬
‫النصوص‬
‫حيث‬
‫يتحول‬
‫الحديث‬
‫ا‬
‫لى‬
‫نص‬
‫مكتوب‬
‫بدال‬
‫من‬
‫ادخاله‬
‫عبر‬
‫لوحة‬
‫المفاتيح‬
.

‫مشغالت‬
‫األقراص‬
-
‫يمكن‬
‫ادخال‬
‫البيانات‬
‫من‬
‫األقراص‬
‫المرنة‬
‫واألقراص‬
‫الضوئية‬
‫على‬
‫شرط‬
‫توفر‬
‫مشغالتها‬
‫الخاصة‬
.

‫الكاميرا‬
‫الرقمية‬
-
‫هي‬
‫كاميرا‬
‫تشبه‬
‫الكاميرا‬
‫العادية‬
‫إال‬
‫ان‬
‫وسط‬
‫التخزين‬
‫ه‬
‫نا‬
‫ليس‬
،‫فيلما‬
‫إنما‬
‫ذاكرة‬
‫خاصة‬
‫بالكاميرا‬
‫أو‬
‫قرص‬
‫مرن‬
.

‫كاميرا‬
‫الفيديو‬
-
‫كاميرا‬
‫خاصة‬
‫توضع‬
‫على‬
‫شاشة‬
‫الحاسوب‬
‫لتصوير‬
‫المستخدم‬
‫أثناء‬
‫المؤتمرات‬
‫أو‬
‫لنقل‬
‫الصور‬
‫المتحركة‬
‫ع‬
‫بر‬
‫االنترنت‬
.
‫حاسوب‬
1 30
‫اج‬‫ر‬‫خ‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫وحدات‬
‫حاسوب‬1 31

‫وحدة‬
‫العرض‬
‫المرئي‬
(
‫الشاشة‬
)
‫ستخدم‬ُ‫ت‬
‫شاشة‬
‫الحاسوب‬
‫في‬
‫إخراج‬
‫البيانات‬
‫بتنسي‬
‫ق‬
‫معروف‬
‫للمستخدمين‬
.

‫الطابعات‬
-
‫هناك‬
‫أنواع‬
‫كثيرة‬
‫للطابعات‬
.
‫في‬
‫الشركات‬
،‫الكبيرة‬
‫ستخدم‬ُ‫ت‬
‫طابعات‬
‫الليزر‬
‫بش‬
‫كل‬
‫كبير‬
‫ألنها‬
‫تقوم‬
‫بالطباعة‬
‫بسرعة‬
‫ًا‬‫د‬‫ج‬
‫وتكون‬
‫مخرجاتها‬
‫ذات‬
‫جودة‬
‫متميزة‬
.

‫الراسمات‬
‫الراسمة‬
‫آلة‬
‫رسم‬
‫ملونة‬
‫شبيهة‬
‫بالطابعة‬
‫تحوي‬
‫أقالما‬
‫تد‬
‫ار‬
‫بواسطة‬
‫الحاسوب‬
‫وبرمجيات‬
‫خاصة‬
‫الظهار‬
‫النتائج‬
‫عل‬
‫ى‬
‫شكل‬
‫خرائط‬
‫وأشكال‬
‫بيانية‬
‫وصور‬
‫توضيحية‬
.
‫تمتاز‬
‫الراسمات‬
‫بدقة‬
‫اخراجها‬
‫للرسوم‬
‫مقارنة‬
‫مع‬
‫الطابعا‬
‫ت‬
.
‫حاسوب‬
1 32

‫طابعة‬
‫الرسوم‬
‫الهندسية‬
-
‫إن‬
‫طابعة‬
‫الرسوم‬
‫الهندسية‬
‫عبارة‬
‫عن‬
‫جهاز‬
‫إخراج‬
‫مشابه‬
،‫للطابعة‬
‫ولكنه‬
‫يتيح‬
‫لك‬
‫طباعة‬
‫صور‬
‫أكب‬
‫ر‬
.

‫السماعات‬
-
‫تستخدم‬
‫في‬
‫تعدد‬
‫الوسائط‬
‫إلخراج‬
‫الصوت‬
.
-
‫تزيد‬
‫من‬
‫االستفادة‬
‫من‬
‫المواد‬
‫التعليمية‬
‫والعرو‬
‫ض‬
‫التقديمية‬
.

‫المحوالت‬
‫الصوتية‬
-
‫تتيح‬
‫لك‬
‫القدرة‬
‫ليس‬
‫فقط‬
‫على‬
‫عرض‬
‫نص‬
‫على‬
‫شاشة‬
‫ولكن‬
‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬
‫قراءة‬
‫النص‬
‫لك‬
.

‫جهاز‬
‫العرض‬
-
‫يستخدم‬
‫لعرض‬
‫البرمجيات‬
‫أو‬
‫البيانات‬
‫المخزنة‬
‫في‬
‫الحاسوب‬
‫على‬
‫الحائط‬
‫أو‬
‫على‬
‫لوح‬
‫بشكل‬
‫مكبر‬
.
‫حاسوب‬
1 33
‫واالد‬ ‫والتخزين‬ ‫الذاكرة‬
‫اء‬
‫حاسوب‬1 34
‫الثا‬ ‫الفصل‬
‫لث‬
.1
‫العشوائي‬ ‫الوصول‬ ‫ذاكرة‬
Random Access Memory (RAM)
•
‫الجهاز‬ ‫تشغيل‬ ‫عند‬ ‫تعمل‬
•
‫عليها‬ ‫للعمل‬ ‫الذاكرة‬ ‫الى‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫نقل‬ ‫يتم‬
•
‫حت‬ ‫الجهاز‬ ‫اغالق‬ ‫قبل‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫الذاكرة‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫وحفظ‬ ‫تخزين‬ ‫يتم‬
‫ى‬
‫الحقة‬ ‫مرات‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫الى‬ ‫الرجوع‬ ‫من‬ ‫نتمكن‬
.
•
‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫انقطاع‬ ‫عند‬ ‫محتوياتها‬ ‫تفقد‬
(
‫متطايرة‬
.)
•
‫البيانات‬ ‫ضياع‬ ‫لتجنب‬ ‫باول‬ ‫اوال‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫حفظ‬ ‫ينصح‬
.
‫حاسوب‬
1 35
‫فقط‬ ‫القراءة‬ ‫ذاكرة‬
Read Only Memory (ROM)
•
‫مع‬ ‫مقارنة‬ ‫صغيرة‬ ‫سعتها‬
RAM
•
‫ال‬ ‫تشغيل‬ ‫ببداية‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليمات‬ ‫تحفظ‬
‫حاسوب‬
•
‫الذاكرة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
•
‫المخزنة‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الذاكرة‬ ‫هذه‬ ‫تحافظ‬
‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬ ‫عند‬ ‫عليها‬
(
‫متطايرة‬ ‫غير‬
)
‫حاسوب‬
1 36
‫الكاشي‬ ‫ذاكرة‬
Cache Memory
•
‫ب‬ ‫متصلة‬
CPU
•
‫ب‬ ‫مقارنة‬ ‫عالية‬ ‫سرعتها‬
RAM
•
‫المستخدمة‬ ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫البرمجيات‬ ‫تخزن‬
‫الستدعاء‬ ‫الالزم‬ ‫الوقت‬ ‫يوفر‬ ‫مما‬ ‫بكثرة‬
‫وبالتالي‬ ‫الرئيسية‬ ‫الذاكرة‬ ‫من‬ ‫البيانات‬
‫الحاسوب‬ ‫عمل‬ ‫يسرع‬
•
‫عادة‬ ‫سعتها‬
512
‫بايت‬ ‫كيلو‬
.
‫حاسوب‬
1 37
Flash memory
•
‫متطايرة‬ ‫غير‬ ‫ذاكرة‬
•
‫كتل‬ ‫مجموعة‬ ‫الى‬ ‫الذاكرة‬ ‫تقسم‬
Blocks
‫من‬ ‫اسرع‬ ‫البيانات‬ ‫وحذف‬ ‫تخزين‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬
‫ال‬
RAM
‫اغلى‬ ‫ثمنها‬ ‫ان‬ ‫اال‬
.
•
‫االدخال‬ ‫نظام‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬
/
‫االخراج‬
‫للحاسوب‬ ‫االساسي‬
BIOS
•
‫و‬ ‫المحمولة‬ ‫الحواسيب‬ ‫في‬ ‫ايضا‬ ‫تستخدم‬
‫الخلوية‬ ‫االجهزة‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫الكاميرات‬
.
‫حاسوب‬
1 38

‫ا‬ ‫قبل‬ ‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫الملفات‬ ‫وحفظ‬ ‫لتخزين‬ ‫تستخدم‬
‫الجهاز‬ ‫غالق‬
.

‫مواصفاتها‬
◦
‫الرئيسية‬ ‫الذاكرة‬ ‫من‬ ‫ابطأ‬
◦
‫اكبر‬ ‫سعتها‬
◦
‫ارخص‬ ‫سعرها‬

‫انواع‬ ‫عدة‬ ‫منها‬ ‫يوجد‬
,
‫خاص‬ ‫مشغل‬ ‫منها‬ ‫لكل‬
‫حاسوب‬
1 39

‫الممغنط‬ ‫الشريط‬

‫مواصفاته‬
:

‫اكسي‬ ‫مثل‬ ‫المغنطة‬ ‫سهلة‬ ‫بمادة‬ ‫مغطى‬ ‫بالستيكي‬ ‫شريط‬
‫د‬
‫الحديد‬

‫اساس‬ ‫بشكل‬ ‫الكبيرة‬ ‫للحواسيب‬ ‫بالسابق‬ ‫يستخدم‬ ‫كان‬
‫ي‬

‫اقتصا‬ ‫و‬ ‫موثوقية‬ ‫و‬ ‫كفاءة‬ ‫ذو‬ ‫تخزين‬ ‫وسط‬ ‫االن‬ ‫يعتبر‬
‫دية‬
‫للبيانات‬ ‫احتياطية‬ ‫بنسخ‬ ‫لالحتفاظ‬

‫عالية‬ ‫التخزينية‬ ‫سعته‬

‫تتابعية‬ ‫للبيانات‬ ‫الوصول‬ ‫طريقة‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ ‫بطيء‬
‫حاسوب‬
1 40

‫الصلب‬ ‫القرص‬
◦
‫مواصفاته‬
:

‫تخزين‬ ‫وسط‬ ‫اهم‬ ‫االن‬ ‫يعتبر‬

‫داخل‬ ‫واحدة‬ ‫كوحدة‬ ‫مثبتة‬ ‫ممغنطة‬ ‫اقراص‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
‫النظام‬

‫عالية‬ ‫سرعته‬

‫تقاس‬ ‫كبيرة‬ ‫التخزينية‬ ‫سعته‬
‫جيجابايت‬ ‫ب‬
‫حاسوب‬
1 41

‫المرن‬ ‫القرص‬
◦
‫بالستيكية‬ ‫بعلبة‬ ‫مغلف‬ ‫و‬ ‫ممغنط‬ ‫بالستيكي‬ ‫قرص‬
◦
‫الوزن‬ ‫خفيف‬
,
‫الثمن‬ ‫رخيص‬ ‫و‬ ‫النقل‬ ‫سهل‬
◦
‫سعته‬
1.4
‫بايت‬ ‫ميجا‬
◦
‫الخر‬ ‫حاسوب‬ ‫من‬ ‫الملفات‬ ‫لنقل‬ ‫يستخدم‬
◦
‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫ابطأ‬
‫حاسوب‬
1 42
•
‫الضوئي‬ ‫القرص‬
–
‫المعلومات‬ ‫لقراءة‬ ‫الليزر‬ ‫اشعة‬ ‫يستخدم‬
–
‫الى‬ ‫تصل‬ ‫عالية‬ ‫التخزينية‬ ‫سعته‬
650
‫بايت‬ ‫ميجا‬
–
‫الوسائط‬ ‫متعددة‬ ‫البرامج‬ ‫لتخزين‬ ‫يستخدم‬
(
‫الفيديو‬ ‫و‬ ‫الصورة‬ ‫و‬ ‫الصوت‬
)
–
‫عالية‬ ‫موثوقية‬ ‫ذو‬ ‫الوزن‬ ‫خفيف‬
–
‫خاص‬ ‫مشغل‬ ‫باستخدام‬ ‫اال‬ ‫عليها‬ ‫النسخ‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
,
‫يدع‬ ‫و‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫عليه‬ ‫يسجل‬
‫ى‬
CD-R
–
‫تدعى‬ ‫عليها‬ ‫الكتابة‬ ‫واعادة‬ ‫مسحها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫االقراص‬
CD-RW
‫االقراص‬ ‫انواع‬

‫الرقمي‬ ‫القرص‬
DVD
◦
‫عالية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫الضوئي‬ ‫القرص‬ ‫يشبه‬
◦
‫عالية‬ ‫بجودة‬ ‫االفالم‬ ‫لتخزين‬ ‫يستخدم‬
◦
‫من‬ ‫سعته‬
4.7
‫الى‬ ‫بايت‬ ‫جيجا‬
17
‫بايت‬ ‫جيجا‬
‫حاسوب‬
1 43
‫االقراص‬ ‫انواع‬
•
‫الذكية‬ ‫البطاقة‬
–
‫االئتمان‬ ‫بطاقة‬ ‫يشبه‬ ‫شكلها‬
–
‫معالج‬ ‫و‬ ‫ذاكرة‬ ‫على‬ ‫داخلها‬ ‫تحتوي‬
–
‫فيها‬ ‫الموجودة‬ ‫البيانات‬ ‫استرجاع‬ ‫يتم‬ ‫الخاص‬ ‫بالمشغل‬ ‫ادخالها‬ ‫عند‬
–
‫الهاتفية‬ ‫المكالمات‬ ‫بطاقات‬ ‫عليها‬ ‫مثال‬
,
‫االلي‬ ‫الصراف‬ ‫بطاقة‬ ‫و‬
ATM
‫الخلوي‬ ‫الهاتف‬ ‫وبطاقة‬
SIM
‫حاسوب‬
1 44
‫الموسع‬ ‫العشري‬ ‫النظام‬
‫النوات‬ ‫نجمع‬ ‫ثم‬ ، ‫الموضعية‬ ‫بقيمته‬ ‫رقم‬ ‫كل‬ ‫نضرب‬ ‫عدد‬ ‫اي‬ ‫قيمة‬ ‫اليجاد‬
‫ج‬
‫المختلفة‬
.
‫األساس‬ ‫هي‬ ‫للرقم‬ ‫الموضعية‬ ‫والقيمة‬
10
‫المساو‬ ‫االس‬ ‫الى‬ ‫مرفوعة‬
‫العدد‬ ‫موقع‬ ‫الى‬
.
‫مثال‬
:
‫العدد‬ ‫يتألف‬
6105
‫من‬
:
‫الرقم‬
5
‫أحاد‬
‫الرقم‬ ،
0
‫الرقم‬ ، ‫عشرات‬
1
‫الرقم‬ ، ‫مئات‬
6
‫االف‬
‫التالي‬ ‫الموسع‬ ‫بالشكل‬ ‫ويكتب‬
:
1
x
5
+
10
x
0
+
100
x
1
+
1000
x
6
=
6105
100
x
5
+
101
x
0
+
102
x
1
+
103
x
6
=
6105
‫حاسوب‬
1 45
‫الثنائي‬ ‫النظام‬
‫النظ‬ ‫واساس‬ ‫والواحد‬ ‫الصفر‬ ‫هما‬ ‫فقط‬ ‫رمزين‬ ‫الثنائي‬ ‫النظام‬ ‫يستخدم‬
‫ام‬
‫هو‬ ‫الثنائي‬
2
.
‫هو‬ ‫العشري‬ ‫للنظام‬ ‫االساس‬ ‫بينما‬
10
.
‫حاسوب‬
1 46
‫العشري‬ ‫النظام‬ ‫الى‬ ‫الثنائي‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫التحويل‬
‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫الى‬ ‫ثنائي‬ ‫عدد‬ ‫لتحويل‬ ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫نتبع‬
:
1
-
‫الموسع‬ ‫بالشكل‬ ‫العدد‬ ‫كتابة‬
.
2
-
‫الموسع‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫حد‬ ‫كل‬ ‫قيمة‬ ‫ايجاد‬
.
3
-
‫الحدود‬ ‫جمع‬ ‫حاصل‬ ‫ايجاد‬
.
‫مثال‬
:
‫الصحيح‬ ‫الثنائي‬ ‫العدد‬ ‫لتحويل‬
2
(
110101
)
‫له‬ ‫المكافىء‬ ‫العشري‬ ‫العدد‬ ‫الى‬
.
10
(
‫؟‬
=)
2
(
110101
)
(110101)=1x25 + 1x24 + 0x23 + 1x22 + 0x21 + 1x20
= 32 + 16 + 0 + 4 + 0 + 1
= (53)10
‫حاسوب‬
1 47
‫الثنا‬ ‫النظام‬ ‫الى‬ ‫العشري‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫التحويل‬
‫ئي‬
‫طر‬ ‫هي‬ ‫الطرق‬ ‫هذه‬ ‫واحدى‬ ‫ثنائية‬ ‫الى‬ ‫العشرية‬ ‫االعداد‬ ‫لتحويل‬ ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫يوجد‬
‫يقة‬
‫على‬ ‫العشري‬ ‫العدد‬ ‫تقسيم‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ،‫الباقي‬
2
‫عملية‬ ‫تنتهي‬ ‫حتى‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫وتكرار‬
‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بالباقي‬ ‫االحتفاظ‬ ‫مع‬ ‫القسمة‬
.
‫مثال‬
:
(109)10=(?)2
‫وهو‬ ‫اليمين‬ ‫الى‬ ‫اليسار‬ ‫من‬ ‫مقروءة‬ ‫البواقي‬ ‫سلسلة‬ ‫ان‬
1101101
‫اذن‬
(109)10=( 1101101 )2
‫العدد‬
109
54
27
13
6
3
1
0
‫عليه‬ ‫المقسوم‬
2
2
2
2
2
2
2
‫الباقي‬
1
0
1
1
0
1
1
‫حاسوب‬
1 48
‫الثنائي‬ ‫الجمع‬
‫ادناه‬ ‫المبينة‬ ‫القواعد‬ ‫وفق‬ ‫الثنائية‬ ‫االعداد‬ ‫تجمع‬
:
0 + 0 = 0
0 + 1 = 1
1 + 0 = 1
1 + 1 = 0 ‫باليد‬ ‫واحد‬ ‫مع‬
‫مثال‬
:
100 110 011 101 111110011101
010+ 001+ 110+ 011+ 110+ 010110111+
110 111 1001 1000 1101 1001010100
‫حاسوب‬1 49
‫الرابع‬ ‫الفصل‬
‫البرمجيات‬
1
-
‫ـم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ظ‬‫الن‬ ‫برمجيات‬
:
‫ب‬ ‫ليقوم‬ ‫الحاسوب‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫البرمجيات‬ ‫هي‬
‫عمله‬
‫وجه‬ ‫اكمل‬ ‫على‬
.
،‫الحاسوب‬ ‫داخل‬ ‫تبنى‬ ‫البرمجيات‬ ‫هذه‬ ‫وبعض‬
‫منف‬ ‫بشكل‬ ‫شراؤه‬ ‫ويجب‬ ‫الممغنطة‬ ‫االقراص‬ ‫على‬ ‫يخزن‬ ‫وبعضها‬
،‫صل‬
‫التشغيل‬ ‫ونظم‬ ‫والمترجمات‬ ‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫البرمجيات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
.
2
-
‫ـقات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫التطب‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬
:
‫وظائ‬ ‫تنفيذ‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطوع‬ ‫البرامج‬ ‫هذه‬
‫ف‬
‫قواعد‬ ،‫االلكترونية‬ ‫الجداول‬ ،‫النصوص‬ ‫معالجة‬ ‫مثل‬ ‫عامة‬ ‫مفيدة‬
‫الكثير‬ ‫وغيرها‬ ‫الرسم‬ ‫برامج‬ ،‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ،‫البيانات‬
.
‫حاسوب‬
1 50
‫البرمجيات‬ ‫انواع‬

‫بع‬‫يقوم‬ ‫والذي‬‫التشغيل‬ ‫نظام‬‫من‬‫ا‬ً‫ضافي‬‫إ‬‫ا‬‫ا‬ً‫جزء‬‫الرسمية‬ ‫التطبيق‬‫واجهة‬‫تعد‬
‫ات‬‫ر‬‫طا‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫رض‬
‫ال‬‫استخدام‬‫خالل‬ ‫من‬‫الحاسوب‬ ‫مع‬‫التعامل‬ ‫ا‬ً‫يض‬‫ا‬ ‫لك‬ ‫ويتيح‬‫المنسدلة‬ ‫والقوائم‬
‫رة‬‫فا‬
.

‫ز‬‫ويندو‬‫الواجهة‬‫هذه‬ ‫تستخدم‬‫التي‬ ‫التشغيل‬ ‫نظم‬‫مثلة‬‫ا‬ ‫ومن‬
3.1
‫و‬
95
‫و‬
98
‫و‬
2000
،
NT
،
OS2
‫بشركة‬‫الخاص‬
(
IBM
.)
‫حاسوب‬
1 51
‫الرسومية‬ ‫التطبيقات‬‫واجهة‬

‫تشابه‬
‫كل‬
‫البرمجيات‬

‫سهولة‬
‫التحويل‬
‫من‬
‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫نتجته‬‫ا‬
‫شركة‬
‫معينة‬
‫لى‬‫إ‬‫ا‬
‫خر‬‫ا‬
‫خا‬
‫ص‬
‫بشركة‬
‫ى‬‫خر‬‫ا‬

‫التعامل‬
‫مع‬
‫البرمجيات‬
‫التطبيقية‬
‫يقة‬‫ر‬‫بالط‬
‫ذاتها‬
‫التي‬
‫ت‬
‫ستخدمها‬
‫مع‬
‫نظام‬
‫التشغيل‬

‫ـتابة‬‫ك‬
‫المبرمجين‬
‫لبرمجيات‬
‫متناسقة‬
‫بسهولة‬
‫حاسوب‬
1 52
‫الرسومية‬‫التطبيق‬ ‫واجهة‬‫استخدام‬‫ايا‬‫ز‬‫م‬
‫حق‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫البرمجيات‬ ‫شراء‬ ‫ان‬
‫االستخدام‬ ‫ترخيص‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫وإنما‬ ‫الملكية‬
License
‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫خاصة‬ ‫شروط‬ ‫الرخصة‬ ‫ولهذه‬
‫الشر‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ ‫وينفذها‬ ‫يحترمها‬ ‫ان‬ ‫المستخدم‬
‫وط‬
‫باالستخدام‬ ‫المتعلقة‬ ‫والقيود‬
Licensing
agreement
‫الخارجي‬ ‫العلبة‬ ‫على‬ ‫موثقة‬ ‫وتكون‬
‫ة‬
‫البرنامج‬ ‫تحميل‬ ‫عند‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫او‬
‫حاسوب‬
1 53
‫البرمجيات‬ ‫ترخيص‬

‫الواحد‬ ‫المستخدم‬ ‫رخصة‬
Single user license

‫واح‬ ‫حاسوب‬ ‫على‬ ‫يستخدمها‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫البرمجيات‬ ‫مقتني‬ ‫ان‬ ‫ويعني‬
‫د‬
.

‫االستخدام‬ ‫متعدد‬ ‫رخصة‬
Site License

‫عدة‬ ‫على‬ ‫المشتراة‬ ‫البرمجيات‬ ‫تحميل‬ ‫من‬ ‫المشتري‬ ‫تمكن‬ ‫وهي‬
‫اوفر‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫وتعتبر‬ ‫الرخصة‬ ‫في‬ ‫عددها‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫حواسيب‬
‫ان‬ ‫من‬
‫المطلوبة‬ ‫البرمجة‬ ‫نسخ‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بشراء‬ ‫المشتري‬ ‫يقوم‬
‫حاسوب‬
1 54
‫البرمجيات‬ ‫استخدام‬ ‫رخص‬ ‫انواع‬
‫حاسوب‬1 55
‫الخامس‬ ‫الفصل‬
‫االنترنت‬
‫حاسوب‬
1 56
‫االنترنت‬ ‫تطور‬
‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الموصلة‬ ‫الحواسيب‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫شبكة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬
‫بأشكال‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫كم‬ ‫وتخزن‬ ‫العالم‬ ‫انحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫والموزعة‬
‫المتحركة‬ ‫والصور‬ ‫والرسومات‬ ‫الصوت‬ ‫وملفات‬ ‫النصوص‬ ‫مثل‬ ‫مختلفة‬
.
‫هذه‬
‫وصحافة‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫علوم‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫مناحي‬ ‫كافة‬ ‫تشمل‬ ‫المعلومات‬
‫وغيرها‬ ‫والعاب‬ ‫مصرفية‬ ‫واعمال‬
.
‫سنة‬ ‫في‬
1969
‫انش‬ ‫تم‬ ‫مواقع‬ ‫اربعة‬ ‫تربط‬ ‫تجريبية‬ ‫شبكة‬ ‫اول‬ ‫اقامة‬ ‫تم‬
‫اؤها‬
‫اربانت‬ ‫وسميت‬ ‫االمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬
(
ARPANET
)
‫انشئت‬ ،
‫ب‬ ‫استخدمها‬ ‫وقد‬ ، ‫االمريكية‬ ‫المتقدمة‬ ‫والمشاريع‬ ‫االبحاث‬ ‫وكالة‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫عض‬
‫محددة‬ ‫وعسكرية‬ ‫علمية‬ ‫ألهداف‬ ‫الباحثين‬
.
‫حاسوب‬
1 57
‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫االتصال‬
‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫فانك‬ ‫منزلك‬ ‫من‬ ‫االنترنيت‬ ‫شبكة‬ ‫في‬ ‫عضوا‬ ‫تصبح‬ ‫لكي‬
‫مايلي‬
:
1
-
‫شخصي‬ ‫حاسوب‬
:
‫سريع‬ ‫ومعالج‬ ‫كبيرة‬ ‫وذاكرة‬ ‫عالية‬ ‫بمواصفات‬ ‫حاسوب‬ ‫الى‬ ‫نحتاج‬
.
2
-
‫مودم‬
:
‫الى‬ ‫الحاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المعلومات‬ ‫بتحويل‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫الجهاز‬ ‫وهو‬
‫وصول‬ ‫عند‬ ‫العكسية‬ ‫بالعملية‬ ‫سيقوم‬ ‫كما‬ ،‫الهاتف‬ ‫خطوط‬ ‫عبر‬ ‫نقلها‬ ‫قبل‬ ‫تناظرية‬
‫الخارج‬ ‫من‬ ‫اليك‬ ‫معلومات‬
.
3
-
‫هاتف‬ ‫خط‬
:
‫االنترنت‬ ‫بشبكة‬ ‫حاسوبك‬ ‫يربط‬ ‫الذي‬
.
4
-
‫االنترنت‬ ‫لخدمة‬ ‫مزود‬
:
‫لك‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمة‬ ‫بتوفير‬ ‫تقوم‬ ‫خاصة‬ ‫ومراكز‬ ‫شركات‬ ‫هناك‬
‫جمي‬ ‫عبر‬ ‫الخادم‬ ‫ينقلك‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫فعليا‬ ‫بها‬ ‫تتصل‬ ‫فانك‬ ‫باالنترنت‬ ‫تتصل‬ ‫عندما‬ ‫انك‬ ‫اي‬
‫ع‬
‫العالم‬ ‫انحاء‬
.
5
-
‫االنترنت‬ ‫متصفح‬
:
‫وعرض‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫المستخدم‬ ‫تمكن‬ ‫برامج‬ ‫هي‬
‫المختلفة‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫الفديو‬ ‫ومشاهدة‬ ‫االصوات‬ ‫وسماع‬ ‫الصور‬
.
‫حاسوب‬
1 58
‫االنترنت‬ ‫خدمات‬
-
‫الشبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والبحث‬ ‫التصفح‬
.
-
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬
.
-
‫الملفات‬ ‫نقل‬
.
-
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫االتصال‬
.
-
‫االخبار‬ ‫مجموعات‬
.
-
‫االرشيف‬
.
-
‫التحدث‬ ‫محطات‬
.
-
‫االلعاب‬
.
-
‫واالعالن‬ ‫الدعاية‬ ‫خدمات‬
.
‫حاسوب‬
1 59
‫تخص‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫قدرا‬ ‫الحاسوب‬ ‫اجهزة‬ ‫تخزن‬
‫البيانات‬ ‫فهناك‬ ‫االشخاص‬ ‫وكذلك‬ ‫والخاصة‬ ‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬
‫السرية‬ ‫بمنتهى‬ ‫تتمتع‬ ‫التي‬ ‫العسكرية‬
.
‫تبين‬ ‫التي‬ ‫والبيانات‬
‫شخصية‬ ‫معلومات‬ ‫وكذلك‬ ‫وخسائرها‬ ‫وأرباحها‬ ‫الشركات‬ ‫حسابات‬
‫المصرفية‬ ‫بطاقاتهم‬ ‫وأرقام‬ ‫وتوقيعهم‬ ‫الهواتف‬ ‫ارقام‬ ‫تبين‬
.
‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫بان‬ ‫يرغبون‬ ‫واألشخاص‬ ‫المؤسسات‬ ‫فان‬ ‫لذلك‬
‫الغير‬ ‫لالشخاص‬ ‫السماح‬ ‫وعدم‬ ‫سرية‬ ‫الشخصية‬ ‫المعلومات‬
‫بالخصوصية‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫ويدعى‬ ،‫عليها‬ ‫باإلطالع‬ ‫مخولين‬
.
‫الخصوصية‬

‫ف‬ ‫المخزنة‬ ‫والبيانات‬ ‫للبرمجيات‬ ‫وإنما‬ ‫للمعدات‬ ‫االمان‬ ‫فقط‬ ‫تعني‬ ‫ال‬
‫ي‬
‫الحاسوب‬

‫االمكان‬ ‫قدر‬ ‫الخراب‬ ‫من‬ ‫والمعدات‬ ‫للحواسيب‬ ‫الحماية‬ ‫توفير‬
.

‫الالزمة‬ ‫االجراءات‬ ‫واتخاذ‬ ‫والبرامجيات‬ ‫للبيانات‬ ‫احتياطية‬ ‫نسخ‬ ‫عمل‬
‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫لحمايتها‬
.

‫ا‬ ‫كلمات‬ ‫تتكون‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬ ‫والبرامجيات‬ ‫للمعدات‬ ‫السر‬ ‫كلمات‬ ‫استخدام‬
‫لسر‬
‫اخر‬ ‫الى‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫تتغير‬ ‫وان‬ ‫وارقام‬ ‫احرف‬ ‫من‬
.

‫وضرورية‬ ‫اساسية‬ ‫االحتياطية‬ ‫النسخ‬
.
‫حاسوب‬
1 60
‫وامنها‬ ‫المعلومات‬ ‫سرية‬
‫الحاسوب‬ ‫فيروسات‬ ‫تمثل‬
Computer Viruses
‫الجرائم‬ ‫من‬ ‫نوعا‬
‫لي‬ ‫للحاسوب‬ ‫يدخل‬ ‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الحاسوب‬ ‫وفيروس‬ ‫الحاسوبية‬
‫دمر‬
‫فيروس‬ ‫وينتقل‬ ‫الحاسوب‬ ‫داخل‬ ‫المخزنة‬ ‫والبرامج‬ ‫البيانات‬ ‫يشوه‬ ‫او‬
‫الحاسوب‬ ‫شبكات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اخرى‬ ‫حواسيبب‬ ‫الى‬ ‫الحاسوب‬
Computer Network
‫بالفايروس‬ ‫الملوثة‬ ‫االسطوانة‬ ‫واستخدام‬
.
‫حاسوب‬
1 61
‫منها‬ ‫والحماية‬ ‫الفيروسات‬

‫الدودية‬ ‫الفيروسات‬
Worms
‫الحاسو‬ ‫لجهاز‬ ‫مضللة‬ ‫او‬ ‫خاطئة‬ ‫اوامر‬ ‫يعطي‬ ‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الدودي‬ ‫الفيروس‬
‫ب‬
‫فائقة‬ ‫بسرعة‬ ‫وينتشر‬ ‫الرئيسية‬ ‫الذاكرة‬ ‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ويحتل‬
‫في‬ ‫جدا‬
‫الشبكات‬
.

‫المؤقوته‬ ‫القنابل‬
Time Bombs
‫م‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫بتفجير‬ ‫يقوم‬ ‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الموقوتة‬ ‫القنبلة‬ ‫فيروس‬
‫بعد‬ ‫او‬ ‫حدد‬
‫ن‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫الحاسوب‬ ‫شركات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ويستخدم‬ ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫تنفيذه‬
‫سخا‬
‫ال‬ ‫بشراء‬ ‫المستخدم‬ ‫يقم‬ ‫لم‬ ‫واذا‬ ‫الحقا‬ ‫االصلية‬ ‫النسخة‬ ‫شراء‬ ‫امل‬ ‫على‬ ‫مجانية‬
‫نسخة‬
‫نفسه‬ ‫بتفجير‬ ‫البرنامج‬ ‫يقوم‬ ‫االصلية‬
.

‫طرواده‬ ‫احصنة‬
Trojan Horses
‫وب‬ ‫كشفة‬ ‫يصعب‬ ‫شرعي‬ ‫بشكل‬ ‫الحاسوب‬ ‫يدخل‬ ‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫طرواده‬ ‫حصان‬
‫عد‬
‫وكثي‬ ‫المهمة‬ ‫والفهارس‬ ‫البيانات‬ ‫وتشويه‬ ‫بتدمير‬ ‫يقوم‬ ‫الجهاز‬ ‫داخل‬ ‫تركيبه‬
‫من‬ ‫ر‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫عبر‬ ‫تنتقل‬ ‫طرواده‬ ‫حصون‬
.
‫حاسوب‬
1 62
‫الفيروسات‬ ‫انواع‬
‫للفيرو‬ ‫مضادة‬ ‫برمجيات‬ ‫تستخدم‬ ‫الفيروسات‬ ‫اضرار‬ ‫من‬ ‫للحماية‬
‫سات‬
‫لل‬ ‫دخولها‬ ‫حين‬ ‫الفيروسات‬ ‫باكتشاف‬ ‫تقوم‬ ‫خاصة‬ ‫شركات‬ ‫تنتجها‬
‫حاسوب‬
‫الب‬ ‫توفير‬ ‫من‬ ‫تستطيع‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ‫الفيروس‬ ‫بوجود‬ ‫المستخدم‬ ‫وتخبر‬
‫رمجيات‬
‫يلي‬ ‫بما‬ ‫فقم‬ ‫للفيروسات‬ ‫المضادة‬
:

‫موثوقة‬ ‫غير‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫مرنة‬ ‫اقراصا‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬
.

‫فقط‬ ‫المسجلة‬ ‫البرمجيات‬ ‫استخدم‬
.

‫الرسال‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫اال‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالبريد‬ ‫الملحقة‬ ‫الملفات‬ ‫ألتفتح‬
‫من‬ ‫ة‬
‫موثوق‬ ‫مصدر‬
.

‫ح‬ ‫في‬ ‫الواقع‬ ‫الضرر‬ ‫لتتجنب‬ ‫بانتظام‬ ‫االحتياطية‬ ‫النسخ‬ ‫بعمل‬ ‫قم‬
‫دخول‬ ‫الة‬
‫الفيروس‬
.
‫حاسوب‬
1 63
‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫الحماية‬
‫البيانات‬ ‫حماية‬ ‫طرق‬

‫استخدام‬
‫المرور‬ ‫كلمات‬
Passwords

‫التأكيد‬ ‫دالئل‬ ‫استخدام‬
Authentication

‫دخول‬ ‫وصالحيات‬ ‫اولويات‬ ‫اعطاء‬
Authorization
‫للبيانات‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫تحدد‬ ‫والصالحيات‬ ‫االولويات‬ ‫وهذه‬ ‫والملفات‬ ‫والبرمجيات‬
‫المؤسسة‬ ‫او‬ ‫االدارة‬
.

‫شفرات‬ ‫استخدام‬
Codes
‫للتقي‬ ‫ومحلية‬ ‫عالمية‬ ‫معايير‬ ‫ذات‬ ‫مختلفة‬
‫يد‬
‫نص‬ ‫الى‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫شانها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫التشفير‬ ‫عملية‬ ‫مثل‬ ‫بها‬
‫وص‬
‫هذه‬ ‫حل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االخر‬ ‫الطرف‬ ‫ويفهما‬ ‫للمتطفلين‬ ‫مفهومة‬ ‫غير‬
‫الشفرة‬
Decryption
.
‫حاسوب‬
1 64
‫والحماية‬ ‫االمن‬ ‫انظمة‬

‫ألخر‬ ‫حين‬ ‫من‬ ‫العبور‬ ‫كلمات‬ ‫تغير‬
.

‫للملفات‬ ‫احتياطية‬ ‫نسخ‬ ‫عمل‬
.

‫اقر‬ ‫من‬ ‫الثانوية‬ ‫التخزين‬ ‫وسائط‬ ‫وضع‬
‫اص‬
‫غرف‬ ‫في‬ ‫وغيرها‬ ‫مغناطيسية‬ ‫وأشرطة‬
‫خاصة‬
.

‫للفيروسات‬ ‫الكاشفة‬ ‫البرامج‬ ‫استخدام‬
‫انواع‬ ‫لتواكب‬ ‫البرامج‬ ‫هذه‬ ‫وتحديث‬
‫تظهر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫الفيروسات‬
.
‫حاسوب‬
1 65
‫والحماية‬ ‫االمن‬ ‫انظمة‬
‫حاسوب‬
1 66

More Related Content

Similar to 901130_computer1.ppt

مقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتمقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتjoly_jory
 
مقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلوماتمقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلوماتwaleedalfrade
 
تدريب المتدربين على نظامي تشغيل ويندوز وأوبنتو
تدريب المتدربين على نظامي تشغيل ويندوز وأوبنتوتدريب المتدربين على نظامي تشغيل ويندوز وأوبنتو
تدريب المتدربين على نظامي تشغيل ويندوز وأوبنتورؤية للحقائب التدريبية
 
icdl-it-presentation-20031
icdl-it-presentation-20031icdl-it-presentation-20031
icdl-it-presentation-20031Zaid Alzoubi
 
مقدمة_في_الحاسوب.pptx
مقدمة_في_الحاسوب.pptxمقدمة_في_الحاسوب.pptx
مقدمة_في_الحاسوب.pptxanasalsaaydeh
 
What is a Computer? (Arabic)
What is a Computer? (Arabic)What is a Computer? (Arabic)
What is a Computer? (Arabic)Kuwait10
 
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلوماتالباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلوماتAhmad Abdelbaqy
 
المحاضرة الأولي.ppt
المحاضرة الأولي.pptالمحاضرة الأولي.ppt
المحاضرة الأولي.pptNAHEDABUZAID1
 
تكنولوجيا المعلومات
تكنولوجيا المعلوماتتكنولوجيا المعلومات
تكنولوجيا المعلوماتEman Salama
 
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبالوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبEyad Almasri
 
أنواع أجهزة الحاسب
أنواع أجهزة الحاسبأنواع أجهزة الحاسب
أنواع أجهزة الحاسبtahanisaad
 
الوحده الاولى
الوحده الاولىالوحده الاولى
الوحده الاولىHumaid Sandal
 
تعرفي على الحاسب الدرس الأول
تعرفي على الحاسب  الدرس الأولتعرفي على الحاسب  الدرس الأول
تعرفي على الحاسب الدرس الأولmanal_m
 
الحاسوب في روضتي
الحاسوب في روضتيالحاسوب في روضتي
الحاسوب في روضتيdalal alagamy
 

Similar to 901130_computer1.ppt (20)

مقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتمقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلومات
 
مقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلوماتمقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلومات
 
تدريب المتدربين على نظامي تشغيل ويندوز وأوبنتو
تدريب المتدربين على نظامي تشغيل ويندوز وأوبنتوتدريب المتدربين على نظامي تشغيل ويندوز وأوبنتو
تدريب المتدربين على نظامي تشغيل ويندوز وأوبنتو
 
icdl-it-presentation-20031
icdl-it-presentation-20031icdl-it-presentation-20031
icdl-it-presentation-20031
 
zaid alzoubi
zaid alzoubizaid alzoubi
zaid alzoubi
 
مقدمة_في_الحاسوب.pptx
مقدمة_في_الحاسوب.pptxمقدمة_في_الحاسوب.pptx
مقدمة_في_الحاسوب.pptx
 
What is a Computer? (Arabic)
What is a Computer? (Arabic)What is a Computer? (Arabic)
What is a Computer? (Arabic)
 
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلوماتالباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
 
معمار المرشدى
معمار المرشدىمعمار المرشدى
معمار المرشدى
 
المحاضرة الأولي.ppt
المحاضرة الأولي.pptالمحاضرة الأولي.ppt
المحاضرة الأولي.ppt
 
Mn
MnMn
Mn
 
تكنولوجيا المعلومات
تكنولوجيا المعلوماتتكنولوجيا المعلومات
تكنولوجيا المعلومات
 
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبالوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
 
أنواع أجهزة الحاسب
أنواع أجهزة الحاسبأنواع أجهزة الحاسب
أنواع أجهزة الحاسب
 
الوحده الاولى
الوحده الاولىالوحده الاولى
الوحده الاولى
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
تعرفي على الحاسب الدرس الأول
تعرفي على الحاسب  الدرس الأولتعرفي على الحاسب  الدرس الأول
تعرفي على الحاسب الدرس الأول
 
Cour.semestre.01.(info01)
 Cour.semestre.01.(info01) Cour.semestre.01.(info01)
Cour.semestre.01.(info01)
 
1 مقدمة عن الحاسب الالي
1 مقدمة عن الحاسب الالي1 مقدمة عن الحاسب الالي
1 مقدمة عن الحاسب الالي
 
الحاسوب في روضتي
الحاسوب في روضتيالحاسوب في روضتي
الحاسوب في روضتي
 

More from NORTHCUSTOMS

informatique1as_project-virus.pptx
informatique1as_project-virus.pptxinformatique1as_project-virus.pptx
informatique1as_project-virus.pptxNORTHCUSTOMS
 
presentationbymohakjainonviruses-150215032337-conversion-gate01 (1).pptx
presentationbymohakjainonviruses-150215032337-conversion-gate01 (1).pptxpresentationbymohakjainonviruses-150215032337-conversion-gate01 (1).pptx
presentationbymohakjainonviruses-150215032337-conversion-gate01 (1).pptxNORTHCUSTOMS
 
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa (1).ppt
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa (1).pptd8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa (1).ppt
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa (1).pptNORTHCUSTOMS
 
virus-part2-150726093824-lva1-app6891.pdf
virus-part2-150726093824-lva1-app6891.pdfvirus-part2-150726093824-lva1-app6891.pdf
virus-part2-150726093824-lva1-app6891.pdfNORTHCUSTOMS
 
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa.ppt
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa.pptd8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa.ppt
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa.pptNORTHCUSTOMS
 
تحرير الكتب الرسمية وكتابة المختصر .pptx
تحرير الكتب الرسمية وكتابة المختصر .pptxتحرير الكتب الرسمية وكتابة المختصر .pptx
تحرير الكتب الرسمية وكتابة المختصر .pptxNORTHCUSTOMS
 

More from NORTHCUSTOMS (7)

informatique1as_project-virus.pptx
informatique1as_project-virus.pptxinformatique1as_project-virus.pptx
informatique1as_project-virus.pptx
 
presentationbymohakjainonviruses-150215032337-conversion-gate01 (1).pptx
presentationbymohakjainonviruses-150215032337-conversion-gate01 (1).pptxpresentationbymohakjainonviruses-150215032337-conversion-gate01 (1).pptx
presentationbymohakjainonviruses-150215032337-conversion-gate01 (1).pptx
 
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa (1).ppt
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa (1).pptd8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa (1).ppt
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa (1).ppt
 
virus-part2-150726093824-lva1-app6891.pdf
virus-part2-150726093824-lva1-app6891.pdfvirus-part2-150726093824-lva1-app6891.pdf
virus-part2-150726093824-lva1-app6891.pdf
 
Viruses.ppt
Viruses.pptViruses.ppt
Viruses.ppt
 
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa.ppt
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa.pptd8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa.ppt
d8a7d984d981d98ad8b1d988d8b3d8a7d8aa.ppt
 
تحرير الكتب الرسمية وكتابة المختصر .pptx
تحرير الكتب الرسمية وكتابة المختصر .pptxتحرير الكتب الرسمية وكتابة المختصر .pptx
تحرير الكتب الرسمية وكتابة المختصر .pptx
 

Recently uploaded

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 

Recently uploaded (13)

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 

901130_computer1.ppt

Editor's Notes

  1. 1