fkip, unhalu, renstra

1. BAB I
PENDAHULUAN
1. Kedudukan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan diresmikan pada tanggal
19 Agustus tahun 1981 sesuai dengan Surat Keputusan Presiden
Republik Indonesia Nomor 37 tahun 1981 yang memiliki 2 jurusan, yakni
Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial dan Jurusan Pendidikan Matematika.
Pada tahun 1986 keluar Surat Keputusan Direktur Jenderal
Pendidikan Tinggi Nomor 39/DIKTI/KEP/1986 tanggal 12 Agustus 1986
tentang Penetapan Jenis dan Jumlah Program Studi pada Setiap Jurusan
dalam lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Dalam SK
tersebut di FKIP baru terdapat dua jurusan yaitu Pendidikan Matematika
dan jurusan sosial.
Sampai tahun 2012 FKIP unhalu sudah memiliki lima (5) jurusan
dan 13 program studi, yaitu:(1) Jurusan Ilmu Pendidikan:(a) Program Studi
Bimbingan Konseling (BK), (b) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD),
dan (c) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); (2) Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni, (a) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia dan (b) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris; (3) Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Program, (a) Studi
Pendidikan Matematika, (b) Program Studi Pendidikan Biologi, (c)
Program Studi Pendidikan Fisika dan (d) Program Studi Pendidikan Kimia;
(4) Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, (a) Program Studi
Pendidikan Sejarah, (b) Pendidikan Ekonomi Koperasi, serta(c)
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan; dan (5) Jurusan Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek).
Pengembangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
selanjutnya disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat
khususnya di Sulawesi Tenggara, dan umumnya pembangunan
nasional.Untuk memenuhi kebutuhan masyarakat pengguna, saat ini
1

2. (sejak tahun 2011) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan membuka
program konsentrasi yaitu (1) pendidikan geografi, (2) pendidikan
pariwisata, dan (3) pendidikan keteknikan, serta program ekstensi.
Pembukaan program konsentrasi tersebut sebagai upaya FKIP untuk
membuka jurusan baru dan program studi baru pada tahun-tahun
mendatang.
2. Tugas Pokok dan Fungsi
Tugas pokok Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan adalah
mencetak dan mengasilkan sumberdaya manusia profesional khususnya
tenaga kependidikan yang memiliki kemampuan untuk bersaing dan
menciptakan lapangan kerja yang memadai di tengah-tengah masyarakat.
Untuk menyelenggarakan tugas pokok tersebut Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan mempunyai fungsi:
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaranbermutu yang
berfokus pada penguasaan kompetensi profesional dan pedagogik.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
yang berorientasi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
sesuai dengan ciri keilmuan fakultas.
c. Menguatkan sistem tata kelola lembaga yang transparan dan akuntabel
sehingga tercipta suasana atmosfir akademik.
d. Mengembangkan potensi kreatifitas mahasiswa dibidang penalaran,
olahraga, dan seni budaya.
e. Mewujudkan lingkungan fakultas yang berbudaya akademik, bersih,
disiplin, aman dan tertib.
f.Mewujudkan sistem penjaminan mutu penyelenggaraan akademik untuk
meningkatkan kualitas pelaksanaan tridharma.
2

3. 3. Struktur Organisasi
Struktur organisasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unhalu
diperlihatkan pada Gambar 1.
DEKAN
PD I PD II PD III PD IV
Ka. TU
4 Kasubag
Ketua dan Sekretaris Jurusan
PMIPA PIPS PBS Ilmu Pend Penjaskes-
Rek
Pend.Mat, PSejarah/KonsPgeo, Bhs. BK Penjaskes-
Pend.Biologi, PPKn, Indonesia PGSD Rek
Pend.Fisika, PEkonkop/PEAkt/PPariws, Bhs. Inggris PAUD
Pend.Kimia
Gambar 1. Sruktur Organisasi FKIP
4. Lingkungan Strategik yang Berpengaruh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang merupakan bagian
yang tak terpisahkan dari Universitas Haluoleo (Unhalu) ingin berperan
aktif dalam pembangunan lokal, regional, nasional maupun internasional
kini dan pada masa yang akan datang serta berusaha untuk menjadi salah
satu kekuatan penggerak perubahan (agent ofchanges), dengan bertumpu
pada nilai-nilai luhur berikut.
1. Obyektivitas
Sebagai salah satu Fakultas yang mengemban nilai-nilai kebenaran
ilmiah, menjunjung tinggi nilai obyektivitas dalam mengungkapkan
argumentasi baik lisan maupun tulisan, mengatakan apa adanya
3

4. dengan menghindari personal bias, atau kecenderungan yang tidak
beralasan, prasangka dan perasaan, pemikiran sendiri.
2. Transparansi
Dalam sistem pengelolaan dan pelaksanaan tugas pokok Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan terutama berkaitan dengan pelayanan
kepada mahasiswa dan masyarakat sebagai pelanggan harus bersifat
terbuka, mudah dan dapat diakses oleh semua pihak yang
membutuhkan dan disediakan secara memadai serta mudah
dimengerti.
3. Akuntabilitas
Dalam pemberian pelayanan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
harus dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan
peraturan perundangan-undangan. Akuntabilitas mencakup beberapa
dimensi dalam pengelolaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yaitu transparansi, auditable, (dapat diperiksa setiap saat dan datanya
tersedia), accountable (patuh terhadap peraturan yang berlaku), efisien,
hemat,dan sasaran kinerja tercapai, serta terus mengadakan perbaikan
secara berkesinambungan.
4. Profesionalisme
Untuk mewujudkan visi dan misi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan tersebut diperlukan sumber daya manusia yang dalam
menjalankan tugasnya mempunyai kapabilitas, disiplin pada
pelaksanaan tugas, orientasi pada output, dan memiliki integritas yang
tinggi dalam mengemban visi dan misi fakultas.
5. Kerjasama, Harmonisasi, dan Partisipatif
Kerjasama mengandung pengertian bahwa dalam pelaksanaan tugas
dan fungsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan semua komponen
harus memiliki komitmen untuk saling mendukung satu sama lain
4

5. dalam rangka mencapai visi dan misi fakultas. Ego jurusan bahkan
Program studi atau mementingkan unit kerja masing-masing dengan
cara mengorbankan tujuan Fakultas secara keseluruhan harus
dihindari.
Harmonis terkait erat dengan adanya keserasian, keselarasan dan
keseimbangan dalam pelaksanaan tugas-tugas fakultas.
Partisipatif, memiliki dua dimensi yang penting untuk diwujudkan
dalam sistem manajemen Fakultas yaitu adanya kesempatan semua
komponen untuk melaksanakan aktivitas yang berkaitan dengan tugas
pokok dan fungsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan serta
pemberian pelayanan yang mendorong peran serta semua komponen
dalam penyelenggaraan kegiatan tridharma dengan memperhatikan
aspirasi, kebutuhan, dan harapan semua komponen di atas dan juga
stakeholder.
6. Pemerataan dan Keadilan
Memberikan kesempatan yang sama kepada masyarakat untuk
menajdi calon guru melalui penerapan subsidi silang antara yang
mampu dengan yang tidak mampu.
7. Kesejahteraan
Nilai kesejahteraan merupakan hal yang penting dalam rangka
menunjang keberhasilan pencapaian visi dan misi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan.
5

6. BAB II
RENCANA STRATEGIS
1. Rencana Strategis Organisasi
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang begitu cepat
pada saat ini menyebabkan sulitnya memprediksi atau memperkirakan
perubahan apa yang akan terjadi di masa depan. Pada saat ini masa
depan sulit diprediksi dengan baik tetapi hanya dapat diperkirakan
kecenderungannya.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) yang merupakan
bagian yang tak terpisahkan dari Universitas Haluoleo (Unhalu) ingin
berperan aktif dalam Pembangunan Regional, Nasional, maupun
Internasional kini dan pada masa yang akan datang serta berusaha untuk
menjadi salah satu kekuatan penggerak perubahan (changes agent)
dalam pembangunan Nasional pada umumnya dan peningkatan mutu
pendidikan masyarakat pada khususnya di Provinsi Sulawesi Tenggara.
Visi
“Tahun 2016 FKIP menjadi fakultas bermutu dengan layanan prima,
menghasilkan insan cerdas komprehenshif dan berkarakter”
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas untuk menghasilkan lulusan
yang menguasai kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan
sosial
2. Menyelenggarakan penelitianuntukmengembangkan ilmu pengetahuan
dan teknologi guna meningkatkan kualitas pendidikan
3. Melaksanakan layanan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka
ikutserta memecahkan masalah nasional terutama dalam bidang
pendidikan
4. Melaksanakan kegiatan yang menunjang tridharma perguruan tinggi
6

7. Tujuan
1. Membina mahasiswa untuk menjadi ilmuan dan tenaga pendidik yang
beriman, bertakwa, profesional, berkarakter dan memiliki wawasan
kebangsaan
2. Mengembangkan dan menyebarkan ilmu pengetahuan, teknologi,
olahraga dan seni budaya
3. Mendukung pembangunan masyarakat sejahtera yangterdidik,
demokratis, cinta damai, bermartabat dan menghargai kearifan lokal
4. Mendukung pengembangan kehidupan politik, ekonomi dan sosial
budaya sebagai kekuatan moral yang mandiri
Sasaran
1. Tercapainya tingkat daya saing yang tinggi dalam penerimaan
mahasiswa.
2. Miningkatnya prestasi mahasiswa dibidang akademik, penalaran,
bakat dan minat.
3. Terciptanya peningkatan kualifikasi tenaga dosen.
4. Tercapainya peningkatan kinerja dan kesejahteraan dosen, karyawan,
dan mahasiswa.
5. Tercapainya relevansi pendidikan dengan kebutuhan pembangunan/
lapangan kerja.
6. Tercapainya peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat.
7. Mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana pendidikan.
8. Terciptanya lingkungan fakultas yang kondusif dan dinamis.
9. Mengoptimalkan perluasan jaringan dan kerjasama institusional.
7

8. Program
Dalam upaya pencapaian sasaran kebijakan FKIP maka ditetapkan
strategi pengembangan (program) sebagai berikut:
1. Bidang Akademik (Pendidikan)
a. Peningkatan daya tampung.
b. Peningkatan nilai akreditasi semua program studi.
c. Peningkatan kualitas lulusan.
d. Peningkatan mutu dan relevansi pendidikan sesuai dengan
kebutuhan pasar kerja.
2. Bidang Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
a. Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat
b. Peningkatan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat melalui kemitraan dengan Lembaga Penelitian
danLembaga Pengabdian Kepada Masyarakat serta instansi yang
relevan baik pemerintah maupun swasta (LSM).
c. Pembentukan kelompok-kelompok peneliti sebagai strategi
untukmemperoleh dana penelitian yang lebih besar.
3. Bidang Kemahasiswaan
a. Peningkatan kualitas pembinaan penalaran, keilmuan dan
keprofesiolan mahasiswa.
b. Peningkatan kualitas pembinaan kesejahteraan mahasiswa.
c. Peningkatan kualitas pembinaan organisasi kemahasiswaan.
4. Manajemen Organisasi
a. Peningkatan kemampuan Pimpinan Fakultas, Jurusan, dan
Program Studi, serta Staf Administrasi dalam perencanaan dan
penyusunan program.
8

9. b. Monitoring dan Evaluasi.
5. Bidang Sumber Daya Manusia
a. Peningkatan kualitas staf pengajar melalui studi lanjut S2 dan S3
sesuai bidang ilmu/kualifikasi yang ada di FKIP.
b. Peningkatan kemampuan dan keterampilan staf administrasi, dan
teknisi/laboran melalui penataran, pendidikan keahlian, magang,
dan studi banding.
c. Peningkatan jumlah staf pengajar, administrasi, dan teknisi/laboran.
6. Sarana dan Prasarana
a. Rehabilitasi gedung perkuliahan.
b. Pengembangan Perpustakaan yang representatif.
c. Pemeliharaan sarana dan prasarana yang ada.
7. Bidang Kerja Sama
a. Peningkatan kerjasama dengan Perguruan Tinggi lain atau Instansi
lain yang terkait terutama dengan pemerintah Provinsi Sulawesi
Tenggara dan Pemda Tingkat II se-Sultra.
b. Peningkatan efektivitas pengelolaan kerjasama yang telah berjalan.
2. Rencana Kinerja
1. Bidang Akademik
Peningkatan daya tampung. Daya tampung mahasiswa baru FKIP
Unhalu sejak 5 tahun terakhir ini mengalami peningkatan. Tahun 2008
berjumlah 764 orang, tahun 2009 berjumlah 864 orang, tahun 2010
berjumlah 1.081 orang, tahun 2011 berjumlah 1.285 orang, tahun
2012berjumlah1.406orang,dan pada tahun 2013 direncanakan 1.565
orang.
Peningkatan nilai akreditasi semua program studi. Sampai dengan
tahun 2012 program studi di FKIP yang sudah memiliki nilai akreditasi
BAN-PT sebanyak 10 program studi. Lima program studi memiliki nilai B
9

10. dan lima program studi memperoleh nilai C. Pada tahun 2012, satu
program studi mengajukan akreditasi dan sudah divisitasi, saat ini sedang
menunggu hasilnya.Pada tahun 2013ada tujuh program studi yang
mempersiapkan diri untuk reakreditasi dan diharapkan memperoleh hasil
yang sangat baik.
Peningkatan kualitas lulusan. Pada tahun 2008/2009 jumlah
lulusan 513 orang atau 25,55 %, rata-rata IPK 3,15 dan rata-rata lama
studi antara 4 dan 5 tahun. Tahun 2009/2010 jumlah lulusan 566 orang
atau 28,17%, rata-rata IPK 3,17 dan rata-rata lama studi antara 4 dan 5
tahun. Untuk lulusan tahun2010/2011 berjumlah 691 orang atau 34,37%
rata-rata IPK 3,18 dan rata-rata lama studi antara 4 dan 5 tahun. Pada
tahun 2011/2012 jumlah lulusan 856 orang atau 42,56%, rata-rata IPK
3,20 dan rata-rata lama studi antara 4 dan 5 tahun. Pada tahun
2012/2013 jumlah lulusan dapat 900 orang atau 44,73% dengan rata-rata
IPK antara 3,30 sampai 3,50 dan lama studi antara 3, 6 bulan dan 4
tahun.
Peningkatan mutu dan relevansi pendidikan sesuai dengan
kebutuhan pasar kerja. Untuk memenuhi kebutuhan pasar kerja, sejak
tahun akademik 2011/2012 FKIP Unhalu menambah konsentrasi
Pendidikan Geografi yang bernaung pada program studi Pendidikan
Sejarah. Untuk tahun akademik 2012/2013 direncakan akan dibuka
penambahan konsentrasi pendidikan pariwisata dan pendidikan
keteknikan. Selain itu, tahun akademik 2012/2013 akan dilaksanakan
Pendidikan Profesi Guru (PPG) yang untuk lima (5) program studi, yakni:
program studi Pendidikan Fisika, Pendidikan Matematika, Pendidikan
Ekonomi Koperasi, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan PGSD.
2. Bidang Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat merupakan
salah satu tugas pokok yang harus dilaksanakan oleh tenaga pengajar
10

11. pada FKIP. Hal yang selalu dikembangkan adalah semangat tenaga
pengajar untuk melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat semakin meningkat. Ini dapat dilihat dari semakin
meningkatnya jumlah tenaga pengajar yang mengajukan proposal untuk
melaksanakan penelitian dengan biaya sendiri.
Namun tidak dapat diingkari bahwa kegiatan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat selalu dihadapkan dengan
kendala/hambatan kurangnya dana yang tersedia. Untuk itu sangat
diperlukan peningkatan jumlah dana penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
Pada Tahun 2012/2013 jumlah penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang dilaksanakan oleh tenaga pengajar FKIP Unhalu,
sebagai berikut:
1. Penelitian dengan sumber dana BOPTN (Pemula,Kompetensi,
Pakar) 37 judul dengan anggaran Rp. 784.000.000 melibatkan 81
dosen.
2. Penelitian dengan sumber dana DIPA-BLU (Hibah Bersaing) 1 judul
dengan jumlah dana Rp. 40.000.000.
3. Penelitian dengan sumber dana hibah bersaing DIKTI 2 judul
dengan jumlah dana Rp.70.000.000.-
4. Penelitian dengan sumber dana kerjasama PEMDA 4 judul dengan
jumlah dana Rp.349.420.000-puluh
Jumlah judul penelitian tahun 2012/2013 FKIP Unhalu terdapat 44
judul dengan total biaya Rp.1.243.420.000 (satu milyar duaratus
empat puluhtiga juta empat ratus dua ribu rupiah).-
5. Pengabdian kepada masyarakat tahun 2012/2013 dengan sumber
BOPTN Unhalu 5 judul dengan jumlah dana Rp.25.000.000
(duapuluh lima juta rupiah)
6. Pengabdian kepada masyarakat dengan sumber dana mandiri 9
judul dengan jumlah dana Rp.12.400.000.-
11

12. 7. Pengabdian kepada masyarakat dengan sumber dana DIKTI
(PM/PMP) 8 judul dengan jumlah dana Rp.735.000.000 (tujuh ratus
tiga puluh lima juta rupiah).-
8. Pengabdian kepada masyarakat pada pelaksanaan PPL-KKP
sebanyak 775 orang mahasiswa dengan jumlah dana yang
digunakan Rp.232.500.000.-
9. Bidang Kemahasiswaan
Penataan lembaga kemahasiswaan FKIP telah disusun dan
berfungsi dengan baik serta telah aktif melaksanakan kegiatannya. Untuk
lebih meningkatkan kegiatan kemahasiswaan maka telah ditetapkan hari
Jumat dan Sabtu sebagai hari untuk kegiatan kemahasiswaan, sehingga
kegiatan penalaran dan keilmuan, minat bakat, kegemaran, penelitian
serta pengabdian kepada masyarakat dapat berjalan dengan baik.Dialog
antara lembaga kemahasiswaan dengan Pimpinan Fakultas telah berjalan
dengan baik.
Dalam mendukung kegiatan kemahasiswaan diberikan bantuan
dana matrik dari masing-masing lembaga kemahasiswaan. Untuk tahun
2012/2013 berjumlah Rp. 96.000.000dari Rp.100.000.000 yang
direncanakan.-
Untuk meningkatkan kesejahteraan mahasiswa dilakukan dengan
pemberian bantuan beasiswa. Pemberian beasiswa 5 tahun terakhir
adalah; tahun 2007/2008 sejumlah 802 orang atau 39,96%,tahun
2008/2009 meningkat menjadi 1508 orang atau 75,09%. Pada tahun
2009/2010 berjumlah 890 orang atau 44,30%, tahun 2010/2011 menjadi
733 orang atau 34,47%, dan pada tahun 2011/2912 berjumlah 658 orang
atau 32,72%. Untuk tahun 2012/2013 penerima beasiswa
direncanakanakan bertambah menjadi 1.100 orang atau 54,67%.
10. Manajemen Organisasi
12

13. Sistem manajemen terus diperbaiki sehingga tercipta kepemimpinan
dan organisasi yang mengutamakan kepentingan lembaga. Kerjasama
anggota civitas akademika FKIP merupakan hal penting yang harus
ditingkatkan koordinasi dan pengawasan yang efektif pada semua unit
mutlak diperlukan sebagai persyaratan untuk mencapai hasil yang lebih
baik.Koordinasi dan pengawasan ini telah berjalan dengan baik. Kegiatan
ini dilakukan dengan sistem tim monitoring dan evaluasi dengan tugas
utama melakukan monitoring kegiatan perkuliahan. Hambatan kegiatan ini
masih terbatasnya staf dan dana.
11. Bidang Sumber Daya Manusia
Kualitas sumber daya manusia yang ada di FKIP akan tetap dibina
dan dikembangkan untuk memenuhi dan menyesuaikan diri dengan
perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat
serta untuk mengantisipasi persaingan yang semakin ketat dalam era
global.
Beberapa upaya yang dilakukan antara lain yaitu meningkatkan
jumlah dan kualitas tenaga pengajar melalui studi lanjut. Sedangkan untuk
peningkatan kualitas staf administrasi dilakukan melalui penataran,
magang, studi banding dan pendidikan penjenjangan (diklat) bagi pejabat
struktural.
Adapun kendala atau hambatan yang dihadapi antara lain
penguasaan bahasa asing (utamanya bahasa Inggris) yang masih minim
bagi sebagian tenaga pengajar dan terbatasnya beasiswa untuk studi
lanjut.
Tenaga pendidik FKIP tahun 2011/2012 berjumlah 239 orang, yang
terdiri dari 44 orang doktor, 9 diantaranya telah bergelar Profesor (Guru
Besar), 196 orang magister dan 6 orang sarjana. Sedangkan pada tahun
2012/2013 tenaga pendidik FKIP direncakan berjumlah 245 orang,
kualifikasi doktor 50 orang dan yang bergelar profesor 15 orang, Magister
13

14. 195 orang. Jumlah tenaga pendidik ini dapat ditambah dengan PHT
dengan sistem kontrak terutama untuk kebutuhan program konsentrasi.
Selain itu, tahun 2011 tenaga kependidikan FKIP 31 orang pegawai
negeri dan 14 orang pegawai harian tetap (PHT), dan pada tahun 2012
rencana penambahan pegawai negeri sipil dari K1, dan penambahan dari
PHT 15 orang.
12. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang kurang memadai berpengaruh dalam
melaksanakan semua kegiatan baik akademik maupun non akademik
yang berhubungan langsung dengan pencapaian sasaran dalam upaya
mewujudkan visi dan misi FKIP.
Untuk mewujudkan hal di atas telah dilakukan rehabilitasi gedung
perkuliahan, perpustakaan, Laboratorium Pengembangan, dan gedung
perkantoran. Tahun 2010 gedung yang direhabilitasi adalah perkuliah
gedung C, D, dan gedung kuliah PGSD Wua-Wua. Tahun 2011 adalah
perkuliahan gedung A dan Laboratorium Pengembagan dan Laboratorium
PGSD Wua-Wua. Tahun 2012 direncanakan akan direhabilitasi adalah
perkuliahan gedung B, gedung perkantoran Fakultas, gedung perkantoran
bersama yang digunakan Jurusan PMIPA, Penjaskesrek dan Jurusan
Ilmu Pendidikan, dan gedung perkantoran bersama yang digunakan
Jurusan Pend.Bahasa dan Sastra dengan Jurusan Pend.IPS, gedung
PPL, gedung Laboratorium Pembelajaran.
13. Kerjasama
Sampai dengan tahun 2011 FKIP telah melakukan berbagai
kerjasama dengan beberapa lembaga antara lain:
a. Kerjasama dengan Universitas Negeri Makasar mengenai pelaksanaan
Program Pascasarjana (S2).
b. Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Nasional Propinsi Sulawesi
Tenggara mengenai kualifikasi bagi guru-guru SLTP.
14

15. c. Kerjasama dengan Pustekom/Pemda tingkat I dan tingkat II mengenai
PGSD
d. Kerjasama dengan Kanwil Depag.
e. Kerja sama dengan Depdiknas Jakarta, Pemda TK II tentang kualifikasi
guru-guru SD dari DII ke S1 PGSD
f. Kerja sama dengan Direktorat PMPTK Depdiknas dengan FKIP Unhalu
tentang Pembukaan Program ICT PGSD S1 untuk guru-guru SD se-
Sultra.
g. Kerja sama Depdiknas Jakarta dengan FKIP Unhalu tentang sertifikasi
guru TK/SD, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK.
Kerjasama tersebut diharapkan akan berlangsung secara
berkelanjutan. Dalam pelaksanaan kerjasama ini secara umum telah
berjalan dengan baik dan dirasakan sangat bermanfaat dalam menunjang
kelancaran pelaksanaan fungsi tridharma di FKIP. Untuk itu pada tahun-
tahun 2012 FKIP akan tetap proaktif untuk mencari peluang kerjasama
baik di dalam maupun di luar negeri, dan mempertahankan program
kerjasama yang sudah ada selama ini.
15

16. BAB III
AKUNTABILITAS KINERJA
1. Bidang Akademik
Daya tampung mahasiswa baru FKIP Unhaludari tahun ketahun
mengalamikemajuan secara signifikan.Daya tampung untuk tahun
akademik 2012/2013diupayakan berjumlah 960 orang, namun terealisasi
mencapai 1.406 orang atau 146,46% melebihi dari yang direncanakan.
Bertambahnya jumlah daya tampung mahasiswa baru tahun akademik
2012/2013 disesuaikan dengan animo dan kepercayaan masyarakat
terhadap FKIP Unhalu semakin meningkat.
Program studi yang diakreditasi untuk tahun 2012 diupayakan
semua sudah memiliki nilai akreditasi dari BAN-PT. Namun dari 12
program studi di FKIP sampai tahun 2012 terakreditasi baru berjumlah 11
sedang satu program studi lainnya (PAUD) yang baru dibuka tahun 2011.
Untuk tahun 2013 akan dilaksanakan reakreditasi sebanyak 7 program
studi.
Peningkatan Kualitas Lulusan. Sejak 5 tahun terakhir jumlah
lulusan FKIP meningkat. Sesuai dengan rencana untuk tahun 2012
lulusan FKIP diupayakan mencapai 900 orang, namun sampai tanggal 31
Desember tahun 2012 lulusan berjumlah 687 orang atau 76,33%.
Peningkatan mutu dan relevansi pendidikan sesuai dengan
kebutuhan pasar kerja. Untuk memenuhi kebutuhan pasar kerja, FKIP
unhalu sejak tahun akademik 2011/2012 menambah program studi baru
(PAUD) dan konsentrasi Pendidikan Geografi dan untuk tahun akademik
2012/2013 dibuka program studi Bimbingan Konseling dan dua program
konsentrasi baru yakni Pendidikan Pariwisata dan Pendidikan Keteknikan.
Kegiatan lain yang dilakukan di FKIP yang berkaitan dengan
peningkatan mutu guru yakni menyelenggarakan Program ICT PGSD S1
untuk guru-guru SD se-Sultra.Kegiatan Pendidikan Profesi Guru (PPG)
16

17. lima (5) program studi, yakni: program studi Pendidikan Fisika,
Pendidikan Matematika, Pendidikan Ekonomi Koperasi, Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia dan PGSD tahun akademik 2012/2013
belum dapat terlaksana.
2. Bidang Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Kegiatan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat merupakan
salah satu tugas pokok bagi tenaga pengajar FKIP, sebagai bagian dari
tridharma perguruan tinggi. Hal yang selalu dikembangkan adalah
semangat tenaga pengajar untuk melakukan penelitian dan pengabdian
pada masyarakat semakin meningkat. Jumlah penelitian pada tahun 2011
sebanyak 26 judul dengan jumlah dana Rp. 1.365.916.000,- (Satu Milyard
Tiga Ratus Enam Puluh Lima Juta Sembilan Ratus Enam Belas Ribu
Rupiah). Sementara itu, jumlah pengabdian kepada masyarakat pada
tahun 2011 berjumlah 53 judul dengan jumlah dana sebesar Rp.
252.065.000,- (Dua Ratus Lima Puluh Dua Juta Enam Puluh Lima Ribu
rupiah).
Untuk tahun 2012 mengalami peningkatan, sebagai berikut:
1. Penelitian dengan sumber dana BOPTN (Pemula,Kompetensi,
Pakar) 37 judul dengan anggaran Rp. 784.000.000 melibatkan 81
dosen.
2. Penelitian dengan sumber dana DIPA-BLU (Hibah Bersaing) 1 judul
dengan jumlah dana Rp. 40.000.000,-
3. Penelitian dengan sumber dana hibah bersaing DIKTI 2 judul
dengan jumlah dana Rp.70.000.000,-
4. Penelitian dengan sumber dana kerjasama PEMDA 4 judul dengan
jumlah dana Rp.349.420.000,-
5. Pengabdian kepada masyarakat tahun 2012/2013 dengan sumber
BOPTN Unhalu 5 judul dengan jumlah dana Rp.25.000.000
(duapuluh lima juta rupiah)
17

18. 6. Pengabdian kepada masyarakat dengan sumber dana mandiri 9
judul dengan jumlah dana Rp.12.400.000.-
7. Pengabdian kepada masyarakat dengan sumber dana DIKTI
(PM/PMP) 8 judul dengan jumlah dana Rp.735.000.000 (tujuh ratus
tiga puluh lima juta rupiah).-
8. Pengabdian kepada masyarakat pada pelaksanaan PPL-KKP
sebanyak 775 orang mahasiswa dengan jumlah dana yang
digunakan Rp.232.500.000.-
Jumlah judul penelitian tahun 2012 FKIP Unhalu terdapat 44 judul
dengan total biaya Rp.1.243.420.000 (satu milyar duaratus empat
puluhtiga juta empat ratus dua ribu rupiah).- Sedangkan judul
pengabdian kepada masyarakat 23 judul/kegiatan dengan jumlah total
dana Rp.1.004.900.000 (satu milyar empat juta sembilan ratus ribu
rupiah). Total judul penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
berjumlah 67 judul dengan jumlah dana penelitian dan pengabdian
masyarakat Rp.2.248.320.000.-
Kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat selalu
dihadapkan dengan kendala/hambatan kurangnya dana yang tersedia.
Untuk itu, sangat diperlukan peningkatan jumlah dana penelitian dan
pengabdian pada masyarakat baik itu melalui dana BOPTN maupun BLU
dan sumber lainnya.
Salah satu usaha atau program yang dilakukan untuk memperoleh
dana yang lebih besar adalah dengan membentuk kelompok-kelompok
peneliti dan pelaksana pengabdian pada masyarakat serta proaktif
mencari sponsor untuk kegiatan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
18

19. 3. Bidang Kemahasiswaan
Lembaga kemahasiswaan FKIP telah ditata sesuai dengan
fungsinya.Lembaga-lembaga kemahasiswaan yang ada di FKIP terdiri dari
DPM, BEM, dan HMPS, serta 8 lembaga semi otonomi. Kegiatan-
kegiatan kemahasiswaan dianataranya penalaran dan keilmuan, minat
bakat, kegemaran, penelitian serta pengabdian kepada masyarakat dan
kegiatan tersebut dilaksanakan pada hari Jumat, Sabtu dan Minggu.
Dialog antara lembaga kemahasiswaan dengan Pimpinan Fakultas
telah berjalan dengan baik. Untuk mengefektifkan kegiatan lembaga
kemahsiswaan diberikan dana matrik dan dana almamater. Jumlah dana
matrik untuk tahun 2012 sebanyak Rp.96.600.000,- sedangkan dana
almamater Rp.91.500.000,-
Pemberian beasiswa 5 tahun terakhir adalah; tahun 2007 sejumlah
802 orang, tahun 2008 meningkat menjadi 1.508 orang, tahun 2009
berjumlah 890 orang, tahun 2010 menjadi 733 orang, tahun 2011
berjumlah 658 orang,dan tahun 2012 berjumlah 789 orang. Untuk itu perlu
dilakukan upaya untuk mendapatkan sponsor agar semakin banyak
mahasiswa yang dapat memperoleh bantuan beasiswa pada tahun-tahun
yang akan datang.
4. Manajemen Organisasi
Manajemen organisasi yang baik mutlak diperlukan dalam
pengelolaan fakultas. Pada tahun 2012, manajemen yang dilaksanakan di
FKIP menganut sistem koordinasi, kredibel dan transparan. Dalam
melaksanakan fungsi organisasi semua unsur yang terkait mulai dari
pimpinan lembaga sampai kepada unit pelaksana selalu mengutamakan
kepentingan lembaga.
Kerjasama anggota sivitas akademika FKIP selalu terjaga dan
terbina dengan baik. Dalam memberikan pelayanan dilaksanakan dengan
tepat waktu dan sesuai dengan mekanisme kerja yang ditetapkan.
19

20. Koordinasi kegiatan akademik melalui monitoring dan evaluasi
belum berjalan dengan baik. Kegiatan ini masih mengalami hambatan
sebagai akibat kurangnya dana, dan kurangnya staf yang ditugaskan
untuk melakukan pemantauan terhadap aktivitas akademik.
5. Bidang Sumber Daya Manusia
Kualitas sumber daya manusia yang ada di FKIP akan tetap dibina
dan dikembangkan untuk memenuhi dan menyesuaikan diri dengan
perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat
serta untuk mengantisipasi persaingan yang semakin ketat dalam era
global.
Beberapa upaya yang dilakukan antara lain yaitu meningkatkan
jumlah dan kualitas tenaga pengajar melalui studi lanjut. Sedangkan untuk
peningkatan kualitas staf administrasi dilakukan melalui penataran,
magang, studi banding dan pendidikan penjenjangan (diklat) bagi pejabat
struktural.
Adapun kendala atau hambatan yang dihadapi antara lain
penguasaan bahasa asing (utamanya bahasa Inggris) yang masih minim
bagi sebagian tenaga pengajar dan terbatasnya beasiswa untuk studi
lanjut.
Tenaga pengajar FKIP sampai dengan tahun 2011 berjumlah 246
orang, yang terdiri dari 44 orang doktor, 9 diantaranya telah bergelar
Profesor (Guru Besar), 196 orang magisterdan 6 orang sarjana. Kondisi ini
mengalami perubahan pada tahun 2012, tenaga pendidik FKIP sebagian
sudah memasuki masa pensiun, meninggal dunia, sehingga sekarang
berjumlah 239 orang. Pada tahun 2012 jumlah dosen yang berkualifikasi
doktor bertambahmenjadi 51 orang (21,37%), 8 orang diantaranya sudah
profesor (guru besar), magister 187orang (78,24%) dan sarjan sisa satu
(1) orang (0,42%) (sementara melanjutkan studi).Serta 198 orang dosen
yang sudah memperoleh sertifikat pendidik.
20

21. Keadaan tenaga kependidikan (staf administrasi) FKIP sampai
Desember 2012 berjumlah 39 orang pegawai negeri sipil dan 28 orang
pegawai harian tetap.
6. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang kurang memadai berpengaruh dalam
melaksanakan semua kegiatan baik akademik maupun non akademik
yang berhubungan langsung dengan pencapaian sasaran dalam upaya
mewujudkan visi dan misi FKIP.
Dalam tiga (3) tahun ini telah selesai dilaksanakan rehabilitasi
gedung. Tahun 2010 rehabilitasi dilakukan untuk gedung C, gedung Ddan
gedung kuliah, gedung perpustakaan dan Laboratorium PGSD Wua-
Wua.Tahun 2011direhabilitasi gedung A dan gedung Laboratorium
Pengembangan. Untuk tahun 2012 yang direhabilitasi baru gedung B,
gedung Perkantoran Fakultas, dan gedung Perkantoran yang digunakan
bersama Jurusan PMIPA, Ilmu Pendidikan dan Jurusan Penjaskesrek,
sedangkan rehabilitasi gedung PPL, Laboratorium Pembelajaran belum
direalisasikan.
7. Bidang Kerjasama
Sampai dengan tahun 2009, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan telah melakukan berbagai kerjasama dengan beberapa
lembaga lain yaitu:
a. Kerjasama dengan Universitas Negeri Makassar mengenai
pelaksanaan Program Pascasarjana (S2)
b. Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Nasional Provinsi Sulawesi
Tenggara mengenai program Kualifikasi bagi guru-guru SLTP.
c. Kerjasama dengan Pustekkom, Pemda Tingkat I dan Pemda Tingkat II
mengenai penyelenggaraan program pendidikan D2 PGSD Kerjasama.
21

22. d. Kerjasama dengan Kanwil Depag mengenai program sertifikasi guru-
guru MTs.
e. Kerjasama dengan Dinas Diknas Provinsi Sultra mengenai calon guru
daerah terpencil.
f. Kerja sama dengan Depdiknas Jakarta, Pemda TK II tentang kualifikasi
guru-guru SD dari DII ke S1 PGSD
g. Kerja sama dengan Direktorat PMPTK Depdiknas dengan FKIP Unhalu
tentang Pembukaan Program ICT PGSD S1 untuk guru-guru SD se-
Sultra.
h. Kerja sama Depdiknas Jakarta dengan FKIP Unhalu tentang Sertifikasi
guru-guru TK/SD, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK.
Kerjasama tersebut di atas masih berlangsung secara
berkelanjutan. Dalam pelaksanaan kerjasama ini secara umum telah
berjalan dengan baik dan dirasakan sangat bermanfaat dalam menunjang
kelancaran pelaksanaan fungsi Tridharma di FKIP. Untuk itu, pada tahun-
tahun mendatang akan tetap proaktifuntuk mencari peluang kerjasama
dengan lembaga lain baik di dalam maupun luar negeri.
8. Bidang Keuangan
Alokasi anggaran dana masyarakat pada semester ganjil 2011
berjumlah Rp. 2.444.970.532 (dua milyar empat ratus empat puluh empat
juta lima ratus tiga puluh dua rupiah). Alokasi dana ini tidak jauh berbeda
dengan keadaan tahun 2012 masyarakat berjumlah
RP...............................
Dana ini digunakan untuk :
1. Belanja pegawai, berupa honorarium
2. Belanja barang, berupa keperluan sehari-hari perkantoran,
inventaris kantor, layanan jasa, dan lain-lain.
3. Belanja pemeliharaan berupa pemeliharaan kendaraan operasional
dan pemeliharaan lain-lain.
22

23. 4. Belanja/biaya perjalanan
23

24. BAB IV
PENUTUP
Disadari sepenuhnya bahwa apa yang telah dilakukan tidak dapat
terlaksana dengan baik tanpa bantuan dan kerjasama semua pihak. Oleh
karena itu, semua usulan dan keberhasilan yang telah dicapai seperti
yang telah diuraikan di atas, merupakan hasil kerjasama yang optimal dari
seluruh sivitas akademika FKIP, karyawan, dan unsur-unsur terkait
lainnya.
Ada beberapa hal yang patut dikemukakan sebagai keberhasilan di
FKIP, antara lain:Produktivitas, IPK rata-rata dan lama studi terus
mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Tahun akademik 2012/2013
produktivitas 31,56% meningkat dari tahun akademik sebelumnya 25,77,
rata-rata IPK 3,30, dan rata-rata lama studi 4 dan 5 tahun.
Rata-rata kualifikasi tenaga pendidik lulusan Magister dan Doktor.
Sampai dengan Bulan Desember tahun 2012 dosen FKIP berkualifikasi
doktor berjumlah 51 dan 8 diantaranya bergelar Guru Besar (Profesor),
dan 187 orang berkualifikasi Magister, serta 1 orang sarjana (sedang studi
lanjut).
Di balik keberhasilan yang telah diuraikan di atas, ada sejumlah
kendala yang dihadapi yaitu fasilitas sarana dan prasarana pendidikan
khususnya ruang laboratorium, gedung perpustakaan, ruang dosen, dan
ruang adminsitrasi perkantoran serta sarana penunjang pendidikan
lainnya masih terbatas dan belum seimbang dengan jumlah mahasiswa
yang ada.
Untuk mengatasi beberapa kendala yang ada, FKIP akan proaktif
mencari peluang kerjasama dengan berbagai pihak baik pemerintah
maupun swasta, LSM, dari dalam negeri maupun luar negeri. Di samping
itu, unsur pimpinan FKIP memberi peluang kepada semua dosen untuk
melakukan kerjasama dengan pihak eksternal, baik secara perorangan
maupun kelompok, selama pelaksanaannya bersifat melembaga.
24

25. Masih banyak program yang belum dapat dilaksanakan karena
keterbatasan waktu, biaya, sumber daya, dan cepatnya perkembangan
pembangunan. Untuk itu diperlukan pemikiran, kerjasama, dan kerja
keras kita semua dalam mengatasi dan memberikan solusi, sehingga Visi,
Misi, dan Tujuan, serta Sasaran FKIP Unhalu dapat tercapai.
Kendari Januari 2013
Dekan,
Prof.Dr. La Iru,SH.,M.Si
NIP. 19601231 198610 1 001
25