Dokumen tersebut merupakan instrumen supervisi untuk menilai rencana pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan penilaian pembelajaran guru. Instrumen ini berisi delapan komponen utama yang dinilai meliputi identitas RPP, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, sumber belajar, media pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. Setiap komponen terdiri atas beberapa indikator yang din

1. 1
INSTRUMEN SUPERVISI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. NamaGuru :
2. NIP :
3. Mata Pelajaran :
4. Unit Kerja :
5. Hari/Tanggal :
Petunjuk
1. Berikan Ceklist pada kolom yang tersedia
2. Beri Skor 1 jika hanya terdapat satu ceklist, 2 jika terdapat 2 Ceklist, 3 jika terdapat 3
ceklis dan 4 Jika terdapat 4 Ceklis
No. Komponen Indikator Yang Telah Dipenuhi Cek Skor 1 - 4 Catatan
1. Identitas
RPP
Menuliskansatuanpendidikan
Menuliskankelasdansemester
Menuliskanmatapelajarandan
materipokok
Menuliskanjumlahpertemuan
danjumlahjam pelajaran
2. Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merumuskanindikatorsesuai
denganKI-KD
Menggunakan katakerjaopera-
sional relevan denganKI-KD
yang dikembangkan.
Merumuskanindikatoryang
mencakupkompetensi
pengetahuan,keterampilan,dan
sikap
Merumuskanindikatordengan
jumlahcukupsebagai penanda
ketercapaian KI-KD
3. Tujuan
Pembelajaran
Merumuskantujuansesuai
indikator
Merumuskantujuan
pembelajarandenganpaling
tidak mengandungunsur
audience danbehaviour
Merumuskantujuanyang
mencakupkompetensi
pengetahuan,keterampilan,dan
sikap
Merumuskantujuansesuai
denganalokasiwaktu,
kompleksitasKD,dan sarana
danprasaranayang tersedia
4. Materi
Pembelajaran
Memilihmateri Pembelajaran
sesuaidengankompetensiyang

2. 2
No. Komponen Indikator Yang Telah Dipenuhi Cek Skor 1 - 4 Catatan
akandikembangkan
Memilihmateri Pembelajaran
sesuai dengantujuan
pembelajaran
Memilih/merumuskan
kedalamanmateri Pembelajaran
sesuaikemampuanpeserta
didik.
Memilihmateri Pembelajaran
sesuaidenganwaktudan
saranapenunjang
5. Sumber
Belajar
Memanfaatkanlingkunganalam
dan/atausosial
Menggunakanbukuteks
pelajarandaripemerintah(Buku
Siswadan Buku Guru)
Merujukmateri-materiyang
diperolehmelaluiperpustakaan
MenggunakanTIK/merujuk
alamatwebtertentu sebagai
sumberbelajar
6. Media
Pembelajaran
Memanfaatkanmediasesuai
dengantujuanpembelajaran
Memanfaatkan variasimedia
sesuaidenganarahanpada
bukusiswa dan/ataubuku guru
Memanfaatkanmediauntuk
mewujudkanpembelajaran
denganpendekatansaintifik
secaraoptimal
Memilihmedia,alat,danbahan
sesuaidengankarakteristik
pesertadidik dan kondisi
sekolah
7. Kegiatan
Pembelajaran
Merumuskankegiatan
pembelajaranyangmencakup
kegiatanpendahuluan,inti,dan
penutup
Merumuskankegiatan
pembelajaranyangmencakup
komponen-komponen
pendekatansaintifik(5M yang
dapatdiperkaya dengan
Mencipta).
Merumuskankegiatan
pembelajaransesuaidengan
kompetensi(mengembangkan
sikap, pengetahuan,dan
keterampilan)
Merumuskankegiatan
pembelajaransesuaidengan
karakteristik pesertadidik,

3. 3
No. Komponen Indikator Yang Telah Dipenuhi Cek Skor 1 - 4 Catatan
alokasiwaktu, sarana,dan
mediapembelajaran.
8. Penilaian Mencantumkan teknik,bentuk,
dancontohinstrumentpenilaian
SIKAP.(Dalam lampiran)
Mencantumkanteknik,bentuk,
dancontohinstrumentpenilaian
Pengetahuan..(Dalam
Lampiran)
Mencantumkan teknik,bentuk,
dancontohinstrumentpenilaian
Keterampilan..(Dalam lampiran)
Mengembangkanpedoman
penskoran(termasukrubrik)
sesuai dengan
instrumen.(Dalamlampiran)
Jumlah Skor
Hasil Akhir=JumlahSkor/SkorMaksimumx100
……………….., ………………….
Supervisor,
…………………………………………….
Nip.

4. 4
INSTRUMEN SUPERVISI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. NamaGuru :
2. NIP :
3. Mata Pelajaran :
4. Unit Kerja :
5. Hari/Tanggal :
Petunjuk
1. Berikan Ceklist pada kolom yang tersedia
2. Beri Skor 1 jika hanya satu ceklist, 2 jika terdapat 2 Ceklist, 3 jika terdapat 3 ceklis dan
4 Jika terdapat 4 Ceklis
No. Komponen IndikatorYang Telah Dipenuhi Cek
Skor 1
- 4
Catatan
A KegiatanPendahuluan
1
Melakukanapersepsi,
motivasi, penyampaian
tujuan
1. Mengaitkan materi
pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.
2. Mengajukan pertanyaan
menantang, menyampaikan
manfaat materi pembelajaran,
dan/atau mendemonstrasikan
sesuatu yang terkait dengan
tema.
3. Mengecek perilaku awal
(entry behaviour)
4. Menyampaikan
tujuan/kompetensi yang akan
dicapai peserta didik
B KegiatanInti
2
Menguasai Materi
Pelajaran
1. Menyajikan materi yang
secara konsep benar (dalam
berbagai cara penyajian,
misalnya bertanya,
menjelaskan, dll)
2. Menyesuaikan materi
dengan tujuan pembelajaran.
3. Mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan Iptek , dan
kehidupan nyata.

5. 5
No. Komponen IndikatorYang Telah Dipenuhi Cek
Skor 1
- 4
Catatan
4. Menyajikan materi secara
sistematis (jelas, dari mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak)
3 MenerapkanStrategi
Pembelajaran yang
mendidik
1. Melakukan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai.
2. Menerapkan stretegi-
strategi mengajar yang relevan
(bertanya, variasi, menjelaskan,
dll)
3. Melakukan kegiatan
pembelajaranyangmenerapkan
pendekatan saintifik (5 M yang
dapat diperkaya dengan
Mencipta)
4. Melakukan kegiatan
pembelajaran secara
kontekstual.
Menerapkanpendekatan
pembelajaransaintifik
(pendekatanberbasis
proseskeilmuan)
1. Memfasilitasipesertadidik
untuk mengamatiuntuk
menemukanmasalahyangingin
diketahui.
2. Memancing/memfasilitasi
pesertadidik untukmerumuskan
pertanyaan.
3. Memfasilitasipesertadidik
untuk mencoba/mengumpulkan
data/informasidan
mengolah/menganalisis
data/informasiuntukmembuat
kesimpulan.
4. Memfasilitasipesertadidik
mengomunikasikan
pengetahuan(kesimpulan)yang
diperolehnya.
4 Memanfaatkan Sumber
Belajar/Mediadalam
Pembelajaran
1. Menunjukkanketerampilan
dalam menggunakansumber
belajar pembelajaran.
2. Menunjukkanketerampilan
dalam menggunakan media
pembelajaranyangbervariasi.
3. Menghasilkanpesanyang
menarikmelalui menggunakan
mediapembelajaran.
4. Melibatkanpesertadidik
dalam pemanfaatansumber
belajardanmedia
pembelajaran.

6. 6
No. Komponen IndikatorYang Telah Dipenuhi Cek
Skor 1
- 4
Catatan
5 PelibatanPesertaDidik
dalam Pembelajaran
1. Menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik (mental, fisik,
dansosial) melalui interaksi
guru, peserta didik, sumber
belajar.
2. Meresponpositifpartisipasi
pesertadidik.
3. Menunjukkansikapterbuka
terhadapresponspesertadidik.
4. Menumbuhkankeceriaan
atau antusiasmepesertadidi
kdalam belajar.
6 MenggunakanBahasayang
BenardanTepatdalam
Pembelajaran
1. Menggunakanbahasalisan
secararuntut.
2. Menggunakanbahasalisan
secarajelas,danlancar.
3. Menggunakanbahasatulis
yang dapat dibacadengan
mudah
4. Menggunakanbahasatulis
yang baik danbenar.
C Penutuppembelajaran
7 Menerapkanlangkah
menutuppelajaran
1. Membuatrangkuman
denganmelibatkanpeserta
didik.
2. Melakukanrefleksi
terhadapkegiatanyang sudah
dilaksanakan.
3. Memberikanumpanbalik
terhadapprosesdan hasil
pembelajaran.
4. Memberitindaklanjut
denganmemberikanarahan
kegiatanberikutnya dan/atau
tugas pengayaandan/atau
remedi.
JUMLAH
Hasil Akhir=JumlahSkor/SkorMaksimumx100
……………….., ………………….
Supervisor,
…………………………………………….
Nip.

7. 7
INSTRUMEN SUPERVISI
PELAKSANAAN PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. NamaGuru :
2. NIP :
3. Mata Pelajaran :
4. Unit Kerja :
5. Hari/Tanggal :
Petunjuk
1. Berikan Ceklist pada kolom yang tersedia
2. Beri Skor 1 jika hanya terdapat satu ceklist, 2 jika terdapat 2 Ceklist, 3 jika terdapat 3
ceklis dan 4 Jika terdapat 4 Ceklis
No. Komponen Indikator Cek
Skor
1 - 4
Catatan
A Penilaian olehguru
1. Melakukan
penilaian
kompetenssikap
1. Mengembangkaninstrumen
penilaiansikapolehguru
(lembarobservasisikap)
2. Melaksanakanpenilaian
sikapselamaproses
pembelajarandenganteknik
observasi danjurnal.
3. Mendokumentasikan hasil
penilaian kompetensisikap.
4. Menindaklanjutihasil
penilaiansikapolehguru
(laporandantindaklanjut
lainnya, misalnyapenguatan
atau perbaikansikap)
2 Melakukan
penilaian
kompetensi
pengetahuan
1. Mengembangkaninstrumen
penilaianpengetahuan(tes)
2. Melaksanakanpenilaian
pengetahuanselamaproses
pembelajaran(tes
lisan/tertulisdan
penugasan).
3. Mendokumentasikan
hasilpenilaian pengetahuan.
4. Menindaklanjutihasil
penilaianpengetahuanoleh
guru(laporandantindak
lanjutlainnya, misalnya
remedialataupengayaan)
3 Melakukan
penilaian
kompetensi
keterampilan
1. Mengembangkaninstrumen
penilaianketerampilan
(rubrikuntuk: tes kinerja,
proyek, protofolio)

8. 8
No. Komponen Indikator Cek
Skor
1 - 4
Catatan
2. Melaksanakanpenilaian
keterampilanyangrelevan
selamaproses
pembelajaranatausituasi
tes kinerja.
3. Mendokumentasikan hasil
penilaian keterampilan.
4. Menindaklanjutihasil
penilaianketerampilanoleh
guru(laporandantindak
lanjutlainnya, misalnya
remedialataupengayaan)
B Penilaian olehsiswa
4 Memfasilitasi
penilaian oleh
siswa
1. Mengembangkaninstrumen
penilaiandiridanpenilaian
temansebagaibagiandari
penilaiansikap.
2. Memfasilitasipelaksanaan
penilaian diridanpenilaian
temanselamaproses
pembelajaranataupada
kesempatankhusus
3. Mendokumentasikan hasil
penilaian diridanpenilaian
teman.
4. Menindaklanjutihasil
penilaiansikapolehguru
(laporandantindaklanjut
lainnya, misalnyapenguatan
atau perbaikansikap)
JumlahSkor
Hasil Akhir=JumlahSkor/SkorMaksimumx100
……………….., ………………….
Supervisor,
…………………………………………….
Nip.