RPP Contoh

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Standar Pendidikan : MTS Negeri Model Makassar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VIII/Genap
Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
A. Standar Kompetensi :
6. Memahami Pranata dan Penyimpangan Sosial
B. Kompetensi Dasar :
6.3. Mendeskripsikan upaya pengendalian penyimpangan sosial
C. Indikator Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian penyimpangan sosial
2. Siswa dapat mengetahui contoh-contoh penyimpangan sosial
3. Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya penyimpangan sosial
4. Siswa dapat menjelaskan pengertian pengendalian penyimpangan sosial
5. Siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk tindakan pengendalian sosial
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Memahami pengertian penyimpangan sosial
2. Mengetahui contoh-contoh penyimpangan sosial
3. Menjelaskan penyebab terjadinya penyimpangan sosial
4. Menjelaskan pengertian pengendalian penyimpangan sosial
5. Mengetahui bentuk-bentuk tindakan pengendalian sosial
E. Karakter siswa yang diharapkan
 Disiplin
 Tanggungjawab
 Rasa hormat dan perhatian
F. Materi Pembelajaran
Pengendalian penyimpangan sosial
G. Metode Pembelajaran
1. Model : Problem Based Learning
2. Metode : Diskusi kelompok
H. Langkah-langkah kegiatan
No. Kegiatan Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memeriksa kebersihan dan kerapian kelas
b. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a
c. Guru memeriksa kehadiran siswa
d. Guru membagi siswa kedalam lima kelompok diskusi.
Dengan kemampuan anggota kelompok yang merata uan dan
keseimbangan antara jumlah laki-laki dan perempuan

2. Kegiatan Inti
1. Guru membagikan kepada siswa gambar – gambar
penyimpangan sosial dan pengendalian sosial
2. Siswa diminta untuk mengamati gambar yang diberikan oleh
guru selama 5 menit
3. Guru melakukan curah pendapat perihal gambar yang diamati
selama 5 menit
4. Guru membagikan kertas post it berwarna hijau kepada masing-
masing siswa.
5. Siswa diminta untuk menuliskan sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan gambar yang telah diamati
6. Guru meminta perwakilan siswa untuk membacakan pertanyaan
yang telah dituliskan.Pertanyaan yang telah ditulis secara
individu kemudian dikumpulkan dalam kelompok.
7. Melalui diskusi siswa diminta untuk mengelompokkan
pertanyaan kedalam :
a. Jenis-jenis penyimpangan sosial
b. Penyebab penyimpangan sosial
c. Upaya pengendalian sosial
Pertanyaan yang telah dikelompokkan ditetapkan sebagai sub
tema
8. Guru meminta perwakilan kelompok untuk membacakan sub
tema yang telah ditentukan. Masing-masing peserta kelompok
mencatat sub tema yang telah ditetapkan kelompok
9. Guru membagikan beberapa wacana kepada siswa
10. Siswa diminta untuk membaca wacana tersebut selama 10 menit
11. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi keterkaitan wacana
dengan tema.
12. Guru membagikan 4 kertas berwarna kepada peserta didik.
Dengan pembagian sebagai berikut :
a. Putih : Menuliskan jenis-jenis penyimpangan sosial
b. Merah : Penyebab terjadinya penyimpangan sosial
c. Kuning : Tindakan Preventif untuk pengendalian sosial
d. Hijau : Tindakan represif untuk pengendalian sosial
Peserta didik diminta menuliskan isi sub tema masing-masing
13. Secara individu peserta didik diminta untuk membuat laporan
tertulis pada lembar kerja yang diberikan mengenai tema yang
telah dipelajari berdasarkan sub tema yang telah ditetapkan dalam
kelompok
14. Hasil laporan individu ditempelkan pada kertas plano dalam
kelompok masing-masing. Kemudian dilakukan karya kunjung
Kelompok 1 menukarkan hasilnya ke kelompok 2, kelompok 2
menukarkan kekelompok 3, kelompok 3 menukarkan ke
kelompok 4, kelompok 4 menukarkan ke kelompok 5, dan
kelompok 5 menukarkan ke kelompok
15. Masing-masing kelompok diminta untuk mengamati hasil kerja
kelompok dan memberikan tanggapan. Tanggapan ditulis diatas
kertas pos-it dan ditempelkan diatas kertas plano
3. Penutup
1. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan hasil

3. pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari
3. Peserta didik menuliskan refleksi tentang pembelajaran yang telah
dilakukan
4. Guru menyampaikan sumber informasi tambahan dan tema
pembelajaran untuk berikutnya
I. Sumber/Alat/Media Belajar
a. Buku IPS Terpadu
b. Buku referensi yang relevan
c. Gambar
d. Lembar kerja siswa
e. Kertas Plano
f. Kertas Pos-it
g. Wacana tambahan
h. Lembar penilaian
J. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tulis
b. Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian
b. Proses diskusi
c. Tes Uji petik kerja produk
K. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/Soal
1. Penyimpangan sosial Tes
tertulis
Essay test 1. Pengertian penyimpangan sosial
Jawab :
2. 3 contoh penyimpangan sosial
Jawab
3. 3 penyebab terjadinya
penyimpangan sosial
Jawab
2. Pengendalian penyimpangan
sosial
Tes
tertulis
Essay Test 1. Pengertian pengendalian
penyimpangan sosial
2. 3 Bentuk-bentuk tindakan
pengendalian penyimpangan sosial
a. Preventif
b. Represif

4. PEDOMAN PENSKORAN LEMBAR KERJA SISWA
NO KRITERIA SKOR
1
Mampu mengidentivikasi 3 penyimpangan sosial
Mampu mengidentivikasi 2 penyimpangan sosial
Mampu mengidentivikasi 1 penyimpangan sosial
3
2
1
2
Mengidentifikasi 3 penyebab penyimpangan sosial
Mengidentifikasi 2 penyebab penyimpangan sosial
Mengidentifikasi 1 penyebab penyimpangan sosial
3
2
1
3
Menyebutkan 3 tindakan preventif dalam pengendalian penyimpangan sosial
Menyebutkan 2 tindakan preventif dalam pengendalian penyimpangan sosial
Menyebutkan 1 tindakan preventif dalam pengendalian penyimpangan sosial
3
2
1
4
Menyebutkan 3 tindakan represif dalam pengendalian penyimpangan sosial
Menyebutkan 2 tindakan represif dalam pengendalian penyimpangan sosial
Menyebutkan 1 tindakan represif dalam pengendalian penyimpangan sosial
3
2
1
Nilai = Jumlah skor Perolehan x 100
Jumlah skor maksimum

5. Penilaian proses diskusi
a. Tanggung Jawab
Rubrik penilaian tanggung jawab
1. Melaksanakan pembagian tugas yang telah diberikan
2. Mendapatkan informasi
3. Melaporkan informasi
Aspek
Tingkatan
4 3 2 1
Melaksanaka
n pembagian
tugas yang
telah
diberikan
1. Bekerja sesuai
dengan pembagian
kelompok yang
telah ditentukan
a. Kelompok
diskusi
b. Kelompok
sumber informasi
2. Aktif
melaksanakan
tugas dalam
mencari informasi
3. Secara mandiri
mencari sumber
informasi yang
ditugaskan
1. Bekerja sesuai
dengan pembagian
kelompok yang
telah ditentukan
a. Kelompok
diskusi
b. Kelompok
sumber
informasi
2. Aktif
melaksanakan
tugas dalam
mencari informasi
3. Menunggu
informasi yang
didapatkan oleh
teman
1. Bekerja sesuai
dengan
pembagian
kelompok yang
telah ditentukan
a. Kelompok
diskusi
b. Kelompok
sumber
informasi
2. Tidak aktif
melaksanakan
tugas dalam
mencari
informasi
3. Menunggu
informasi yang
didapatkan oleh
teman
1. Tidak
bekerja
sesuai
dengan
pembagian
kelompok
yang telah
ditentukan
a. Kelompok
diskusi
b. Kelompok
sumber
informasi
2. Tidak aktif
melaksanaka
n tugas
dalam
mencari
informasi
3. Menunggu
informasi
yang
didapatkan
oleh teman
Mendapatkan
informasi.
1.Informasi yang
diperoleh sesuai
dengan kelompok
sumber informasi
2.Informasi yang
didapat sesuai
dengan yang
ditugaskan
3.Informasi yang
didapat murni hasil
sendiri bukan
mencontoh hasil
kerja teman
1. Informasi yang
diperoleh sesuai
dengan kelompok
sumber informasi
2. Informasi yang
didapat sesuai
dengan yang
ditugaskan
3. Informasi yang
mencontoh hasil
kerja teman
1. Informasi yang
diperoleh sesuai
dengan
kelompok
sumber
informasi
2. Informasi yang
didapat tidak
sesuai dengan
yang ditugaskan
3. Informasi yang
didapat
mencontoh hasil
kerja teman
1. Informasi
yang
diperoleh
tidak sesuai
dengan
kelompok
sumber
informasi
2. Informasi
yang didapat
tidak sesuai
dengan yang
ditugaskan
3. Informasi
yang didapat

6. mencontoh
hasil kerja
teman
Melaporkan
informasi
1. Informasi yang
didapat dilaporkan
dalam bentuk
tertulis
2. Laporan berisi
informasi yang
jelas berdasarkan
sumber
3. Laporan ditulis
dengan rapi dan
jelas
1. Informasi yang
didapat dilaporkan
dalam bentuk
tertulis
2. Laporan berisi
informasi yang jelas
berdasarkan sumber
3. Laporan ditulis
tidak rapi dan jelas
1. Informasi yang
didapat
dilaporkan dalam
bentuk tertulis
2. Laporan berisi
informasi yang
kurang jelas
sumbernya
3. Laporan ditulis
tidak rapi dan
jelas
1. Informasi
yang didapat
tidak
dilaporkan
dalam bentuk
tertulis
2. Laporan berisi
informasi
yang kurang
jelas
sumbernya
3. Laporan
ditulis tidak
rapi dan jelas

7. Form Nilai tanggung jawab
No. NIS Nama Siswa
Aspek Pengamatan
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45

8. Penilaian Ketrampilan
a. Penilaian Diskusi
Indikator penilaian
1. Aktif
2. Memiliki rasa ingin tahu
3. Menerima pendapat teman
4. Bertanggung jawab
Aspek
Tingkatan
4 3 2 1
Aktif Sering memberikan
ide,saran, dan
merumuskan pendapat
secara bersama pada
saat diskusi sesuai
dengan yang
ditugaskan
Kadang-kadang
memberikan ide,saran
dan merumuskan
pendapat secara
bersama pada saat
diskusi sesuai dengan
yang ditugaskan
Jarang
memberikan
ide,saran dan
merumuskan
pendapat secara
bersama pada saat
diskusi sesuai
dengan yang
ditugaskan
Tidak pernah
memberikan
ide,saran dan
merumuskan
pendapat secara
bersama pada
saat diskusi
sesuai dengan
yang ditugaskan
Memiliki
rasa ingin
tahu
Sangat aktif mencari
informasi dengan
menggunakan
sedikitnya 3 sumber
informasi untuk
menyelesaikan
permasalahan yang
ditugaskan
Cukup mencari
informasi dengan
menggunakan
sedikitnya 3 sumber
informasi untuk
menyelesaikan
permasalahan yang
ditugaskan
Kurang aktif
mencari informasi
dengan
menggunakan
sedikitnya 3
sumber informasi
untuk
menyelesaikan
permasalahan yang
ditugaskan
4.
Tidak aktif
mencari
informasi
dengan
menggunakan
sedikitnya 3
sumber
informasi untuk
menyelesaikan
permasalahan
yang ditugaskan
Menerima
pendapat
teman
1. Mendengar dengan
baik pendapat
teman sampai
pendapat tersebut
selesai disampaikan
2. Memberikan
sanggahan terhadap
pendapat yang
berbeda dengan
sopan
3. Menerima dengan
baik jika pendapat
yang diberikannya
tidak disetujui
kelompok
4. Menyetujui dan
menerima hasil
Melaksanakan 3 dari
kriteria yang
ditentukan
Melaksanakan 2
dari kriteria yang
ditentukan
Melaksanakan
1 dari kriteria
yang
ditentukan

9. kesimpulan yang
diberikan oleh
kelompok
Bertanggun
g jawab
1. Aktif secara
bersama- sama
dengan anggota
kelompok yang
lain
menyelesaikan
tugas yang
diberikan
2. Melaksanakan
pembagian tugas
yang telah
disepakati didalam
kelompok
3. Melaporkan hasil
kerja kelompok
secara bersama-
sama
4. Mengikuti
kegiatan diskusi
kelompok secara
aktif
Melaksanakan 3 dari
kriteria yang
ditentukan
Melaksanakan 2
dari kriteria yang
ditentukan
Melaksanakan
1 dari kriteria
yang
ditentukan

10. Form Penilaian Diskusi
No. NIS Nama Siswa
Aspek Pengamatan
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Makassar, 28 Februari 2015
Mengetahui Guru Mata Pelajaran IPS
Kepala MTs Negeri Model
_________________________ ______________________