rekapitulasi metode pembelajaran

1. Sosiologi79
REKAPITULASI METODE/ MODEL PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar
Peretemuan Ke-/
Minggu
Metode/ Model Pembelajaran Sintak
3.4. Menganalisis konflik
sosial dan cara
memberikan respons
untuk melakukan
resolusi konflik demi
terciptanya kehidupan
yang damai di
masyarakat.
4.4. Memetakan konflik
untuk dapat
melakukan resolusi
konflik dan
menumbuhkembangk
an perdamaian di
masyarakat.
1/ Bulan Januari
Minggu ke-3
Resitasi Diskusi Kelompok Terpimpin
1. Langkah Persiapan (merumuskan tujuan, menentukan
jenis diskusi, menetapkan masalah yang akan dibahas,
menyiapkan personalia).
2. Pelaksanaan diskusi (memeriksa kesiapan diskusi,
memberikan arahan, melaksanakan diskusi,
mendorong peserta untuk aktif, mengarahkan dan
mengendalikan diskusi kelompok)
3. Menutup diskusi (menyusun pokok-pokok
pembahasan, membuat review dan umpa balik)
Brainstorming
1. Pemberian informasi dan motivasi. Pada tahap ini guru
menjelaskan masalah yang akan dibahas dan latar
belakangnya, kemudian mengajak siswa agar aktif
untuk memberikan tanggapannya.
2. Identifikasi. Siswa diajak memberikan sumbang saran
pemikiran sebanyak-banyaknya. Semua saran yang
diberikan siswa ditampung, ditulis dan jangan dikritik.
Pemimpin kelompok dan peserta dibolehkan
mengajukan pertanyaan hanya untuk meminta
penjelasan.
3. Klasifikasi. Mengklasifikasi berdasarkan kriteria yang
dibuat dan disepakati oleh kelompok. Klasifikasi bisa
juga berdasarkan struktur/faktor-faktor lain.
4. Verifikasi. Kelompok secara bersama meninjau kembali
sumbang saran yang telah diklasifikasikan. Setiap
2/ Bulan Januari
Minggu ke-4
Diskusi Kelompok Terpimpin
3/ Bulan Januari
Minggu ke-4
Diskusi Kelompok Terpimpin
4/ Bulan Januari
Minggu ke-5
Brainstorming
5/ Bulan Januari
Minggu ke-5
Resitasi
6/ Bulan Februari
Minggu ke-2
Brainstorming
7/ Bulan Februari
Minggu ke-2
Brainstorming
8/ Bulan Februari
Minggu ke-3
Diskusi Kelompok Terpimpin
9/ Bulan Februari
Minggu ke-3
PBL (Problem Based Learning)
10/ Bulan
Februari Minggu
ke-4
Diskusi Kelompok Terpimpin
11/ Bulan
Februari Minggu
ke-4
Diskusi Kelompok Terpimpin
12/ Bulan Resitasi

2. Sosiologi79
Februari Minggu
ke-5
sumbang saran diuji relevansinya dengan
permasalahan yang dibahas. Apabila terdapat
kesamaan maka yang diambil adalah salah satunya dan
yang tidak relevan dicoret. Namun kepada pemberi
sumbang saran bisa dimintai argumentasinya.
5. Konklusi (Penyepakatan). Guru/pimpinan kelompok
beserta peserta lain mencoba menyimpulkan butir-
butir alternatif pemecahan masalah yang disetujui.
Setelah semua puas, maka diambil kesepakatan
terakhir cara pemecahan masalah yang dianggap
paling tepat.
PBL
1. Mengorientasi peserta didik pada masalah; Tahap ini
untuk memfokuskan peserta didik mengamati masalah
yang menjadi objek pembelajaran.
2. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran;
Pengorganisasian pembelajaran merupakan salah satu
kegiatan dimana peserta didik menyampaikan
berbagai pertanyaan (atau menanya) terhadap
masalah yang dikaji.
3. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok;
Pada tahap ini peserta didik mengumpulkan
informasi/melakukan percobaan untuk memperoleh
data dalam rangka menjawab atau menyelesaikan
masalah yang dikaji.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya; Peserta
didik mengasosiasi data yang ditemukan dari
percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai
sumber.
5. Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah;
Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap
masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan
dievaluasi.
13/ Bulan Februari
Minggu ke-5
Resitasi
3.5. Menganalisis cara
melakukan
pemecahan masalah
untuk mengatasi
permasalahan sosial,
konflik dan kekerasan
di masyarakat.
4.5. Melakukan penelitian
sederhana yang
berorientasi pada
pemecahan masalah
berkaitan dengan
permasalahan sosial
dan konflik yang
terjadi di masyarakat
sekitar.
14/ Bulan Maret
Minggu ke-1
Resitasi
15/ Bulan Maret
Minggu ke-1
Diskusi Kelompok Terpimpin
16/ Bulan Maret
Minggu ke-3
Resitasi
17/ Bulan Maret
Minggu ke-3
Simple Research
18/ Bulan April
Minggu ke-1
Simple Research
19/ Bulan April
Minggu ke-1
Simple Research
20/ Bulan Mei
Minggu ke-2
Simple Research
21/ Bulan Mei
Minggu ke-2
Simple Research
22/ Bulan Mei
Minggu ke-3
Simple Research
23/ Bulan Mei
Minggu ke-3
Simple Research

3. Sosiologi79
Resitasi
1. Fase Pemberian Tugas (dalam fase ini tugas yang
diberikan kepada setiap anak didik harus jelas dan
petunjuk-petunjuk yang diberikan harus terarah).
a. Jenis tugas jelas dan tepat sehingga anak mengerti
apa yang ditugaskan tersebut;
b. Sesuai dengan kemampuan siswa;
c. Ada petunjuk atau sumber yang dapat membantu
pekerjaan siswa;
d. Sediakan waktu yang cukup untuk mengerjakan
tugas tersebut.
2. Langkah Pelaksanaan Tugas (dalam fase ini anak didik
belajar (melaksanakan tugas) sesuai tujuan dan
petunjuk-petunjuk guru)
a. Diberikan bimbingan atau pengawasan oleh guru.
b. Diberikan dorongan sehingga anak mau bekerja.
c. Dikerjakan oleh siswa sendiri, tidak menyuruh
orang lain.
d. Dianjurkan agar siswa mencatat hasil-hasil yang
dia peroleh dengan baik dan sistematik
3. Fase Mempertanggungjawabkan Tugas
a. Laporan siswa baik lisan atau tertulis dari apa yang
telah dikerjakannya
b. Ada tanya jawab diskusi kelas.
c. Penilaian hasil pekerjaan siswa baik dengan tes
maupun non tes
Simple Research
1. Perencanaan
Menentukan masalah apa yang ingin diselesaikan
dengan penelitian yang dilakukan.
2. Menentukan populasi
Menentukan populasi target yang akan dicapai,

4. Sosiologi79
keluasan wilayah, penyebaran populasi, dan besarnya
populasi akan memengaruhi waktu, dana, dan jumlah
personil yang diperlukan.
3. Pengambilan Sampel
Peneliti mengambil sampel yang dianggap sesuai dan
dapat mewakili populasi yang diinginkan. Pengambilan
populasi dapat dilakukan dengan berbagai metode
sampling.
4. Membuat Instrumen
Untuk mengumpulkan data yang objektif dan akurat
diperlukan instrumen yang valid, yakni
mengumpulkan data yang benar-benar dibutuhkan
5. Mengadakan research
Melakukan survei pada sampel yang telah ditentukan
dan sesuai dengan rencana yang telah dirancang
sebelumnya.
6. Memproses data
Setelah data terkumpul, lalu diproses dengan berbagai
teknik analisis agar diperoleh suatu kesimpulan yang
dapat menjawab permasalahan yang timbul
sebelumnya.