SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
ΝΈΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ
ΔΡΧΣΖΜΑΣΟΛ΋ΓΗΟ
ΔΡΧΣΖΜΑΣΟΛ΋ΓΗΟ
ΔΡΧΣΖΜΑΣΟΛ΋ΓΗΟ
ΔΡΧΣΖΜΑΣΟΛ΋ΓΗΟ
ΔΡΧΣΖΜΑΣΟΛ΋ΓΗΟ
ΈΡΔΤΝΑ
   Ρσηήζεθαλ 110 άλζξσπνη, ειηθίαο από 15-45 εηώλ

   Ζ έξεπλα έγηλε εμ νινθιήξνπ από ηα social media
    Twitter (θπξίσο), Facebook, e-mail, θαη κέζσ ηνπ
    blog κνπ maryjazz.wordpress.com

   Ζ έξεπλα δηεμήρζε 17-27/11/2011
ΦΌΛΛΟ
ΖΛΗΚΊΑ
ΔΠΊΠΔΓΟ ΔΚΠΑΊΓΔΤ΢Ζ΢
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
 ΢ρεδόλ ην 47,2% ησλ εξσηεζέλησλ (αληξώλ θαη
  γπλαηθώλ) έρεη ηειεηώζεη θάπνην Α.Δ.Η ή Σ.Δ.Η
 ΢ρεδόλ ην 27,8% έρεη θάλεη κεηαπηπρηαθό

 ΢ρεδόλ ην 21,3% Λύθεην εθ ησλ νπνίσλ, 11 άηνκα
  ειηθίαο 20> έρνπλ ηειεηώζεη κόλν Λύθεην ελώ ηα
  άιια 10 είλαη αθόκα καζεηέο ή Φνηηεηέο.
  Οπζηαζηηθά έλα 10% έρεη ηειεηώζεη κόλν ην Λύθεην.
  Καη θαλέλαο κόλν ην γπκλάζην.
 Σέινο έλα 4% έρεη θάλεη θαη δηδαθηνξηθό
ΔΡΓΆΕΔ΢ΑΗ?
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
 Οη εξσηεζέληεο ειηθίαο 21-30 ζπλερίδνπλ ηηο
  ζπνπδέο ηνπο
 Σν θνηλό ειηθίαο 30-45 δνπιεύνπλ (νη πεξηζζόηεξνη)

 Δλώ κεγαιύηεξν πνζνζηό άνεργων είλαη ειηθίαο
  36-40
΢ΟΤ ΑΡΈ΢ΔΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΤΘΔΊ΢ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢
΢ΣΖ ΣΖΛΔ΋ΡΑ΢Ζ?
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
Γσναίκες: 34 απάληεζαλ Ναη
          22    ««     ΋ρη
          12    ««     Μνπ είλαη αδηάθνξεο

Άνηρες:      22    ««          Ναη
              9    ««          ΋ρη
            11     ««          Μνπ είλαη αδηάθνξεο

  Βιέπνπκε ινηπόλ, όηη ηόζν ζηηο γπλαίθεο όζν θαη ζηνπο άληξεο,
  αξέζνπλ νη ηειενπηηθέο δηαθεκίζεηο. Χζηόζν ππάξρεη έλαο
  ζεκαληηθόο αξηζκόο γσναηθών πνπ είλαη αληίζεηεο . Απ ηελ άιιε, ν
  αξηζκόο ησλ ανηρών πνπ απάληεζαλ αρνεηηθά είλαη κηθξόηεξνο.
  Σέινο, ζρεδόλ ν ίδηνο αξηζκόο αληξώλ θαη γπλαηθώλ ςήθηζαλ ηελ
  επηινγή «Μοσ είναι αδιάθορες»
ΣΗ ΠΡΟ΢ΈΥΔΗ΢ ΠΔΡΗ΢΢΋ΣΔΡΟ ΢Δ ΜΗΑ
ΣΖΛΔΟΠΣΗΚΉ ΓΗΑΦΉΜΗ΢Ζ
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
   Σειεόξαζε

Σν 48,1% ηνπ θνηλνύ ηνπο αξέζνπλ νη ηειενπηηθέο
 δηαθήκηζεο. Από απηνύο οι περιζζόηεροι ςήθεζαλ
 όηη ηνπο αξέζνπλ ηα πάνηα ζηηο δηαθεκίζεηο (αηάθα
 , εηθόλα, κνπζηθή, δηαθεκηδόκελν πξντόλ)
 ΢ην 31,7% είλαη αδηάθνξεο               από απηνύο νη
                                              πεξηζζόηεξνη
                                                    δίλνπλ
                                                  ζεκαζία
                                              ζηελ «αηάθα»

   Δλώ ζην 20,2% δελ αξέζεη νη ηειενπηηθέο
    δηαθεκίζεηο
΢ΟΤ ΑΡΈ΢ΟΤΝ ΟΗ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢ ΢ΣΟ
ΡΑΓΗ΋ΦΧΝΟ?
ΑΝ ΝΑΗ ΣΗ ΢ΟΤ ΑΡΈ΢ΔΗ ΠΔΡΗ΢΢΋ΣΔΡΟ?
ΑΝ ΋ΥΗ ΣΗ ΘΑ ΆΛΛΑΕΔ΢?
ΑΝ ΘΑ ΆΛΛΑΕΔ΢ ΚΆΣΗ ΑΠ΋ ΣΑ ΠΑΡΑΠΆΝΧ
ΓΡΆΦΔ ΣΖ ΓΗΚΉ ΢ΟΤ ΠΡ΋ΣΑ΢Ζ

   Πην ζύληνκεο θαη πεξηεθηηθέο
   Ληγόηεξνο ρξόλνο
   Θα κείσλα ηνλ ρξόλν..
   Πην πξσηνπνξηαθέο!!
   ΋ηαλ αλνίγσ ην ξαδηόθσλν ζέισ λα αθνύζσ
    κνπζηθή, όρη δηαθεκίζεηο
   Ληγόηεξν ρξόλν
   Πην έμππλεο αηάθεο
   όρη ειίζηεο αηάθεο. Αλ είλαη θαθή αο ηε, πεο απιά ηη
    πξνζθέξεη ε ππεξεζία/ην πξντόλ ζνπ
ΑΝ ΘΑ ΆΛΛΑΕΔ΢ ΚΆΣΗ ΑΠ΋ ΣΑ ΠΑΡΑΠΆΝΧ
ΓΡΆΦΔ ΣΖ ΓΗΚΉ ΢ΟΤ ΠΡ΋ΣΑ΢Ζ

   Πην κηθξέο δηαθεκίζεηο
   Μηθξόηεξεο Γηαθεκίζεηο
   Θα ήζεια νη δηαθεκίζεηο λα δηαξθνύλ ιηγόηεξν
   έμππλε, ζύληνκε θαη ρσξίο πνιιή θαληαζία... δε
    ρξεηάδεηαη λα γίλεη κπζηζηόξεκα ε ζθέςε ζνπ γηα
    έλα απνζκεηηθό ή παηδηθό παηγλίδη
   νη εηξσληθέο αηάθεο λα δώζνπλ ηε ζέζε ηνπο ζε
    ζνβαξά επηρεηξήκαηα
   ΋ρη ηόζε πξνρεηξόηεηα
   Γελ είλαη απαξαίηεην λα θσλάδνπλ
ΑΝ ΘΑ ΆΛΛΑΕΔ΢ ΚΆΣΗ ΑΠ΋ ΣΑ ΠΑΡΑΠΆΝΧ
ΓΡΆΦΔ ΣΖ ΓΗΚΉ ΢ΟΤ ΠΡ΋ΣΑ΢Ζ

   Οη αηάθεο είλαη μεπεξαζκέλεο θαη
    επαλαιακβάλνληαη , ζα ήζεια θάηη πην ζύληνκν θαη
    έμππλν
   Αλ θαη ην κέζν δελ πξνζθέξεη πνιιέο δπλαηόηεηεο,
    πεξηκέλσ κηα πεξηζζόηεξε θαληαζία θαη πην
    δνπιεκέλν κήλπκα από ην πνιπθνξεκέλν θαη μεξό
    story telling
   Αλ είλαη γηα παξάδεηγκα λα αθνύζσ έλα νιόθιεξν
    ηξαγνύδη -δηαζθεπή ηνπ Jumbo βαξηέκαη θαη αιιάδσ
    ζπρλόηεηα .Γε ζέισ λα ην αθνύσ μαλά θαη μαλά θαη
    εηδηθά όηαλ έρεη κεγάιε δηάξθεηα κε εθλεπξίδεη....!
   Να ζνπ πεξλάεη ην κήλπκα ζηνλ ειάρηζην ρξόλν
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
   Ραδηόθσλν
    ΢ε αληίζεζε κε ηελ ηειεόξαζε, ζην θνηλό δελ αξέζεη νη
    ξαδηνθσληθέο δηαθεκίζεηο . ΢πγθεθξηκέλα νη αξλεηηθέο
    ςήθνη(47,1%) καδί κε ηελ επηινγή «κνπ είλαη
    αδηάθνξεο» (20,2%) ζπγθεληξώλνπλ ην 67,3% . Δλώ
    ην 32,7% ςήθηζε ζεηηθά.
   Από απηνύο πνπ ςήθηζαλ ζεηηθά, ην κεγαιύηεξν
    πνζνζηό ζπγθεληξώλεη ε επηινγή αηάθα, ακέζσο
    επόκελν ε μοσζηθή επένδσζε, οη θωνές ηων
    εθθωνεηών θαη ειάρηζηνη δίλνπλ ζεκαζία ζην
    δηαθεμηδόμενο προϊόν.
   Σέινο, αλ είραλ ηελ δπλαηόηεηα λα αιιάμνπλ εθείλνη/εο
    ηηο ξαδηνθσληθέο δηαθεκίζεηο ζα έθαλαλ κηα δηαθήκηζε
    κε: έμππλε αηάθα θαη ζε ειάρηζην ρξόλν λα «πνπιάεη»
    ην πξντόλ.
ΈΥΔΗ΢ INTERNET ΢ΣΟ ΢ΠΊΣΗ?
ΥΡΖ΢ΗΜΟΠΟΗΔΊ΢ TO INTERNET ΢ΣΖ ΓΟΤΛΔΊΑ
΢ΟΤ?
ΔΗ΢ΑΗ ΔΞΟΗΚΔΗΧΜΔΝΟ΢/Ζ ΜΔ ΣΑ
SOCIAL NETWORKS
ΑΝ ΝΑΗ, ΔΥΔΗ΢ ACCOUNT ΢Δ ΚΑΠΟΗΟ
ΑΠΟ ΣΑ ΠΑΡΑΚΑΣΧ?
΢Δ ΔΝΟΥΛΟΌΝ ΟΗ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢ ΢ΣΟ
ΓΗΑΓΊΚΣΤΟ?
ΔΆΝ ΝΑΗ, ΔΊΝΑΗ ΠΗΘΑΝ΋ΣΔΡΟ ΝΑ ΈΒΛΔΠΔ΢ ΜΗΑ
ΓΗΑΦΉΜΗ΢Ζ ΜΈ΢Χ ΣΧΝ SOCIAL NETWORKS?
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
   Γηαδίθηπν
    Από ηα παξαπάλσ δηαγξάκκαηα θαηαιαβαίλνπκε
    όηη νη λένη θαη ην δηαδίθηπν έρνπλ άκεζε ζρέζε, κηαο
    θαη ηα πνζνζηά αγγίδνπλ κέρξη ην 95%! Οη λένη
    έρνπλ Ηληεξλεη ζην ζπίηη, ην ρξεζηκνπνηνύλ ζηε
    δνπιεηά ηνπο θαη ζηηο ζπνπδέο ηνπο θαη είλαη
    εμνηθεησκέλνη κε ηα λέα κέζα. Έρνπλ ινγαξηαζκό
    ζε παξαπάλσ από έλα κέζν θνηλσληθήο δηθηύσζεο
    . Να ζεκεησζεί όηη ην θάζε έλα από ηα social media
    έρεη θαη δηαθνξεηηθή ρξήζε, λαη κελ όια είλαη κέζα
    θνηλσληθήο δηθηύσζεο αιιά έρνπλ θαη δηάθνξεο
    πξνεθηάζεηο ρξήζεο.
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
   Γηαδίθηπν

   Έλα 50.5% Θεσξεί ηηο δηαθεκίζεηο ζην δηαδίθηπν
    ελνριεηηθέο (ππάξρνπλ θάπνηεο πνπ βγαίλνπλ
    απξνεηδνπνίεηα κπξνζηά ζνπ) από απηνύο, νη
    πεξηζζόηεξνη απάληεζαλ όηη νύηε από ηα social
    networks ζα έβιεπαλ θάπνηα δηαδηθηπαθή
    δηαθήκηζε , ελώ έλα 27.7% ζεσξεί πην πηζαλό λα
    πξόζερε κηα δηαθήκηζε κέζσ facebook, twitter, θιπ
ΓΊΝΔΗ΢ ΢ΖΜΑ΢ΊΑ ΢ΣΗ΢ ΈΝΣΤΠΔ΢ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢?
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
   Δληππσζηαθό ην πνζνζηό, ζρεδόλ 70%, δίλεη
    ζεκαζία ζηηο έληππεο δηαθεκίζεηο ελώ κόιηο ην
    30% δεν δίλεη ζεκαζία
ΘΔΧΡΔΊ΢ ΣΖ ΓΗΑΦΉΜΗ΢Ζ ΣΈΥΝΖ?
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
   ΢ρεδόλ ην 77% ζεσξεί ηε δηαθήκηζε ηέρλε ,
    αληίζεηα ην 33% όρη
ΈΥΔΗ΢ ΔΠΖΡΔΑ΢ΣΔΊ ΑΠ΋ ΚΆΠΟΗΑ ΓΗΑΦΉΜΗ΢Ζ ΠΟΤ
ΔΊΓΔ΢, ΆΚΟΤ΢Δ΢, ΓΗΆΒΑ΢Δ΢?
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
 Σν 50,2% ηνπ θνηλνύ δήισζε όηη κεξηθέο θνξέο
  επεξεάζηεθε από δηαθήκηζε πνπ είδε ή άθνπζε ή
  δηάβαζε
 Σν 32,4% δειώλεη θαηαθαηηθά όηη επεξεάδεηαη από
  ηηο δηαθεκίζεηο
 Οπόηε πξνζζέηνληαο έλα        82,6% ηνπ λεαληθνύ
  θνηλνύ επεξεάδεηαη από ηελ πξνβνιή ησλ
  δηαθεκίζεσλ είηε ζπρλά είηε ιηγόηεξν.
 Σέινο έλα πνζνζηό 15,2% δελ έρεη αηζζαλζεί ποηέ
  όηη επεξεάζηεθε από θάπνηα δηαθήκηζε
ΣΑ ΜΈ΢Α ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΊΑ΢ ΥΧΡΊ΢ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢
ΘΑ ΉΣΑΝ:
ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ
   ΢ην ηειεπηαίν δηάγξακκα , ππάξρεη έλα εληππσζηαθό πνζνζηό
    ηεο ηάμεσο ηνπ 43,8%, πνπ πηζηεύεη όηη ηα κέζα επηθνηλσλίαο
    ρσξίο δηαθεκίζεηο ζα ήηαλ μαγηθά!
   Σν 28,6% πηζηεύεη όηη ζα ήηαλ βαρεηά
   Σν 16,2 % ζεσξεί όηη ζα ήηαλ ανούζηα, ελώ ππήξμαλ θαη νη
    απόςεηο:
   “Ανύπαρθηα”
   “Πηο Οσζηαζηηθά”
   “Υποθερηά”
   “Το ίδηο” θαη
   “Το ραδιόθωνο θα ήηαν ζίγοσρα μαγικό γιαηί ο τρόνος ηων
    διαθημίζεων ηείνει να γίνει μεγαλύηερος ηοσ ίδιοσ ηοσ
    προγράμμαηος. Σηην περίπηωζη ηης TV οι διαθημίζεις
    προζδίδοσν μια δημιοσργικόηηηα (ότι πάνηα) ζηο κοσραζηικά
    κοινόησπο ηηλεοπηικό πρόγραμμα. Ίζως λοιπόν μια TV τωρίς
    διαθημίζεις θα ήηαν ακόμα πιο βαρεηή.”
΢ΤΜΠΈΡΑ΢ΜΑ
   Από όια ηα παξαπάλσ, ζπκπεξαίλνπκε όηη ην ιεγόκελν
    σο « δπλακηθό» θνηλό ειηθίαο από 15-45, έρεη πςειό
    κνξθσηηθό επίπεδν (25-45), ρξεζηκνπνηεί ην „Ηληεξλεη
    ζηε θαζεκεξηλόηεηά ηνπ θαη είλαη εμνηθεησκέλν κε ηα Νέα
    Μέζα. (Σειεπηαία βιέπνπκε λέεο ζηξαηεγηθέο κάξθεηηλγθ
    από δηαθεκηζηηθέο εηαηξίεο, πνπ πξνσζνύλ πξντόληα θαη
    ππεξεζίεο κέζσ ησλ social media). Πηζηεύνπλ όηη ε
    δηαθήκηζε είλαη ηέρλε, νπόηε ζα πξέπεη θαη νη
    δηαθεκηζηέο λα ηελ αληηκεησπίδνπλ σο έηζη. Εεηάλε
    πεξηζζόηεξε δεκηνπξγηθόηεηα (σο αλαθνξά ηε
    ηειεόξαζε θπξίσο),ζπληνκόηεξεο θαη πην πεξηεθηηθέο
    δηαθεκίζεηο, κε έμππλε αηάθα (γηα ηηο ξαδηνθσληθέο).
   Θεσξώ, όηη νη δηαθεκηζηέο ζα πξέπεη λα ιάβνπλ ζνβαξά
    ππόςε, ην πνζνζηό ηνπ θνηλνύ πνπ πηζηεύνπλ όηη ηα
    κέζα ρσξίο δηαθεκίζεηο ζα ήηαλ Μαγηθά.!

More Related Content

What's hot

μέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςμέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςvassogova
 
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσειςΔιάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσειςLitsa Kyriazopoulou
 
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Elpida Samaltani
 
Ποια η διαφορά μεταξύ να είμαστε πετυχημένοι ή αποτυχημένοι στην πώληση?
Ποια η διαφορά μεταξύ να είμαστε πετυχημένοι ή αποτυχημένοι  στην πώληση?Ποια η διαφορά μεταξύ να είμαστε πετυχημένοι ή αποτυχημένοι  στην πώληση?
Ποια η διαφορά μεταξύ να είμαστε πετυχημένοι ή αποτυχημένοι στην πώληση?Vassilis (BIll) Panopoulos M.B.A., M.H.R.M., M.M.M.
 
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Elpida Samaltani
 
3o Φεστιβάλ elamazi στον Κάλαμο
3o Φεστιβάλ elamazi στον Κάλαμο3o Φεστιβάλ elamazi στον Κάλαμο
3o Φεστιβάλ elamazi στον Κάλαμοg.dioletis
 
Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!
Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!
Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!Elpida Samaltani
 
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητώντα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητώνandriechr
 
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTasos Ioannidis
 
Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013gvlachos
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Vasilis Drimtzias
 
Μικροοργανισμοί ή μικρόβια
Μικροοργανισμοί ή μικρόβιαΜικροοργανισμοί ή μικρόβια
Μικροοργανισμοί ή μικρόβιαvouladim
 

What's hot (19)

μέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςμέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
πειραματα νερου
πειραματα νερουπειραματα νερου
πειραματα νερου
 
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσειςΔιάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
 
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
 
Ποια η διαφορά μεταξύ να είμαστε πετυχημένοι ή αποτυχημένοι στην πώληση?
Ποια η διαφορά μεταξύ να είμαστε πετυχημένοι ή αποτυχημένοι  στην πώληση?Ποια η διαφορά μεταξύ να είμαστε πετυχημένοι ή αποτυχημένοι  στην πώληση?
Ποια η διαφορά μεταξύ να είμαστε πετυχημένοι ή αποτυχημένοι στην πώληση?
 
«Για σκέψου...»
«Για σκέψου...»«Για σκέψου...»
«Για σκέψου...»
 
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
 
3o Φεστιβάλ elamazi στον Κάλαμο
3o Φεστιβάλ elamazi στον Κάλαμο3o Φεστιβάλ elamazi στον Κάλαμο
3o Φεστιβάλ elamazi στον Κάλαμο
 
Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!
Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!
Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!
 
Ισορροπία στη ζωή μας !!!
Ισορροπία  στη ζωή μας !!!Ισορροπία  στη ζωή μας !!!
Ισορροπία στη ζωή μας !!!
 
Ergasia
ErgasiaErgasia
Ergasia
 
Mediaplan nescafe frappe
Mediaplan nescafe frappeMediaplan nescafe frappe
Mediaplan nescafe frappe
 
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητώντα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
 
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
 
Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
 
O
OO
O
 
Digital nescafe frappe
Digital nescafe frappeDigital nescafe frappe
Digital nescafe frappe
 
Μικροοργανισμοί ή μικρόβια
Μικροοργανισμοί ή μικρόβιαΜικροοργανισμοί ή μικρόβια
Μικροοργανισμοί ή μικρόβια
 

Viewers also liked

τηλεοπτικές μεταφορές λογοτεχνικών βιβλίων
τηλεοπτικές μεταφορές  λογοτεχνικών βιβλίωντηλεοπτικές μεταφορές  λογοτεχνικών βιβλίων
τηλεοπτικές μεταφορές λογοτεχνικών βιβλίωνmaria tsiana
 
μουσική βιομηχανία και διαδίκτυο
μουσική βιομηχανία και διαδίκτυομουσική βιομηχανία και διαδίκτυο
μουσική βιομηχανία και διαδίκτυοmaria tsiana
 
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totLa percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totPilar Calçada
 
Beveztés a tudásmenedzsmentbe 2016 km expert
Beveztés a tudásmenedzsmentbe 2016 km expertBeveztés a tudásmenedzsmentbe 2016 km expert
Beveztés a tudásmenedzsmentbe 2016 km expertTibor Gyulay
 
Gatsby fashion modern inspirations final
Gatsby fashion modern inspirations finalGatsby fashion modern inspirations final
Gatsby fashion modern inspirations finalMarinaInd
 
GlobalLogic Ukraine Introduction
GlobalLogic Ukraine IntroductionGlobalLogic Ukraine Introduction
GlobalLogic Ukraine Introductionnadjva
 
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréningTudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréningTibor Gyulay
 
Herri programa 2011-2015
Herri programa 2011-2015Herri programa 2011-2015
Herri programa 2011-2015bildubermeo
 
2 urtekoak 13 14
2 urtekoak 13 142 urtekoak 13 14
2 urtekoak 13 14Guretxokoa
 
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totLa percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totPilar Calçada
 
Exposició art per l'ànima
Exposició art per l'ànimaExposició art per l'ànima
Exposició art per l'ànimaPilar Calçada
 
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totLa percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totPilar Calçada
 

Viewers also liked (15)

τηλεοπτικές μεταφορές λογοτεχνικών βιβλίων
τηλεοπτικές μεταφορές  λογοτεχνικών βιβλίωντηλεοπτικές μεταφορές  λογοτεχνικών βιβλίων
τηλεοπτικές μεταφορές λογοτεχνικών βιβλίων
 
Reality shows
Reality showsReality shows
Reality shows
 
μουσική βιομηχανία και διαδίκτυο
μουσική βιομηχανία και διαδίκτυομουσική βιομηχανία και διαδίκτυο
μουσική βιομηχανία και διαδίκτυο
 
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totLa percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
 
Beveztés a tudásmenedzsmentbe 2016 km expert
Beveztés a tudásmenedzsmentbe 2016 km expertBeveztés a tudásmenedzsmentbe 2016 km expert
Beveztés a tudásmenedzsmentbe 2016 km expert
 
Campaign for homeless
Campaign for homeless Campaign for homeless
Campaign for homeless
 
Gatsby fashion modern inspirations final
Gatsby fashion modern inspirations finalGatsby fashion modern inspirations final
Gatsby fashion modern inspirations final
 
my (jazz) Blog
my (jazz) Blogmy (jazz) Blog
my (jazz) Blog
 
GlobalLogic Ukraine Introduction
GlobalLogic Ukraine IntroductionGlobalLogic Ukraine Introduction
GlobalLogic Ukraine Introduction
 
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréningTudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
 
Herri programa 2011-2015
Herri programa 2011-2015Herri programa 2011-2015
Herri programa 2011-2015
 
2 urtekoak 13 14
2 urtekoak 13 142 urtekoak 13 14
2 urtekoak 13 14
 
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totLa percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
 
Exposició art per l'ànima
Exposició art per l'ànimaExposició art per l'ànima
Exposició art per l'ànima
 
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el totLa percepció dels fets històrics des de la part i el tot
La percepció dels fets històrics des de la part i el tot
 

Similar to νέοι και διαφήμιση

ερευνητικη β λυκειου το πειραμα Teliko
ερευνητικη β λυκειου  το πειραμα Telikoερευνητικη β λυκειου  το πειραμα Teliko
ερευνητικη β λυκειου το πειραμα Telikotryfonid
 
Tzemi 27 2_2014
Tzemi 27 2_2014Tzemi 27 2_2014
Tzemi 27 2_2014stratism
 
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”Sofia Papadimitriou
 
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειντα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομεινteo70
 
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχοςteacher88
 
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑAreti Karkou
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
συσκευές του μέλλοντος
συσκευές του μέλλοντοςσυσκευές του μέλλοντος
συσκευές του μέλλοντοςfransfou_tzori
 
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...Zafiriadou Cornelia
 
ειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισοειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισοtaxalia
 
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουSofi Liva
 
Lab1 tep
Lab1 tepLab1 tep
Lab1 tepgogosf
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑsofoklis
 
H aλφαβητα του βιβλιου
H  aλφαβητα  του  βιβλιουH  aλφαβητα  του  βιβλιου
H aλφαβητα του βιβλιουeutuxiat
 
β1 word project
β1 word  projectβ1 word  project
β1 word projectangitan
 
Project Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη ΕνέργειαProject Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη Ενέργειαvvars
 
ο έρωτας στον κινηματογράφο
ο έρωτας στον κινηματογράφοο έρωτας στον κινηματογράφο
ο έρωτας στον κινηματογράφοangitan
 

Similar to νέοι και διαφήμιση (20)

ερευνητικη β λυκειου το πειραμα Teliko
ερευνητικη β λυκειου  το πειραμα Telikoερευνητικη β λυκειου  το πειραμα Teliko
ερευνητικη β λυκειου το πειραμα Teliko
 
Tzemi 27 2_2014
Tzemi 27 2_2014Tzemi 27 2_2014
Tzemi 27 2_2014
 
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΆ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΆ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΆ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΆ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
 
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
 
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειντα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
 
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
 
ΕΘΙΜΑ ΓΑΜΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
ΕΘΙΜΑ ΓΑΜΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟΕΘΙΜΑ ΓΑΜΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
ΕΘΙΜΑ ΓΑΜΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
συσκευές του μέλλοντος
συσκευές του μέλλοντοςσυσκευές του μέλλοντος
συσκευές του μέλλοντος
 
Τα αθλήματα που αγαπώ και με μαγεύουν στον ελεύθερο χρόνο μου - Τμήμα Ε2
Τα αθλήματα που αγαπώ και με μαγεύουν στον ελεύθερο χρόνο μου - Τμήμα Ε2 Τα αθλήματα που αγαπώ και με μαγεύουν στον ελεύθερο χρόνο μου - Τμήμα Ε2
Τα αθλήματα που αγαπώ και με μαγεύουν στον ελεύθερο χρόνο μου - Τμήμα Ε2
 
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
 
ειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισοειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισο
 
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνου
 
Lab1 tep
Lab1 tepLab1 tep
Lab1 tep
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
 
H aλφαβητα του βιβλιου
H  aλφαβητα  του  βιβλιουH  aλφαβητα  του  βιβλιου
H aλφαβητα του βιβλιου
 
β1 word project
β1 word  projectβ1 word  project
β1 word project
 
Project Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη ΕνέργειαProject Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη Ενέργεια
 
ο έρωτας στον κινηματογράφο
ο έρωτας στον κινηματογράφοο έρωτας στον κινηματογράφο
ο έρωτας στον κινηματογράφο
 

νέοι και διαφήμιση

  • 7. ΈΡΔΤΝΑ  Ρσηήζεθαλ 110 άλζξσπνη, ειηθίαο από 15-45 εηώλ  Ζ έξεπλα έγηλε εμ νινθιήξνπ από ηα social media Twitter (θπξίσο), Facebook, e-mail, θαη κέζσ ηνπ blog κνπ maryjazz.wordpress.com  Ζ έξεπλα δηεμήρζε 17-27/11/2011
  • 11. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  ΢ρεδόλ ην 47,2% ησλ εξσηεζέλησλ (αληξώλ θαη γπλαηθώλ) έρεη ηειεηώζεη θάπνην Α.Δ.Η ή Σ.Δ.Η  ΢ρεδόλ ην 27,8% έρεη θάλεη κεηαπηπρηαθό  ΢ρεδόλ ην 21,3% Λύθεην εθ ησλ νπνίσλ, 11 άηνκα ειηθίαο 20> έρνπλ ηειεηώζεη κόλν Λύθεην ελώ ηα άιια 10 είλαη αθόκα καζεηέο ή Φνηηεηέο. Οπζηαζηηθά έλα 10% έρεη ηειεηώζεη κόλν ην Λύθεην. Καη θαλέλαο κόλν ην γπκλάζην.  Σέινο έλα 4% έρεη θάλεη θαη δηδαθηνξηθό
  • 13. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  Οη εξσηεζέληεο ειηθίαο 21-30 ζπλερίδνπλ ηηο ζπνπδέο ηνπο  Σν θνηλό ειηθίαο 30-45 δνπιεύνπλ (νη πεξηζζόηεξνη)  Δλώ κεγαιύηεξν πνζνζηό άνεργων είλαη ειηθίαο 36-40
  • 14. ΢ΟΤ ΑΡΈ΢ΔΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΤΘΔΊ΢ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢ ΢ΣΖ ΣΖΛΔ΋ΡΑ΢Ζ?
  • 15. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ Γσναίκες: 34 απάληεζαλ Ναη 22 «« ΋ρη 12 «« Μνπ είλαη αδηάθνξεο Άνηρες: 22 «« Ναη 9 «« ΋ρη 11 «« Μνπ είλαη αδηάθνξεο Βιέπνπκε ινηπόλ, όηη ηόζν ζηηο γπλαίθεο όζν θαη ζηνπο άληξεο, αξέζνπλ νη ηειενπηηθέο δηαθεκίζεηο. Χζηόζν ππάξρεη έλαο ζεκαληηθόο αξηζκόο γσναηθών πνπ είλαη αληίζεηεο . Απ ηελ άιιε, ν αξηζκόο ησλ ανηρών πνπ απάληεζαλ αρνεηηθά είλαη κηθξόηεξνο. Σέινο, ζρεδόλ ν ίδηνο αξηζκόο αληξώλ θαη γπλαηθώλ ςήθηζαλ ηελ επηινγή «Μοσ είναι αδιάθορες»
  • 16. ΣΗ ΠΡΟ΢ΈΥΔΗ΢ ΠΔΡΗ΢΢΋ΣΔΡΟ ΢Δ ΜΗΑ ΣΖΛΔΟΠΣΗΚΉ ΓΗΑΦΉΜΗ΢Ζ
  • 17. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  Σειεόξαζε Σν 48,1% ηνπ θνηλνύ ηνπο αξέζνπλ νη ηειενπηηθέο δηαθήκηζεο. Από απηνύο οι περιζζόηεροι ςήθεζαλ όηη ηνπο αξέζνπλ ηα πάνηα ζηηο δηαθεκίζεηο (αηάθα , εηθόλα, κνπζηθή, δηαθεκηδόκελν πξντόλ)  ΢ην 31,7% είλαη αδηάθνξεο από απηνύο νη πεξηζζόηεξνη δίλνπλ ζεκαζία ζηελ «αηάθα»  Δλώ ζην 20,2% δελ αξέζεη νη ηειενπηηθέο δηαθεκίζεηο
  • 18. ΢ΟΤ ΑΡΈ΢ΟΤΝ ΟΗ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢ ΢ΣΟ ΡΑΓΗ΋ΦΧΝΟ?
  • 19. ΑΝ ΝΑΗ ΣΗ ΢ΟΤ ΑΡΈ΢ΔΗ ΠΔΡΗ΢΢΋ΣΔΡΟ?
  • 20. ΑΝ ΋ΥΗ ΣΗ ΘΑ ΆΛΛΑΕΔ΢?
  • 21. ΑΝ ΘΑ ΆΛΛΑΕΔ΢ ΚΆΣΗ ΑΠ΋ ΣΑ ΠΑΡΑΠΆΝΧ ΓΡΆΦΔ ΣΖ ΓΗΚΉ ΢ΟΤ ΠΡ΋ΣΑ΢Ζ  Πην ζύληνκεο θαη πεξηεθηηθέο  Ληγόηεξνο ρξόλνο  Θα κείσλα ηνλ ρξόλν..  Πην πξσηνπνξηαθέο!!  ΋ηαλ αλνίγσ ην ξαδηόθσλν ζέισ λα αθνύζσ κνπζηθή, όρη δηαθεκίζεηο  Ληγόηεξν ρξόλν  Πην έμππλεο αηάθεο  όρη ειίζηεο αηάθεο. Αλ είλαη θαθή αο ηε, πεο απιά ηη πξνζθέξεη ε ππεξεζία/ην πξντόλ ζνπ
  • 22. ΑΝ ΘΑ ΆΛΛΑΕΔ΢ ΚΆΣΗ ΑΠ΋ ΣΑ ΠΑΡΑΠΆΝΧ ΓΡΆΦΔ ΣΖ ΓΗΚΉ ΢ΟΤ ΠΡ΋ΣΑ΢Ζ  Πην κηθξέο δηαθεκίζεηο  Μηθξόηεξεο Γηαθεκίζεηο  Θα ήζεια νη δηαθεκίζεηο λα δηαξθνύλ ιηγόηεξν  έμππλε, ζύληνκε θαη ρσξίο πνιιή θαληαζία... δε ρξεηάδεηαη λα γίλεη κπζηζηόξεκα ε ζθέςε ζνπ γηα έλα απνζκεηηθό ή παηδηθό παηγλίδη  νη εηξσληθέο αηάθεο λα δώζνπλ ηε ζέζε ηνπο ζε ζνβαξά επηρεηξήκαηα  ΋ρη ηόζε πξνρεηξόηεηα  Γελ είλαη απαξαίηεην λα θσλάδνπλ
  • 23. ΑΝ ΘΑ ΆΛΛΑΕΔ΢ ΚΆΣΗ ΑΠ΋ ΣΑ ΠΑΡΑΠΆΝΧ ΓΡΆΦΔ ΣΖ ΓΗΚΉ ΢ΟΤ ΠΡ΋ΣΑ΢Ζ  Οη αηάθεο είλαη μεπεξαζκέλεο θαη επαλαιακβάλνληαη , ζα ήζεια θάηη πην ζύληνκν θαη έμππλν  Αλ θαη ην κέζν δελ πξνζθέξεη πνιιέο δπλαηόηεηεο, πεξηκέλσ κηα πεξηζζόηεξε θαληαζία θαη πην δνπιεκέλν κήλπκα από ην πνιπθνξεκέλν θαη μεξό story telling  Αλ είλαη γηα παξάδεηγκα λα αθνύζσ έλα νιόθιεξν ηξαγνύδη -δηαζθεπή ηνπ Jumbo βαξηέκαη θαη αιιάδσ ζπρλόηεηα .Γε ζέισ λα ην αθνύσ μαλά θαη μαλά θαη εηδηθά όηαλ έρεη κεγάιε δηάξθεηα κε εθλεπξίδεη....!  Να ζνπ πεξλάεη ην κήλπκα ζηνλ ειάρηζην ρξόλν
  • 24. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  Ραδηόθσλν ΢ε αληίζεζε κε ηελ ηειεόξαζε, ζην θνηλό δελ αξέζεη νη ξαδηνθσληθέο δηαθεκίζεηο . ΢πγθεθξηκέλα νη αξλεηηθέο ςήθνη(47,1%) καδί κε ηελ επηινγή «κνπ είλαη αδηάθνξεο» (20,2%) ζπγθεληξώλνπλ ην 67,3% . Δλώ ην 32,7% ςήθηζε ζεηηθά.  Από απηνύο πνπ ςήθηζαλ ζεηηθά, ην κεγαιύηεξν πνζνζηό ζπγθεληξώλεη ε επηινγή αηάθα, ακέζσο επόκελν ε μοσζηθή επένδσζε, οη θωνές ηων εθθωνεηών θαη ειάρηζηνη δίλνπλ ζεκαζία ζην δηαθεμηδόμενο προϊόν.  Σέινο, αλ είραλ ηελ δπλαηόηεηα λα αιιάμνπλ εθείλνη/εο ηηο ξαδηνθσληθέο δηαθεκίζεηο ζα έθαλαλ κηα δηαθήκηζε κε: έμππλε αηάθα θαη ζε ειάρηζην ρξόλν λα «πνπιάεη» ην πξντόλ.
  • 26. ΥΡΖ΢ΗΜΟΠΟΗΔΊ΢ TO INTERNET ΢ΣΖ ΓΟΤΛΔΊΑ ΢ΟΤ?
  • 28. ΑΝ ΝΑΗ, ΔΥΔΗ΢ ACCOUNT ΢Δ ΚΑΠΟΗΟ ΑΠΟ ΣΑ ΠΑΡΑΚΑΣΧ?
  • 29. ΢Δ ΔΝΟΥΛΟΌΝ ΟΗ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢ ΢ΣΟ ΓΗΑΓΊΚΣΤΟ?
  • 30. ΔΆΝ ΝΑΗ, ΔΊΝΑΗ ΠΗΘΑΝ΋ΣΔΡΟ ΝΑ ΈΒΛΔΠΔ΢ ΜΗΑ ΓΗΑΦΉΜΗ΢Ζ ΜΈ΢Χ ΣΧΝ SOCIAL NETWORKS?
  • 31. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  Γηαδίθηπν Από ηα παξαπάλσ δηαγξάκκαηα θαηαιαβαίλνπκε όηη νη λένη θαη ην δηαδίθηπν έρνπλ άκεζε ζρέζε, κηαο θαη ηα πνζνζηά αγγίδνπλ κέρξη ην 95%! Οη λένη έρνπλ Ηληεξλεη ζην ζπίηη, ην ρξεζηκνπνηνύλ ζηε δνπιεηά ηνπο θαη ζηηο ζπνπδέο ηνπο θαη είλαη εμνηθεησκέλνη κε ηα λέα κέζα. Έρνπλ ινγαξηαζκό ζε παξαπάλσ από έλα κέζν θνηλσληθήο δηθηύσζεο . Να ζεκεησζεί όηη ην θάζε έλα από ηα social media έρεη θαη δηαθνξεηηθή ρξήζε, λαη κελ όια είλαη κέζα θνηλσληθήο δηθηύσζεο αιιά έρνπλ θαη δηάθνξεο πξνεθηάζεηο ρξήζεο.
  • 32. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  Γηαδίθηπν  Έλα 50.5% Θεσξεί ηηο δηαθεκίζεηο ζην δηαδίθηπν ελνριεηηθέο (ππάξρνπλ θάπνηεο πνπ βγαίλνπλ απξνεηδνπνίεηα κπξνζηά ζνπ) από απηνύο, νη πεξηζζόηεξνη απάληεζαλ όηη νύηε από ηα social networks ζα έβιεπαλ θάπνηα δηαδηθηπαθή δηαθήκηζε , ελώ έλα 27.7% ζεσξεί πην πηζαλό λα πξόζερε κηα δηαθήκηζε κέζσ facebook, twitter, θιπ
  • 33. ΓΊΝΔΗ΢ ΢ΖΜΑ΢ΊΑ ΢ΣΗ΢ ΈΝΣΤΠΔ΢ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢?
  • 34. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  Δληππσζηαθό ην πνζνζηό, ζρεδόλ 70%, δίλεη ζεκαζία ζηηο έληππεο δηαθεκίζεηο ελώ κόιηο ην 30% δεν δίλεη ζεκαζία
  • 36. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  ΢ρεδόλ ην 77% ζεσξεί ηε δηαθήκηζε ηέρλε , αληίζεηα ην 33% όρη
  • 37. ΈΥΔΗ΢ ΔΠΖΡΔΑ΢ΣΔΊ ΑΠ΋ ΚΆΠΟΗΑ ΓΗΑΦΉΜΗ΢Ζ ΠΟΤ ΔΊΓΔ΢, ΆΚΟΤ΢Δ΢, ΓΗΆΒΑ΢Δ΢?
  • 38. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  Σν 50,2% ηνπ θνηλνύ δήισζε όηη κεξηθέο θνξέο επεξεάζηεθε από δηαθήκηζε πνπ είδε ή άθνπζε ή δηάβαζε  Σν 32,4% δειώλεη θαηαθαηηθά όηη επεξεάδεηαη από ηηο δηαθεκίζεηο  Οπόηε πξνζζέηνληαο έλα 82,6% ηνπ λεαληθνύ θνηλνύ επεξεάδεηαη από ηελ πξνβνιή ησλ δηαθεκίζεσλ είηε ζπρλά είηε ιηγόηεξν.  Σέινο έλα πνζνζηό 15,2% δελ έρεη αηζζαλζεί ποηέ όηη επεξεάζηεθε από θάπνηα δηαθήκηζε
  • 39. ΣΑ ΜΈ΢Α ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΊΑ΢ ΥΧΡΊ΢ ΓΗΑΦΖΜΊ΢ΔΗ΢ ΘΑ ΉΣΑΝ:
  • 40. ΑΝΑΛΤΣΗΚΆ  ΢ην ηειεπηαίν δηάγξακκα , ππάξρεη έλα εληππσζηαθό πνζνζηό ηεο ηάμεσο ηνπ 43,8%, πνπ πηζηεύεη όηη ηα κέζα επηθνηλσλίαο ρσξίο δηαθεκίζεηο ζα ήηαλ μαγηθά!  Σν 28,6% πηζηεύεη όηη ζα ήηαλ βαρεηά  Σν 16,2 % ζεσξεί όηη ζα ήηαλ ανούζηα, ελώ ππήξμαλ θαη νη απόςεηο:  “Ανύπαρθηα”  “Πηο Οσζηαζηηθά”  “Υποθερηά”  “Το ίδηο” θαη  “Το ραδιόθωνο θα ήηαν ζίγοσρα μαγικό γιαηί ο τρόνος ηων διαθημίζεων ηείνει να γίνει μεγαλύηερος ηοσ ίδιοσ ηοσ προγράμμαηος. Σηην περίπηωζη ηης TV οι διαθημίζεις προζδίδοσν μια δημιοσργικόηηηα (ότι πάνηα) ζηο κοσραζηικά κοινόησπο ηηλεοπηικό πρόγραμμα. Ίζως λοιπόν μια TV τωρίς διαθημίζεις θα ήηαν ακόμα πιο βαρεηή.”
  • 41. ΢ΤΜΠΈΡΑ΢ΜΑ  Από όια ηα παξαπάλσ, ζπκπεξαίλνπκε όηη ην ιεγόκελν σο « δπλακηθό» θνηλό ειηθίαο από 15-45, έρεη πςειό κνξθσηηθό επίπεδν (25-45), ρξεζηκνπνηεί ην „Ηληεξλεη ζηε θαζεκεξηλόηεηά ηνπ θαη είλαη εμνηθεησκέλν κε ηα Νέα Μέζα. (Σειεπηαία βιέπνπκε λέεο ζηξαηεγηθέο κάξθεηηλγθ από δηαθεκηζηηθέο εηαηξίεο, πνπ πξνσζνύλ πξντόληα θαη ππεξεζίεο κέζσ ησλ social media). Πηζηεύνπλ όηη ε δηαθήκηζε είλαη ηέρλε, νπόηε ζα πξέπεη θαη νη δηαθεκηζηέο λα ηελ αληηκεησπίδνπλ σο έηζη. Εεηάλε πεξηζζόηεξε δεκηνπξγηθόηεηα (σο αλαθνξά ηε ηειεόξαζε θπξίσο),ζπληνκόηεξεο θαη πην πεξηεθηηθέο δηαθεκίζεηο, κε έμππλε αηάθα (γηα ηηο ξαδηνθσληθέο).  Θεσξώ, όηη νη δηαθεκηζηέο ζα πξέπεη λα ιάβνπλ ζνβαξά ππόςε, ην πνζνζηό ηνπ θνηλνύ πνπ πηζηεύνπλ όηη ηα κέζα ρσξίο δηαθεκίζεηο ζα ήηαλ Μαγηθά.!