SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
 
WENTWORTH INSTITUTE OF TECHNOLOGY 
 
 
 
 
 
Cleaning the Great Lakes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Raed Alsulami, Mark Falcone, and Simon Filippenko 
MATH 2500­5 
Professor Mel Henriksen 
12 April, 2016 
Alsulami, Falcone, Filippenko 1 
The basis of this project is a study being conducted on the Great Lakes in an attempt to 
improve the quality and purity of the lakes. The objective of this team is to estimate the time it 
would take to reduce the pollution in each of the Great Lakes. This is based on the assumption 
that all water coming from outside the Great Lakes is clean and pure. As this water flows into 
the Lakes, that new cleaner water will flow from Lake to Lake, and slowly reduce the 
concentration of pollution in each Lake. If each Lake is treated as a separate tank or container, 
compartmental analysis can be used to help form equations to evaluate. Once these equations 
have been formed, tools such as Excel and MATLAB can be used to determine the time it would 
take to clean the Great Lakes.  
 
Part 1:​ The purpose of these equations is to calculate, in years, the time it would take to drain 
all of the water out of each lake. They were found using the volumes of each lake along with the 
outflow rates given in the figure shown above. The volume of each lake was divided by the 
outflow rate per year to yield the time. 
Lake Superior:  
610 mi 74 years2 3
×  1 year
15 mi3 = 1  
 
Lake Michigan: 
062 mi 7.95 years1 3
× 1 year
38 mi3 = 2  
 
Lake Huron: 
35 mi 3.75 years9 3
× 1 year
68 mi3 = 1  
 
Lake Erie: 
28 mi .51 years1 3
×  1 year
85 mi3 = 1  
 
 
Alsulami, Falcone, Filippenko 2 
Lake Ontario: 
54 mi .58 years3 3
× 1 year
99 mi3 = 3  
 
 
Part 2: ​The Great Lakes can all be represented by their own tank with only clean water going in 
and polluted water going out. An equation can be found for the change in pollutant over time, 
and time can be found if a pollution level is plugged in. The levels of pollutant provided are 50% 
and 5% for each lake, so the time at which this concentration would be found must be solved 
for. 
Lake Superior: (S) 
S(0) 100%   )(2, 10 mi ) , 10 slugs  = ( mi3
slugs
6 3
= 2 6  
 S(t ) 50%   )(2, 10mi ) slugs  1 = ( mi3
slugs
6 3
= 2
2,610
 
  (t ) 5%   )(2, 10 mi ) slugsS 2 = ( mi3
slugs
6 3
= 20
2,610
 
Equation:  S dt
ds
= −15
2610  
Separate the above equation to get: 
dt S
ds
= −15
2610  
Integrate the equation to get: 
dt∫
 
 
S
ds
=∫
 
 
−15
2610  
n(S) t  l + C1 = −15
2610 + C2  
n(S) t  l = −15
2610 + C3  
Use the exponential­log relationship to get S alone: 
(t) C  S = e t−15
2610
4  
Solve using the initial condition at t=0: 
(0) C , S(0) 610 S = e (0)−15
2610
4   = 2  
610  2 = C4  
Plug this value into the general equation 
(t) 610e  S = 2 t−15
2610  
This equation can be used to solve for the time at which the pollution is 50% and 5%. 
Calculations for 50%: 
(t ) 610e  S 1 = 2 t−15
2610 1  
610e  2
2610
= 2 t−15
2610 1  
n(0.5) n(e ) l = l t−15
2610 1  
.693 − t  − 0 = 15
2610 1  
20 years  218 days t1 = 1 +    
The same process can be done to obtain a value for 5% pollution: 
or 5% pollution, S(t )  F   2 = 20
2610
 
(t ) , 10e  S 2 = 2 6 − t15
3190 2     
Alsulami, Falcone, Filippenko 3 
, 10e  20
2,610
= 2 6 − t15
2610 2  
)n( ) n( l 1
20 = l  e− t15
2,610 2  
    .995 t  − 2 =   − 15
2,610 2  
21 years  47 days t2 = 5 +    
The following table shows the time it would take for the pollution content to reach the desired 
levels in each lake, that is 50% pollution (at t1) and 5% pollution (at t2). 
 
   (Y ears) t1    (extra days) t1    (Y ears) t2    (extra days) t2  
Superior  120  222  521  95 
Michigan  19  135  83  263 
Huron  9  193  41  69 
Erie  1  15  4  186 
Ontario  2  175  10  259 
 
 
Part 3: ​The water from several of the lakes flows directly into another lake, so it’s important to 
consider this when analyzing the pollution content of each lake at any given time. To get a 
complete model for the pollution in the lakes as a function of time, we can use scalar equations 
that were setup to analyze the previous multi­compartmental model. The assumptions made to 
create this model are that all lakes have the same initial concentration of pollutant and all 
incoming water other than what is coming from another lake is completely clean. 
 
i.) Each lake will be assigned a letter to represent it, as it will become increasingly difficult to 
create a matrix equation without properly assigned variables and the organization required to 
separate the lakes and their respective equations from one another. For the sake of simplicity, 
each lake will be assigned the first letter of its name as a variable.  
 
 
Lake Superior (S): 
)( ) )S( yr
−15mi3 Sslug
2610mi3 = ( −15
2610 yr
slugs
 
     
Lake Michigan (M): 
)( ) )M( yr
−38mi3 Mslug
1062mi3 = ( −38
1062 yr
slugs
 
 
 
Lake Huron (H): 
Alsulami, Falcone, Filippenko 4 
)( ) )( ) )( ) ( )M )S )H]( yr
−38mi3 Mslug
1062mi3 + ( yr
15mi3 Sslug
2610mi3 − ( yr
68mi3 Hslug
935mi3 = [ 38
1062 + ( 15
2610 − ( 68
935 yr
slugs
 
 
Lake Erie (E): 
)( ) )( ) ( )H )E]( yr
68mi3 Hslug
935mi3 − ( yr
85mi3 Eslug
354mi3 = [ 68
935 − ( 85
354 yr
slugs
 
 
Lake Ontario (O): 
)( ) )( ) ( )E )O]( yr
85mi3 Eslug
128mi3 − ( yr
99mi3 Oslug
354mi3 = [ 85
128 − ( 99
354 yr
slugs
 
 
ii.) The equations in part i.) yield the following 5x5 matrix: 
 
iii.) These equations were then plugged into the following MATLAB code, similar to what was 
demonstrated in class, to obtain Eigenvalues and Eigenvectors.  
The order of the matrix is as follows: Superior, Michigan, Huron, Erie, Ontario.  
 
A=[­15/2610,0,0,0,0;0,­38/1062,0,0,0;15/2610,38/1062,­68/935,0,0;0,0,68/935,­85/128,0;0,0,0,8
5/128,­99/354]; 
p=poly(A); 
evalues=roots(p); 
I=eye(5,5); 
r1=evalues(1); 
u1=null(A­r1*I);  
r2=evalues(2); 
u2=null(A­r2*I);  
r3=evalues(3); 
u3=null(A­r3*I); 
r4=evalues(4); 
u4=null(A­r4*I); 
r5=evalues(5); 
u5=null(A­r5*I); 
 
The results are as follows: 
Alsulami, Falcone, Filippenko 5 
r1: ­0.6641 
r2:­0.2797 
r3:­0.0727 
r4:­0.0358 
r5:­0.0057 
 
u1=[0,0,0,­0.5010,0.8655] 
u2=[0,0,0,0,­1] 
u3=[0,0,­0.9241,­0.1137,­0.3647] 
u4=[0,0.6995,0.6775,0.0784,0.2135] 
u5=[­0.9960,0,­0.0855,­0.0094,­0.0229] 
When the roots are real and distinct, use the equation: 
 where “u” represents the eigenvector, r represents the eigenvalue, and C is anCeu rt →  
unknown constant. 
Superior: 
.9960(C )e  − 0 5
(−0.0057t)  
 
Michigan:  
.6995(C )e  0 4
(−0.0358t)  
 
Huron:  
.9241(C )e .6775(C )e .0855(C )e  − 0 3
(−0.0727t) + 0 4
(−0.0358t) − 0 5
(−0.0057t)  
 
Erie:  
.5010(C )e − .1137(C )e .0784(C )e .0094(C )e  − 0 1
(−0.6641t) + 0 3
(−0.0727t) + 0 4
(−0.0358t) − 0 5
(−0.0057t)  
 
Ontario: 
.8655(C )e (C )e .3647(C )e .2135(C )e 0229(C )e  0 1
(−0.6641t) − 1 2
(−0.2797t) − 0 3
(−0.0727t) + 0 4
(−0.0358t) − . 5
(−0.0057t)  
The C values can be found by setting t=0, and using initial conditions. 
Superior 
 
(t) − .9960(C )e  S = 0 5
(−0.0057t)  
 
The volume of Lake Superior at t=0 was determined to be S(0)=2,610 : mi3
 
 
(0) − .9960(C )e , 10 S = 0 5
(−0.0057(0)) = 2 6  
 
 
Alsulami, Falcone, Filippenko 6 
Isolate  :C5   
 
− 620.48 C5 = 2  
 
Michigan 
 
(t) .6995(C )e  M = 0 4
(−0.0358t)  
 
=1062(0) .6995(C )e  M = 0 4
(−0.0358(0))  
 
518.23 C4 = 1  
 
Huron:  
 
(t) − .9241(C )e .6775(C )e .0855(C )e  H = 0 3
(−0.0727t) + 0 4
(−0.0358t) − 0 5
(−0.0057t)  
 
(0) − .9241(C )e .6775(C )e .0855(C )e 35 H = 0 3
(−0.0727(0)) + 0 4
(−0.0358(0)) − 0 5
(−0.0057(0)) = 9  
 
To obtain the value for  , substitute the  and  values from the two previous equations.C3 C4 C5  
 
(0) − .9241(C )e .6775(1518.23)e .0855(− 620.48)e 35 H = 0 3
(−0.0727(0)) + 0 (−0.0358(0)) − 0 2 (−0.0057(0)) = 9  
 
(0) − .9241(C )e 028.60 24.05 35 H = 0 3
(−0.0727(0)) + 1 + 2 = 9  
 
43.74 C3 = 3  
 
Erie​: 
 
(t) − .5010(C )e − .1137(C )e .0784(C )e .0094(C )e  E = 0 1
(−0.6641t) + 0 3
(−0.0727t) + 0 4
(−0.0358t) − 0 5
(−0.0057t)  
 
(0) − .5010(C )e − .1137(C )e .0784(C )e .0094(C )e  E = 0 1
(−0.6641(0)) + 0 3
(−0.0727(0)) + 0 4
(−0.0358(0)) − 0 5
(−0.0057(0))  
 
(0) − .5010(C )e − .1137(343.74)e .0784(1518.23)e  E = 0 1
(−0.6641(0)) + 0 (−0.0727(0)) + 0 (−0.0358(0))     
.0094(− 620.48)e 28 − 0 2 (−0.0057(0)) = 1  
 
− 6.75 C1 = 4  
 
 
Alsulami, Falcone, Filippenko 7 
 
Ontario​: 
 
(t) .8655(C )e (C )e .3647(C )e .2135(C )e 0229(C )e  O = 0 1
(−0.6641t) − 1 2
(−0.2797t) − 0 3
(−0.0727t) + 0 4
(−0.0358t) − . 5
(−0.0057t)  
54(continued from line above) = 3  
(0) .8655(C )e (C )e .3647(C )e  O = 0 1
(−0.6641(0)) − 1 2
(−0.2797(0)) − 0 3
(−0.0727(0))  
.2135(C )e 0229(C )e  + 0 4
(−0.0358(0)) − . 5
(−0.0057t)  
 
(0) .8655(− 6.75)e (C )e .3647(343.74)e  O = 0 4 (−0.6641(0)) − 1 2
(−0.2797(0)) − 0 (−0.0727(0))  
.2135(1518.23)e 0229(− 620.48)e  + 0 (−0.0358(0)) − . 2 (−0.0057(0))  
 
− 35.673 C2 = 1  
 
iv.) Write simplified equation for each lake: 
 
(t) 609.998e  S = 2 −0.0057t  
(t) 062.002e  M = 1 −0.0358t  
(t) − 17.65e 028.601e 24.051e  H = 3 (−0.0727t) + 1 (−0.0358t) + 2 (−0.0057t)  
(t) 3.422e 9.083e 19.029e 4.633e  E = 2 (−0.6641t) − 3 (−0.0727t) + 1 (−0.0358t) + 2 (−0.0057t)  
(t) − 0.462e 35.673e 25.36e 24.14e 0.009e  O = 4 (−0.6641(t)) + 1 (−0.2797(t)) − 1 (−0.0727(t)) + 3 (−0.0358(t)) − 6 (−0.0057(t))  
 
v.) Use MATLAB to solve each equation for the time at which the pollution level is at 50% its 
initial level. As for an equation, use: (S equation used as example) 
609.998e  2
2610
= 2 −0.0057t → 2
1
= e−0.0057t  
This yields the following MATLAB code to solve this equation: 
syms t 
S = solve(0.5 == exp(­0.0057*t)); 
vpa(S,6) 
This yields a value of t=121.605 years for Lake Superior, or 121 years and 221 days. 
Running this same script but replacing  the equation inside the solve() parentheses with the 
equations displayed in part iv.) and substituting V/2 for 50% and V/20 for 5% if V is the volume 
of the lake in question.. This yields the numbers displayed in the following table. 
 
 
 
 
 
 
Alsulami, Falcone, Filippenko 8 
 
   (time for 50% in years) t1    (time for 5% in years) t2  
Superior  121.605  525.567 
Michigan  19.362  83.680 
Huron  33.482  275.127 
Erie  24.750  237.127 
Ontario  21.574  215.63 
 
When these results are compared to the results displayed in the table in part 2, it’s clear 
that in modelling Lake Superior and Lake Michigan, these two methods for modelling match up 
closely. However, as more time passes, the results from Part 2 become more inaccurate. In this 
context, the results for 50% pollution are close, but the results for 5% show a significant 
deviation. It is also notable that the first method appears to be increasingly inaccurate as we get 
toward the end of the system. That is to say that, the more compartments the water passes 
through the less accurate the method in Part 2 becomes. This makes using this method with 
exponentials important for evaluating lakes at the end of the chain like Erie and Ontario.  
 
vi.) Use MATLAB to solve each equation for the time at which the pollution level is at 5% its 
initial level. The procedure is the same as part v.) except in this case, V/20 is used rather than 
V/2, where V represents the volume of the lake. The same script as in part v.) can be used to 
make this calculation, with some minor changes. The script is as follows: 
syms t; 
S = solve(0.05 == exp(­0.0057*t)); 
vpa(S,6) 
 
This yields a value of t=525.567 years for Lake Superior, or 525 years and 207 days.  
The table above depicts the values for this part as well. It is important to note that, as mentioned 
above, this method is a great deal more accurate than the simplified version used in Part 2. This 
means that, while the previous method may work well enough on Lake Superior and Lake 
Michigan which have mostly or entirely pure water flowing into them, it does not allow for much 
accuracy when evaluating a lake like Ontario that is receiving polluted water from other lakes.   
 
 
 
 
Alsulami, Falcone, Filippenko 9 
vii.) On a single graph, display the mass of pollutant vs. time for each lake (assuming 1 slug per 
cubic mile because no initial concentration is given). 
 
The graph above displays the mass of pollutant in each lake as a function of time. This 
gives a good visual representation of how the pollution in each lake would decay over time, and 
gives a visual representation of approximately when each lake would reach the goal of having 0 
pollution. These functions are exponential, which means some of them may never truly reach 
zero pollution mass, which means the best that can be done is to find a near­zero value, and this 
graph can be used to find such a value for each lake. This graph was generated using the 
MATLAB code on the following page. 
 
 
 
 
s=@(t)2609.998*exp(­0.0057*t); 
m=@(t)1062.002*exp(­0.0358*t); 
h=@(t)­317.650*exp(­0.0727*t)+1028.601*exp(­0.0358*t)+224.051*exp(­0.0057*t); 
e=@(t)23.422*exp(­0.6641*t)­39.083*exp(­0.0727*t)+119.029*exp(­0.0358*t); 
o=@(t)(­40.462*exp(­.6641*t)+(135.673*exp(­0.2797*t))­(125.362*exp(­0.0727*t))+(324.142*
exp(­0.0358*t))+(60.009*exp(­0.0057*t))); 
tval=0:700; 
Alsulami, Falcone, Filippenko 10 
plot(tval,s(tval),'Magenta'); 
hold on; 
plot(tval,m(tval),'Blue'); 
hold on; 
plot(tval,h(tval),'Red'); 
hold on; 
plot(tval,e(tval),'Green'); 
hold on; 
plot(tval,o(tval),'Black'); 
title('Mass of Pollutant vs. Time'); 
xlabel('Time (Years)'); 
ylabel('Mass of Pollutant (Slugs)'); 
legend('s(t)','m(t)','h(t)','e(t)','o(t)'); 
 
viii.) On another graph, plot the concentration vs. time for each lake.  
 
The graph above displays the concentration of pollution in each lake as a function of 
time. This could prove very valuable in the event that the goal of this exercise is to get each lake 
below a certain percentage of pollution, or to decrease the pollution by a certain percentage. This 
was gained by dividing the constant that accompanies each exponential by the volume of the lake 
Alsulami, Falcone, Filippenko 11 
in question, and creating a graph of those modified functions. This was created using the 
following code in MATLAB.  
 
s=@(t)(2609.998./2610)*exp(­0.0057*t); 
m=@(t)(1062.002./1062)*exp(­0.0358*t); 
h=@(t)(­317.650./935)*exp(­0.0727*t)+(1028.601./935)*exp(­0.0358*t)+(224.051./935)*exp(­0
.0057*t); 
e=@(t)(23.422./128)*exp(­0.6641*t)­(39.083./128)*exp(­0.0727*t)+(119.029./128)*exp(­0.0358
*t); 
o=@(t)(­40.462./354)*exp(­.6641*t)+(135.673./354)*exp(­0.2797*t)­(125.362./354)*exp(­0.072
7*t)+(324.142./354)*exp(­0.0358*t)+(60.009./354)*exp(­0.0057*t); 
tval=0:700; 
plot(tval,s(tval),'Magenta'); 
hold on; 
plot(tval,m(tval),'Blue'); 
hold on; 
plot(tval,h(tval),'Red'); 
hold on; 
plot(tval,e(tval),'Green'); 
hold on; 
plot(tval,o(tval),'Black'); 
title('Concentration of Pollution vs. Time'); 
xlabel('Time (Years)'); 
ylabel('Concentration of Pollution'); 
legend('Superior','Michigan','Huron','Erie','Ontario'); 
 
Conclusion: 
While there are many ways to model a problem like the flow of pollution through, and 
the cleaning of the Great Lakes, it is clear that some ways are better than others. Throughout this 
project, multiple options were explored, and it seems apparent which ones would be more 
practical for certain situations, and which situations these more effective equations would be 
unnecessary in. This provides useful insight into the different options to be considered when 
modelling, and when each option might be best applied for the sake of both effectiveness and 
efficiency. While the method used in Part 3 is the most complete method, and will likely prove to 
be the most accurate, it is also the most time consuming option, and has by far and wide the most 
opportunities for error during the calculations.  

More Related Content

What's hot

Isu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysiaIsu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysiaMickgun
 
Topik 6 ketaksamaan peluangpndidikan
Topik 6 ketaksamaan peluangpndidikanTopik 6 ketaksamaan peluangpndidikan
Topik 6 ketaksamaan peluangpndidikanDady Cool Edek
 
Kepentingan kokurikulum dalam_pendidikan_di_sekolah_menengah
Kepentingan kokurikulum dalam_pendidikan_di_sekolah_menengahKepentingan kokurikulum dalam_pendidikan_di_sekolah_menengah
Kepentingan kokurikulum dalam_pendidikan_di_sekolah_menengahwanharith4
 
Laporan penyata razak
Laporan penyata razakLaporan penyata razak
Laporan penyata razakfiro HAR
 
KPS SEJARAH
KPS SEJARAHKPS SEJARAH
KPS SEJARAHzerat88
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumAziyan Bakar
 
Struktur pembelajaran koperatif
Struktur pembelajaran koperatifStruktur pembelajaran koperatif
Struktur pembelajaran koperatifAdenan Hashim
 
Contoh penulisan rujukan (APA)
Contoh penulisan rujukan (APA)Contoh penulisan rujukan (APA)
Contoh penulisan rujukan (APA)sblm1053uum
 
Apa itu pengajaran makro
Apa itu pengajaran makroApa itu pengajaran makro
Apa itu pengajaran makronanisaaid
 
Tajuk 1 : SEJARAH PERSEKOLAHAN DI MALAYSIA (selepas merdeka)
Tajuk 1 : SEJARAH PERSEKOLAHAN DI MALAYSIA (selepas merdeka)Tajuk 1 : SEJARAH PERSEKOLAHAN DI MALAYSIA (selepas merdeka)
Tajuk 1 : SEJARAH PERSEKOLAHAN DI MALAYSIA (selepas merdeka)Nur Syamimi Ahmad Othman
 
Penjajaran Konstruktif
Penjajaran Konstruktif Penjajaran Konstruktif
Penjajaran Konstruktif MummyAlisya
 
CONTOH RPH MATEMATIK MENAMBAH NILAI WANG
CONTOH RPH MATEMATIK MENAMBAH NILAI WANGCONTOH RPH MATEMATIK MENAMBAH NILAI WANG
CONTOH RPH MATEMATIK MENAMBAH NILAI WANGAinun Bariah Jaafar
 
Tragedi 13 mei 1969
Tragedi 13 mei 1969Tragedi 13 mei 1969
Tragedi 13 mei 1969Nizam 6281
 
Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Aminuddin Baki 1964Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Aminuddin Baki 1964Denne Freddy
 
Pengucapan awam
Pengucapan awamPengucapan awam
Pengucapan awamIIUM
 

What's hot (20)

Isu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysiaIsu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysia
 
Topik 6 ketaksamaan peluangpndidikan
Topik 6 ketaksamaan peluangpndidikanTopik 6 ketaksamaan peluangpndidikan
Topik 6 ketaksamaan peluangpndidikan
 
Kepentingan kokurikulum dalam_pendidikan_di_sekolah_menengah
Kepentingan kokurikulum dalam_pendidikan_di_sekolah_menengahKepentingan kokurikulum dalam_pendidikan_di_sekolah_menengah
Kepentingan kokurikulum dalam_pendidikan_di_sekolah_menengah
 
LAPORAN RAZAK
LAPORAN RAZAKLAPORAN RAZAK
LAPORAN RAZAK
 
Konsep KSSR
Konsep KSSRKonsep KSSR
Konsep KSSR
 
Laporan penyata razak
Laporan penyata razakLaporan penyata razak
Laporan penyata razak
 
KPS SEJARAH
KPS SEJARAHKPS SEJARAH
KPS SEJARAH
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
 
Struktur pembelajaran koperatif
Struktur pembelajaran koperatifStruktur pembelajaran koperatif
Struktur pembelajaran koperatif
 
Contoh penulisan rujukan (APA)
Contoh penulisan rujukan (APA)Contoh penulisan rujukan (APA)
Contoh penulisan rujukan (APA)
 
Apa itu pengajaran makro
Apa itu pengajaran makroApa itu pengajaran makro
Apa itu pengajaran makro
 
Tajuk 1 : SEJARAH PERSEKOLAHAN DI MALAYSIA (selepas merdeka)
Tajuk 1 : SEJARAH PERSEKOLAHAN DI MALAYSIA (selepas merdeka)Tajuk 1 : SEJARAH PERSEKOLAHAN DI MALAYSIA (selepas merdeka)
Tajuk 1 : SEJARAH PERSEKOLAHAN DI MALAYSIA (selepas merdeka)
 
Penjajaran Konstruktif
Penjajaran Konstruktif Penjajaran Konstruktif
Penjajaran Konstruktif
 
Budaya dan pembelajaran edu3106
Budaya dan pembelajaran edu3106Budaya dan pembelajaran edu3106
Budaya dan pembelajaran edu3106
 
CONTOH RPH MATEMATIK MENAMBAH NILAI WANG
CONTOH RPH MATEMATIK MENAMBAH NILAI WANGCONTOH RPH MATEMATIK MENAMBAH NILAI WANG
CONTOH RPH MATEMATIK MENAMBAH NILAI WANG
 
Tragedi 13 mei 1969
Tragedi 13 mei 1969Tragedi 13 mei 1969
Tragedi 13 mei 1969
 
Profesion guru
Profesion guruProfesion guru
Profesion guru
 
Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Aminuddin Baki 1964Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Aminuddin Baki 1964
 
Pengucapan awam
Pengucapan awamPengucapan awam
Pengucapan awam
 
Graf bar
Graf barGraf bar
Graf bar
 

Similar to Cleaning the Great Lakes Model

Solucionario Beer, Johnton, Mazurek y Eisenberg - Octava Edicion.pdf
Solucionario Beer, Johnton, Mazurek y Eisenberg - Octava Edicion.pdfSolucionario Beer, Johnton, Mazurek y Eisenberg - Octava Edicion.pdf
Solucionario Beer, Johnton, Mazurek y Eisenberg - Octava Edicion.pdfAntonellaMeaurio
 
Resposta cap-1-halliday-8-edição
Resposta cap-1-halliday-8-ediçãoResposta cap-1-halliday-8-edição
Resposta cap-1-halliday-8-ediçãoKarine Felix
 
Response Surface in Tensor Train format for Uncertainty Quantification
Response Surface in Tensor Train format for Uncertainty QuantificationResponse Surface in Tensor Train format for Uncertainty Quantification
Response Surface in Tensor Train format for Uncertainty QuantificationAlexander Litvinenko
 
Particle Physics Report
Particle Physics ReportParticle Physics Report
Particle Physics ReportDrew Silcock
 
Oil Spill Simulation near The Red Sea Coast using The Random Walk Technique
Oil Spill Simulation near The Red Sea Coast using The Random Walk TechniqueOil Spill Simulation near The Red Sea Coast using The Random Walk Technique
Oil Spill Simulation near The Red Sea Coast using The Random Walk TechniqueAmro Elfeki
 
Physique révision
Physique révisionPhysique révision
Physique révisionbadro96
 
Litvinenko, Uncertainty Quantification - an Overview
Litvinenko, Uncertainty Quantification - an OverviewLitvinenko, Uncertainty Quantification - an Overview
Litvinenko, Uncertainty Quantification - an OverviewAlexander Litvinenko
 
Soluções dos exercícios de cinética química digitados
Soluções dos exercícios de cinética química digitadosSoluções dos exercícios de cinética química digitados
Soluções dos exercícios de cinética química digitadosMárcio Martins
 
Anomalous Diffusion Through Homopolar Membrane: One-Dimensional Model_ Crimso...
Anomalous Diffusion Through Homopolar Membrane: One-Dimensional Model_ Crimso...Anomalous Diffusion Through Homopolar Membrane: One-Dimensional Model_ Crimso...
Anomalous Diffusion Through Homopolar Membrane: One-Dimensional Model_ Crimso...Crimsonpublishers-Mechanicalengineering
 
Applied mathematics for complex engineering
Applied mathematics for complex engineeringApplied mathematics for complex engineering
Applied mathematics for complex engineeringSahl Buhary
 

Similar to Cleaning the Great Lakes Model (20)

Solucionario Beer, Johnton, Mazurek y Eisenberg - Octava Edicion.pdf
Solucionario Beer, Johnton, Mazurek y Eisenberg - Octava Edicion.pdfSolucionario Beer, Johnton, Mazurek y Eisenberg - Octava Edicion.pdf
Solucionario Beer, Johnton, Mazurek y Eisenberg - Octava Edicion.pdf
 
577hw2s
577hw2s577hw2s
577hw2s
 
Resposta cap-1-halliday-8-edição
Resposta cap-1-halliday-8-ediçãoResposta cap-1-halliday-8-edição
Resposta cap-1-halliday-8-edição
 
Response Surface in Tensor Train format for Uncertainty Quantification
Response Surface in Tensor Train format for Uncertainty QuantificationResponse Surface in Tensor Train format for Uncertainty Quantification
Response Surface in Tensor Train format for Uncertainty Quantification
 
Particle Physics Report
Particle Physics ReportParticle Physics Report
Particle Physics Report
 
Oil Spill Simulation near The Red Sea Coast using The Random Walk Technique
Oil Spill Simulation near The Red Sea Coast using The Random Walk TechniqueOil Spill Simulation near The Red Sea Coast using The Random Walk Technique
Oil Spill Simulation near The Red Sea Coast using The Random Walk Technique
 
Physique révision
Physique révisionPhysique révision
Physique révision
 
Litvinenko, Uncertainty Quantification - an Overview
Litvinenko, Uncertainty Quantification - an OverviewLitvinenko, Uncertainty Quantification - an Overview
Litvinenko, Uncertainty Quantification - an Overview
 
Electronusa Mechanical System
Electronusa Mechanical SystemElectronusa Mechanical System
Electronusa Mechanical System
 
Electronusa Mechanical System
Electronusa Mechanical SystemElectronusa Mechanical System
Electronusa Mechanical System
 
Electronusa Mechanical System
Electronusa Mechanical SystemElectronusa Mechanical System
Electronusa Mechanical System
 
Chapter001
Chapter001Chapter001
Chapter001
 
Electronusa Mechanical System
Electronusa Mechanical SystemElectronusa Mechanical System
Electronusa Mechanical System
 
E E 481 Lab 1
E E 481 Lab 1E E 481 Lab 1
E E 481 Lab 1
 
Soluções dos exercícios de cinética química digitados
Soluções dos exercícios de cinética química digitadosSoluções dos exercícios de cinética química digitados
Soluções dos exercícios de cinética química digitados
 
Qp cdsi18-math
Qp cdsi18-mathQp cdsi18-math
Qp cdsi18-math
 
Chapter 01
Chapter 01Chapter 01
Chapter 01
 
Anomalous Diffusion Through Homopolar Membrane: One-Dimensional Model_ Crimso...
Anomalous Diffusion Through Homopolar Membrane: One-Dimensional Model_ Crimso...Anomalous Diffusion Through Homopolar Membrane: One-Dimensional Model_ Crimso...
Anomalous Diffusion Through Homopolar Membrane: One-Dimensional Model_ Crimso...
 
Shi20396 ch08
Shi20396 ch08Shi20396 ch08
Shi20396 ch08
 
Applied mathematics for complex engineering
Applied mathematics for complex engineeringApplied mathematics for complex engineering
Applied mathematics for complex engineering
 

Cleaning the Great Lakes Model