ПРИПРЕМА ДЕЦЕ ЗА ПОЛАЗАК У ШКОЛУ.ppt

1. ПРИПРЕМА ДЕЦЕ ЗА
ПОЛАЗАК У ШКОЛУ

2. Драги родитељи,
ова презентација је припремљена са намером да помогнете
вашем детету да се припреми за полазак у школу.
За децу је то веома важан корак у њиховом животу - корак у
одрастање, прихватање обавеза, и што је најважније, њихово
сазревање.

3. Много је различитих емоција које прожимају личност вашег
детета,
јер је то сусрет са нечим новим и непознатим.
Вашем детету је потребна Ваша помоћ и разумевање.

4. Да бисте што боље припремили дете за школу, треба да
бринете о различитим аспектима дечијег развоја.
Зрелост детета за полазак у школу обухвата два кључна аспекта:
физичку зрелост и психичку зрелост.

5. Учење кроз игру

6. Свако дете је индивидуа која има свој
план и начин учења и сазнавања.
Дете напредује и сазрева у складу са
својим индивидуалним могућностима.
Дете се радује сваком новом сазнању,
али не очекујте од њега да зна све као
одрасли.

7. Не осуђујте децу због грешака,
јер је и то начин учења,
уместо тога искористите њихове грешке
да бисте схватили око чега му је
помоћ неопходна.
Прихватите своје дете
са свим његовим манама и врлинама како
бисте схватили његов јединствен стил
учења.

8. Трудите се да простор у коме дете учи
буде уређен у складу са
његовим потребама за учењем
(нпр.можете правити паное са својом
децом о разним темама, нудити им много
материјала уз помоћ којих
могу кроз игру да уче)
На разне начине им подстичите
жељу за учењем!

9. СПРЕМНОСТ ДЕТЕТА ЗА ПОЛАЗАК У
ШКОЛУ
Сматра се да су основни предуслови да
би дете могло да прихвати школу:
Физичка и моторичка зрелост
(одређени календарски узраст,
телесна и
моторичка развијеност),
Интелектуална зрелост (извесни
степен развијености пажње,
памћења и различитих облика
мишљења...)

10. СПРЕМНОСТ ДЕТЕТА ЗА
ПОЛАЗАК У ШКОЛУ
Говорна зрелост (углавном овладало
гласовном структуром правилног
говора, практикује све
комуникативне функције говора у
интеракцији са другима),
Социјална зрелост (релативна
самосталност при задовољавању
својих потреба, оспособљеност за
живот у друштву
деце и одраслих),

11. СПРЕМНОСТ ДЕТЕТА ЗА
ПОЛАЗАК У ШКОЛУ
Емоционална зрелост (извесна
емоционална стабилност и контрола
емоција),
Мотивација за учење (интересовање и
радозналост за школско учење),
Искуство (у смислу реалних
информација о школи, њеном режиму и
захтевима које она поставља ученику...)

12. ФИЗИЧКА И МОТОРИЧКА
ЗРЕЛОСТ

13.  Под физичком зрелости подразумева се да је дете
довољно телесно развијено, да овладава
покретима, оријентише се у простору, спретно је,
радује се покрету и играма, има развијену
моторику и чула.
 Посебно је битно децу пустити да се изражавају
кретањем јер то повољно утиче и на њихово опште
здравствено стање и да се она осећају слободно да
би била сигурнија у себе и самосталнија.
 Припремите дете за школу тако што ћете се
трудити да га заинтересујете за активности које
могу радити седећи за столом (цртање, писање),
посебно обратите пажњу да дете правилно седи
због правилног држања кичме, тако ћете га
припремити за седење у школи.

14. ИНТЕЛЕКТУАЛНА ЗРЕЛОСТ

15. Дете пред полазак у школу треба да:
Има развијене перцептивне (опажајне)
способности
Уме да именује и описује и пореди
предмете из околине
Има способност да се концентрише на
одређене активности, што ће му помоћи и у
концентрацији на школско градиво
Поседује свест о елементарним
математичким појмовима (скупови, основни
бојеви, појам мање-веће, краће-дуже,
високо-ниско)

16. Дете пред полазак у школу треба да:
Зна која је лева, која десна страна
Црта фигуре и предмете са детаљима
Оријентише се у времену (дан, ноћ,
јутро, подне, поподне, вече, сада, пре,
после),

17. Дете развија интелектуалну самосталност
кроз слободу изражавања,
решавање проблемских ситуација,
и то свакако треба подржати и омогућити
а најбоље се то постиже кроз практичне
ситуације које су деци блиске

18. ГОВОРНА РАЗВИЈЕНОСТ И
КОМУНИКАТИВНОСТ
Као показатељ зрелости детета за
полазак у школу
Дете треба да практикује говор у
интеракцији са разним људима, у
различитим ситуацијама како би
развило комуникативност
Слобода говора је кључ самопоуздања
Дете на предшколском узрасту
усваја усмени говор, а писани само
онолико колико покаже
интересовање за свет слова и
писану реч

19. Дозволите детету да вам препричава своје
доживљаје, да описује предмете и појаве,
његове реченице ће бити све богатије
Читајте му песме, приче, бајке, басне,
загонетке, питалице, брзалице, бројалице
како би усвојило што више речи и
побољшало свој изговор гласова
Објасните му значења речи и омогућите да
и само поставља питања
Слушајте пажљиво своје дете како би се и
оно учило како је важно да и оно вас
саслуша

20. ДА ЛИ ДЕТЕ ТРЕБА ЗНАТИ
ЧИТАТИ И ПИСАТИ ПРЕ ПОЛАСКА
У ШКОЛУ?
 Ако дете зна да чита, пише и рачуна, не
значи да је спремно за полазак у школу.
 Ако дете не зна да чита, да пише и да
рачуна, не значи да није спремно за школу.
Много је важније да дете
поседује емоционалну и
социјалну зрелост
и да је мотивисано да учи!!!

21. УВОЂЕЊЕ ДЕТЕТА У СВЕТ
СЛОВА И ПИСАНУ РЕЧ
 Дете можете уводити у свет писане речи кроз
игру и разне активности
 Можете се служити сличицама, словима која
можете исећи од картона, правити разне
комбинације слова, повезивати слике са
почетним словима, итд.
 Морате пратити интересовање детета при уводу
у свет слова и не треба дете форсирати јер ће
слова научити у школи.

22. ЛЕВОРУКОСТ

23. Леворукост, сама по себи,
никако не представља сметњу.
Али сметња може да настане ако се леворуко
дете присиљава да пише десном руком.
Ако је ваше дете изразито леворуко, никако
немојте вршити притисак и терати га да пише
десном руком, јер то оставља тешке
последице.

24. СОЦИЈАЛНА ЗРЕЛОСТ

25. Дете треба да буде самостално у
одржавању личне хигијене, облачењу,
обувању, храњењу и употреби тоалета
Дете мора имати довољно самопоуздања
и да је спремно за комуникацију
Уводите једноставна правила у
свакодневни живот и научите дете да их
поштује (можете их представити на
паноу уз помоћ сликовне илустрације)
Поштујте дете како би се оно учило
да поштује Вас и друге

26. Немојте преоптерећивати дете,
али га немојте ни остављати без обавеза (дете треба да има
обавезе у породици у складу са психофизичким могућностима
како би лакше прихватило школске обавезе)

27. Дете треба имати свест о себи и
својој улози у средини у којој се
налази.

28. ЕМОЦИОНАЛНА ЗРЕЛОСТ

29. Емоционално зрело дете има
самопоуздања, може да контролише
своје емоције
Размажена и емоционално лабилна деца се
теже прилагођавају на школски режим,
према томе не треба бити превише
попустљив јер то иде на штету вашег
детета
Негујте партнерске односе са децом
Исказујте речи похвале и храбрења
Бодрите ваше дете осмехом и гестом

30. МОТИВАЦИЈА ЗА УЧЕЊЕ
Интересовање и радозналoст за
школско учење
 Подстичите дете на унутрашњу мотивацију
за учењем (мотивацију да ужива у раду и
одређеним активностима), а не на
спољашњу (да дете ради и бави се
активностима због оцене, награде и др.) а
то можете пратећи његова интересовања
 Дете треба да се радује новим сазнањима
 Подстичите га да поставља питања, уважите
његову личност
 Информишите дете на време шта га све
очекује у школи (нови другари, учитељица,
учионица, учење много нових и
занимљивих ствари које ће научити)

31. ДЕЧЈЕ ПОРУКЕ
РОДИТЕЉИМА

32. Немојте са мном на силу, зато
што ме то учи да се једино сила
уважава. Радије ћу реаговати на
упутства и сугестије.
Немојте бити недоследни, то ме
збуњује.
Немојте да се осећам мањим него
што јесам.
Немојте уместо мене чинити ствари
које могу да урадим сам. Због тога се
осећам као беба, а могао бих вас
почети доживљавати као слуге.

33. Немојте да моје лоше навике обузму сву
вашу пажњу. То ме само охрабрује да
наставим.
 Немојте ме исправљати пред другима. Бићу
много пажљивији ако са мном разговарате
тихо и насамо.
 Немојте ми држати придику. Изненадили
бисте се како добро знам шта је право, а шта
криво.
 Немојте да имам осећај како су моје грешке
заправо греси. Морам научити да грешим, а да
се ипак не осећам злим.
 Немојте стално приговарати. Ако то будете
радили, мораћу почети да се правим „глув“.
 Немојте заборавити да волим
експериментисати- ја тако учим, па вас молим
да будете стрпљиви.

34. Немојте ме штитити од крупних последица.
Морам учити на искуству!!!
Не одбијајте ме када тражим одговоре на
нормална питања. Ако ме одбијете, видећете
да ћу престати испитивати, а да ћу
информације тражити негде другде.
 Немојте ми говорити да сте идеални и
непогрешиви. Са таквима је тешко живети.
 Немојте заборавити, да не могу одрастати без
много разумевања и подршке; заслужена похвала
понекад изостане, али прекор никада.
 Третирајте ме као своје пријатеље, па ћу и ја бити
ваш.
 Упамтите – више учим од примера него од критике.
 ♥ И поред свега много вас волим! Волите и ви
мене!