1. LESSON PLAN
School: Anastacia Elementary School Grade Level: Three
Teacher: MARIANE CHRISTINE T. BUCAY Learning Area: Science
Teaching Date: March 29 AM Quarter: 3rd
Quarter
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards Nakikilala at nagagamit ang pang-abay na pamaraan sa
magkakaibang antas ng paghahambing
(mt3g-ivf-g-2.5.2).
C. Learning Competencies Natutukoy ang pang-abay na pamamaraan sa pangungusap
(mt3g-ivf-g-2.5.2).
II. CONTENT Paggamit ng Pang-abay na Pamamaraan
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from LRMDS
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing past lesson or presenting
the new lesson
B. Establishing a purpose of the new
lesson ( Motivation)
C. Presenting examples/ instances of the
new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills no. 1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills no. 2
F. Developing Mastery (Leads to
Formative Assessment)
G. Finding Practical Application of
concepts and skills in daily living.
H. Making Generalization and abstraction
about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for application and
remediation.
I. REMARKS
II. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my Teaching strategies
worked well? Why did these work?
2. Prepared by:
Teacher
Observed by:
JOCELYN D. VITO CRUZ
Master Teacher I
LILIBETH C. CORNILLA
Principal I
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solved?
G. What innovation or localized materials
did I use/ discover which I wish to
share with other teachers?
3. LESSON PLAN
School: Anastacia Elementary School Grade Level: Ikatlo
Teacher: Mariane Christine T. Bucay Learning Area: Science
Teaching Date: March 27 AM Quarter: 3rd
Quarter
4. I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Natutukoy ang pang-abay na pamamaraan sa pangungusap
B. Pamantayang sa Pagganap
Nakikilala ang pang-abay na pamaraan sa magkakaibang
antas ng paghahambing
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
Nagagamit ang pang-abay na pamaraan sa magkakaibang antas ng
paghahambing
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
K-12 Curriculum
MELC- Exemplar PIVOT4A
Ikaapat na Markahan
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro PIVOT 4A BUDGET OF WORK p 499
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-
aaral
Module page 21-22
3. Mga Pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resources
mga larawan Power point presentation videos
B. Iba pang Kagamitang Panturo https://www.youtube.com/watch?v=RY4nD1qjQg4
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
BALIK-ARAL:
Ano anu ang mga bagay na nagbibigay ng init?
Anu ano naman ang mga bagay na nagbibigay ng Liwanag?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin SURIIN:
PANUTO: Lagyan ng ( / ) ang kahon kung ang larawan ay
gumagamit ng kuryente at ekis ( x ) naman kung hindi.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
ALAMIN NATIN:
Integration: PAGBASA
1. 2
.
3
.
4. .
5
5. Panuto: Basahin at unawain ang teksto. Sagutin ang mga tanong
pagkatapos.
Sa Appliance Store
Sabado ng umaga, maagang naggayak ang mag-inang Mariane at
Martina para pumunta sa appliance center. Doon ay balak nilang
bumili ng matibay at mahusay na appliances sa tamang halaga para
sa kanilang bagong tahanan.
Pumunta si Aling Mariane sa Refrigerator section at pumili ng may
magandang kalidad ngunit matipid na konsumo sa kuryente. Napili
niya ang inverter na refrigerator. Bumili din sila ng microwave oven, air
fryer at electric stove.
Bumili din sila ng flat screen TV para sa kanilang sala at speakers.
Habang papunta sa counter, nadaanan nila na naka-sale ang
rechargeable fan. “ Bibilihin ko din ang isang ito, para may magagamit
tayo kung sakaling mawalan ng suplay ng kuryente, wika ni Aling
Mariane.
Tanong:
1. Ano ang ginawa ng mag-ina sa appliance center?
2. Ano-ano ang mga appliances na kanilang binili?
3. Paano gumagana ang mga appliances na kanilang binili
4. Mayroon ba kayong mga de-kuryente kagamitan sa bahay?
Magbigay ka ng halimbawa?
5. Bakit kailangan ng kuryente ng mga karamihan sa
appliances? Magbigay halimbawa ng appliances at gamit nito.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
TUKLASIN NATIN:
*Magpapakita ang guro ng larawan ng mga applainces at ipapaliwanag
kung paano ito ginagamit.
Ang Kuryente ay napakahalagang imbensyon ng siyensya sa ating
panahon. Maraming mga bagay ang napapagana ng dahil dito.
Nagmumula ang kuryente mula battery o hindi man ay sa mga
power station ng mga planta ng kuryente. Maaaring galing ito sa
geothermal power plant o kuryente n nagmumula sa singaw mula sa
6. ilalim ng lupa, Hydroelectric power plant o kuryente mula sa lakas ng
daloy ng tubig na dumadaan sa turbina upang makalikha ng kuryente
o mga plantang gumagamit ng mga fuel.Maari din naman n magmula
ang kuryente sa mga solar farm na kumukulekta ng init galing sa
araw upang maging kuryente.mayroon ding kuryente na nagmumula
sa hangin gamit ang wind power plant.
Halos lahat ng mga appliance na ating ginagamait sa loob at labas
ng ating tahanan ay gumagamit ng kuryente mula sa baterya o
power station. Halimbawa na lamang ay ang electric fan, television,
computer, mobile phone, radyo at marami pang iba.
Ang kuryente ay maaaring lumikha ng init, lamig, ilaw,
komunikasyon, tunog at mga kilos. Ito ay napakahalaga sa pang-araw
araw na pamumuhay ng mga tao. Napapadali nito ang mga gawain
at bagay-bagay.
Mayroong mga wastong paggamit at pag-ingat na dapat nating
tandaan at sundin upang maging ligtas at makaiwas sa aksidente
habang ginagamit natin ang mga bagay na de-kuryente. Ilan sa mga
ito ay ang mga sumusunod;
hugutin mula sa saksakan ang mga outlet o kasangkapang
de-kuryente kung hindi ginagamit
iwasan ang octopus wiring o malabis na pag-cacharge o
pagsasaksak ng mga kasangkapan sa outlet o extension
ilayo ang mga bagay na maaaring pagsimulan sunog malapit
sa outlet ng kuryente gaya ng kurtina o mga papel
huwag isaksak o hugutin ang mga appliances ng basa ang
kamay, maaari kang makuryente dito
patayin ang ilaw at electric fan kung hindi ginagamit
Napakahalaga ng kuryente sa atin dahil napadadali nito ang mga
gawain natin. Kaya kailangan maging alerto tayo palagi at
responsible sa paggamit nito.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
SUBUKIN NATIN:
Numeracy
Sa loob ng silid aralan ay may apat (4) na electricfans. Ang isang
electricfan ay kumukunsumo ng 1 ( piso) kada oras. Magkano ang
babayadan ng classroom nyo kung 6 na oras na bukas ang lahat
ng mga electricfans?
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
ISAGAWA NATIN:
7. PANGKATANG-GAWAIN: (4 grupo)
Unang Grupo
Tukuyin kung paaano ginagamit ang kuryente. Lagyan ng
(/) ang tamang hanay.
Kagamitang
De-kuryente
Init Liwanag TUnog Kilos
ng
mga
bagay
Komunikasyon
Hal. Electric
kettle
/
1. Computer
2. Television
3. Flat iron
4. Radio
5. E-bike
Ikalawang grupo.
Punan ang graphic organizer ng mga halimbawa ng mga gamit na
pinapagana ng kuryente at kung paano ito nakakatulong sa iyo..
Ikatlong grupo
Pagsunudsunudin kung paanu nakakarating ang kuryente sa ating
mga tahanan.
Ikaapat na grupo
Gumawa ng isang SLOGAN na humihikayat sa pagtitipid ng
kuryente.
G. Paglalapat ng mga aralin sa pang-
araw-araw na buhay
PAGYAMANIN:
Isulat ang ISA kung ang ipinahahayag na kaisipan ay tama at
DALAWA naman kung mali ang kaisipang ipinahahayag.
1. Karamihan sa mga appliances at gadget ay pinagagana ng
kuryente.
2. Napapaandar ang television dahil sa kuryente.
3. Gumagamit tayo ng kuryente kapag nagtutulak ng push cart
sa grocery.
Mga halimbawa ng
Gamit na pinapagana
ng kuryente at kung
paano ginagamit.
8. 4. Ang kuryente ay maaaring magmula sa baterya o sa mga
electric power station
5. Hindi nakatutulong ang kuryente sa pang-araw-araw nating
pamumuhay.
H. Paglalahat ng Aralin ISAISIP:
Tandaan:
Ang kuryente ay maaaring lumikha ng init, lamig, ilaw,
komunikasyon, tunog at mga kilos. Ito ay napakahalaga sa
pang-araw araw na pamumuhay ng mga tao. Napapadali
nito ang mga gawain at bagay-bagay.
Maaaring magmula ang kuryente sa baterya o sa mga
electric power plant tulad ng
Solar power plant
Hydroelectric power plant
Wind Power Plant
Geothermal Power Plant
I. Pagtataya ng Aralin TAYAHIN:
Basahin ang sumusunod na tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Alin sa mga sumusunod na kasangkapang de-kuryente ang
nagbibigay ng init at Liwanag.
a. bumbilya
b. washing machine
c. Radio
d. plantsa
2. Ang Cellular phone ay gumagamit ng kuryente para sa___?
a. init
b. komunikasyon
c. paggalaw ng mga bagay
d. lamig
3. Kung basa ang iyong kamay at paa, huwag ___ ang de-
kuryenteng appliance.
a. tingnan
b. isaksak
c. pansinin
d. aamuyin
4. Maaari tayong makakuha ng kuryente mula sa ___.
a. Baterya
b. Electric power station
c. Araw
d. Lahat ng nabanggit
5. Karamihan sa ating mga ______ sa bahay ay gumagamit ng
kuryente upang gumagana at magbigay ng serbisyo.
a. damit
9. Prepared by:
MARIANE CHRISTINE T. BUCAY
Teacher
b. Appliances
c. kasangkapan sa pagkain
d. alaga
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
TAKDANG-ARALIN:
Kuryente power station baterya
aksidente kumportable pag-iingat
Appliances pamumuhay tunog init
Panuto: Punan ng wastong salita ang patlang upang mabuo ang
kaisipan. Pumili ng tamang sagot sa loob ng kahon.
1. Ang Kuryente may maaaring magmula sa ______ at _______.
2. Ang mga _______ sa ating mga bahay ay kadalasang gumagamit
ng _______.
3. Ang kuryente mula sa radio ay nakalilikha ng _______.
4. Ang kuryente ay pinadadali ang ating _________ at nagbibigay ng
________ pagagawa ng mga gawain.
5. Kailangan natin ang wastong _____ upang makaiwas sa _____.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
10. Observed by:
JOCELYN D. VITO CRUZ
Master Teacher I
NILO C . VILLAMIN
Head Teacher III
LILIBETH C. CORNILLA
Principal I
