SlideShare a Scribd company logo
1 of 580
Download to read offline
D
EPED
C
O
PY
Edukasyong Pantahanan
at
Pangkabuhayan
4
Kagamitan ng Mag-aaral
	 Ang aklat na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng
mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo,
at / o unibersidad. Hinihikayat namin ang mga guro at ibang nasa
larangan ng edukasyon na mag-email ng kanilang puna at mungkahi
sa Kagawaran ng Edukasyon sa action@deped.gov.ph.
	 Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.
Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan – Ikaapat na Baitang
Kagamitan ng Mag-aaral
Unang Edisyon 2015
	 Paunawa hinggil sa karapatang-sipi. Isinasaad ng Batas Republika 8293, seksiyon
176 na “Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-ari (sipi) sa anumang akda ang Pamahalaan
ng Pilipinas. Gayunman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito’y pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin
ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.”
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand names, tatak
o trademarks, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay sa nagtataglay
ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagtibay ng isang kasunduan ng Kagawaran ng Edukasyon
at Filipinas Copyright Licensing Society (FILCOLS), Inc. na ang FILCOLS ang kakatawan sa
paghiling ng kaukulang pahintulot sa nagmamay-ari ng mga akdang hiniram at ginamit dito.
Pinagsumikapang matunton upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi
inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
	 Tanging mga institusyon at kompanyang nakipagkontrata sa FILCOLS at yaong
nakasaad lamang sa kasunduan, ang maaaring kumopya mula dito sa Kagamitan ng Mag-
aaral. Ang hindi nakipagkontrata sa FILCOLS ay dapat, kung ninanais makakopya, makipag-
ugnay nang tuwiran sa mga tagapaglathala at sa mga may-akda.
	 Maaaring tumawag sa FILCOLS sa telepono blg. (02) 439-2204 o mag-email sa filcols@
gmail.com ang mga may-akda at tagapaglathala.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
Kalihim: Br. Armin A. Luistro FSC
Pangalawang Kalihim: Dina S. Ocampo, PhD
Direktor IV: Marilyn D. Dimaano, EdD
Direktor III. Marilette R. Almayda, PhD
Inilimbag sa Pilipinas ng Vibal Group, Inc.
Department of Education-Instructional Materials Council Secretariat (DepEd-IMCS)
Office Address: 		 5th Floor Mabini Bldg., DepEd Complex,
			Meralco Avenue, Pasig City
			Philippines 1600
Telefax:		 	 (02) 634-1054 or 634-1072
E-mail Address:		 imcsetd@yahoo.com
Mga Bumuo ng Kagamitan ng Mag-aaral
Mga Manunulat: Entrepreneur & ICT – Eden F. Samadan, Marlon L. Lalaguna,
		 Virgilio L. Laggui, Marilou E. Marta R. Benisano;
		 Home Economics – Dolores M. Lavilla, Imelda O. Garcia, 			
		 Bernie C. Dispabiladera; Agriculture – Teresita B. Doblon,
		 Ma. Shirley A. Macawile, Ernesto R. Abletes, Judy R. Rondina;
		 Industrial Arts – Shiela Mae R. Roson, Roberto B. Torres, at
		 Randy R. Emen
Mga Konsultant: Mona T. Sasing, Cherrypyn B. Barbacena, PhD, Anicia M. Lorica, at
		 Werson R. De Asis, PhD
Mga Tagaguhit: Entrepreneur & ICT – Anife S. Angelo; Home Economics – Sharlyn P.
		 Sanclaria; Agriculture – Mar G. Agustin;
		 Industrial Arts – Jayson M. Gaduena, Fermin M. Fabella, at
		 Eric C. De Guia
Mga Tagatala: Erwin Karl I. Antido at Ron Ralph Kenneth L. Ocampo
Mga Naglayout: Phoebe Kay B. Doñes, Paola Joy B. Doñes, at John Ralph G. Sotto
Mga Tagapamahala: Glenda M. Granadozin, Rogelio O. Doñes EdD,
		 Marilette R. Almayda PhD, at Marilyn D. Dimaano, EdD
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
iii
PAUNANG SALITA
	 Ang kagamitang ito ay naglalayon na matulungan ang mga
guro at mag-aaral na mapagaan ang kanilang pagtuturo at pagkatuto
gamit ang Patnubay sa Guro at Kagamitan ng Mag-aaral.
	 Ginamitan ng iba’t ibang estratihiya ang bawat aralin
upang lubusang matutunan ng mga mag-aaral ang lahat ng aralin
sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP). Ito ay
kinapapalooban ng lecture ng guro at aktibong partisipasyon ng mga
mag-aaral upang sila ay matuto. Ang aktuwal na paggawa ng mga
mag-aaral sa mga piling aralin sa Home Economics, Industrial Arts
at Elementary Agriculture ay masusing inihanda ng mga manunulat
sa iba’t ibang component sa EPP. Ito ay upang maranasan ng
mga mag-aaral ang aktuwal na paggawa upang maihanda sila
sa mundong ito at matutunan nilang mahalin ang kanilang mga
ginagawa.
	 Ang konsepto ng entrepreneurship ay itinuro ng hiwalay upang
mabigyan ng panimulang kaalaman ang mga mag-aaral sa baitang
apat. Isinanib din ito sa aralin sa Home Economics, Industrial Arts,
at Elementary Agriculture.
	 Maliban sa ang ICT ay isang hiwalay na component ng EPP,
may mga konsepto rin na isinanib sa aralin ng Home Economics,
Industrial Arts, at Elem. Agriculture.
	 Ang kagamitang ito ay matiyagang sinulat ng mga piling
guro, punong guro, at supervisor galing sa ibat ibang lugar dito sa
ating bansa. Ito ay sinulat upang magkaroon ng gabay na gamit
sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan ang lahat ng mag-
aaral na nasa ikaapat ng baitang sa buong kapuluan. Inaasahang
ito ay magiging magandang sanggunian sa pagkatuto.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
iv
ARALIN PAKSA PAHINA
Yunit	 I Entrepreneurship at Information and
Communication (ICT)
1
Aralin 1 Ang Pagbebenta ng Produkto	 2
Aralin 2 Katangian ng Entrepreneur 5
Aralin 3 Ang Iba’t Ibang Uri ng Negosyo 9
Aralin 4 Mga Entrepreneur sa Komunikasyon at
Teknolohiya	
15
Aralin 5 Matagumpay na mga Entrepreneur sa Ating
Bansa	
21
Aralin 6 Ang Kahalagahan ng Entrepreneurship 28
Aralin 7 Ligtas at Responsableng Paggamit ng
Kompyuter, Internet, at Email
31
Aralin 8 Ang Mga Panganib na Dulot ng Malware at
Computer Virus	
42
Aralin 9 Pangangalap ng Impormasyon Gamit ang
ICT	
52
Aralin 10 Ang Computer File System 59
Aralin 11 Pananaliksik Gamit ang Internet 74
Aralin 12 Pangangalap ng Impormasyon sa Websites	 87
Aralin 13 Pag-download ng Impormasyong Nakalap 95
Aralin 14 Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang Word
Processor	
109
Aralin 15 Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang
Spreadsheet Tool	
125
Aralin 16 Pag-sort at Pag-filter ng Impormasyon	 140
Aralin 17 Ang Email	 151
Aralin 18 Pagsagot at Pagpapadala ng Email na may
Attachment
161
Aralin 19 Pagguhit Gamit ang Drawing Tool o Graphic
Software	
168
Aralin 20 Pag-Edit ng Larawan Gamit ang Basic Photo
Editing Tool	
179
Aralin 21 Paggawa ng Dokumento na may Larawan
Gamit ang Word Processing Tool	
189
Aralin 22 Paggawa ng Report Gamit ang Word
Processing Application	
198
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
1
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
2
Entrep
Aralin 1
ANG PAGBEBENTA
NG PRODUKTO
Nilalaman:
	 Sa araling ito, tatalakayin ang pamamaraan ng pagbebenta
ng mga produktong nais na pagkakitaan sa pag-e-entrepreneur.
Ito ay upang maunawaan ng mga mag-aaral na mahalaga itong
alamin ng bawat isa upang ang negosyong pinasok ay kumita at
kapakipakinabang.
Layunin:
1.	 Naiisa-isa ang pamamaraan sa pagbebenta ng produkto
2.	 Natatalakay ang mga produkto ng naibebenta sa pag-e-
entrepreneur
3.	 Nagagawa ang sama-samang gawain
	 Tingnan ang isang surbey sa Pamilihan ng Commonwealth.
Bigyang pansin ang mga nakatalang paninda at mga produkto sa
pamilihan. Tingnan at suriin ang sumusunod na tala.
Bagay Produkto
Pamantayang
Sukat
Halaga
Manok itlog por dosena P175.00
karne por kilo 190.00
paa por kilo 150.00
ulo por kilo 90.00
bituka por kilo 90.00
dugo por kilo 70.00
Dilis bagoong por bote 100.00
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
3
Basahin ang talaan ni Aling Tesya sa paraan ng pagbebenta ng
mga produkto.
•	 Itlog ng itik, manok, at pugo ipinagbibili ng por dosena
	Pinagbubukod-bukod ayon sa laki
	Inilalagay sa basket o trey
	Maaaring ipagbili nang lansakan kung
marami
•	 Gatas		
	Pinakukuluan bago ilagay sa malinis na
bote
	Kailangang walang mikrobyo ang gatas
	Ipinagbibili nang nakabote
•	 Karne ng baka ipinagbibili ng por kilo
	Maaari ding ipagbiling buhay
	Iniluluwas sa pamilihang bayan
	Ang baka o kambing ay ipinagbibili nang
lansakan kung maramihan
	Ang karne ay inilalagay sa palamigan
upang manatiling sariwa
PAMAMAHALA NG PRODUKTO
•	 Maaaring ipagbili kung sobra
•	 Pangasiwaan nang wasto at maayos ang produkto
•	 Panatilihing mahusay at mataas ang uri ng produkto
•	 Alamin ang pangkasalukuyang presyo upang hindi malugi
PAG-IINGAT SA IPINAGBIBILING PRODUKTO
•	 Husto ang timbang
•	 Nabyaran ng tamang buwis
•	 Walang sakit
•	 Nasuri ng inspektor pangkalusugan
	 Magbuo kayo ng tatlong pangkat sa klase. Magdala ng iba’t
ibang uri ng paninda. Isadula ang pagtitinda sa silid-aralan.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
4
	 Ang unang pangkat ay magpapakita ng pag-iingat ng produkto.
	 Ang pangalawang pangkat ay magsasadula ng pamamahala
ng produkto.
	 Ang pangatlo ay magsasadula ng pagbebenta ng mga
produkto.
	 Madaling ipagbili sa mataas na halaga ang mga produkto
kung mataas ang uri ng mga ito.
	 Gumawa ng isang talaan sa pagbebenta ng produkto sa
kuwaderno o sa isang malinis na papel. Punuan ng mga datos na
kailangan.
Bagay Produkto
Pamantayang
Sukat
Halaga
Baka
Kambing
Itlog
Manok
Isda
Sagutin ang mga tanong. Isulat ang sagot sa papel.
•	 Ano-anong mga hakbang sa pagbebenta ang dapat sundin?
•	 Dapatbangipatupadangmgaumiiralnabatassapagbebenta?
Bakit?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
5
Lagyan ng tsek (a) kung tinutupad ang umiiral na batas sa
pagbebenta. Kung hindi, lagyan ito ng ekis (X). Ilagay ang mga
sagot sa kuwaderno o malinis na papel.
_____1. Tama sa bilang para sa dosena ng itlog ang ipinagbibili.
_____2. Husto ang binabayad na buwis para sa mga itinitindang
karne.
_____3. Hindi dumadaan sa inspektor na pangkalusugan ang mga
kakataying baboy at baka.
_____4. Walang sakit o pinsala ang ipinagbibiling produkto.
_____5. Inilulubog ang manok sa tubig bago ipagbili.
	 Suriin ang mga presyo o halaga ng mga datos na nakatala sa
Alamin Natin. Ganito rin ba ang presyo sa inyong lugar? Ipakita ito
sa iyong guro at gawing kliping.
Entrep
Aralin 2
KATANGIAN NG ENTREPRENUER
Nilalaman:
	 Sa araling ito, tatalakayin ang mga katangian ng isang
entrepreneur upang maging gabay at pamarisan ng mga mag-aaral
na nagnanais maging entrepreneur sa hinaharap.
Layunin:
1.	 Naiisa-isaangmahahalagangkatangianngisangentrepreneur
2.	 Naipagmamalaki ang mga katangian ng isang entrepreneur
3.	 Nakikilalaangsarilingkakayahangmagagamitsapaghahanapbuhay
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
6
	
	 Ang namamahala ng negosyo bilan isang entrepreneur ay
handang makipagsapalaran. Siya ay may matatag na loob, at
tiwala sa sarili, at kakayahan sa pagpaplano, magaling gumawa
ng desisyon, sipag sa pagtrabaho, masigasig, at marunong
lumutas ng suliranin. Ang isang entrepreneur ay napapaunlad ang
pamamahala, nauunawaan ang pangangailangan ng mga tao at
handang tumulong sa pamamagitan ng kaniyang negosyo. Siya ay
hindi mapagsamantala sa pagtataas ng presyo ng paninda. Bagkus
siya ay naglilingkod sa mga nakakababa sa buhay.
	 Sa pangangasiwa ng negosyo, kailangang may kasanayan
at kaalaman sa produktong ipinagbibili. Ang pagtitinda ay maaaring
simulan sa maliit na puhunan. Ang maliit na tindahan ay maliit din
ang nakaukol na pamamalakad. Kung malugi ka man ay maliit din
ang epekto nito. Ang pagtitipid ay isa ring katangiang dapat taglayin.
Kasama rito ang paggamit ng ilaw at tubig. Kailangang magtipid at
magkaroon ng malasakit sa tindahan.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
7
Mga Gawain Kaugnay sa Pangangasiwa ng Tindahan:
	 Magiging madali ang pangangasiwa ng tindahan bilang
entrepreneur kung susundin ang sumusunod na gabay:
1.	 Linisin ang loob at labas ng tindahan, gayundin ang
eskaparate, garapon, at iba pang lalagyan.
2.	 Ayusin ang paninda ayon sa uri na ng madaling makita at
makuha kapag may bumibili.
3.	 Tiyaking malinaw ang pagkakasulat ng presyo sa paninda.
4.	 Kung pagkaing luto ang itinitinda, lagyan ng takip upang
hindi dapuan ng langaw at malagyan ng alikabok.
5.	 Magbigay ng tamang sukli at pagkukuwenta ng binilhan.
6.	 Maging matapat sa pakikipag-usap sa mamimili at ipamalas
ang maayos na serbisyo.
Pagtatala ng mga Paninda:
	 Para umasenso ang negosyo, kailangan ng maingat, at
maayos na pagtatala ukol dito. Ang mga talaang dapat isagawa ay
ang sumusunod:
a.	 Talaan ng pagbibili. Makikita sa talaang ito ang mga
panindang mabilis na nabibili o nauubos.
b.	Talaan ng mga binibiling paninda. Ito ay talaan ng mga
panindang napamili at mga panindang laging binibili.
c.	 Talaan ng mga panindang di nabibili. Nalalaman dito ang
mga panindang nakaimbak at hindi mabili.
Pagtitinda ng mga produkto:
	 Ang mga produktong ninyo ay maaaring maipagbili sa
mga kaibigan, kamag-aral, guro, kapitbahay, at magulang. Ang
kasanayan at kaalaman ay malilinang tungo sa wastong paraan ng
pagtitinda.
	 Ang mga produktong nagawa ay maaaring ilagay sa estante
nang madaling makita ng mga nais bumili. Gumawa ng patalastas
ukol sa produktong nais ipagbili. Ang salaping kinita ay magagamit
sa pangangailangan sa paaralan. Ang nalinang na karanasan sa
pagtitinda ay makatutulong sa kakayahan kung nais magnegosyo.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
8
	 Bumuo ng pangkat na may tatlong miyembro at isadula (a) ang
mga katangian ng entrepreneur, (b) mga gawain sa pamamahala
ng negosyo, at (c) pagtatala ng mga paninda.
	 Maraming katangian ang dapat taglayin ng isang mahusay
na entrepreneur. Isa rito ang makapagbigay-saya sa mga mamimili
kapag sila ay nasiyahan sa iyong produkto at serbisyo. Dadami ang
magtatangkilik dito.
	 Ibigay ang mga hinihinging impormasyon. Isulat sa iyong
kuwaderno.
Katangian
ng Isang
Entrepreneur
Gawain sa
Pangangasiwa ng
Negosyo
Pagtatala ng mga
Paninda
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
9
	 Maglaan ng isang araw para ipagbili ang mga produktong
ginawa sa mga nakaraang aralin.
Karagdagang Impormasyon:
1.	 Tindahang semi-permanent – pagtitinda sa bangketa.
Inililigpit ang mga paninda para ilagay sa isang bodega.
2.	 Tindahang di-permanent o gumagala – naglalako ng
paninda sa iba’t ibang lugar gaya ng magsosorbetes,
magpuputo, magtataho, at magpi-fishball.
Layunin:
1.	 Nasasabi at natutukoy ang salitang may personal touch
2.	 Naiisa-isa ang uri ng negosyo sa pamayanan
3.	 Naibabahagi ang sariling karanasan sa pagbili
May dalawang paraan para magkaroon ng sariling negosyo:
(1) pagprodyus ng isang produkto galing sa pinagkukunang-yaman,
at (2) pagkakaloob ng serbisyo kapalit ng kabayaran.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
10
A.	Basahin at pag-aralan ang usapan.
1.	 .
Kumusta? Magandang
Umaga. Pasok po
kayo.
2.	
Salamat! Magaling ang
iyong ginawa.
3.	 Ako na po ang gagawa
para sa inyo, sir.
4.	 Para sa inyo po ito.
Salamat sa pagpunta.
.
5.	
Ma’am, naiwan po
ninyo ang payong.
.
Sir.
umaga.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
11
Tanong:
	 Anoangnapansinsausapan?Anongkaugalianangipinapakita
ng mga nagsasalita?
	 Ang mga salitang ito ay ang mga nararapat na sagot ng isang
batang magalang, matulungin, totoo, marunong magpasalamat, at
magbigay halaga sa nagawang serbisyo.
	 Sa simpleng usapan, napansin mo ba na ang bawat negosyo
ay laging gumagamit ng mga salitang may personal touch? Dahil
ang mamimili ay kailangang masiyahan sa produkto o serbisyo,
dapat mong makuha ang kanilang patuloy na pagtangkilik ng iyong
negosyo maging produkto o sebisyo man ito.
Magmasid at alamin ang iba’t ibang sitwasyon:
A.	Bumuo ng tatlong pangkat.
Unang grupo: Isulat sa manila paper ang naranasan at namasdan
sa isang fast food na restuarant.
Pangalawang grupo: Isadula kung paano maipapakita ang
pagsilbi sa mga mamimili o kliyente sa isang fast food restuarant.
Pangatlong grupo: Isulat sa manila paper ang magagandang
katangian ng isang negosyo at mga salita na naging trademark
o identity.
Ipahayag sa klase. Talakayin ang tungkol sa isinadula.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
12
B.	Mayroon bang ganitong negosyo sa inyong pamayanan?	
Uri ng Negosyo
Ano-anong mga serbisyo
ang iniaalok?
Jeremy’s Beauty Parlor
1._____________
	2._____________
	3._____________
	4._____________	
5._____________
1._____________
	2._____________
	3._____________
	4._____________	
5._____________
1._____________
	2._____________
	3._____________
	4._____________	
5._____________
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
13
	 Ang pangunahing gawain ng negosyong nagbibigay
serbisyong may personal touch ay ang pagbigay ng komportable at
kasiya-siyang paglilingkod.
	 Mga halimbawa sa pamayanan: pagkain, pagawaan ng sirang
gamit, labada o laundry shop, school bus service, at iba pa.
Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang titik T kung tama at titik
M kung Mali. Isulat ang sagot sa kuwaderno.
_____1. Ang isang negosyo ay dapat walang personal touch, basta
nasisilbihan ang mga mamimili.
_____2. Lahat ng mamimili ay dapat komportable at nasisiyahan sa
serbisyo.
_____3. Kailangan sa negosyo ang pagbibigay ng serbisyong
mabilis at nasa tamang oras.
_____4. Matulungin, nagsasabi ng totoo, napagkakatiwalaan, at
mabilis na serbisyo ang inaasahan sa mga empleyadong
nasa negosyong panserbisyo.
_____5. Kahit sa anong klaseng negosyo, ang advertisement o
komersiyal ang pinakaimportante para ipabatid sa madla
ang tungkol sa negosyo.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
14
Paghambingin ang Hanay A at B. Pagtapatin ang magkatugma.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa kuwaderno.
Hanay A Hanay B
1. Vulcanizing Shop a. Pag-ayos ng bahay
2. Home Carpentry b. Pag-ayos ng gulong
3. Tahian ni Aling Josefa
c. Pag-ayos ng sirang gamit sa
bahay
4. School Bus Services d. Pananahi ng damit
5. Electrical Shop
e. Pagsundo at paghatid ng
mga bata sa eskuwelahan
1. Magmasid sa inyong pamayanan. Anong mga negosyo ang
makikita rito?
2. Base sa iyong naitala, pumili ng isa at kapanayamin ang
namamahala. Itanong ang sumusunod at iulat sa klase:
1. Sino ang may-ari ng tindahan?
2. Ano ang pangunahing paninda?
3. Paano ipinagbibili ang mga paninda?
4. Ano ang kabutihang hatid ng negosyo sa kanilang
pamilya?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
15
Entrep
Aralin 4
ENTREPRENUERS SA KOMUNIKASYON
AT TEKNOLOHIYA
Nilalaman:
	 Sa araling ito, matututuhan natin ang mga entrepreneur
sa larangan ng komunikasyon at teknolohiya. Aalamin natin ang
kanilang mga katangiang naging dahilan ng kanilang tagumpay.
Layunin:
1. Naiisa-isa ang mga kilalang entrepreneur sa internet
2. Naihahambing ang mga entrepreneur sa internet
3. Naisasagawa ang pangkatang gawain
Mark Zuckerberg Larry Page
Sergey Brin Chad Hurley
ENTREPRENEURS
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
16
Jawed Karim Steve Chen
1. Kilala mo ba ang mga nasa larawan? Alam mo ba kung ano
ang mga nagawa ng mga ito sa Internet?
a. Mark Zuckerberg
b. Larry Page at Sergey Brin
c. Chad Hurley, Steve Chen, at Jawed Karim
2. Ano-anong mga websites ang paborito mong tingnan sa
Internet? Bakit gusto mo itong tingnan?
3. Mayroon ka bang sariling website?
4. Gumagamit ka ba ng mga social networking sites katulad ng
Facebook o Twitter?
5. Anong search engine ang ginagamit mo upang maghanap ng
impormasyon sa Internet?
Basahin ang mga talata.
FACEBOOK – Ang Bilyong Dolyar na Ideya
Ano ang iyong gagawin kung ikaw ay may isang milyong
dolyar? Bibili ka ba ng bahay? Maglalakbay ka ba sa buong mundo?
Paano kung mayroon kang mas malaking halaga ng pera? Ano ang
gagawin mo? Ito ba ay babalewalain mo lang gaya ng ginawa ni
Mark Zuckerberg?
Si Mark Zuckergerg ay ang tagapagtatag at Chief Excutive
Officer (CEO) ng Facebook, ang pinakasikat na social networking
site na nag-umpisa sa Estados Unidos. Siya ay isang estudyante
ng kolehiyo sa Harvard University sa Cambridge, Massachusetts
noong madiskubre niya ang website noong 2004. Nakilala sa buong
mundo ang website na nagsimula sa loob ng kaniyang kuwarto
sa dormitoryo. Nang umpisahan niyang gawin ang site, ang mga
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
17
miyembro nito ay mga estudyante ng Harvard. Ang kasikatan nito ay
lumaganap at ang ibang paaralan sa hilagang silangan ng Estados
Unidos ay naisama. Ngayon, milyon-milyong estudyante ang
gumagamit sa kaniyang website na kinilalang isa sa pinakapopular
na binibisitang site sa Internet. Sa kaniyang edad na 23 taon gulang,
si Mark ay nagkaroon ng pagkakataong ang hindi kayang gawin ng
ibang tao – ang maging tagapamuno ng kaniyang kompanya.
Ang mga estudyante sa kolehiyo at hayskul ay gumagamit
ng Facebook para makipag-usap sa kanilang mga kaibigan,
makipagpalitan ng impormasyon at mag-share ng kanilang mga
larawan. Ang gagamit ng website ay hindi nagbabayad ng pera
para gumawa ng kanilang tinatawag na “Profiles.” Lahat ng kinikita
ay galing sa advertising.
Maraming ibang kompanya ang bali-balitang interesado na
bilhin ang Facebook. Ilang taon lamang nang kaniyang umpisahan
ang kaniyang kompanya, nilapitan siya ni Terry Semel na CEO ng
Yahoo! Bibigyan ni Terry si Mark ng isang bilyong dolyar para ibenta
sa Yahoo! ang Facebook. Hindi ito tinanggap ni Mark dahil sa
kaniyang orihinal na intensiyon. Minsan nasabi niya, “Alam ko ang
kahalagahan ng aking kompanya, maaaring bumaba, ngunit itinayo
ko ito hindi para bilhin ng ibang kompanya”.
Maaaring siya ay matalino sa kaniyang desisyon. Sa ngayon,
may haka-haka na ang Facebook ay nagkakahalaga ng bilyong
dolyar gaya ng kompanya ng Microsoft. Maraming interesadong
magkaroon ng hati sa kompanya ni Mark. Ang ibang mga pribadong
investment firms ay interesado rin. Ngayon, ang Facebook ay
maibebenta ng higit sa 15 bilyong dolyar kung magbago ang
isip ni Mark at ibenta ito. Siguro, kontento na lamang si Mark na
magtrabaho sa kaniyang opisina sa Palo Alto, California sa puso ng
Silicon Valley.
A.	Maghanap ka ng kapartner. Pag-usapan kung sino ang mga
magbabasa at sino ang magtatanong.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
18
Ang Mabilis na Pag-angat ng YouTube.com
Noong Pebrero 2005, tatlo sa mga dating magkakatrabaho
galing sa PayPal ay nag-umpisa ng website na tinawag na YouTube.
Sina Chad Hurley, Steve Chen, at Jawed Kim ang nag-simula ng
kanilang kompanya sa garahe. Lahat sila ay nakatapos ng kolehiyo.
Nag-aral si Chad sa University of Pennsylvania, sina Steve at
Jawed ay parehong nag-aral ng Siyensiya sa University of Illinois.
Ang YouTube ay biglang naging isa sa mga kilalang websites
sa buong mundo. Ito ay patuloy na nasa listahan ng sampung
pinakabinibisitang sites.
Dahil sa pumapailanlang na kasikatan, ang tatlo ay nakalipat
mula sa maliit nilang gusali sa San Mateo patungo sa malaking
gusali sa San Bruno, California. Ang paggamit ng YouTube
ay walang bayad. Kumikita ang YouTube sa pamamagitan ng
kompanya na nagbabayad ng advertising sa websites na naaabot
ng milyon-milyong tagapanood. Sa pangkalahatan, ang website
ay nagpapahintulot sa mga gumagamit nito na mapanood ang
video clips ng isang pelikula, telebisyon, o industriya ng musika
o orihinal na videos na nai-upload ng iba pang mga gumagamit
nito. Pagkatapos lamang ng isang taon at walong buwan, noong
Nobyembre 2006, ang tatlong may-ari ay nagpahayag na kanilang
ibebenta ang YouTube sa Google na naitalang 1.65 bilyong dolyar
ang halaga.
Tanong:
Ang kapartner mo ang magtatanong tungkol sa nabasa, gabay
ang sumusunod na tanong:
1. Sino ang nagtatag ng kompanya?
2. Ano ang kompanyang naitatag?
3. Saan ang tanggapan ng kompanya?
4. Kailan nag-umpisa ang kompanya?
5. Bakit tanyag/sikat ang site?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
19
B.	Basahin ang talata. Ipabasa ito sa iyong kapartner, at ikaw naman
ang magtatanong gamit ang mga naibigay na tanong.
Proyektong Pananaliksik para sa Multi-Bilyong Dolyar
	 Ang Google ay inumpisahan ng dalawang graduate students
ng Stanford University, sina Larry Page at Sergey Brinn. Sila ay
kumukuha ng kanilang PhD nang kanilang nabuo ang proyektong
nagresulta sa Google. Naniniwala sila na ang pagkakaroon ng
maraming link galing sa ibang importanteng sites sa Internet ay
magiging mahalaga kaugnay sa isang taong nagsasaliksik. Ginawa
nila ang kanilang pag-aaral sa loob ng kampus, ngunit lumipat sila sa
labas at nakisali sa kompanya ng kanilang kaibigan sa Menlo Park,
California. Ngayon, milyon-milyon ang gumagamit at bumibisita sa
google.com araw-araw para magsaliksik sa Internet. Marami ang
nalilibang dito dahil libre lang ito. Ang Google ay kumikita mula
sa advertising. Sina Larry at Sergey ay di nakatapos ng kanilang
graduate school, ngunit sila ngayon ang dalawang pinakasikat sa
Silicon Valley – at tahanan ng kompanyang panteknolohiya.
Tanong:
1. Sino ang nagtatag ng kompanya?
2. Anong kompanyang ang naitatag?
3. Saan ang lokasyon ng kompanya?
4. Kailan nag-umpisa ang kompanya?
5. Bakit sikat ang site?
Ang buhay bilang mga mamamayan ng web ay maaaring
maging mapagpalaya at nakakapagbigay-kakayahan, ngunit
nangangailangan din ng ilang sariling pag-iingat.Tulad ng kagustuhan
nating malaman ang iba’t ibang pangunahing katotohanan bilang mga
mamamayan ng ating pisikal na kapaligiran – kaligtasan ng tubig,
mga pangunahing serbisyo, mga lokal na negosyo – napakahalagang
maunawaan ang katulad na hanay ng impormasyon tungkol sa ating
mga buhay sa online.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
20
A.	Alin ang angkop na katumbas? Pillin ang tamang sagot at isulat
sa kuwaderno.
_____1. Milyon a. CEO
_____2. Bilyon b. 1,000,000
_____3. Chief Executive Officer c. 1,000,000,000
B.	Alamin ang mga kahulugan ng mga nasa kaliwang hanay upang
malaman ang kasingkahulugan nito.
_________1. nakatuklas a. nagtatag ng kompanya
_________2. intensiyon b. ipagbili
_________3. ibenta c. website
_________4. tagapamuno d. ninanais
_________5. kuntento e. ang may gawa
_________6. site f. pera
_________7. kinikita g. wala nang mahihiling
C.	Sagutan ang mga tanong batay sa nabasa.
1.	 Kung ikaw ay kumikita, anong bagay ang tinatanggap mo?
2.	 Kung ang isang bagay ay haka-haka lang, ito ba ay totoo
o hindi? Oo o hindi?
3.	 Kung ang isang bagay ay pinakasikat, gaano ito kakilala?
4.	 Ang orihinal ba ay ang una, ang pangalawa o pangatlo?
5.	 Kung meron kang kahati sa isang bagay, solo mo ba ito o
hindi?
6.	 Anong negosyo sa tingin mo ang makikita sa Silicon Valley?
Magsaliksik pa sa Internet tungkol sa ibang entrepreneur. Pangkatin
ang klase sa apat. Bawat pangkat ay mag-uulat tungkol sa nasaliksik
nilang entrepreneur.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
21
MATAGUMPAY NA ENTREPRENEUR
SA ATING BANSA
Entrep
Aralin 5
Nilalaman:
Sa araling ito, pag-aaralan natin at kikilalanin ang mga
entrepreneur na naging matagumpay sa ating bansa. Malalaman
natin ang kanilang mga negosyo na naging maunlad dahil sa
kanilang pagpupunyagi upang maging matagumpay sa larangang
kanilang pinasok.
Layunin:
1. Nakikilala ang matatagumpay na entrepreneur sa bansa
2. Napapahalagahan ang mga kuwento ng pag-asenso na
naranasan sa pamamagitan ng indibidwal at sama-samang
pagkilos
3. Natitiyak ang mga pamamaraang maaaring gawin para sa
maunlad na negosyo
Mga Entrepreneur Mga Negosyo
Lucio Tan
Siya ang nagmamay-ari ng Philippine
Airlines na pangunahing paliparan sa
bansa. Siya rin ang nasa likod ng Asia
Brewery at Fortune Tobacco.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
22
Eduardo “Danding”
Cojuangco
Siya ang punong tagapamahala ng San
Miguel Corporation, ang pinakamalaking
korporasyon ng pagkain, inumin at iba
pang produkto na may mga tanggapan pa
sa China, Indonesia, Malaysia, Thailand,
at Vietnam.
Lolita Hizon
Ang Pampanga’s Best ang nangunguna
sa pagbebenta ng tocino at iba pang
produktong gawa sa karne.
Cecilio Pedro
Si Cecilio Pedro ang sinasabing isa
sa mga matagumpay na negosyante
sa Pilipinas. Siya ang nagmamayari
ng Hapee Toothpaste. Ang kaniyang
pagiging malikhain sa paggawa ng
panlinis ng ngipin ang naging susi sa
kaniyang pagiging maunlad.
Alfredo Yao
Ang paglalagay ng juice sa pakete
ay naisip ni Alfredo Yao noong 1980.
Nagsimula ang interes niya sa negosyo
sa pagpapakete hanggang naisip niya
ang pagpapakete ng juice na Zest-O.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
23
Socorro Ramos
Nagsimula ang National Bookstore sa
isang barong-barong ng pamilyang
Ramos pagkatapos ng pananakop ng
mga Hapon sa Maynila.
David Consunji
Si David Consunji ay ang namamahala
sa pinakamalaking kompanya sa
konstruksiyon sa bansa na gumagawa
ng mga produktong konkreto at mga
gawaing elektrikal. Ang DMCI Holdings
Inc. ay abala rin sa paggawa ng mga
konstruksiyon at pangangasiwa at
pamumuhunan ng mga power plant.
John Gokongwei Jr.
Umabotangkitaniyasa680milyongdolyar
noong 2008. Ang kaniyang mga ari-arian
ay iba-iba gaya ng; pananalapi, kemikal
na galing sa petrolyo, pagpapalipad
ng eroplano tulad ng Cebu Pacific
Air, telekomunikasyon tulad ng Digital
CommunicationsPhilippines,pagpapalaki
ng mga baboy, tulad ng Universal Robina
Corporation, at pagnenegosyo sa lupa
tulad ng Robinson’s Land.
Tony Tan Caktiong
Noong 1975, napagpasiyahan ni Tony
at ng kaniyang mga kapatid na lalaki
na magtayo ng isang ice cream parlor
hanggang ito’y lumago at nabuo ang
pinakamalaking kainan sa bansa. Ito ang
Jollibee.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
24
Manny Villar
Siya’y nagsimula sa kapital na Php10,000
na ginamit sa pagpapatayo ng isang
maliit na negosyong pangkonstruksiyon
na kinalaunan ay lumaki at naging isang
malawakang proyektong pabahay.
Henry Sy
Hawak niya ang ilan sa mga nangungunang
bangko sa bansa: ang Banco de Oro
at China Banking Corporation. Siya rin
ang kinilalang pinakamamayamang
negosyante noong 2008 dahil sa
paglaki ng kita ng mga bangko at ng SM
supermalls na kaniyang pagmamay-ari.
	 Ayon kay Dr. Stephen Krauss, isang sikat na dermatologist
sa Atlanta, dapat daw nating tandaan ang limang elemento ng
tagumpay.
1. VISION – marapat na ating tukuyin kung ano ang gusto nating
marating sa buhay.
2. ESTRATEHIYA – upang matupad natin ang ating pangarap sa
buhay ay dapat na mayroon tayong malinaw na layunin at plano.
3. TIWALA SA SARILI – kailangang magkaroon ng tiwala sa sarili
ng kakayahan. Dapat nating alamin ang magaganda nating
katangian na tutulong sa atin upang makamit natin ang ating
pangarap sa buhay.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
25
4. TIYAGA – “Kung may tiyaga, may nilaga.” Ito ang kasabihan
na dapat nating tandaan. Ang mga pagkabigo natin sa buhay
ay dapat hindi maging dahilan upang panghinaan ng loob.
Ipagpatuloy natin ang pagtitiyaga dahil ito ang susi sa tagumpay.
5. PAGTUTUWID SA PAGKAKAMALI – Kailangang matuto sa
mga naging pagkakamali.
May mga maidaragdag ka bang elementong iyong natutuhan sa
mga kuwentong iyong nabasa sa modyul na ito? Magbigay ng
tatlo:
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
Punan ang dayagram ng mga pangalan ng entrepreneur o
negosyanteng tinalakay. Isulat sa kuwaderno
EntrepreneurEntrepreneur
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
26
Hindi sagabal ang kahirapan upang maging matagumpay sa
buhay. Maaaring indibidwal o sama-samang pagkilos ang susi sa
tagumpay. Ang tagumpay ay hindi batay sa suwerte kundi sa ilang
hakbang na maaaring gawin ng indibidwal o grupo.
A.	Isulat sa papel ang titik ng wastong sagot.
1.	 Nagsimula ang National Bookstore sa isang barong-
barong, sa pamumuno ni __________.
a.	 Henry Sy			 c. Socorro Ramos
b.	 Andrew Tan		 d. Lucio Tan
2.	 Ang namamahala sa pinakamalaking kompanya sa
konstrukisyon sa bansa na gumagawa ng mga produktong
kongkreto at mga gawaing elektrikal. Ang DMCI Holdings
Inc. ay abala rin sa paggawa ng mga konstruksiyon,
pangangasiwa at pamumuhunan ng mga power plant.
a.	 David Consunji		 c. Tony Tan Caktiong
b.	 Alfredo Yao			 d. Manny Villar
3.	 Sinasabing isa sa mga matagumpay na negosyante sa
Pilipinas. Siya ang nagmamay-ari ng Hapee toothpaste.
Ang kaniyang pagiging malikhain sa paggawa ng panlinis
ng ngipin ang naging susi sa kaniyang pagiging maunlad.
a.	 Manny Villar		 c. Cecilio Pedro
b.	 Tony Tan Caktiong	 d. Socorro Ramos
4.	 Siya ang punong tagapamahala ng San Miguel Corporation,
ang pinakamalaking korporasyon ng pagkain, inumin at
iba pang produkto na may mga tanggapan pa sa China,
Indonesia, Malaysia, Thailand, at Vietnam.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
27
a.	 David Consunji		 c. Henry Sy
b.	 Socorro Ramos		 d. Danding Cojuangco
5.	 Siya ang nagmamay-ari ng Philippine Airlines na
pangunahing paliparan sa bansa. Siya rin ang nasa likod
ng Asia Brewery at Fortune Tobacco.
a.	 Danding Cojuangco 	 c. Henry Sy
b.	 Lucio Tan			 d. Andrew Tan	
B.	Paghambingin ang HanayAat Hanay B. Isulat ang titik ng tamang
sagot sa kuwaderno.
Hanay A Hanay B
1. Danding Cojuangco A. Aklatan
2. Socorro Ramos B. Konstruksiyon at power plant
3. Lucio Tan
C. Sa pananalapi, kemikal na
galing sa petrolyo
4. Henry Sy D. Panlinis ng ngipin
5. David Consunji
E. Pinakanangungunang bangko sa
bansa
6. Tony Tan Caktiong F. Juice
7. Alfredo Yao G. Kainan hango sa Bee
8. Cecilio Pedro H. Produkto gawa sa karne
9. John Gokongwei Jr.
I. Pinakamalaking korporasyon ng
pagkain
10. Lolita Hizon
J. Pinakaunang kompanya ng
eroplano
Isabuhay ang natutuhan sa aralin. Kung ikaw ay isang
entrepreneur, anong negosyo ang iyong sisimulan?Anong elemento
ng tagumpay ang iyong isasaalang-alang at bakit? Gumawa ng
talata at ihayag sa klase.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
28
Entrep
Aralin 6
ANG KAHALAGAHAN NG
ENTREPRENUERSHIP
Nilalaman:
	 Sa araling ito, tatalakayin natin ang kahalagahan ng
entrepreneurship sa kontekstong madali nating mauunawaan.
Tatalakayin din ang sariling mga kakayahan na magagamit sa
paghahanapbuhay.
Layunin:
1.	 Nabibigyang kahulugan ang kontekstong entrepreneurship
2.	 Naipagmamalaki ang mga katangian ng isang entrepreneur
3.	Nakikilala ang sariling kakayahan na makakatulong sa
paghahanapbuhay
Ang salitang entrepreneur ay hango sa salitang French
na entreprende na nangangahulugang “isagawa.” Ang isang
entrepreneur ay isang indibidwal na nagsasaayos, nangangasiwa
at nakikipagsapalaran sa isang negosyo. Dapat magkaroon ang
isang nagnanais maging entrepreneur ng determinasyon, kaalaman
ENTREPRENEURSHIP
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
29
sa negosyo, at marketing skills upang ang produkto ay maging
kapakipakinabang, serbisyo at maganda, at kumikita ang negosyo/
kabuhayan ay kumikita.
Kahalagahan ng entrepreneur:
1.	 Ang mga entrepreneur ay nakakapagbigay ng mga bagong
hanapbuhay.
2.	 Ang mga entrepreneur ay nagpapakilala ng mga bagong
produkto sa pamilihan.
3.	 Angmgaentrepreneuraynakakadiskubrengmgamakabagong
paraan na magpahusay ng mga kasanayan.
4.	 Ang mga entrepreneur ay nakapaghahatid ng bagong
teknolohiya, industriya, at produkto sa pamilihan.
5.	 Ang entrepreneur ay nangungunang pagsamahin ang mga
salik ng produksiyon tulad ng lupa, paggawa, at puhunan
upang makalikha ng produkto at serbisyo na kailangan sa
ekonomiya ng bansa.
	 Punan ang dayagram ng mga kahalagahan ng isang
entrepreneur. Ilagay sa kuwaderno.
Kahalagahan ng
entrepreneur
Kahalagahan ng
entrepreneur
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
30
	 Mahalaga ang pagiging entrepreneur sa pag-unlad ng
kabuhayan.
A.	Ano sa mga kahalagahan ng entrepreneur ang maisasabuhay
mo? Paano mo ginagamit ang mga ito para sa iyong sariling
kagalingan? Ipaliwanag ang sagot sa kuwaderno.
B.	Ibigayangsarilingkahuluganatkahalagahanngentrepreneurship.
Isulat sa notbuk.
	 Pangkatin ang ang sarili sa dalawa. Maghanap at mag-ipon
ng mga bagay sa loob ng silid-aralan na maaaring ipagbili ng isang
entrepreneur. Bigyan ng presyo o halaga ang bawat isang naipong
gamit.
Isulat sa Pisara ang Halimbawa:
Panyo 		 – Php15.00
Lapis 		 – Php5.00
Red ballpen	 – Php8.00
1 pad paper	 – Php1.00
at iba pa.
___________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
31
	 Dalhin ng lider ng pangkat ang mga bagay sa harap. Ipakita
sa guro.
	 Bilangin ang mga bagay na nakuha ng pangkat at ang
katumbas na halaga ng kabuuang na nakuha. Ang makakakuha ng
pinakamataas na halaga ang siyang mananalo.
Nilalaman:
Dapat maging ligtas at kapakipakinabang sa lahat
ang paggamit ng kagamitan at pasilidad sa Information and
Communication Technology (ICT) katulad ng computer, email, at
internet. Kailangang mahusay na mapag-aralan ang mga gabay sa
ligtas at responsableng paggamit ng computer, internet, at email sa
paaralan.
Layunin:
1.	 Nabibigyang-kahulugan ang ICT at ang kahalagahan nito
2.	 Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa paggamit ng
computer, internet, at email
3.	 Nakabubuo ng mga patakaran na dapat sundin sa ligtas
at responsableng paggamit ng computer, internet, at
email
KAYA MO NA BA?
	 Bago simulan ang gawain, subukin mong gawin ang
sumusunod. Maglagay ng tsek () sa hanay ng thumbs up icon
kung OO ang sagot at ng thumbs down icon kung HINDI.	
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
32
Kasanayan sa Ligtas at Responsableng
Paggamit ng Computer, Internet, at Email
1.	 Natitiyak na ligtas at maayos ang pinaglalagyan
ng computer.
2.	 Nakauupo nang tuwid at nakalapat ang mga paa
tuwing gumagamit ng computer.
3.	 Nakakasaliksik ng impormasyon sa mga sites sa
internet.
4.	 Natutukoy ang mga panganib na dulot ng paggamit
ng Internet at nakaiiwas dito.
5.	 Nakapagse-share o nagpapamahagi ng files sa
mga kamag-aral upang makatulong sa paggawa
ng takdang-aralin
6.	 Nakasusunod sa mga gabay na pinagkasunduan sa
responsableng paggamit ng computer, internet, at
email
1.	 Ano-ano ang mga kagamitang nakikita mo sa bahay,
paaralan, at mga lugar-pasyalan na produkto ng makabagong
teknolohiya?
2.	 Makatutulong ba ang pagkakaroon ng mga kagamitang ito?
Bakit?
	 Tumutukoy ang Information Technology sa mga pamamaraan,
kasangkapan, at teknolohiya na tumutulong sa mga tao upang
makakuha ng impormasyon, maproseso ito, maitago, at maibahagi.
Itinuturing din itong Sining at Agham ng pagtatala (recording),
pag-iingat (storage), pagsasaayos (organizing) pakikipagpalitan
(exchange), at pagpapalaganap ng impormasyon (information
dissemination).
Kasiya-siyang gawain ang paggamit ng computer, internet, at
email.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
33
Ngunit, may kalakip na mga salik ang paggamit ng mga ito.
Ang ilan sa mga ito ay:
•	 Exposure o pagkalantad ng mga
di-naaangkop na materyales.
o	Maaari kang makakita ng
materyales na tahasang
seksuwal, marahas, at
ipinagbabawal o ilegal.
•	 Viruses, Adware, at Spyware
o	Maaaring makakuha ng mga
virus sa paggamit ng Internet
na maaaring makapinsala
sa mga files at memory ng
computer at makasira sa
maayos nitong paggana.
•	 Paniligalig at Pananakot o
Harassment at Cyber bullying
o	Maaari ka ring makaranas
ng cyber bullying o malagay
sa peligro dahil sa pakikipag-
ugnayan sa mga hindi
kakilala.
•	 Pagnanakaw ng
Pagkakakilanlan o Identity
Theft
o	 Angnaibahagimongpersonal
na impormasyon ay gamitin
ng ibang tao sa paggawa
ng krimen. Maaaring ding
makuha ang impormasyon
na hindi mo nalalaman o
binibigyang pahintulot. Ito
ang tinatawag na identity
theft o fraud.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
34
Ang pagkakaroon ng kaalaman tungkol sa wastong paraan
upang makaiwas sa mga panganib sa paggamit ng kompyuter,
internet at email ay maaaring makatulong na manatiling ligtas online.
Narito ang ilang pamamaraan:
• Tiyakin/Itakda kung aling websites ang maaaring bisitahin,
at kung gaano katagal maaaring gumamit ng kompyuter,
internet, at email.
• Magpa-install o magpalagay ng internet content filter.
Magagamit ito upang ang mga kapaki-pakinabang na
nilalaman lamang ang matitingnan at maida-download
gamit ang internet.
• Makipag-ugnayan lamang sa mga kakilala o kaibagan sa
online. Sundin ang tamang panuntunang itinakda sa
paggamit ng mga social networking, instant messaging,
email, online gaming, at webcam.
	 Ang ilan sa mga kasiya-siya at tamang pamamaraan sa
paggamit ng computer, internet, at email ay ang sumusunod:
•	 Tiyakin/itakda kung aling websites ang maaaring bisitahin
at kung gaano katagal maaaring gumamit ng kompyuter,
internet at email.
•	 Magpa-install o magpalagay ng internet content filter.
Magagamit ito upang ang kapakipakinabang na nilalaman
lamang ang mababasa at maida-download gamit ang Internet.
•	 Makipag-ugnayan lamang sa mga kakilala o kaibigan tuwing
online. Sundin ang tamang gabay na itinakda sa paggamit
ng mga social networking, instant messaging, email, online
gaming, at webcam.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
35
Ilang Bagay na Dapat Isaalang-alang
Para sa Ligtas na Paggamit ng Internet
Magkaroon ng malinaw
na patakaran ang
paaralan sa paggamit
ng kompyuter, internet,
at email.
Ipagbawal ang
pagdadala ng anumang
pagkain o inumin sa
loob ng computer
laboratory.
Alamin ang pagkakaiba
ng publiko at pribadong
impormasyon.
Ingatan lahat ng
kagamitan sa loob ng
computer laboratory.
Sundin ang mga
direksiyon ng guro
tungkol sa tamang
paggamit ng anumang
kagamitan.
Ang pasilidad ng
internet ay para sa
layuning pang-
edukasyon lamang. I-
access o buksan ang
internet sa pahintulot
ng guro. Bisitahin
lamang ang mga
aprobadong sites sa
internet.
Huwag maglathala,
magbigay, o
mamahagi ng
anumang personal na
impormasyon tungkol
sa iyo o sa ibang tao
(katulad ng tirahan,
email address,
telepono).
Ipinagbabawal ang
paggamit ng chat
rooms na maaaring
magdulot ng
kapahamakan para
sa mag-aaral.
Gamitin lamang ang
mga ligtas na search
engine sa internet.
Halimbawa:
www.kidzui.com
www.kids.aol.com
www.surfnetkids.com
Pumili ng password
na mahirap
mahulaan, at palitan
ito kung
kinakailangan.
Huwag ibigay ang password
kaninuman (maliban sa mga
magulang) at siguraduhing naka-
log-out ka bago patayin o i-off ang
kompyuter.
I-shut-down ang kompyuter at i-off
ang koneksiyon ng internet kung
tapos nang gamitin ang mga ito.
Huwag hayaang nakabukas ang
mga ito kapag hindi ginagamit.
Magkaroon ng malinaw na
patakaran ang paaralan sa
paggamit ng kompyuter,
Internet, at email.
Ipagbawal ang pagdadala
ng anumang pagkain o
inumin sa loob ng computer
laboratory.
Alamin ang pagkakaiba
ng publiko at pribadong
impormasyon.
Ingatan lahat ng kagamitan
sa loob ng computer
laboratory. Sundin ang mga
direksyon ng guro tungkol
sa tamang paggamit ng
anumang kagamitan.
Ang pasilidad ng Internet
ay para sa layuning
pang-edukasyon lamang.
I-access o buksan ang
Internet sa pahintulot ng
guro. Bisitahin lamang ang
mga aprobadong sites sa
Internet.
Huwag maglathala,
magbigay o mamahagi
ng anumang personal na
impormasyon tungkol sa iyo
o sa ibang tao (katulad ng
tirahan, email address, o
telepono).
Ipinagbabawal ang
paggamit ng chat rooms
na maaaring magdulot
ng kapahamakan para sa
mag-aaral.
Gamitin lamang ang mga
ligtas na search engine sa
internet. Halimbawa:
www.kidzui.com
www.kids.aol.com
www.surfnetkids.com
Pumili ng password
na mahirap mahulaan,
at palitan ito kung
kinakailangan.
Huwag ibigay ang password
kaninuman (maliban sa mga
magulang) at siguraduhing naka-
log-out ka bago patayin o i-off ang
kompyuter.
I-shut down ang kompyuter at i-off
ang koneksiyon ng internet kung
tapos nang gamitin ang mga ito.
Huwag hayaang nakabukas ang mga
ito kapag hindi ginagamit.
Ilang Bagay na Dapat Isaalang-alang Para sa Ligtas na
Paggamit ng Internet
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
36
Gawain A: Tseklist sa Tamang Posisyon sa Paggamit ng
Computer
1.	Hahatiin kayo sa anim na grupo. Mauupo sa harap ng computer
ang isang kasapi mula sa bawat pangkat.
	 Gayahin ang posisyon ng mag-aaral sa larawan. Nagpapakita
ito ng wastong posisyon ng bawat bahagi ng katawan sa gagamit
ng computer.
2.	 Gamit ang tseklist upang, tiyakin kung umaayon ang mga ito sa
pamantayan ng tamang paggamit ng computer:
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
37
PAMANTAYAN SA TAMANG PAGGAMIT NG COMPUTER
Isagawa ang mga sumusunod. Lagyan ng tsek ()
ang hanay ng icon na napili.
1. May sandalan ang upuan at maaaring i-adjust
ang taas nito.
2. Habang nagta-type,mas mababa nang kaunti
ang keyboard sa kamay.
3. Bahagyang nakaangat ang kabilang dulo ng
keyboard.
4. Nakaupo nang tuwid at nakalapat ang mga paa.
5. Tama lang at hindi masyadong mahigpit ang
pagkakahawak sa mouse at naiki-click ito nang
mabilis.
6. Walang liwanag na nakatapat sa screen ng
monitor.
7.	 Tinaasan o binabaan ang liwanag o brightness
ng monitor hanggang sa maging komportable
na ito sa iyong paningin.
Gawain B: Mag-Skit Tayo…
1. Bumuo ng anim na grupo.
2.Ang bawat grupo ay tatalakay tungkol sa responsableng paggamit
ng computer, internet, email, at ang mga kaakibat na panganib na
dulot nito. Tingnan ang pagkakaayos ng grupo batay sa paksang
tatalakayin sa ibaba:
a. Pangkat 1 at 2: Responsableng Paggamit ng Computer
b. Pangkat 3 at 4: Repsonsableng Paggamit ng internet
c. Pangkat 5 at 6: Responsableng Paggamit ng Email
3. Gumawa ng skit o anumang uri ng presentasyon na tumatalakay
sa responsableng paggamit ng computer, internet, at email.
Ipakita ito sa klase.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
38
Gawain C: Mga Gabay para sa Kasiya-siya at Responsableng
		Paggamit ng Internet
1.	Makibahagi sa talakayan tungkol sa mga gabay para sa ligtas at
responsableng paggamit ng internet.
2.	Isulat sa graphic organizer sa ibaba ang mahahalagang
alalahanin para sa ligtas at responsableng paggamit ng internet.
Gawain D: Patakaran: Gawin Natin . . . Dapat Nating Sundin . .
•	 Gamit ang dating grupo sa Gawain D, gumawa ng tigtatlong
patakaran para sa sumusunod:
a.	 Pangkat 1 at 2: Patakaran sa Paggamit ng Computer
b.	 Pangkat 3 at 4: Patakaran sa Paggamit ng internet
c.	 Pangkat 5 at 6: Patakaran sa Paggamit ng Email
•	 Isulat sa strips ng kartolina ang bawat patakarang mabubuo
at idikit ang mga ito sa pader ng computer room.
Patakaran sa
Paggamit ng
Computer
Patakaran sa
Paggamit ng
Internet
Patakaran sa
Paggamit ng
Email
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
39
A.	Isulat sa notbuk ang T kung tama ang pahayag at M naman kung
mali.
______1. Makatutulong sa mabilis na pagpapadala at pagkuha ng
impormasyon ang paggamit ng mga ICT equipment at
gadgets.
______2. Dapat gumamit ng internet sa paaralan anumang oras
at araw.
______3. Maaaring magbigay ng personal na impormasyon sa
taong nakilala mo gamit ang Internet.
______4. Dapat ipaalam sa guro ang mga nakita mo sa internet na
hindi mo naiintindihan.
______5. Ibigay ang password sa kamag-aral upang magawa ang
output sa panahong liliban ka sa klase.
B.	Piliin ang pinakamabuting sagot ayon sa mga dapat isaalang-
alang sa paggamit ng computer.
1. Pagpasok sa computer laboratory, ang dapat kong gawin ay:
a.	buksan ang computer, at maglaro ng online games
b.	tahimik na umupo sa upuang itinalaga para sa akin
c.	 kumain at uminom
2. May nagpapadala sa iyo ng hindi naaangkop na “online
message,” ano ang dapat mong gawin?
a.	 Panatilihin itong isang lihim.
b.	 Tumugon at hilingin sa nagpadala sa iyo na huwag ka
na niyang padalhan ng hindi naaangkop na mensahe.
c.	 Sabihin sa mga magulang upang alertuhin nila ang
Internet Service Provider.
3. Sa paggamit ng internet sa computer laboratory, alin sa
mga ito ang dapat gawin?
a.	Maaari kong i-check ang aking email sa anumang oras
na naisin ko.
b.	Maaari akong pumunta sa chat rooms o gamitin ang
instant messaging para makipag-ugnayan sa aking mga
kaibigan.
SUBUKIN MO
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
40
c.	Maaari ko lamang gamitin ang internet at magpunta
sa aprobado o mga pinayagang websites kung may
pahintulot ng guro.
4. Kapag may humingi ng personal na impormasyon tulad
ng mga numero ng telepono o address, dapat mong:
a.	 ibigay ang hinihinging impormasyon at magalang na
gawin ito.
b.	 i-post ang impormasyon sa anumang pampublikong
websites tulad ng Facebook, upang makita ninuman.
c.	 iwasang ibigay ang personal na impormasyon online,
dahil hindi mo batid kung kanino ka nakikipag-ugnayan.
5. Nakakita ka ng impormasyon o lathalain sa computer na
sa iyong palagay ay hindi naangkop, ano ang dapat
mong gawin?
a.	Huwag pansinin. Balewalain.
b.	I-off ang computer at sabihin ito sa iyong kaibigan.
c.	Ipaalam agad sa nakatatanda.
Maglagay ng tsek () sa hanay ng thumbs up icon kung OO ang
sagot at ng thumbs down icon kung HINDI.	
Kasanayan sa Ligtas at Responsableng
Paggamit ng Computer, Internet, at Email
1.	 Natitiyak na ligtas at maayos ang pinaglalagyan
ng computer.
2.	 Nakauupo nang tuwid at nakalapat ang mga paa
tuwing gumagamit ng computer.
3.	 Nakahahanap ng impormasyon sa mga safe at
recommended sites sa internet.
4.	 Natutukoyangmgapanganibnadulotngpaggamit
ng internet at nakaiiwas dito.
5.	 Nakapagse-share ng files sa mga kamag-aral
upang makatulong sa paggawa ng takdang-aralin.
KAYA MO NA BA?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
41
Kasanayan sa Ligtas at Responsableng
Paggamit ng Computer, Internet, at Email
6.	 Nakasusunodsamgapatakarangpinagkasunduan
sa responsableng paggamit ng computer, internet,
at email.
	 Paghambingin ang mga naging resulta ng sagot mo sa simula
at pagkatapos ng araling ito.
Reyes,C.(1945-Kasalukuyan).AngInformationandCommunications
Technology (ICT) at ang Neokolonyal na Edukasyon sa Pilipinas.
“Intellectual Property Education”. mula sa http://www.wikepedia.
org/wiki intellectual_property_education
“IT and E-Commerce.” IBON Facts and Figures 24, blg. 3 (15
Pebrero 2011).
Clifford, E. P. The Amazing World of Computers 4. Quezon City:
Phoenix Publishing House, 2010
Mendoza, J. Lesson 1: Computer Safety Guidelines.
Spreadsheets and Data Bases: MS Excel and MS Access;
Navarro, L. A. Spreadsheets and Databases. Philippines:
Jemma, Inc., 2007.
Pinagkunan ng Larawan
http://excitable.me/wp-content/uploads/2013/10/ Computer_
Posture.png
MGA SANGGUNIAN
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
42
ANG MGA PANGANIB NA DULOT
NG MALWARE
AT COMPUTER VIRUS
ICT
Aralin 8
Nilalaman:
Malaki ang pakinabang sa atin ng paggamit ng internet. Sa
pag-aaral,nagagamitnatinitosapagsasaliksikngmgaimpormasyon
sa paksang-aralin. Nakakapagpalitan tayo ng mga mensahe at
nakakukuha ng mga larawan, awitin, video, at iba pang bagay na
nagagamit sa pag-aaral. Subalit may panganib na kaakibat ang
patuloy na paggamit ng internet. Isa na rito ang pagkalat ng malware
at computer virus. Mahalagang malaman kung ano ang mga ito.
Paano kumakalat at paano ito maiiwasan.
Layunin:
1.	 Nabibigyang kahulugan ang malware at computer virus
2.	 Natutukoy kung ang isang computer ay may malware at
virus
3.	 Naipaliliwanag ang mga dahilan kung bakit nagkakaroon
ng computer virus
4.	 Naiisa-isa ang mga paraan kung paano maiwasan at
matatanggal ang malware at computer virus
Taglay mo na ba ang sumusunod na kasanayan? Maglagay ng tsek
() sa hanay ng thumbs up icon kung OO ang sagot at ng thumbs
down icon kung HINDI.
Kasanayan
1.	 Naipaliliwanag kung ano ang virus at malware.
2.	 Natutukoy ang computer na may virus.
KAYA MO NA BA?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
43
Kasanayan
3.	 Naiisa-isa ang mga paraan ng pagkalat ng
malware.
4.	 Nakakapag-scan ng files.
5.	 Naiisa-isa ang mga paraan kung paano
makaiiwas sa virus at malware.
6.	 Nakagagamit at nakapagsasagawa ng update
ng anti-virus software.
Sagutin ang sumusunod na tanong:
	
1.	 Naranasan mo na bang magkasakit tulad ng sipon o
ubo?
2.	 Paano mo ito nakuha? Nahawa ka lang ba?
3.	 Ano ang iyong pakiramdam nang magkaroon nito?
4.	 Paano ka gumaling sa iyong sakit?
5.	 Paano mo maiiwasan ang pagkakaroon ng sipon at ubo?
Nagkakasakit din ang computer tulad ng tao. Kung paanong
nagkakasakit ang tao nang dahil sa virus, gayundin ang computer.
Tinatawag itong computer virus at malware.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
44
Sagutin ang sumusunod na tanong:
1. Naranasan mo na ba ang biglang pagbagal at pagre-restart
ng iyong computer?
2. Ano ang ginawa mo nang maranasan mo ito?
3. Ano sa iyong palagay ang dahilan ng pagbagal at pagre-
restart ng iyong computer?
Ang malware o malicious software ay idinisenyo upang
makasira ng computer. Sa pamamagitan ng malware, maaaring
ilegal na makuha ang sensitibong impormasyon mula sa computer.
Ang mga halimbawa ng malware ay virus, worm, o trojan.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
45
Ilang Karaniwang Uri ng Malware
•	 Program na nakapipinsala ng computer at
maaaring magbura ng files at iba pa. Mas
matindi ito kaysa sa worm. Halimbawa nito
ay W32 SFCLMOD.
virus
•	 Isang nakapipinsalang program sa computer
na nagpapadala ng mga kopya ng sarili nito
sa ibang mga computer sa pamamagitan ng
isang network. Halimbawa: W32 SillyFDCBBY,
W32Trresba.
worm
•	 Malware na nangongolekta ng impormasyon
mula sa mga tao nang hindi nila alam.spyware
•	 Software na awtimatikong nagpe-play, nagpapakita,
onagda-downloadngmgaanunsiyooadvertisement
sacomputer.
adware
•	Malwarenanagtatalanglahatngmgapinindot
sa keyboard keystrokes at ipinadadala ang
mga ito sa umaatake upang magnakaw ng
mga password at personal na data ng mga
biktima.
keyloggers
•	 Software na may kakayahang tumawag
sa mga telepono gamit ang computer kung
ang dial-up modem ang gamit na internet
connection.
dialers
•	 Isang mapanirang program na nakukunwaring
isang kapaki-pakinabang na application ngunit
pinipinsala ang iyong computer. Nakukuha
nito ang iyong mahahalagang impormasyon
pagkatapos mo itong ma-install. Halimbawa:
JS Debeski Trojan.
trojan
horse
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
46
Ano ang computer virus?
	Ang computer virus ay isang uri ng programa na ginawa
upang makapanira ng mga lehitimong aplikasyon o iba pang
programa ng computer. Ito ay kusang umuulit at nagpaparami ng
sarili. Karaniwan itong pumapasok sa mga computer nang walang
pahintulot mula sa gumagamit o user.
	
Paano ba malalaman na ang isang kompyuter ay may virus?
Basahin at pag-aralan ang ilang paraan sa pagtukoy na may virus
ang computer.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
47
Gawain A: Malware . . . Iwasan!
Ang sumusunod ay mga paraan kung paano maiiwasan ang
pagkakaroon ng malware sa computer. Sagutan ang tseklist sa
ibaba. Lagyan ng tsek () kung naisasagawa at ekis (X) kung hindi.
Mga Paraan kung Paano Maiiwasan
ang Pagkakaroon ng Malware sa Computer
Oo Hindi
1.	Pag-update ng computer at software.
2. Paggamit ng account na hindi pang-administrator.
3. Pagdadalawang-isip bago mag-click ng mga link o
mag-download ng anumang bagay.
4. Pagdadalawang-isip bago magbukas ng mga
attachment o larawan sa email.
5. Hindi pagtitiwala sa mga pop-up window na
humihiling na mag-download ng software.
6. Pagiging maingat sa pagbabahagi ng files.
7. Paggamit ng anti-virus software.
Gawain B: Pag-usapan Natin!
1. Makinig sa paliwanag ng guro tungkol sa dahilan kung bakit
nagkakaroon ng virus at malware ang computer.
	
2. Magsulat ng tala sa iyong kuwaderno.
3. Punan ang diagram ng mga dahilan ng pagkakaroon ng virus
at malware sa computer. Isulat ito sa mga pahabang piraso ng
kartolina. Idikit ang mga pirasong ito sa diagram.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
48
Mga Dahilan ng Pagkakaroon ng Virus at Malware
sa Kompyuter
.
.
.
Gawain C: Puwede o Di-puwede?
	 Banggitin ang salitang “Puwede” kasabay ng thumbs up
na senyas kung ang pahayag ay mabuting gawin upang maiwasan
ang pagkakaroon ng computer virus/malware. Sabihin naman ang
“Di-puwede” kasabay ng thumbs down na senyas kung hindi ito
nararapat gawin.
Mga Dahilan ng Pagkakaroon ng Virus
at Malware sa Computer
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
49
Pag-i-install o paglalagay ng libreng mga programa o toolbars ng
mga browsers.
Pagpapanatiling updated ng kompyuter at software.
Paglalagay ng anti- virus na mapagkakatiwalaan
Panonood ng malalaswang palabas sa internet.
Pagrehistro sa mga kahina-hinalang website.
Pagbubukas ng isang attachment sa email na naglalaman ng
malware.
Pag-iwas sa pag-download ng mga ilegal na kopya ng kanta,
pelikula, at iba pa mula sa internet
Pag-scan nang regular sa iyong kompyuter.
Pag-iwas sa pagbukas ng mga email o mensahe na kahina-hinala.
Pagbubukas ng attachment galing sa isang email o mensahe na
hindi alam ang pinanggalingan o hindi kilala ang sender.
Gawain D: Mag-Scan Tayo . . .
1. Panoorin ang guro habang siya ay na magsagawa ng scan sa
files na nasa flashdrive gamit ang anti-virus software na naka-
install sa computer.
.
.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
50
2. Pakinggang mabuti ang paliwanag ng guro habang nag-iiscan
ng files.
3. Gawin ng grupo ang paraan sa pag-iiscan ng computer gamit
ang anti-virus software.
Mahalaga ang kaalaman at kasanayan tungkol sa
malware at virus sa kompyuter. Ang paglalagay ng anti-virus
software at regular na pag-i-iscan ng mga dokumento at
pagbubukas lamang ng websites na kapaki-pakinabang ay
malaking tulong upang maiwasan ang pagkalat ng malware at
virus sa ating kompyuter.
Subukin Mo:	
Isulat sa notbuk ang T kung tama ang pahayag at M kung mali.
_____1. Ang virus ay kusang dumarami at nagpapalipat-lipat sa
mga document o files sa loob ng computer.
_____2. Ang biglang pagbagal ng computer ay palatandaan na
may virus ito.
_____3. Ang worm ay isang malware na nangongolekta ng
impormasyon mula sa mga tao nang hindi nila nalalaman.
_____4. Ang malware ay anumang uri ng software na idinisenyo
upang manira ng sistema ng computer.
_____5. Ang Trojan Horse ay isang mapanirang programa na
nagkukunwaring isang kapakipakinabang na aplikasyon.
malware at virus sa computer. Ang paglalagay ng anti-
virus software at regular na pag-iiscan ng mga dokumento
at pagbubukas lamang ng websites na kapakinabangan ay
malaking tulong upang maiwasan ang pagkalat ng malware at
virus sa ating computer.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
51
KAYA MO NA BA?
Taglay mo na ba ang sumusunod na kasanayan? Lagyan ng tsek ()
ang thumbs up na hanay kung taglay mo na ito o ang thumbs down na
hanay kung hindi pa.
	 Kasanayan sa Virus at Malware
1. Naipaliliwanag kung ano ang virus at malware.
2. Natutukoy ang computer na may virus.
3. Naiisa-isa ang mga paraan ng pagkalat ng malware.
4. Nakapag-i-iscan ng files
5. Naiisa-isa ang mga paraan kung paano makaiwas
sa pagkakaroon ng virus at malware.
6. Nakagagamit at nakakapag-update ng anti-virus
software
				
Paghambingin ang mga naging resulta ng sagot mo sa simula at
pagkatapos ng araling ito.
	
http://dokalternatibo.org/teki-ka-ba-computer-virus/
https://support.google.com/adwords/answer/2375413?hl=fil
http://en.wikipedia.org/wiki/Virus
http://www.symantec.com/connect/articles/what-are-malware-
viruses-spyware-and-cookies-and-what-differentiates-them
http://mypcdefender.blogspot.com/2014/01/malware-could-send-
data-stolen-without.html
KARAGDAGANG SANGGUNIAN
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
52
ICT
Aralin 9 PANGANGALAP NG IMPORMASYON
GAMIT ANG ICT
Nilalaman:
Naranasan mo na bang magsaliksik o mangolekta ng
impormasyon? Bukod sa mga libro, magasin, diksiyonaryo, at iba
pa, maaari din tayong gumamit ng Information and Communications
Technology (ICT) para rito. Malaking tulong ang internet sa
pagsaliksik tungkol sa iba’t ibang paksa.
Makatutulong sa iyo ang kasalukuyang paksa upang lubos
na maunawaan ang konsepto ng computer, internet, at ICT, at kung
paano magagamit ang mga ito sa iyong pananaliksik.
Layunin:
1.	 Naipaliliwanag ang kaalaman tungkol sa computer, Internet,
at ICT
2.	 Naiintindihan ang mga kapakinabangan ng ICT
3.	 Napahahalagahan ang ICT sa pangangalap ng impormasyon
Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman o kasanayan?
Tsekan () ang thumbs up icon kung taglay mo na ito o ang thumbs
down icon kung hindi pa.
Kaalaman/Kasanayan
1.	 Naipaliliwanag ang konsepto ng computer,
internet, at ICT
2.	 Nailalarawan ang mga kakayahan ng
computer, internet, at ICT
3.	 Nakikilala ang iba’t ibang kapakinabangan ng
ICT
4.	 Natutukoy ang mga paraan ng pagkolekta sa
iba’t ibang uri ng impormasyon
KAYA MO NA BA?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
53
Gawain A: Makabagong Teknolohiya
	 Kilalanin ang mga bagay na sumusunod. Paano nakatutulong
ang mga ito sa atin?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Mga halimbawa ng ICT ang mga nasa larawan. Bawat isa
ay makatutulong sa atin upang mapabilis ang pangangalap at
pagproseso ng impormasyon at upang maging mas malawak at
mabilis ang komunikasyon.
Sagutin ang mga tanong na ito:
• Sa tingin mo ba, mahalagang matutuhan ang
paggamit ng makabagong teknolohiya? Bakit?
• Sa palagay mo ba, maiiwasan pa natin ang paggamit
ng ICT tools sa kasalukuyang panahon?tools
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
54
Ano ang Computer, Internet, at
Information and Communications Technology (ICT)?
Ang Computer, Internet, at ICT
Ang computer ay isang kagamitang tumutulong sa atin sa
pagproseso ng datos o impormasyon. Maaari itong gamitin bilang
imbakan ng mahahalagang dokumento na nasa anyong elektroniko
o soft copy. May maliliit na computer gaya ng personal computers,
laptops, tablets, at mayroon namang mainframe computers na
ginagamit ng malalaking kompanya.
	
Ang mga computer sa inyong paaralan, maging sa ibang
organisasyon, kompanya o ahensiya ng gobyerno, ay maaaring
naka-network. Ang mga computer networks na ito ay maaaring
magkakaugnay at bumubuo ng isang pandaigdigang computer
network. Ito ang tinatawag nating internet – ang malawak na
ugnayan ng mga computer network sa buong mundo. Binubuo
ang Internet ng maraming networks na pampribado, pampubliko,
pangkomersiyo, pampaaralan, o pangpamahalaan.
Ang Information and Communications Technology o ICT
ay tumutukoy sa iba’t ibang uri ng teknolohiya na ginagamit
sa komunikasyon upang magproseso, mag-imbak, lumikha, at
magbahagi ng mga impormasyon. Ilan sa halimbawa ng ICT ang
radyo, telebisyon, smart phones, computer, at internet.
Paano makatutulong ang mga makabagong teknolohiyang ito sa
pangangalap ng iba’t ibang uri ng impormasyon?
Sa pangangalap ng impormasyon sa internet, gumagamit tayo
ng mga web browser gaya ng Internet Explorer, Mozilla Firefox, at
Google Chrome. Mga search engine sites naman tulad ng Google o
Yahoo ang binabasa natin upang mas mapadali ang pangangalap ng
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
55
impormasyon. Kailangan lamang i-type ang mga salita o keywords
na tumutukoy sa paksang nais nating saliksikin at ibibigay na sa
atin ng search engine ang mga kawing o links sa mga website na
maaaring may kinalaman sa ating sinasaliksik. Napakaraming uri
ng impormasyong maaaring makuha sa internet, gaya ng teksto,
musika, video, at animation.
MGA KAPAKINABANGAN NG ICT
1.	 Mas mabilis na komunikasyon – Ang mga mobile phone,
webcam, at instant messaging applications ay ilan lamang
sa produktong ICT na tumutulong para sa mas mabilis at
mas malawak na komunikasyon.
2.	 Maraming trabaho – Nagbukas din ang ICT ng maraming
oportunidad para sa tao upang magkaroon ng hanapbuhay
tulad ng pagiging computer programmer, web designer,
graphic artist, encoder, at technician.
3.	 Maunlad na komersiyo – Malaki rin ang ginagampanan ng
ICT upang mas mapaunlad ang pangangalakal. Tinatawag
na e-commerce ang pagbebenta at pagbili ng kalakal sa
tulong ng internet.
4.	 Pangangalap, pag-iimbak, at pagbabahagi ng impormasyon –
NgayongtayoaynasaInformationAge,isangmahalagangkasanayan
ang matalinong pagsusuri at pangangalap ng makabuluhang
impormasyongamitangmakabagongteknolohiya.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
56
Gawain A: Artista Ka Na!
1.	 Subukin ang iyong talento sa pag-arte.
2.	 Bumuo ng apat na grupo at maghanda ng isang maikling dula-
dulaan(namagtatagalmula2hanggang3minuto)nanagpapakita
ng iba’t ibang kapakinabangan ng ICT.
Talakayin ang sagot sa mga tanong na ito:
•	 Anong mga kapakinabangan ng ICT ang ipinakita sa inyong
maikling dula? Bakit ito ang napili ng inyong grupo?
•	 Sa paanong paraan nakatutulong ang ICT sa pangangalap ng
makabuluhang impormasyon?
Nakatutulong sa ating pakikipag-ugnayan sa iba ang ICT.
Ang computer at internet, halimbawa, ay naglalayong gawing
mas mabilis at mas malawak ang ating komunikasyon sa iba.
Malaking tulong din ang ICT sa pagsasaliksik. Pinadadali
at pinabibilis ng computer ang pagsaliksik at pagpoproseso ng
mga impormasyon at datos gamit ang mga software application.
Ang internet, dahil ito ay may malawak na sakop ng iba’t ibang
uri ng impormasyong maaring gamitin sa iyong aralin. Ito rin ang
maaaring paraan upang maibahagi sa iba ang iyong ginawa.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
57
Gawain B: Malikhaing Picture Collage
1.	 Bawat grupo ay kailangang magdala ng mga lumang diyaryo,
brochure, at magasin, pati na kartolina, gunting, at permanent
markers.
2.	 Gumawa ng picture collage na nagpapakita ng kahalagahan ng
ICT.
3.	 Ibahagi ang ginawa ng inyong grupo sa klase.
Sa pagbabahagi ng inyong gawain sa klase, gawing patnubay ang
sumusunod na katanungan:
•	 Paano maipakikita ang kahalagahan ng ICT sa inyong picture
collage?
•	 Paano tayo magiging mas magaling sa paggamit ng ICT?
	 Itambal ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang
sagot sa iyong kuwaderno.
Hanay A Hanay B
1.	 electronic device na ginagamit upang mas
mabilis na makapagproseso ng datos o
impormasyon
a. internet
b. computer
c. smartphone
d. ICT
e. komunikasyon
f. network
2.	 isang malawak na ugnayan ng mga
computer network na maaaring gamitin ng
publiko sa buong mundo
3.	 tumutukoysaiba’tibanguringteknolohiya,
gaya ng radyo, telebisyon, telepono,
smartphones, computer, at internet
4.	 halimbawa ng produkto ng ICT na kaiba
sa simpleng mobile phone na maaari ding
makatulong sa iyo sa pangangalap at
pagproseso ng impormasyon
5.	 napabilis ito sa tulong ng ICT
SUBUKIN MO
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
58
Taglay mo na ba ng sumusunod na kaalaman o kasanayan? I-tsek ()
ang thumbs up icon kung taglay mo na ito o ang thumbs down kung
hindi pa.
Kasanayan/Kaalaman
1.	 Naipaliliwanag ang konsepto ng computer,
internet, at Information and Communications
Technology (ICT)
2.	 Nailalarawan ang mga kakayahan ng
computer, internet, at ICT
3.	 Nauunawaan ang iba’t ibang kapakinabangan
ng ICT
4.	 Nalalaman ang mga paraan ng pagkolekta sa
iba’t ibang uri ng impormasyon
Paghambingin ang mga naging resulta ng sagot mo sa simula at
pagkatapos ng araling ito.
Magsulat Tayo!
Magsulat ng maikling sanaysay tungkol sa kahalagahan
ng Teknolohiya sa Impormasyon at Komunikasyon o ICT sa
pangangalap ng mga makabuluhang impormasyon.
Panayam sa mga Gumagamit ng Computer
BumisitasaisangcomputershopoInternetcaféatmagsagawa
ng isang maikling panayam sa ilang kostumer. Humingi muna
ng pahintulot sa kanila bago simulan ang panayam. Gamitin ang
sumusunod na katanungan:
a.	 Ano ang madalas na dahilan kung bakit kailangan mong
pumunta sa computer shop?
KAYA MO NA BA?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
59
b.	 Sa iyong palagay, mahalaga ba ang computer at internet?
Bakit?
c.	 Paano mo tinitiyak na ligtas ka sa paggamit ng computer at
internet sa pangangalap ng mga impormasyon?
Ibahagi sa klase ang resulta ng panayam.
Esteban, C. P. The Amazing World of Computers 4. Quezon City:
Phoenix Publishing House, 2010.
British Broadcasting Corporation. “The Impact of ICT on Society.”
Nakalap noong July 17, 2014 mula sa http://www.bbc.
co.uk/bitesize/ks3/ict/history_impact_ict/impact_ict_society/
revision/1/
Nilalaman:
Paano mo iniingatan ang iyong mga gamit sa paaralan?
Mayroon ka bang lalagyan para sa mga ito? Katulad ng mga gamit
natin, dapat naisasaayos din nang mabuti ang computer files. Ang
araling ito ay naglalayong bigyan ka ng kaalaman at kasanayan
tungkol sa computer file system.
Layunin:
1.	 Naipaliliwanag ang konsepto ng computer file system
2.	 Nalalaman ang mga bahagi ng isang computer file system
3.	 Nakagagamit ng computer file system sa pagsasaayos at
pag-save ng files sa computer
KARAGDAGANG SANGGUNIAN
ANG COMPUTER FILE
SYSTEM
ICT
Aralin 10
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
60
Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman at kasanayan?
Maglagay ng tsek () sa hanay ng thumbs up icon kung taglay mo na
ito o ang thumbs down icon kung hindi pa.
Kasanayan/Kaalaman
1.	 Naipaliliwanag ang konsepto ng computer file
system
2.	 Nakagagawa ng folder at subfolder
3.	 Nakakapag-save ng file sa folder
4.	 Nakakapag-delete ng di-kailangang folder o
file
5.	 Naisasaayos ang files gamit ang computer file
system
Tingnan ang larawan at basahin ang susunod na talata.
Ang Masinop na si Martha
Masinop na mag-aaral si Martha. May kani-kaniyang lalagyan
ang lahat ng kaniyang gamit sa pag-aaral. Maayos na nakalagay sa
kaniyang mesa ang kaniyang mga aklat. Mayroon din siyang kahon
para sa kaniyang mga gamit na panulat, pangguhit, pangkulay, at
iba pa.
KAYA MO NA BA?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
61
Sagutin ang mga tanong:
•	 Paano naisasaayos nang mabuti ni Martha ang kaniyang
mga gamit sa pag-aaral?
•	 Bakit mahalaga ang maging masinop sa mga gamit at
papeles sa pag-aaral?
•	 Paano naman kaya maisasaayos ang files sa computer?
Ang Computer File System
Ang computer file system ay ang pagsasaayos ng files at datos
sa computer sa paraan na madali itong mahanap at ma-access. Ang
mga hard disk, CD-ROM/DVD-ROM, flash drives, at iba pa, ay mga
storage devices o imbakan na maaaring gamitin upang maingatan
ang kopya ng mga files.
Mga soft copy ng files ang inaayos at iniimbak sa computer
file system. Tandaan na may dalawang uri ng files – ang soft copy
at ang hard copy.
•	Soft copy – Ito ang mga elektronikong
files na mabubuksan gamit ang
computer at application software.
Maaari itong maging word document,
spreadsheet,presentation,mgalitrato,
at mga audio at video files.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
62
•	 Hard copy – Ito ang dokumento o
imaheng nakasulat o nakaimprenta sa
papel.
Lahat ng files sa ating computer
ay may filename. Ang filename ay
ang pangalan na ginagamit upang madaling malaman ang isang
computer file na naka-save sa computer. Kung tayo ang gagawa
ng dokumento, dapat bigyan ng makabuluhang filename ang isang
dokumento.
Ang mga file ay maaaring i-save sa mga folder at sub-folder.
Naisasaayos ang pag-save ng file at napapadali ang paghahanap
kung kakailanganin itong muli. Ang computer file address ang
kumpletong pathway kung saan makikita ang naka-save na file. Ito
ay binubuo ng sumusunod na bahagi:
•	 Device – Ito ang hardware device o drive (local disk,
Universal Serial Bus - USB flash drive, atbp.) kung saan
naka-save ang file.
•	 Directory o folders – Ito ay partikular na lalagyan ng mga
files. Maaari itong magkaroon ng mga subfolders, base sa
uri ng file.
•	 Filename – ang natatanging pangalan ng isang computer
file.
•	 File extension – tumutukoy sa uri ng computer file,
halimbawa: Microsoft Word file (.doc o .docx), Microsoft
Excel file (.xls o .xlsx) at Microsoft PowerPoint Presentation
(.ppt o .pptx).
Device FilenameDirectory/Folder File
Extension
C:UsersneoDocumentsPERSONAL FILESExercise for a Healthy
Heart.docx
Device
e
Directory Filename File Type
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
63
Mga Uri ng Files
May iba’t ibang uri ng files na maaaring i-save sa computer:
(1) document files (mga file na gawa sa pamamagitan ng software
para sa word processing, electronic spreadsheets, desktop
publishing, at iba pang productivity tools); (2) image files; (3) audio
files; (4) video files, at (5) program files (ginagamit bilang pang-
install ng mga application at system files).
Ang sumusunod na pamamaraan ay makatutulong upang
matutuhan ang mga kasanayan sa computer file system.
Gawain A: Paggawa ng Folder
1.	 I-on ang iyong computer.
2.	 I-click ang start button na makikita sa taskbar at piliin ang
Documents.
Makikita ang start
button sa ibaba at
kaliwa ng desktop.
Ito ang document
folder kung saan
maaaring mag-save
ng files.
Makikita ang start
button sa taskbar sa
ibaba at kaliwa ng
desktop.
Ito ang document
folder kung saan
maaaring mag-
save ng files.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
64
3.	 Katulad nito ang makikita kapag binuksan ang documents folder:
4.	 I-click ang Organize button na makikita sa toolbar sa itaas, at
kaliwa ng screen.
Organize button ng
Documents folder
5.	 I-click ang New Folder. Pansinin na magkakaroon ng bagong
folder. Kung di mo makita ang Organize button, i-click ang New
Folder na makikita malapit sa Organize button.
6.	 I-type sa kahon sa ilalim ng folder ang iyong pangalan o pangalan
ng inyong grupo. Ito ang magiging folder name. Halimbawa: Abel
A. Antonio o Group 1A.	
Organize button ng
Documents folder
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
65
7.	 I-press ang Enter sa keyboard.
Mayroon ka na ngayong folder kung saan puwede kang mag-
save ng files.
Gawain B: Paggawa ng Subfolder
1.	 Buksan ang ginawang folder
sa pamamagitan ng double
click o pag-click dito nang
dalawang beses.
2.	 Gawin ang hakbang 4-5 sa
Gawain A upang makagawa
ng isang subfolder sa loob ng
folder na una mong ginawa.
3.	 Tingnan na magkakaroon muli
ng bagong folder. I-type ang Mga Gawain bilang pangalan
nito.
4.	 I-press ang Enter sa keyboard.
Ngayon, mayroon ka nang subfolder sa loob ng iyong folder.
Makatutulong ang folders at subfolders upang madaling
mahanap ang mga nai-save na files.
Gumawa ng isa pang folder sa loob ng unang folder na ginawa.
Sundan ang mga hakbang na nabanggit sa itaas. Pangalanan
itong Mga Larawan. Magkakaroon ka ng dalawang subfolders
sa loob ng iyong main folder (maaaring nakapangalan iyo o
sa iyong pangkat).
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
66
Gawain C: Pag-save ng File sa Folder at Subfolder (Optional)
	 Matapos matutuhan ang paggawa ng folders at subfolders,
subukin namang mag-save ng files sa mga ito. Sundan ang
sumusunod na pamamaraan:
1.	 I-click ang Start
button na makikita
sa taskbar at piliin
ang All Programs.
2.	 I-click ang Accessories folder at piliin ang Notepad.
3.	 Magbubukas ang Notepad
application gaya ng nasa larawan.
Ang Notepad ay isang text editing
tool na kasama sa Microsoft
Windows. Puwede itong gamitin sa
paggawa ng web pages gamit ang
html coding. Sa pagkakataong ito,
gagamitin lamang ang Notepad sa
paggawa ng isang text file.
4.	 I-type ang sumusunod sa binuksang Notepad window:
Ako si/Kami sina ____________________________________________.
Ako/Kami ay masaya dahil ______________________.
I-click ang
All Programs
upang bumukas
ang mga folder.
Piliin ang Notepad
program.
I-click ang All
Programs upang
bumukas ang mga
folder.
Piliin ang Notepad
program.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
67
xxxxxxx
5.	 I-click ang File option na
makikita sa menu bar ng
Notepad window.
6.	 Piliin ang Save As command.
7.	 Bubukas ang Save As dialog
box. I-type sa Filename box
ang Sample File.
8.	 Sa kanang bahagi ng dialog
box, hanapin ang sariling
folder na naka-save sa
Documents folder. I-double-
click ang folder at i-double-
click din ang folder na Mga
Gawain upang buksan ito
tulad ng nasa larawan.
9.	 I-click ang Save button.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
68
10.	 Tiyaking nai-save nang tama ang file. Maaari mo itong tingnan
sa folder na iyong ginawa.
Ang Sample File na
ating nai-save.
Gawain D: Pag-Copy at Paste ng File sa Folder
	 Sundan ang sumusunod
na proseso sa pag-copy at
paste ng file sa iyong folder.
1.	 I-click ang Start button na
makikita sa taskbar.
2.	 I-click ang Pictures folder.
3.	 Bubukas ang Pictures folder.
Pumili ng larawan sa Sample
Pictures folder.
Ang Sample File na
ating nai-save.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
69
4.	 I-click ang Organize button na makikita sa menu bar ng folder.
5.	 Piliin ang Copy. Ginagamit ang Copy command upang gumawa
ng iba pang kopya ang isang file.
6.	 Buksan ang folder na Mga Larawan na ginawa mo sa Gawain B
sa loob ng iyong main folder. I-click muli ang Organize sa Menu
bar at piliin ang Paste. Ang Paste command ay ginagamit upang
ilagay ang kinopyang file sa folder na nais mong paglagyan.
7.	 Magkakaroon ngayon ng kopya ng larawan sa loob ng subfolder
na Mga Larawan.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
70
Gawain E: Pag-Delete ng File
	 Maaari ring mag-delete o magtanggal ng files o folders na di
na kailangan. Sundan ang prosesong sumusunod:
1.	 Buksan ang subfolder ng
Mga Larawan.
2.	 I-click ang larawang naka-
save.
I-click ang Organize button
na makikita sa Menu bar ng
folder at piliin ang Delete
command.
May lalabas na dialog box
na na may tanong kung
sigurado kang gusto mong i-delete ang file. I-click ang ‘Yes,’
kung sigurado ka na o ang ‘No’ kung hindi mo pala ito gustong
burahin.
3.	 Kapag na-delete na ang larawan, mawawala ito sa folder
at mapupunta ito sa Recycle Bin kung saan maaari mo itong
i-restore kung nais mong ibalik ito sa folder.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
71
Gawain F: Paggawa ng Subfolders
	 Sa pamamagitan ng mga kasanayang natutuhan tungkol sa
pagsasaayos ng files sa tulong ng computer file system, gumawa
ng tatlong folder na gamit ang mga pangalang sumusunod:
	 Folder 1: Word Processing
	 Folder 2: Electronic Spreadsheet
	 Folder 3: Graphic Editing
	 Ilagay ang folders na ito sa loob ng subfolder na Mga Gawain.
Gawain G: Paglilipat ng Files sa Ibang Folder
	 Maghanap ng dalawa hanggang tatlong image files mula sa
isang folder ng computer na iyong ginagamit. Ilipat ang mga na
ito sa iyong subfolder na Graphic Editing gamit ang cut at paste
commands.
	Ang files sa computer ay dapat na maisaayos at mai-save
upang madali itong ma-access. Kailangang bigyan ng isang
angkop at natatanging filename ang bawat isa at mai-save ito sa
tamang folder o subfolder. Maaari din tayong mag-delete ng mga
folder o file na hindi na kailangan upang makatipid ng espasyo sa
ating storage device.
	Ang computer file system ay isang sistema na dapat
matutuhan upang maisaayos ang mga nagawang dokumento at
ang imporyasong nakokolekta.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
72
Piliin ang titik ng pinakatamang sagot. Isulat ito sa kuwaderno.
1.	 Ito ay isang pamamaraan ng pag-save at pagsasaayos ng mga
computer files at datos para madali itong mahanap at ma-access.
a. Filename				c. File format
b. Computer File System		 d. Soft copy
2.	 Ito ang mga elektronikong files na mabubuksan natin gamit ang
ating computer at application software.
a. Soft copy			 c. Device
b. Folder			 d. Hard copy
3.	 Ang bukod-tanging pangalan na ibinibigay sa isang computer file
na naka-save sa file system.
a. Filename				 c. Device
b. File location d. Directory
4.	 Tumutukoy ito sa uri ng computer file.
a. Filename			 c. File location
b. File extension		 d. File host
5.	 Paraan upang makatiyak na nailagay ang file sa computer system
para madali itong ma-access kung kinakailangan.
a.	 Pagkatapos gawin ang document file ay i-save ito sa
tamang folder.
b.	 Bigyan ng filename na madaling tandaan at kaugnay sa
dokumentong nagawa.
c.	 Buksan ang folder upang siguraduhing nai-save ang
file.
d.	 Lahat ng nabanggit.
Taglay mo na ba ng sumusunod na kaalaman o kasanayan? I-tsek (a)
ang thumbs up icon kung taglay mo na o ang thumbs down icon kung
hindi pa.
SUBUKIN MO
KAYA MO NA BA?
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
73
Kasanayan/Kaalaman
1.	 Naipaliliwanag ang konsepto ng computer file
system
2.	 Nakagagawa ng folder at subfolder
3.	 Nakakapag-save ng file sa folder
4.	 Nakakapag-delete ng di-kailangang folder o
file
5.	 Naisasaayos ang files gamit ang computer
file system
Paghambingin ang naging resulta ng sagot mo sa simula, at
pagkatapos ng araling ito.
Kahalagahan ng Computer File System
Magsagawa ng panayam sa limang (5) taong nagtatrabaho
sa opisina. Alamin kung paano nila nagagamit ang computer file
system sa kanilang mga gawain sa opisina. Gamitin ang sumusunod
na tanong:
•	 Bakit kailangang matutuhan ang kasanayan sa pagsasa-
ayos ng mga files gamit ang computer file system?
•	 Sa paanong paraan nagagamit ang computer file system
upang mas maging produktibo sa trabaho?
Ibahagi sa klase ang naging resulta ng pakikipanayam.
Esteban, C. P. The Amazing World of Computers 4. Quezon City:
Phoenix Publishing House, 2010.
“10 Types of Computer Files.” Litigation Response Plan for
Corporations. Nakalap noong 20 July 2014 mula sa http://
www.litigationresponseplan.com/Default.aspx?tabid=6596
KARAGDAGANG SANGGUNIAN
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
74
Nilalaman:
May pagkakataong hindi sapat ang mga aklat sa silid-aklatan
para mahanap ang mga impormasyong kailangan. Alam mo ba na
ang internet ay nagsisilbing malawak na mapagkukunan ng dagdag
na impormasyon at datos? Dahil sa teknolohiyang ito, naging
posibleng mabilisang magsaliksik ng makabuluhang impormasyon
mula sa iba’t ibang bahagi ng mundo.
Layunin:
1.	 Nailalarawan ang web browser at search engine
2.	 Nakikilala ang iba’t ibang katangian ng web browser at
search engine
3.	 Nakapagsasaliksik gamit ang web browser at search
engine
4.	 Nakapamimili ng tamang keywords para sa paksang nais
saliksikin
Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman at kasanayan? Tsekan
() ang thumbs up icon kung taglay mo na o ang thumbs down icon
kung hindi pa.
Kasanayan/Kaalaman
1.	 Naipaliliwanag ko kung ano ang web browser.
2.	 Naipaliliwanag ko kung ano ang search engine.
3.	 Nakapagsasaliksik ako gamit ang internet.
4.	 Nakagagamit ako ng angkop na keywords sa
pagsasaliksik.
KAYA MO NA BA?
PANANALIKSIK GAMIT ANG INTERNET
ICT
Aralin 11
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
D
EPED
C
O
PY
75
Basahin ang sumusunod na komiks:
ANG ULAT NI MARLON
Sagutin ang sumusunod:
1.	 Nasubukan mo na bang magsaliksik gamit ang computer at
internet?
2.	 Gusto mo ba itong subukan tulad ng gagawin ni Marlon?
3.	 Bakit kailangang matutuhan ang kasanayan sa pangangalap ng
impormasyon gamit ang computer at internet?
Mayroon kasi aking pag-uulat sa susunod
na linggo tungkol sa Entrepreneurship. Ang
sabi ni Gng. David ay kailangan ko raw
magsaliksik tungkol sa mga katangian ng
isang magaling na entrepreneur. Sinabi
pa niya na mas maganda kung mayroon
akong maipakitang video tungkol dito.
Ang kompyuter at internet! Kailangan lang nating
saliksikin ang kailangan mong impormasyon sa
tulong ng web browser at search engines.
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)

More Related Content

What's hot

K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
Detalyadong-aralin sa EPP4
Detalyadong-aralin sa EPP4Detalyadong-aralin sa EPP4
Detalyadong-aralin sa EPP4Helen de la Cruz
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MATHEMATICS (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MATHEMATICS (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN ENGLISH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN ENGLISH (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN ENGLISH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN ENGLISH (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ARALING PANLIPUNANK TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ARALING PANLIPUNANLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN PHYSICAL EDUCATION (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN PHYSICAL EDUCATION (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN PHYSICAL EDUCATION (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN PHYSICAL EDUCATION (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
k to 12 Filipino Grade 2 lm
k to 12 Filipino Grade 2 lm k to 12 Filipino Grade 2 lm
k to 12 Filipino Grade 2 lm Ahtide Agustin
 
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINOK TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINOLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN ENGLISH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN ENGLISH (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN ENGLISH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN ENGLISH (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
Grade 4 E.P.P. Quarter 1 Week 1 Aralin 2 Katangian ng Entrepreneur
Grade 4 E.P.P. Quarter 1 Week 1 Aralin 2  Katangian ng EntrepreneurGrade 4 E.P.P. Quarter 1 Week 1 Aralin 2  Katangian ng Entrepreneur
Grade 4 E.P.P. Quarter 1 Week 1 Aralin 2 Katangian ng EntrepreneurArnel Bautista
 
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN HEALTH (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN HEALTH (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ENGLISH
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ENGLISHK TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ENGLISH
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ENGLISHLiGhT ArOhL
 
Epp aralin 5 8 pangangalaga ng kasuotan
Epp aralin 5 8 pangangalaga ng kasuotanEpp aralin 5 8 pangangalaga ng kasuotan
Epp aralin 5 8 pangangalaga ng kasuotanEDITHA HONRADEZ
 
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN  EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN  EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCEK TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCELiGhT ArOhL
 
Program for investiture tagalog version Script and Spiel
Program for investiture tagalog version Script and SpielProgram for investiture tagalog version Script and Spiel
Program for investiture tagalog version Script and SpielDaniel Bragais
 
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN MATHEMATICS (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN MATHEMATICS (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 

What's hot (20)

K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
 
Detalyadong-aralin sa EPP4
Detalyadong-aralin sa EPP4Detalyadong-aralin sa EPP4
Detalyadong-aralin sa EPP4
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MATHEMATICS (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN ENGLISH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN ENGLISH (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN ENGLISH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN ENGLISH (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ARALING PANLIPUNANK TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN
 
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN PHYSICAL EDUCATION (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN PHYSICAL EDUCATION (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN PHYSICAL EDUCATION (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN PHYSICAL EDUCATION (Q1-Q4)
 
k to 12 Filipino Grade 2 lm
k to 12 Filipino Grade 2 lm k to 12 Filipino Grade 2 lm
k to 12 Filipino Grade 2 lm
 
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINOK TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN ENGLISH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN ENGLISH (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN ENGLISH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN ENGLISH (Q1-Q4)
 
Grade 4 E.P.P. Quarter 1 Week 1 Aralin 2 Katangian ng Entrepreneur
Grade 4 E.P.P. Quarter 1 Week 1 Aralin 2  Katangian ng EntrepreneurGrade 4 E.P.P. Quarter 1 Week 1 Aralin 2  Katangian ng Entrepreneur
Grade 4 E.P.P. Quarter 1 Week 1 Aralin 2 Katangian ng Entrepreneur
 
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN HEALTH (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN HEALTH (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ENGLISH
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ENGLISHK TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ENGLISH
K TO 12 GRADE 2 LEARNING MATERIAL IN ENGLISH
 
Epp aralin 5 8 pangangalaga ng kasuotan
Epp aralin 5 8 pangangalaga ng kasuotanEpp aralin 5 8 pangangalaga ng kasuotan
Epp aralin 5 8 pangangalaga ng kasuotan
 
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN  EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN  EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCEK TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN SCIENCE
 
Program for investiture tagalog version Script and Spiel
Program for investiture tagalog version Script and SpielProgram for investiture tagalog version Script and Spiel
Program for investiture tagalog version Script and Spiel
 
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN MATHEMATICS (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 TEACHER’S GUIDE IN MATHEMATICS (Q1-Q4)
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 6 Grade 6 1st Quarter Week 1
Edukasyon sa Pagpapakatao 6 Grade 6 1st Quarter Week 1Edukasyon sa Pagpapakatao 6 Grade 6 1st Quarter Week 1
Edukasyon sa Pagpapakatao 6 Grade 6 1st Quarter Week 1
 

Similar to K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)

Similar to K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4) (20)

Q1 epp ict entrep
Q1 epp ict entrepQ1 epp ict entrep
Q1 epp ict entrep
 
Q1 epp ict entrep (1)
Q1 epp ict entrep (1)Q1 epp ict entrep (1)
Q1 epp ict entrep (1)
 
K-12 Grade 4 Learner's Material PE Unit 2
K-12 Grade 4 Learner's Material PE Unit 2K-12 Grade 4 Learner's Material PE Unit 2
K-12 Grade 4 Learner's Material PE Unit 2
 
Ekonomiks lm u1
Ekonomiks lm u1Ekonomiks lm u1
Ekonomiks lm u1
 
Ekonomiks 10 Unit 2 LM
Ekonomiks 10 Unit 2 LMEkonomiks 10 Unit 2 LM
Ekonomiks 10 Unit 2 LM
 
K to 12 Ekonomiks LM Q1
K to 12 Ekonomiks LM Q1K to 12 Ekonomiks LM Q1
K to 12 Ekonomiks LM Q1
 
Ekonomiks lm u2
Ekonomiks lm u2Ekonomiks lm u2
Ekonomiks lm u2
 
Ekonomiks lm u2
Ekonomiks lm u2Ekonomiks lm u2
Ekonomiks lm u2
 
Ekonomics 10 Yunit 3
Ekonomics 10 Yunit 3Ekonomics 10 Yunit 3
Ekonomics 10 Yunit 3
 
Q2 epp he
Q2 epp heQ2 epp he
Q2 epp he
 
Ekonomiks teaching guide unit 3
Ekonomiks teaching guide unit 3Ekonomiks teaching guide unit 3
Ekonomiks teaching guide unit 3
 
Ekonomiks_LM_U4.docx
Ekonomiks_LM_U4.docxEkonomiks_LM_U4.docx
Ekonomiks_LM_U4.docx
 
Filipino 2 Tagalog Unit 1 Learner's Material.pdf
Filipino 2 Tagalog Unit 1 Learner's Material.pdfFilipino 2 Tagalog Unit 1 Learner's Material.pdf
Filipino 2 Tagalog Unit 1 Learner's Material.pdf
 
Ekonomiks 10 teachers guide
Ekonomiks 10  teachers guideEkonomiks 10  teachers guide
Ekonomiks 10 teachers guide
 
AP10TG
AP10TGAP10TG
AP10TG
 
Ekonomiks 10 teachers guide - yunit 1
Ekonomiks 10  teachers guide - yunit 1Ekonomiks 10  teachers guide - yunit 1
Ekonomiks 10 teachers guide - yunit 1
 
Q3 epp agri v2
Q3 epp agri v2Q3 epp agri v2
Q3 epp agri v2
 
ESP4_LM_U4.pdf
ESP4_LM_U4.pdfESP4_LM_U4.pdf
ESP4_LM_U4.pdf
 
Ap lm yunit 2
Ap lm   yunit 2Ap lm   yunit 2
Ap lm yunit 2
 
Ekonomiks tg part 1 (2)
Ekonomiks tg part 1 (2)Ekonomiks tg part 1 (2)
Ekonomiks tg part 1 (2)
 

More from LiGhT ArOhL

AP 3 - Mga Tanda at Simbolo Sa Mapa
AP 3 - Mga Tanda at Simbolo Sa MapaAP 3 - Mga Tanda at Simbolo Sa Mapa
AP 3 - Mga Tanda at Simbolo Sa MapaLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 3 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 3 UNANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 3 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 3 UNANG MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 2 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 2 UNANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 2 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 2 UNANG MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 2 SUMMATIVE QUIZZES – QUARTER 1
K TO 12 GRADE 2 SUMMATIVE QUIZZES – QUARTER 1K TO 12 GRADE 2 SUMMATIVE QUIZZES – QUARTER 1
K TO 12 GRADE 2 SUMMATIVE QUIZZES – QUARTER 1LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1  IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 1  IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1 IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1  IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 1  IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1  IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 1  IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1  UNANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 1  UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1 UNANG MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MOTHER TONGUE-BASED (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MOTHER TONGUE-BASED (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MOTHER TONGUE-BASED (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MOTHER TONGUE-BASED (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC and ART (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC and ART  (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC and ART  (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC and ART (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN PE and HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN PE and HEALTH  (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN PE and HEALTH  (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN PE and HEALTH (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 5 IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 5 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 5 IKATLONG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKATLONG LAGUMANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKATLONG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKATLONG LAGUMANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 5 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 5 IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 5 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  UNANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 UNANG MARKAHANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 5 UNANG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 UNANG LAGUMANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5 UNANG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 UNANG LAGUMANG PAGSUSULITLiGhT ArOhL
 

More from LiGhT ArOhL (20)

AP 3 - Mga Tanda at Simbolo Sa Mapa
AP 3 - Mga Tanda at Simbolo Sa MapaAP 3 - Mga Tanda at Simbolo Sa Mapa
AP 3 - Mga Tanda at Simbolo Sa Mapa
 
K TO 12 GRADE 3 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 3 UNANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 3 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 3 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 2 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 2 UNANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 2 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 2 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 2 SUMMATIVE QUIZZES – QUARTER 1
K TO 12 GRADE 2 SUMMATIVE QUIZZES – QUARTER 1K TO 12 GRADE 2 SUMMATIVE QUIZZES – QUARTER 1
K TO 12 GRADE 2 SUMMATIVE QUIZZES – QUARTER 1
 
K TO 12 GRADE 1 IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1  IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 1  IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1 IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 1 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1  IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 1  IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 1 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1  IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 1  IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 1 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1  UNANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 1  UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 1 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN ARALING PANLIPUNAN (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MOTHER TONGUE-BASED (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MOTHER TONGUE-BASED (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MOTHER TONGUE-BASED (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MOTHER TONGUE-BASED (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC and ART (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC and ART  (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC and ART  (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN MUSIC and ART (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN PE and HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN PE and HEALTH  (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN PE and HEALTH  (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIAL IN PE and HEALTH (Q1-Q4)
 
K TO 12 GRADE 5 IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 5 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 5 IKATLONG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKATLONG LAGUMANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKATLONG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKATLONG LAGUMANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 5 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 5 IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 5 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5  UNANG MARKAHANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5  UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
 
K TO 12 GRADE 5 UNANG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 UNANG LAGUMANG PAGSUSULITK TO 12 GRADE 5 UNANG LAGUMANG PAGSUSULIT
K TO 12 GRADE 5 UNANG LAGUMANG PAGSUSULIT
 

Recently uploaded

Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyoNatatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyojovienatividad1
 
ayos ng pangungusap filipino grade 2 pppppppptttttt
ayos ng pangungusap filipino grade 2 ppppppppttttttayos ng pangungusap filipino grade 2 pppppppptttttt
ayos ng pangungusap filipino grade 2 ppppppppttttttJulietDianeBallonBot
 
Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan Modyul 5
Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan Modyul 5Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan Modyul 5
Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan Modyul 5TinCabanayan
 
Filipino 8 MODYUL 1 Q4.pptx aaaaaaaaaaaa
Filipino 8 MODYUL 1 Q4.pptx aaaaaaaaaaaaFilipino 8 MODYUL 1 Q4.pptx aaaaaaaaaaaa
Filipino 8 MODYUL 1 Q4.pptx aaaaaaaaaaaaJaysonKierAquino
 
Kontemporaryung isyu sa panahon ng bansa.
Kontemporaryung isyu sa panahon ng bansa.Kontemporaryung isyu sa panahon ng bansa.
Kontemporaryung isyu sa panahon ng bansa.KathleenAnnCordero2
 
ESP 8 UMIIRAL NA PAGLABAG SA KATAPATAN.pptx
ESP 8 UMIIRAL NA PAGLABAG SA KATAPATAN.pptxESP 8 UMIIRAL NA PAGLABAG SA KATAPATAN.pptx
ESP 8 UMIIRAL NA PAGLABAG SA KATAPATAN.pptxNicaBerosGayo
 
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptxApril Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptxJubilinAlbania
 
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptxMother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptxGluvellSiega1
 
PAGGAWA NG DOKUMENTASYON SA FILIPINO (GABAY SA PAGGAWA).pptx
PAGGAWA NG DOKUMENTASYON SA FILIPINO (GABAY SA PAGGAWA).pptxPAGGAWA NG DOKUMENTASYON SA FILIPINO (GABAY SA PAGGAWA).pptx
PAGGAWA NG DOKUMENTASYON SA FILIPINO (GABAY SA PAGGAWA).pptxJEANELLEBRUZA
 
PAGBASA-AT-PAGSUSURI-NG-IBAT-IBANG-TEKSTO-TUNGO.pptx
PAGBASA-AT-PAGSUSURI-NG-IBAT-IBANG-TEKSTO-TUNGO.pptxPAGBASA-AT-PAGSUSURI-NG-IBAT-IBANG-TEKSTO-TUNGO.pptx
PAGBASA-AT-PAGSUSURI-NG-IBAT-IBANG-TEKSTO-TUNGO.pptxJeremyPatrichTupong
 
Filipino-COTUgnayang-Sanhi-at-Bunga.pptx
Filipino-COTUgnayang-Sanhi-at-Bunga.pptxFilipino-COTUgnayang-Sanhi-at-Bunga.pptx
Filipino-COTUgnayang-Sanhi-at-Bunga.pptxLAWRENCEJEREMYBRIONE
 
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanSimuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanChristineJaneWaquizM
 
mga proseso at pangangailangan sa pagboto
mga proseso at pangangailangan sa pagbotomga proseso at pangangailangan sa pagboto
mga proseso at pangangailangan sa pagbotoMark James Viñegas
 
nasyonalismosasilanganattimogsilangangasya-150219084821-conversion-gate02.pdf
nasyonalismosasilanganattimogsilangangasya-150219084821-conversion-gate02.pdfnasyonalismosasilanganattimogsilangangasya-150219084821-conversion-gate02.pdf
nasyonalismosasilanganattimogsilangangasya-150219084821-conversion-gate02.pdfVielMarvinPBerbano
 
FILIPINO 6 PPT Q4 - Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita.pptx
FILIPINO 6 PPT Q4 - Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita.pptxFILIPINO 6 PPT Q4 - Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita.pptx
FILIPINO 6 PPT Q4 - Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita.pptxKimberlyValdez19
 
EPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cot
EPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cotEPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cot
EPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cotOlinadLobatonAiMula
 
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10cathyrinebuhisan2
 
Si Basilio ( Kabanata 6 ) el filibosterismo - Copy.pptx
Si Basilio ( Kabanata 6 ) el filibosterismo - Copy.pptxSi Basilio ( Kabanata 6 ) el filibosterismo - Copy.pptx
Si Basilio ( Kabanata 6 ) el filibosterismo - Copy.pptxCarljeemilJomuad
 
Kabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
Kabanata 11 - Life and Works of Jose RizalKabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
Kabanata 11 - Life and Works of Jose RizalGab
 
Filipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaa
Filipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaaFilipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaa
Filipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaaJaysonKierAquino
 

Recently uploaded (20)

Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyoNatatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
 
ayos ng pangungusap filipino grade 2 pppppppptttttt
ayos ng pangungusap filipino grade 2 ppppppppttttttayos ng pangungusap filipino grade 2 pppppppptttttt
ayos ng pangungusap filipino grade 2 pppppppptttttt
 
Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan Modyul 5
Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan Modyul 5Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan Modyul 5
Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan Modyul 5
 
Filipino 8 MODYUL 1 Q4.pptx aaaaaaaaaaaa
Filipino 8 MODYUL 1 Q4.pptx aaaaaaaaaaaaFilipino 8 MODYUL 1 Q4.pptx aaaaaaaaaaaa
Filipino 8 MODYUL 1 Q4.pptx aaaaaaaaaaaa
 
Kontemporaryung isyu sa panahon ng bansa.
Kontemporaryung isyu sa panahon ng bansa.Kontemporaryung isyu sa panahon ng bansa.
Kontemporaryung isyu sa panahon ng bansa.
 
ESP 8 UMIIRAL NA PAGLABAG SA KATAPATAN.pptx
ESP 8 UMIIRAL NA PAGLABAG SA KATAPATAN.pptxESP 8 UMIIRAL NA PAGLABAG SA KATAPATAN.pptx
ESP 8 UMIIRAL NA PAGLABAG SA KATAPATAN.pptx
 
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptxApril Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
 
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptxMother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
 
PAGGAWA NG DOKUMENTASYON SA FILIPINO (GABAY SA PAGGAWA).pptx
PAGGAWA NG DOKUMENTASYON SA FILIPINO (GABAY SA PAGGAWA).pptxPAGGAWA NG DOKUMENTASYON SA FILIPINO (GABAY SA PAGGAWA).pptx
PAGGAWA NG DOKUMENTASYON SA FILIPINO (GABAY SA PAGGAWA).pptx
 
PAGBASA-AT-PAGSUSURI-NG-IBAT-IBANG-TEKSTO-TUNGO.pptx
PAGBASA-AT-PAGSUSURI-NG-IBAT-IBANG-TEKSTO-TUNGO.pptxPAGBASA-AT-PAGSUSURI-NG-IBAT-IBANG-TEKSTO-TUNGO.pptx
PAGBASA-AT-PAGSUSURI-NG-IBAT-IBANG-TEKSTO-TUNGO.pptx
 
Filipino-COTUgnayang-Sanhi-at-Bunga.pptx
Filipino-COTUgnayang-Sanhi-at-Bunga.pptxFilipino-COTUgnayang-Sanhi-at-Bunga.pptx
Filipino-COTUgnayang-Sanhi-at-Bunga.pptx
 
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanSimuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
 
mga proseso at pangangailangan sa pagboto
mga proseso at pangangailangan sa pagbotomga proseso at pangangailangan sa pagboto
mga proseso at pangangailangan sa pagboto
 
nasyonalismosasilanganattimogsilangangasya-150219084821-conversion-gate02.pdf
nasyonalismosasilanganattimogsilangangasya-150219084821-conversion-gate02.pdfnasyonalismosasilanganattimogsilangangasya-150219084821-conversion-gate02.pdf
nasyonalismosasilanganattimogsilangangasya-150219084821-conversion-gate02.pdf
 
FILIPINO 6 PPT Q4 - Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita.pptx
FILIPINO 6 PPT Q4 - Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita.pptxFILIPINO 6 PPT Q4 - Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita.pptx
FILIPINO 6 PPT Q4 - Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita.pptx
 
EPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cot
EPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cotEPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cot
EPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cot
 
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
 
Si Basilio ( Kabanata 6 ) el filibosterismo - Copy.pptx
Si Basilio ( Kabanata 6 ) el filibosterismo - Copy.pptxSi Basilio ( Kabanata 6 ) el filibosterismo - Copy.pptx
Si Basilio ( Kabanata 6 ) el filibosterismo - Copy.pptx
 
Kabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
Kabanata 11 - Life and Works of Jose RizalKabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
Kabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
 
Filipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaa
Filipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaaFilipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaa
Filipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaa
 

K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)

  • 1. D EPED C O PY Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4 Kagamitan ng Mag-aaral Ang aklat na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng Edukasyon sa action@deped.gov.ph. Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi. Kagawaran ng Edukasyon Republika ng Pilipinas All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 2. D EPED C O PY Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan – Ikaapat na Baitang Kagamitan ng Mag-aaral Unang Edisyon 2015 Paunawa hinggil sa karapatang-sipi. Isinasaad ng Batas Republika 8293, seksiyon 176 na “Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-ari (sipi) sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito’y pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.” Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand names, tatak o trademarks, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay sa nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagtibay ng isang kasunduan ng Kagawaran ng Edukasyon at Filipinas Copyright Licensing Society (FILCOLS), Inc. na ang FILCOLS ang kakatawan sa paghiling ng kaukulang pahintulot sa nagmamay-ari ng mga akdang hiniram at ginamit dito. Pinagsumikapang matunton upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Tanging mga institusyon at kompanyang nakipagkontrata sa FILCOLS at yaong nakasaad lamang sa kasunduan, ang maaaring kumopya mula dito sa Kagamitan ng Mag- aaral. Ang hindi nakipagkontrata sa FILCOLS ay dapat, kung ninanais makakopya, makipag- ugnay nang tuwiran sa mga tagapaglathala at sa mga may-akda. Maaaring tumawag sa FILCOLS sa telepono blg. (02) 439-2204 o mag-email sa filcols@ gmail.com ang mga may-akda at tagapaglathala. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Br. Armin A. Luistro FSC Pangalawang Kalihim: Dina S. Ocampo, PhD Direktor IV: Marilyn D. Dimaano, EdD Direktor III. Marilette R. Almayda, PhD Inilimbag sa Pilipinas ng Vibal Group, Inc. Department of Education-Instructional Materials Council Secretariat (DepEd-IMCS) Office Address: 5th Floor Mabini Bldg., DepEd Complex, Meralco Avenue, Pasig City Philippines 1600 Telefax: (02) 634-1054 or 634-1072 E-mail Address: imcsetd@yahoo.com Mga Bumuo ng Kagamitan ng Mag-aaral Mga Manunulat: Entrepreneur & ICT – Eden F. Samadan, Marlon L. Lalaguna, Virgilio L. Laggui, Marilou E. Marta R. Benisano; Home Economics – Dolores M. Lavilla, Imelda O. Garcia, Bernie C. Dispabiladera; Agriculture – Teresita B. Doblon, Ma. Shirley A. Macawile, Ernesto R. Abletes, Judy R. Rondina; Industrial Arts – Shiela Mae R. Roson, Roberto B. Torres, at Randy R. Emen Mga Konsultant: Mona T. Sasing, Cherrypyn B. Barbacena, PhD, Anicia M. Lorica, at Werson R. De Asis, PhD Mga Tagaguhit: Entrepreneur & ICT – Anife S. Angelo; Home Economics – Sharlyn P. Sanclaria; Agriculture – Mar G. Agustin; Industrial Arts – Jayson M. Gaduena, Fermin M. Fabella, at Eric C. De Guia Mga Tagatala: Erwin Karl I. Antido at Ron Ralph Kenneth L. Ocampo Mga Naglayout: Phoebe Kay B. Doñes, Paola Joy B. Doñes, at John Ralph G. Sotto Mga Tagapamahala: Glenda M. Granadozin, Rogelio O. Doñes EdD, Marilette R. Almayda PhD, at Marilyn D. Dimaano, EdD All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 3. D EPED C O PY iii PAUNANG SALITA Ang kagamitang ito ay naglalayon na matulungan ang mga guro at mag-aaral na mapagaan ang kanilang pagtuturo at pagkatuto gamit ang Patnubay sa Guro at Kagamitan ng Mag-aaral. Ginamitan ng iba’t ibang estratihiya ang bawat aralin upang lubusang matutunan ng mga mag-aaral ang lahat ng aralin sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP). Ito ay kinapapalooban ng lecture ng guro at aktibong partisipasyon ng mga mag-aaral upang sila ay matuto. Ang aktuwal na paggawa ng mga mag-aaral sa mga piling aralin sa Home Economics, Industrial Arts at Elementary Agriculture ay masusing inihanda ng mga manunulat sa iba’t ibang component sa EPP. Ito ay upang maranasan ng mga mag-aaral ang aktuwal na paggawa upang maihanda sila sa mundong ito at matutunan nilang mahalin ang kanilang mga ginagawa. Ang konsepto ng entrepreneurship ay itinuro ng hiwalay upang mabigyan ng panimulang kaalaman ang mga mag-aaral sa baitang apat. Isinanib din ito sa aralin sa Home Economics, Industrial Arts, at Elementary Agriculture. Maliban sa ang ICT ay isang hiwalay na component ng EPP, may mga konsepto rin na isinanib sa aralin ng Home Economics, Industrial Arts, at Elem. Agriculture. Ang kagamitang ito ay matiyagang sinulat ng mga piling guro, punong guro, at supervisor galing sa ibat ibang lugar dito sa ating bansa. Ito ay sinulat upang magkaroon ng gabay na gamit sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan ang lahat ng mag- aaral na nasa ikaapat ng baitang sa buong kapuluan. Inaasahang ito ay magiging magandang sanggunian sa pagkatuto. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 4. D EPED C O PY iv ARALIN PAKSA PAHINA Yunit I Entrepreneurship at Information and Communication (ICT) 1 Aralin 1 Ang Pagbebenta ng Produkto 2 Aralin 2 Katangian ng Entrepreneur 5 Aralin 3 Ang Iba’t Ibang Uri ng Negosyo 9 Aralin 4 Mga Entrepreneur sa Komunikasyon at Teknolohiya 15 Aralin 5 Matagumpay na mga Entrepreneur sa Ating Bansa 21 Aralin 6 Ang Kahalagahan ng Entrepreneurship 28 Aralin 7 Ligtas at Responsableng Paggamit ng Kompyuter, Internet, at Email 31 Aralin 8 Ang Mga Panganib na Dulot ng Malware at Computer Virus 42 Aralin 9 Pangangalap ng Impormasyon Gamit ang ICT 52 Aralin 10 Ang Computer File System 59 Aralin 11 Pananaliksik Gamit ang Internet 74 Aralin 12 Pangangalap ng Impormasyon sa Websites 87 Aralin 13 Pag-download ng Impormasyong Nakalap 95 Aralin 14 Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang Word Processor 109 Aralin 15 Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang Spreadsheet Tool 125 Aralin 16 Pag-sort at Pag-filter ng Impormasyon 140 Aralin 17 Ang Email 151 Aralin 18 Pagsagot at Pagpapadala ng Email na may Attachment 161 Aralin 19 Pagguhit Gamit ang Drawing Tool o Graphic Software 168 Aralin 20 Pag-Edit ng Larawan Gamit ang Basic Photo Editing Tool 179 Aralin 21 Paggawa ng Dokumento na may Larawan Gamit ang Word Processing Tool 189 Aralin 22 Paggawa ng Report Gamit ang Word Processing Application 198 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 5. D EPED C O PY 1 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 6. D EPED C O PY 2 Entrep Aralin 1 ANG PAGBEBENTA NG PRODUKTO Nilalaman: Sa araling ito, tatalakayin ang pamamaraan ng pagbebenta ng mga produktong nais na pagkakitaan sa pag-e-entrepreneur. Ito ay upang maunawaan ng mga mag-aaral na mahalaga itong alamin ng bawat isa upang ang negosyong pinasok ay kumita at kapakipakinabang. Layunin: 1. Naiisa-isa ang pamamaraan sa pagbebenta ng produkto 2. Natatalakay ang mga produkto ng naibebenta sa pag-e- entrepreneur 3. Nagagawa ang sama-samang gawain Tingnan ang isang surbey sa Pamilihan ng Commonwealth. Bigyang pansin ang mga nakatalang paninda at mga produkto sa pamilihan. Tingnan at suriin ang sumusunod na tala. Bagay Produkto Pamantayang Sukat Halaga Manok itlog por dosena P175.00 karne por kilo 190.00 paa por kilo 150.00 ulo por kilo 90.00 bituka por kilo 90.00 dugo por kilo 70.00 Dilis bagoong por bote 100.00 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 7. D EPED C O PY 3 Basahin ang talaan ni Aling Tesya sa paraan ng pagbebenta ng mga produkto. • Itlog ng itik, manok, at pugo ipinagbibili ng por dosena  Pinagbubukod-bukod ayon sa laki  Inilalagay sa basket o trey  Maaaring ipagbili nang lansakan kung marami • Gatas  Pinakukuluan bago ilagay sa malinis na bote  Kailangang walang mikrobyo ang gatas  Ipinagbibili nang nakabote • Karne ng baka ipinagbibili ng por kilo  Maaari ding ipagbiling buhay  Iniluluwas sa pamilihang bayan  Ang baka o kambing ay ipinagbibili nang lansakan kung maramihan  Ang karne ay inilalagay sa palamigan upang manatiling sariwa PAMAMAHALA NG PRODUKTO • Maaaring ipagbili kung sobra • Pangasiwaan nang wasto at maayos ang produkto • Panatilihing mahusay at mataas ang uri ng produkto • Alamin ang pangkasalukuyang presyo upang hindi malugi PAG-IINGAT SA IPINAGBIBILING PRODUKTO • Husto ang timbang • Nabyaran ng tamang buwis • Walang sakit • Nasuri ng inspektor pangkalusugan Magbuo kayo ng tatlong pangkat sa klase. Magdala ng iba’t ibang uri ng paninda. Isadula ang pagtitinda sa silid-aralan. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 8. D EPED C O PY 4 Ang unang pangkat ay magpapakita ng pag-iingat ng produkto. Ang pangalawang pangkat ay magsasadula ng pamamahala ng produkto. Ang pangatlo ay magsasadula ng pagbebenta ng mga produkto. Madaling ipagbili sa mataas na halaga ang mga produkto kung mataas ang uri ng mga ito. Gumawa ng isang talaan sa pagbebenta ng produkto sa kuwaderno o sa isang malinis na papel. Punuan ng mga datos na kailangan. Bagay Produkto Pamantayang Sukat Halaga Baka Kambing Itlog Manok Isda Sagutin ang mga tanong. Isulat ang sagot sa papel. • Ano-anong mga hakbang sa pagbebenta ang dapat sundin? • Dapatbangipatupadangmgaumiiralnabatassapagbebenta? Bakit? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 9. D EPED C O PY 5 Lagyan ng tsek (a) kung tinutupad ang umiiral na batas sa pagbebenta. Kung hindi, lagyan ito ng ekis (X). Ilagay ang mga sagot sa kuwaderno o malinis na papel. _____1. Tama sa bilang para sa dosena ng itlog ang ipinagbibili. _____2. Husto ang binabayad na buwis para sa mga itinitindang karne. _____3. Hindi dumadaan sa inspektor na pangkalusugan ang mga kakataying baboy at baka. _____4. Walang sakit o pinsala ang ipinagbibiling produkto. _____5. Inilulubog ang manok sa tubig bago ipagbili. Suriin ang mga presyo o halaga ng mga datos na nakatala sa Alamin Natin. Ganito rin ba ang presyo sa inyong lugar? Ipakita ito sa iyong guro at gawing kliping. Entrep Aralin 2 KATANGIAN NG ENTREPRENUER Nilalaman: Sa araling ito, tatalakayin ang mga katangian ng isang entrepreneur upang maging gabay at pamarisan ng mga mag-aaral na nagnanais maging entrepreneur sa hinaharap. Layunin: 1. Naiisa-isaangmahahalagangkatangianngisangentrepreneur 2. Naipagmamalaki ang mga katangian ng isang entrepreneur 3. Nakikilalaangsarilingkakayahangmagagamitsapaghahanapbuhay All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 10. D EPED C O PY 6 Ang namamahala ng negosyo bilan isang entrepreneur ay handang makipagsapalaran. Siya ay may matatag na loob, at tiwala sa sarili, at kakayahan sa pagpaplano, magaling gumawa ng desisyon, sipag sa pagtrabaho, masigasig, at marunong lumutas ng suliranin. Ang isang entrepreneur ay napapaunlad ang pamamahala, nauunawaan ang pangangailangan ng mga tao at handang tumulong sa pamamagitan ng kaniyang negosyo. Siya ay hindi mapagsamantala sa pagtataas ng presyo ng paninda. Bagkus siya ay naglilingkod sa mga nakakababa sa buhay. Sa pangangasiwa ng negosyo, kailangang may kasanayan at kaalaman sa produktong ipinagbibili. Ang pagtitinda ay maaaring simulan sa maliit na puhunan. Ang maliit na tindahan ay maliit din ang nakaukol na pamamalakad. Kung malugi ka man ay maliit din ang epekto nito. Ang pagtitipid ay isa ring katangiang dapat taglayin. Kasama rito ang paggamit ng ilaw at tubig. Kailangang magtipid at magkaroon ng malasakit sa tindahan. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 11. D EPED C O PY 7 Mga Gawain Kaugnay sa Pangangasiwa ng Tindahan: Magiging madali ang pangangasiwa ng tindahan bilang entrepreneur kung susundin ang sumusunod na gabay: 1. Linisin ang loob at labas ng tindahan, gayundin ang eskaparate, garapon, at iba pang lalagyan. 2. Ayusin ang paninda ayon sa uri na ng madaling makita at makuha kapag may bumibili. 3. Tiyaking malinaw ang pagkakasulat ng presyo sa paninda. 4. Kung pagkaing luto ang itinitinda, lagyan ng takip upang hindi dapuan ng langaw at malagyan ng alikabok. 5. Magbigay ng tamang sukli at pagkukuwenta ng binilhan. 6. Maging matapat sa pakikipag-usap sa mamimili at ipamalas ang maayos na serbisyo. Pagtatala ng mga Paninda: Para umasenso ang negosyo, kailangan ng maingat, at maayos na pagtatala ukol dito. Ang mga talaang dapat isagawa ay ang sumusunod: a. Talaan ng pagbibili. Makikita sa talaang ito ang mga panindang mabilis na nabibili o nauubos. b. Talaan ng mga binibiling paninda. Ito ay talaan ng mga panindang napamili at mga panindang laging binibili. c. Talaan ng mga panindang di nabibili. Nalalaman dito ang mga panindang nakaimbak at hindi mabili. Pagtitinda ng mga produkto: Ang mga produktong ninyo ay maaaring maipagbili sa mga kaibigan, kamag-aral, guro, kapitbahay, at magulang. Ang kasanayan at kaalaman ay malilinang tungo sa wastong paraan ng pagtitinda. Ang mga produktong nagawa ay maaaring ilagay sa estante nang madaling makita ng mga nais bumili. Gumawa ng patalastas ukol sa produktong nais ipagbili. Ang salaping kinita ay magagamit sa pangangailangan sa paaralan. Ang nalinang na karanasan sa pagtitinda ay makatutulong sa kakayahan kung nais magnegosyo. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 12. D EPED C O PY 8 Bumuo ng pangkat na may tatlong miyembro at isadula (a) ang mga katangian ng entrepreneur, (b) mga gawain sa pamamahala ng negosyo, at (c) pagtatala ng mga paninda. Maraming katangian ang dapat taglayin ng isang mahusay na entrepreneur. Isa rito ang makapagbigay-saya sa mga mamimili kapag sila ay nasiyahan sa iyong produkto at serbisyo. Dadami ang magtatangkilik dito. Ibigay ang mga hinihinging impormasyon. Isulat sa iyong kuwaderno. Katangian ng Isang Entrepreneur Gawain sa Pangangasiwa ng Negosyo Pagtatala ng mga Paninda All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 13. D EPED C O PY 9 Maglaan ng isang araw para ipagbili ang mga produktong ginawa sa mga nakaraang aralin. Karagdagang Impormasyon: 1. Tindahang semi-permanent – pagtitinda sa bangketa. Inililigpit ang mga paninda para ilagay sa isang bodega. 2. Tindahang di-permanent o gumagala – naglalako ng paninda sa iba’t ibang lugar gaya ng magsosorbetes, magpuputo, magtataho, at magpi-fishball. Layunin: 1. Nasasabi at natutukoy ang salitang may personal touch 2. Naiisa-isa ang uri ng negosyo sa pamayanan 3. Naibabahagi ang sariling karanasan sa pagbili May dalawang paraan para magkaroon ng sariling negosyo: (1) pagprodyus ng isang produkto galing sa pinagkukunang-yaman, at (2) pagkakaloob ng serbisyo kapalit ng kabayaran. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 14. D EPED C O PY 10 A. Basahin at pag-aralan ang usapan. 1. . Kumusta? Magandang Umaga. Pasok po kayo. 2. Salamat! Magaling ang iyong ginawa. 3. Ako na po ang gagawa para sa inyo, sir. 4. Para sa inyo po ito. Salamat sa pagpunta. . 5. Ma’am, naiwan po ninyo ang payong. . Sir. umaga. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 15. D EPED C O PY 11 Tanong: Anoangnapansinsausapan?Anongkaugalianangipinapakita ng mga nagsasalita? Ang mga salitang ito ay ang mga nararapat na sagot ng isang batang magalang, matulungin, totoo, marunong magpasalamat, at magbigay halaga sa nagawang serbisyo. Sa simpleng usapan, napansin mo ba na ang bawat negosyo ay laging gumagamit ng mga salitang may personal touch? Dahil ang mamimili ay kailangang masiyahan sa produkto o serbisyo, dapat mong makuha ang kanilang patuloy na pagtangkilik ng iyong negosyo maging produkto o sebisyo man ito. Magmasid at alamin ang iba’t ibang sitwasyon: A. Bumuo ng tatlong pangkat. Unang grupo: Isulat sa manila paper ang naranasan at namasdan sa isang fast food na restuarant. Pangalawang grupo: Isadula kung paano maipapakita ang pagsilbi sa mga mamimili o kliyente sa isang fast food restuarant. Pangatlong grupo: Isulat sa manila paper ang magagandang katangian ng isang negosyo at mga salita na naging trademark o identity. Ipahayag sa klase. Talakayin ang tungkol sa isinadula. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 16. D EPED C O PY 12 B. Mayroon bang ganitong negosyo sa inyong pamayanan? Uri ng Negosyo Ano-anong mga serbisyo ang iniaalok? Jeremy’s Beauty Parlor 1._____________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._____________ 1._____________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._____________ 1._____________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._____________ All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 17. D EPED C O PY 13 Ang pangunahing gawain ng negosyong nagbibigay serbisyong may personal touch ay ang pagbigay ng komportable at kasiya-siyang paglilingkod. Mga halimbawa sa pamayanan: pagkain, pagawaan ng sirang gamit, labada o laundry shop, school bus service, at iba pa. Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang titik T kung tama at titik M kung Mali. Isulat ang sagot sa kuwaderno. _____1. Ang isang negosyo ay dapat walang personal touch, basta nasisilbihan ang mga mamimili. _____2. Lahat ng mamimili ay dapat komportable at nasisiyahan sa serbisyo. _____3. Kailangan sa negosyo ang pagbibigay ng serbisyong mabilis at nasa tamang oras. _____4. Matulungin, nagsasabi ng totoo, napagkakatiwalaan, at mabilis na serbisyo ang inaasahan sa mga empleyadong nasa negosyong panserbisyo. _____5. Kahit sa anong klaseng negosyo, ang advertisement o komersiyal ang pinakaimportante para ipabatid sa madla ang tungkol sa negosyo. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 18. D EPED C O PY 14 Paghambingin ang Hanay A at B. Pagtapatin ang magkatugma. Isulat ang titik ng tamang sagot sa kuwaderno. Hanay A Hanay B 1. Vulcanizing Shop a. Pag-ayos ng bahay 2. Home Carpentry b. Pag-ayos ng gulong 3. Tahian ni Aling Josefa c. Pag-ayos ng sirang gamit sa bahay 4. School Bus Services d. Pananahi ng damit 5. Electrical Shop e. Pagsundo at paghatid ng mga bata sa eskuwelahan 1. Magmasid sa inyong pamayanan. Anong mga negosyo ang makikita rito? 2. Base sa iyong naitala, pumili ng isa at kapanayamin ang namamahala. Itanong ang sumusunod at iulat sa klase: 1. Sino ang may-ari ng tindahan? 2. Ano ang pangunahing paninda? 3. Paano ipinagbibili ang mga paninda? 4. Ano ang kabutihang hatid ng negosyo sa kanilang pamilya? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 19. D EPED C O PY 15 Entrep Aralin 4 ENTREPRENUERS SA KOMUNIKASYON AT TEKNOLOHIYA Nilalaman: Sa araling ito, matututuhan natin ang mga entrepreneur sa larangan ng komunikasyon at teknolohiya. Aalamin natin ang kanilang mga katangiang naging dahilan ng kanilang tagumpay. Layunin: 1. Naiisa-isa ang mga kilalang entrepreneur sa internet 2. Naihahambing ang mga entrepreneur sa internet 3. Naisasagawa ang pangkatang gawain Mark Zuckerberg Larry Page Sergey Brin Chad Hurley ENTREPRENEURS All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 20. D EPED C O PY 16 Jawed Karim Steve Chen 1. Kilala mo ba ang mga nasa larawan? Alam mo ba kung ano ang mga nagawa ng mga ito sa Internet? a. Mark Zuckerberg b. Larry Page at Sergey Brin c. Chad Hurley, Steve Chen, at Jawed Karim 2. Ano-anong mga websites ang paborito mong tingnan sa Internet? Bakit gusto mo itong tingnan? 3. Mayroon ka bang sariling website? 4. Gumagamit ka ba ng mga social networking sites katulad ng Facebook o Twitter? 5. Anong search engine ang ginagamit mo upang maghanap ng impormasyon sa Internet? Basahin ang mga talata. FACEBOOK – Ang Bilyong Dolyar na Ideya Ano ang iyong gagawin kung ikaw ay may isang milyong dolyar? Bibili ka ba ng bahay? Maglalakbay ka ba sa buong mundo? Paano kung mayroon kang mas malaking halaga ng pera? Ano ang gagawin mo? Ito ba ay babalewalain mo lang gaya ng ginawa ni Mark Zuckerberg? Si Mark Zuckergerg ay ang tagapagtatag at Chief Excutive Officer (CEO) ng Facebook, ang pinakasikat na social networking site na nag-umpisa sa Estados Unidos. Siya ay isang estudyante ng kolehiyo sa Harvard University sa Cambridge, Massachusetts noong madiskubre niya ang website noong 2004. Nakilala sa buong mundo ang website na nagsimula sa loob ng kaniyang kuwarto sa dormitoryo. Nang umpisahan niyang gawin ang site, ang mga All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 21. D EPED C O PY 17 miyembro nito ay mga estudyante ng Harvard. Ang kasikatan nito ay lumaganap at ang ibang paaralan sa hilagang silangan ng Estados Unidos ay naisama. Ngayon, milyon-milyong estudyante ang gumagamit sa kaniyang website na kinilalang isa sa pinakapopular na binibisitang site sa Internet. Sa kaniyang edad na 23 taon gulang, si Mark ay nagkaroon ng pagkakataong ang hindi kayang gawin ng ibang tao – ang maging tagapamuno ng kaniyang kompanya. Ang mga estudyante sa kolehiyo at hayskul ay gumagamit ng Facebook para makipag-usap sa kanilang mga kaibigan, makipagpalitan ng impormasyon at mag-share ng kanilang mga larawan. Ang gagamit ng website ay hindi nagbabayad ng pera para gumawa ng kanilang tinatawag na “Profiles.” Lahat ng kinikita ay galing sa advertising. Maraming ibang kompanya ang bali-balitang interesado na bilhin ang Facebook. Ilang taon lamang nang kaniyang umpisahan ang kaniyang kompanya, nilapitan siya ni Terry Semel na CEO ng Yahoo! Bibigyan ni Terry si Mark ng isang bilyong dolyar para ibenta sa Yahoo! ang Facebook. Hindi ito tinanggap ni Mark dahil sa kaniyang orihinal na intensiyon. Minsan nasabi niya, “Alam ko ang kahalagahan ng aking kompanya, maaaring bumaba, ngunit itinayo ko ito hindi para bilhin ng ibang kompanya”. Maaaring siya ay matalino sa kaniyang desisyon. Sa ngayon, may haka-haka na ang Facebook ay nagkakahalaga ng bilyong dolyar gaya ng kompanya ng Microsoft. Maraming interesadong magkaroon ng hati sa kompanya ni Mark. Ang ibang mga pribadong investment firms ay interesado rin. Ngayon, ang Facebook ay maibebenta ng higit sa 15 bilyong dolyar kung magbago ang isip ni Mark at ibenta ito. Siguro, kontento na lamang si Mark na magtrabaho sa kaniyang opisina sa Palo Alto, California sa puso ng Silicon Valley. A. Maghanap ka ng kapartner. Pag-usapan kung sino ang mga magbabasa at sino ang magtatanong. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 22. D EPED C O PY 18 Ang Mabilis na Pag-angat ng YouTube.com Noong Pebrero 2005, tatlo sa mga dating magkakatrabaho galing sa PayPal ay nag-umpisa ng website na tinawag na YouTube. Sina Chad Hurley, Steve Chen, at Jawed Kim ang nag-simula ng kanilang kompanya sa garahe. Lahat sila ay nakatapos ng kolehiyo. Nag-aral si Chad sa University of Pennsylvania, sina Steve at Jawed ay parehong nag-aral ng Siyensiya sa University of Illinois. Ang YouTube ay biglang naging isa sa mga kilalang websites sa buong mundo. Ito ay patuloy na nasa listahan ng sampung pinakabinibisitang sites. Dahil sa pumapailanlang na kasikatan, ang tatlo ay nakalipat mula sa maliit nilang gusali sa San Mateo patungo sa malaking gusali sa San Bruno, California. Ang paggamit ng YouTube ay walang bayad. Kumikita ang YouTube sa pamamagitan ng kompanya na nagbabayad ng advertising sa websites na naaabot ng milyon-milyong tagapanood. Sa pangkalahatan, ang website ay nagpapahintulot sa mga gumagamit nito na mapanood ang video clips ng isang pelikula, telebisyon, o industriya ng musika o orihinal na videos na nai-upload ng iba pang mga gumagamit nito. Pagkatapos lamang ng isang taon at walong buwan, noong Nobyembre 2006, ang tatlong may-ari ay nagpahayag na kanilang ibebenta ang YouTube sa Google na naitalang 1.65 bilyong dolyar ang halaga. Tanong: Ang kapartner mo ang magtatanong tungkol sa nabasa, gabay ang sumusunod na tanong: 1. Sino ang nagtatag ng kompanya? 2. Ano ang kompanyang naitatag? 3. Saan ang tanggapan ng kompanya? 4. Kailan nag-umpisa ang kompanya? 5. Bakit tanyag/sikat ang site? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 23. D EPED C O PY 19 B. Basahin ang talata. Ipabasa ito sa iyong kapartner, at ikaw naman ang magtatanong gamit ang mga naibigay na tanong. Proyektong Pananaliksik para sa Multi-Bilyong Dolyar Ang Google ay inumpisahan ng dalawang graduate students ng Stanford University, sina Larry Page at Sergey Brinn. Sila ay kumukuha ng kanilang PhD nang kanilang nabuo ang proyektong nagresulta sa Google. Naniniwala sila na ang pagkakaroon ng maraming link galing sa ibang importanteng sites sa Internet ay magiging mahalaga kaugnay sa isang taong nagsasaliksik. Ginawa nila ang kanilang pag-aaral sa loob ng kampus, ngunit lumipat sila sa labas at nakisali sa kompanya ng kanilang kaibigan sa Menlo Park, California. Ngayon, milyon-milyon ang gumagamit at bumibisita sa google.com araw-araw para magsaliksik sa Internet. Marami ang nalilibang dito dahil libre lang ito. Ang Google ay kumikita mula sa advertising. Sina Larry at Sergey ay di nakatapos ng kanilang graduate school, ngunit sila ngayon ang dalawang pinakasikat sa Silicon Valley – at tahanan ng kompanyang panteknolohiya. Tanong: 1. Sino ang nagtatag ng kompanya? 2. Anong kompanyang ang naitatag? 3. Saan ang lokasyon ng kompanya? 4. Kailan nag-umpisa ang kompanya? 5. Bakit sikat ang site? Ang buhay bilang mga mamamayan ng web ay maaaring maging mapagpalaya at nakakapagbigay-kakayahan, ngunit nangangailangan din ng ilang sariling pag-iingat.Tulad ng kagustuhan nating malaman ang iba’t ibang pangunahing katotohanan bilang mga mamamayan ng ating pisikal na kapaligiran – kaligtasan ng tubig, mga pangunahing serbisyo, mga lokal na negosyo – napakahalagang maunawaan ang katulad na hanay ng impormasyon tungkol sa ating mga buhay sa online. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 24. D EPED C O PY 20 A. Alin ang angkop na katumbas? Pillin ang tamang sagot at isulat sa kuwaderno. _____1. Milyon a. CEO _____2. Bilyon b. 1,000,000 _____3. Chief Executive Officer c. 1,000,000,000 B. Alamin ang mga kahulugan ng mga nasa kaliwang hanay upang malaman ang kasingkahulugan nito. _________1. nakatuklas a. nagtatag ng kompanya _________2. intensiyon b. ipagbili _________3. ibenta c. website _________4. tagapamuno d. ninanais _________5. kuntento e. ang may gawa _________6. site f. pera _________7. kinikita g. wala nang mahihiling C. Sagutan ang mga tanong batay sa nabasa. 1. Kung ikaw ay kumikita, anong bagay ang tinatanggap mo? 2. Kung ang isang bagay ay haka-haka lang, ito ba ay totoo o hindi? Oo o hindi? 3. Kung ang isang bagay ay pinakasikat, gaano ito kakilala? 4. Ang orihinal ba ay ang una, ang pangalawa o pangatlo? 5. Kung meron kang kahati sa isang bagay, solo mo ba ito o hindi? 6. Anong negosyo sa tingin mo ang makikita sa Silicon Valley? Magsaliksik pa sa Internet tungkol sa ibang entrepreneur. Pangkatin ang klase sa apat. Bawat pangkat ay mag-uulat tungkol sa nasaliksik nilang entrepreneur. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 25. D EPED C O PY 21 MATAGUMPAY NA ENTREPRENEUR SA ATING BANSA Entrep Aralin 5 Nilalaman: Sa araling ito, pag-aaralan natin at kikilalanin ang mga entrepreneur na naging matagumpay sa ating bansa. Malalaman natin ang kanilang mga negosyo na naging maunlad dahil sa kanilang pagpupunyagi upang maging matagumpay sa larangang kanilang pinasok. Layunin: 1. Nakikilala ang matatagumpay na entrepreneur sa bansa 2. Napapahalagahan ang mga kuwento ng pag-asenso na naranasan sa pamamagitan ng indibidwal at sama-samang pagkilos 3. Natitiyak ang mga pamamaraang maaaring gawin para sa maunlad na negosyo Mga Entrepreneur Mga Negosyo Lucio Tan Siya ang nagmamay-ari ng Philippine Airlines na pangunahing paliparan sa bansa. Siya rin ang nasa likod ng Asia Brewery at Fortune Tobacco. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 26. D EPED C O PY 22 Eduardo “Danding” Cojuangco Siya ang punong tagapamahala ng San Miguel Corporation, ang pinakamalaking korporasyon ng pagkain, inumin at iba pang produkto na may mga tanggapan pa sa China, Indonesia, Malaysia, Thailand, at Vietnam. Lolita Hizon Ang Pampanga’s Best ang nangunguna sa pagbebenta ng tocino at iba pang produktong gawa sa karne. Cecilio Pedro Si Cecilio Pedro ang sinasabing isa sa mga matagumpay na negosyante sa Pilipinas. Siya ang nagmamayari ng Hapee Toothpaste. Ang kaniyang pagiging malikhain sa paggawa ng panlinis ng ngipin ang naging susi sa kaniyang pagiging maunlad. Alfredo Yao Ang paglalagay ng juice sa pakete ay naisip ni Alfredo Yao noong 1980. Nagsimula ang interes niya sa negosyo sa pagpapakete hanggang naisip niya ang pagpapakete ng juice na Zest-O. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 27. D EPED C O PY 23 Socorro Ramos Nagsimula ang National Bookstore sa isang barong-barong ng pamilyang Ramos pagkatapos ng pananakop ng mga Hapon sa Maynila. David Consunji Si David Consunji ay ang namamahala sa pinakamalaking kompanya sa konstruksiyon sa bansa na gumagawa ng mga produktong konkreto at mga gawaing elektrikal. Ang DMCI Holdings Inc. ay abala rin sa paggawa ng mga konstruksiyon at pangangasiwa at pamumuhunan ng mga power plant. John Gokongwei Jr. Umabotangkitaniyasa680milyongdolyar noong 2008. Ang kaniyang mga ari-arian ay iba-iba gaya ng; pananalapi, kemikal na galing sa petrolyo, pagpapalipad ng eroplano tulad ng Cebu Pacific Air, telekomunikasyon tulad ng Digital CommunicationsPhilippines,pagpapalaki ng mga baboy, tulad ng Universal Robina Corporation, at pagnenegosyo sa lupa tulad ng Robinson’s Land. Tony Tan Caktiong Noong 1975, napagpasiyahan ni Tony at ng kaniyang mga kapatid na lalaki na magtayo ng isang ice cream parlor hanggang ito’y lumago at nabuo ang pinakamalaking kainan sa bansa. Ito ang Jollibee. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 28. D EPED C O PY 24 Manny Villar Siya’y nagsimula sa kapital na Php10,000 na ginamit sa pagpapatayo ng isang maliit na negosyong pangkonstruksiyon na kinalaunan ay lumaki at naging isang malawakang proyektong pabahay. Henry Sy Hawak niya ang ilan sa mga nangungunang bangko sa bansa: ang Banco de Oro at China Banking Corporation. Siya rin ang kinilalang pinakamamayamang negosyante noong 2008 dahil sa paglaki ng kita ng mga bangko at ng SM supermalls na kaniyang pagmamay-ari. Ayon kay Dr. Stephen Krauss, isang sikat na dermatologist sa Atlanta, dapat daw nating tandaan ang limang elemento ng tagumpay. 1. VISION – marapat na ating tukuyin kung ano ang gusto nating marating sa buhay. 2. ESTRATEHIYA – upang matupad natin ang ating pangarap sa buhay ay dapat na mayroon tayong malinaw na layunin at plano. 3. TIWALA SA SARILI – kailangang magkaroon ng tiwala sa sarili ng kakayahan. Dapat nating alamin ang magaganda nating katangian na tutulong sa atin upang makamit natin ang ating pangarap sa buhay. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 29. D EPED C O PY 25 4. TIYAGA – “Kung may tiyaga, may nilaga.” Ito ang kasabihan na dapat nating tandaan. Ang mga pagkabigo natin sa buhay ay dapat hindi maging dahilan upang panghinaan ng loob. Ipagpatuloy natin ang pagtitiyaga dahil ito ang susi sa tagumpay. 5. PAGTUTUWID SA PAGKAKAMALI – Kailangang matuto sa mga naging pagkakamali. May mga maidaragdag ka bang elementong iyong natutuhan sa mga kuwentong iyong nabasa sa modyul na ito? Magbigay ng tatlo: 1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ Punan ang dayagram ng mga pangalan ng entrepreneur o negosyanteng tinalakay. Isulat sa kuwaderno EntrepreneurEntrepreneur All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 30. D EPED C O PY 26 Hindi sagabal ang kahirapan upang maging matagumpay sa buhay. Maaaring indibidwal o sama-samang pagkilos ang susi sa tagumpay. Ang tagumpay ay hindi batay sa suwerte kundi sa ilang hakbang na maaaring gawin ng indibidwal o grupo. A. Isulat sa papel ang titik ng wastong sagot. 1. Nagsimula ang National Bookstore sa isang barong- barong, sa pamumuno ni __________. a. Henry Sy c. Socorro Ramos b. Andrew Tan d. Lucio Tan 2. Ang namamahala sa pinakamalaking kompanya sa konstrukisyon sa bansa na gumagawa ng mga produktong kongkreto at mga gawaing elektrikal. Ang DMCI Holdings Inc. ay abala rin sa paggawa ng mga konstruksiyon, pangangasiwa at pamumuhunan ng mga power plant. a. David Consunji c. Tony Tan Caktiong b. Alfredo Yao d. Manny Villar 3. Sinasabing isa sa mga matagumpay na negosyante sa Pilipinas. Siya ang nagmamay-ari ng Hapee toothpaste. Ang kaniyang pagiging malikhain sa paggawa ng panlinis ng ngipin ang naging susi sa kaniyang pagiging maunlad. a. Manny Villar c. Cecilio Pedro b. Tony Tan Caktiong d. Socorro Ramos 4. Siya ang punong tagapamahala ng San Miguel Corporation, ang pinakamalaking korporasyon ng pagkain, inumin at iba pang produkto na may mga tanggapan pa sa China, Indonesia, Malaysia, Thailand, at Vietnam. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 31. D EPED C O PY 27 a. David Consunji c. Henry Sy b. Socorro Ramos d. Danding Cojuangco 5. Siya ang nagmamay-ari ng Philippine Airlines na pangunahing paliparan sa bansa. Siya rin ang nasa likod ng Asia Brewery at Fortune Tobacco. a. Danding Cojuangco c. Henry Sy b. Lucio Tan d. Andrew Tan B. Paghambingin ang HanayAat Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa kuwaderno. Hanay A Hanay B 1. Danding Cojuangco A. Aklatan 2. Socorro Ramos B. Konstruksiyon at power plant 3. Lucio Tan C. Sa pananalapi, kemikal na galing sa petrolyo 4. Henry Sy D. Panlinis ng ngipin 5. David Consunji E. Pinakanangungunang bangko sa bansa 6. Tony Tan Caktiong F. Juice 7. Alfredo Yao G. Kainan hango sa Bee 8. Cecilio Pedro H. Produkto gawa sa karne 9. John Gokongwei Jr. I. Pinakamalaking korporasyon ng pagkain 10. Lolita Hizon J. Pinakaunang kompanya ng eroplano Isabuhay ang natutuhan sa aralin. Kung ikaw ay isang entrepreneur, anong negosyo ang iyong sisimulan?Anong elemento ng tagumpay ang iyong isasaalang-alang at bakit? Gumawa ng talata at ihayag sa klase. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 32. D EPED C O PY 28 Entrep Aralin 6 ANG KAHALAGAHAN NG ENTREPRENUERSHIP Nilalaman: Sa araling ito, tatalakayin natin ang kahalagahan ng entrepreneurship sa kontekstong madali nating mauunawaan. Tatalakayin din ang sariling mga kakayahan na magagamit sa paghahanapbuhay. Layunin: 1. Nabibigyang kahulugan ang kontekstong entrepreneurship 2. Naipagmamalaki ang mga katangian ng isang entrepreneur 3. Nakikilala ang sariling kakayahan na makakatulong sa paghahanapbuhay Ang salitang entrepreneur ay hango sa salitang French na entreprende na nangangahulugang “isagawa.” Ang isang entrepreneur ay isang indibidwal na nagsasaayos, nangangasiwa at nakikipagsapalaran sa isang negosyo. Dapat magkaroon ang isang nagnanais maging entrepreneur ng determinasyon, kaalaman ENTREPRENEURSHIP All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 33. D EPED C O PY 29 sa negosyo, at marketing skills upang ang produkto ay maging kapakipakinabang, serbisyo at maganda, at kumikita ang negosyo/ kabuhayan ay kumikita. Kahalagahan ng entrepreneur: 1. Ang mga entrepreneur ay nakakapagbigay ng mga bagong hanapbuhay. 2. Ang mga entrepreneur ay nagpapakilala ng mga bagong produkto sa pamilihan. 3. Angmgaentrepreneuraynakakadiskubrengmgamakabagong paraan na magpahusay ng mga kasanayan. 4. Ang mga entrepreneur ay nakapaghahatid ng bagong teknolohiya, industriya, at produkto sa pamilihan. 5. Ang entrepreneur ay nangungunang pagsamahin ang mga salik ng produksiyon tulad ng lupa, paggawa, at puhunan upang makalikha ng produkto at serbisyo na kailangan sa ekonomiya ng bansa. Punan ang dayagram ng mga kahalagahan ng isang entrepreneur. Ilagay sa kuwaderno. Kahalagahan ng entrepreneur Kahalagahan ng entrepreneur All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 34. D EPED C O PY 30 Mahalaga ang pagiging entrepreneur sa pag-unlad ng kabuhayan. A. Ano sa mga kahalagahan ng entrepreneur ang maisasabuhay mo? Paano mo ginagamit ang mga ito para sa iyong sariling kagalingan? Ipaliwanag ang sagot sa kuwaderno. B. Ibigayangsarilingkahuluganatkahalagahanngentrepreneurship. Isulat sa notbuk. Pangkatin ang ang sarili sa dalawa. Maghanap at mag-ipon ng mga bagay sa loob ng silid-aralan na maaaring ipagbili ng isang entrepreneur. Bigyan ng presyo o halaga ang bawat isang naipong gamit. Isulat sa Pisara ang Halimbawa: Panyo – Php15.00 Lapis – Php5.00 Red ballpen – Php8.00 1 pad paper – Php1.00 at iba pa. ___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 35. D EPED C O PY 31 Dalhin ng lider ng pangkat ang mga bagay sa harap. Ipakita sa guro. Bilangin ang mga bagay na nakuha ng pangkat at ang katumbas na halaga ng kabuuang na nakuha. Ang makakakuha ng pinakamataas na halaga ang siyang mananalo. Nilalaman: Dapat maging ligtas at kapakipakinabang sa lahat ang paggamit ng kagamitan at pasilidad sa Information and Communication Technology (ICT) katulad ng computer, email, at internet. Kailangang mahusay na mapag-aralan ang mga gabay sa ligtas at responsableng paggamit ng computer, internet, at email sa paaralan. Layunin: 1. Nabibigyang-kahulugan ang ICT at ang kahalagahan nito 2. Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa paggamit ng computer, internet, at email 3. Nakabubuo ng mga patakaran na dapat sundin sa ligtas at responsableng paggamit ng computer, internet, at email KAYA MO NA BA? Bago simulan ang gawain, subukin mong gawin ang sumusunod. Maglagay ng tsek () sa hanay ng thumbs up icon kung OO ang sagot at ng thumbs down icon kung HINDI. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 36. D EPED C O PY 32 Kasanayan sa Ligtas at Responsableng Paggamit ng Computer, Internet, at Email 1. Natitiyak na ligtas at maayos ang pinaglalagyan ng computer. 2. Nakauupo nang tuwid at nakalapat ang mga paa tuwing gumagamit ng computer. 3. Nakakasaliksik ng impormasyon sa mga sites sa internet. 4. Natutukoy ang mga panganib na dulot ng paggamit ng Internet at nakaiiwas dito. 5. Nakapagse-share o nagpapamahagi ng files sa mga kamag-aral upang makatulong sa paggawa ng takdang-aralin 6. Nakasusunod sa mga gabay na pinagkasunduan sa responsableng paggamit ng computer, internet, at email 1. Ano-ano ang mga kagamitang nakikita mo sa bahay, paaralan, at mga lugar-pasyalan na produkto ng makabagong teknolohiya? 2. Makatutulong ba ang pagkakaroon ng mga kagamitang ito? Bakit? Tumutukoy ang Information Technology sa mga pamamaraan, kasangkapan, at teknolohiya na tumutulong sa mga tao upang makakuha ng impormasyon, maproseso ito, maitago, at maibahagi. Itinuturing din itong Sining at Agham ng pagtatala (recording), pag-iingat (storage), pagsasaayos (organizing) pakikipagpalitan (exchange), at pagpapalaganap ng impormasyon (information dissemination). Kasiya-siyang gawain ang paggamit ng computer, internet, at email. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 37. D EPED C O PY 33 Ngunit, may kalakip na mga salik ang paggamit ng mga ito. Ang ilan sa mga ito ay: • Exposure o pagkalantad ng mga di-naaangkop na materyales. o Maaari kang makakita ng materyales na tahasang seksuwal, marahas, at ipinagbabawal o ilegal. • Viruses, Adware, at Spyware o Maaaring makakuha ng mga virus sa paggamit ng Internet na maaaring makapinsala sa mga files at memory ng computer at makasira sa maayos nitong paggana. • Paniligalig at Pananakot o Harassment at Cyber bullying o Maaari ka ring makaranas ng cyber bullying o malagay sa peligro dahil sa pakikipag- ugnayan sa mga hindi kakilala. • Pagnanakaw ng Pagkakakilanlan o Identity Theft o Angnaibahagimongpersonal na impormasyon ay gamitin ng ibang tao sa paggawa ng krimen. Maaaring ding makuha ang impormasyon na hindi mo nalalaman o binibigyang pahintulot. Ito ang tinatawag na identity theft o fraud. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 38. D EPED C O PY 34 Ang pagkakaroon ng kaalaman tungkol sa wastong paraan upang makaiwas sa mga panganib sa paggamit ng kompyuter, internet at email ay maaaring makatulong na manatiling ligtas online. Narito ang ilang pamamaraan: • Tiyakin/Itakda kung aling websites ang maaaring bisitahin, at kung gaano katagal maaaring gumamit ng kompyuter, internet, at email. • Magpa-install o magpalagay ng internet content filter. Magagamit ito upang ang mga kapaki-pakinabang na nilalaman lamang ang matitingnan at maida-download gamit ang internet. • Makipag-ugnayan lamang sa mga kakilala o kaibagan sa online. Sundin ang tamang panuntunang itinakda sa paggamit ng mga social networking, instant messaging, email, online gaming, at webcam. Ang ilan sa mga kasiya-siya at tamang pamamaraan sa paggamit ng computer, internet, at email ay ang sumusunod: • Tiyakin/itakda kung aling websites ang maaaring bisitahin at kung gaano katagal maaaring gumamit ng kompyuter, internet at email. • Magpa-install o magpalagay ng internet content filter. Magagamit ito upang ang kapakipakinabang na nilalaman lamang ang mababasa at maida-download gamit ang Internet. • Makipag-ugnayan lamang sa mga kakilala o kaibigan tuwing online. Sundin ang tamang gabay na itinakda sa paggamit ng mga social networking, instant messaging, email, online gaming, at webcam. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 39. D EPED C O PY 35 Ilang Bagay na Dapat Isaalang-alang Para sa Ligtas na Paggamit ng Internet Magkaroon ng malinaw na patakaran ang paaralan sa paggamit ng kompyuter, internet, at email. Ipagbawal ang pagdadala ng anumang pagkain o inumin sa loob ng computer laboratory. Alamin ang pagkakaiba ng publiko at pribadong impormasyon. Ingatan lahat ng kagamitan sa loob ng computer laboratory. Sundin ang mga direksiyon ng guro tungkol sa tamang paggamit ng anumang kagamitan. Ang pasilidad ng internet ay para sa layuning pang- edukasyon lamang. I- access o buksan ang internet sa pahintulot ng guro. Bisitahin lamang ang mga aprobadong sites sa internet. Huwag maglathala, magbigay, o mamahagi ng anumang personal na impormasyon tungkol sa iyo o sa ibang tao (katulad ng tirahan, email address, telepono). Ipinagbabawal ang paggamit ng chat rooms na maaaring magdulot ng kapahamakan para sa mag-aaral. Gamitin lamang ang mga ligtas na search engine sa internet. Halimbawa: www.kidzui.com www.kids.aol.com www.surfnetkids.com Pumili ng password na mahirap mahulaan, at palitan ito kung kinakailangan. Huwag ibigay ang password kaninuman (maliban sa mga magulang) at siguraduhing naka- log-out ka bago patayin o i-off ang kompyuter. I-shut-down ang kompyuter at i-off ang koneksiyon ng internet kung tapos nang gamitin ang mga ito. Huwag hayaang nakabukas ang mga ito kapag hindi ginagamit. Magkaroon ng malinaw na patakaran ang paaralan sa paggamit ng kompyuter, Internet, at email. Ipagbawal ang pagdadala ng anumang pagkain o inumin sa loob ng computer laboratory. Alamin ang pagkakaiba ng publiko at pribadong impormasyon. Ingatan lahat ng kagamitan sa loob ng computer laboratory. Sundin ang mga direksyon ng guro tungkol sa tamang paggamit ng anumang kagamitan. Ang pasilidad ng Internet ay para sa layuning pang-edukasyon lamang. I-access o buksan ang Internet sa pahintulot ng guro. Bisitahin lamang ang mga aprobadong sites sa Internet. Huwag maglathala, magbigay o mamahagi ng anumang personal na impormasyon tungkol sa iyo o sa ibang tao (katulad ng tirahan, email address, o telepono). Ipinagbabawal ang paggamit ng chat rooms na maaaring magdulot ng kapahamakan para sa mag-aaral. Gamitin lamang ang mga ligtas na search engine sa internet. Halimbawa: www.kidzui.com www.kids.aol.com www.surfnetkids.com Pumili ng password na mahirap mahulaan, at palitan ito kung kinakailangan. Huwag ibigay ang password kaninuman (maliban sa mga magulang) at siguraduhing naka- log-out ka bago patayin o i-off ang kompyuter. I-shut down ang kompyuter at i-off ang koneksiyon ng internet kung tapos nang gamitin ang mga ito. Huwag hayaang nakabukas ang mga ito kapag hindi ginagamit. Ilang Bagay na Dapat Isaalang-alang Para sa Ligtas na Paggamit ng Internet All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 40. D EPED C O PY 36 Gawain A: Tseklist sa Tamang Posisyon sa Paggamit ng Computer 1. Hahatiin kayo sa anim na grupo. Mauupo sa harap ng computer ang isang kasapi mula sa bawat pangkat. Gayahin ang posisyon ng mag-aaral sa larawan. Nagpapakita ito ng wastong posisyon ng bawat bahagi ng katawan sa gagamit ng computer. 2. Gamit ang tseklist upang, tiyakin kung umaayon ang mga ito sa pamantayan ng tamang paggamit ng computer: All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 41. D EPED C O PY 37 PAMANTAYAN SA TAMANG PAGGAMIT NG COMPUTER Isagawa ang mga sumusunod. Lagyan ng tsek () ang hanay ng icon na napili. 1. May sandalan ang upuan at maaaring i-adjust ang taas nito. 2. Habang nagta-type,mas mababa nang kaunti ang keyboard sa kamay. 3. Bahagyang nakaangat ang kabilang dulo ng keyboard. 4. Nakaupo nang tuwid at nakalapat ang mga paa. 5. Tama lang at hindi masyadong mahigpit ang pagkakahawak sa mouse at naiki-click ito nang mabilis. 6. Walang liwanag na nakatapat sa screen ng monitor. 7. Tinaasan o binabaan ang liwanag o brightness ng monitor hanggang sa maging komportable na ito sa iyong paningin. Gawain B: Mag-Skit Tayo… 1. Bumuo ng anim na grupo. 2.Ang bawat grupo ay tatalakay tungkol sa responsableng paggamit ng computer, internet, email, at ang mga kaakibat na panganib na dulot nito. Tingnan ang pagkakaayos ng grupo batay sa paksang tatalakayin sa ibaba: a. Pangkat 1 at 2: Responsableng Paggamit ng Computer b. Pangkat 3 at 4: Repsonsableng Paggamit ng internet c. Pangkat 5 at 6: Responsableng Paggamit ng Email 3. Gumawa ng skit o anumang uri ng presentasyon na tumatalakay sa responsableng paggamit ng computer, internet, at email. Ipakita ito sa klase. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 42. D EPED C O PY 38 Gawain C: Mga Gabay para sa Kasiya-siya at Responsableng Paggamit ng Internet 1. Makibahagi sa talakayan tungkol sa mga gabay para sa ligtas at responsableng paggamit ng internet. 2. Isulat sa graphic organizer sa ibaba ang mahahalagang alalahanin para sa ligtas at responsableng paggamit ng internet. Gawain D: Patakaran: Gawin Natin . . . Dapat Nating Sundin . . • Gamit ang dating grupo sa Gawain D, gumawa ng tigtatlong patakaran para sa sumusunod: a. Pangkat 1 at 2: Patakaran sa Paggamit ng Computer b. Pangkat 3 at 4: Patakaran sa Paggamit ng internet c. Pangkat 5 at 6: Patakaran sa Paggamit ng Email • Isulat sa strips ng kartolina ang bawat patakarang mabubuo at idikit ang mga ito sa pader ng computer room. Patakaran sa Paggamit ng Computer Patakaran sa Paggamit ng Internet Patakaran sa Paggamit ng Email All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 43. D EPED C O PY 39 A. Isulat sa notbuk ang T kung tama ang pahayag at M naman kung mali. ______1. Makatutulong sa mabilis na pagpapadala at pagkuha ng impormasyon ang paggamit ng mga ICT equipment at gadgets. ______2. Dapat gumamit ng internet sa paaralan anumang oras at araw. ______3. Maaaring magbigay ng personal na impormasyon sa taong nakilala mo gamit ang Internet. ______4. Dapat ipaalam sa guro ang mga nakita mo sa internet na hindi mo naiintindihan. ______5. Ibigay ang password sa kamag-aral upang magawa ang output sa panahong liliban ka sa klase. B. Piliin ang pinakamabuting sagot ayon sa mga dapat isaalang- alang sa paggamit ng computer. 1. Pagpasok sa computer laboratory, ang dapat kong gawin ay: a. buksan ang computer, at maglaro ng online games b. tahimik na umupo sa upuang itinalaga para sa akin c. kumain at uminom 2. May nagpapadala sa iyo ng hindi naaangkop na “online message,” ano ang dapat mong gawin? a. Panatilihin itong isang lihim. b. Tumugon at hilingin sa nagpadala sa iyo na huwag ka na niyang padalhan ng hindi naaangkop na mensahe. c. Sabihin sa mga magulang upang alertuhin nila ang Internet Service Provider. 3. Sa paggamit ng internet sa computer laboratory, alin sa mga ito ang dapat gawin? a. Maaari kong i-check ang aking email sa anumang oras na naisin ko. b. Maaari akong pumunta sa chat rooms o gamitin ang instant messaging para makipag-ugnayan sa aking mga kaibigan. SUBUKIN MO All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 44. D EPED C O PY 40 c. Maaari ko lamang gamitin ang internet at magpunta sa aprobado o mga pinayagang websites kung may pahintulot ng guro. 4. Kapag may humingi ng personal na impormasyon tulad ng mga numero ng telepono o address, dapat mong: a. ibigay ang hinihinging impormasyon at magalang na gawin ito. b. i-post ang impormasyon sa anumang pampublikong websites tulad ng Facebook, upang makita ninuman. c. iwasang ibigay ang personal na impormasyon online, dahil hindi mo batid kung kanino ka nakikipag-ugnayan. 5. Nakakita ka ng impormasyon o lathalain sa computer na sa iyong palagay ay hindi naangkop, ano ang dapat mong gawin? a. Huwag pansinin. Balewalain. b. I-off ang computer at sabihin ito sa iyong kaibigan. c. Ipaalam agad sa nakatatanda. Maglagay ng tsek () sa hanay ng thumbs up icon kung OO ang sagot at ng thumbs down icon kung HINDI. Kasanayan sa Ligtas at Responsableng Paggamit ng Computer, Internet, at Email 1. Natitiyak na ligtas at maayos ang pinaglalagyan ng computer. 2. Nakauupo nang tuwid at nakalapat ang mga paa tuwing gumagamit ng computer. 3. Nakahahanap ng impormasyon sa mga safe at recommended sites sa internet. 4. Natutukoyangmgapanganibnadulotngpaggamit ng internet at nakaiiwas dito. 5. Nakapagse-share ng files sa mga kamag-aral upang makatulong sa paggawa ng takdang-aralin. KAYA MO NA BA? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 45. D EPED C O PY 41 Kasanayan sa Ligtas at Responsableng Paggamit ng Computer, Internet, at Email 6. Nakasusunodsamgapatakarangpinagkasunduan sa responsableng paggamit ng computer, internet, at email. Paghambingin ang mga naging resulta ng sagot mo sa simula at pagkatapos ng araling ito. Reyes,C.(1945-Kasalukuyan).AngInformationandCommunications Technology (ICT) at ang Neokolonyal na Edukasyon sa Pilipinas. “Intellectual Property Education”. mula sa http://www.wikepedia. org/wiki intellectual_property_education “IT and E-Commerce.” IBON Facts and Figures 24, blg. 3 (15 Pebrero 2011). Clifford, E. P. The Amazing World of Computers 4. Quezon City: Phoenix Publishing House, 2010 Mendoza, J. Lesson 1: Computer Safety Guidelines. Spreadsheets and Data Bases: MS Excel and MS Access; Navarro, L. A. Spreadsheets and Databases. Philippines: Jemma, Inc., 2007. Pinagkunan ng Larawan http://excitable.me/wp-content/uploads/2013/10/ Computer_ Posture.png MGA SANGGUNIAN All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 46. D EPED C O PY 42 ANG MGA PANGANIB NA DULOT NG MALWARE AT COMPUTER VIRUS ICT Aralin 8 Nilalaman: Malaki ang pakinabang sa atin ng paggamit ng internet. Sa pag-aaral,nagagamitnatinitosapagsasaliksikngmgaimpormasyon sa paksang-aralin. Nakakapagpalitan tayo ng mga mensahe at nakakukuha ng mga larawan, awitin, video, at iba pang bagay na nagagamit sa pag-aaral. Subalit may panganib na kaakibat ang patuloy na paggamit ng internet. Isa na rito ang pagkalat ng malware at computer virus. Mahalagang malaman kung ano ang mga ito. Paano kumakalat at paano ito maiiwasan. Layunin: 1. Nabibigyang kahulugan ang malware at computer virus 2. Natutukoy kung ang isang computer ay may malware at virus 3. Naipaliliwanag ang mga dahilan kung bakit nagkakaroon ng computer virus 4. Naiisa-isa ang mga paraan kung paano maiwasan at matatanggal ang malware at computer virus Taglay mo na ba ang sumusunod na kasanayan? Maglagay ng tsek () sa hanay ng thumbs up icon kung OO ang sagot at ng thumbs down icon kung HINDI. Kasanayan 1. Naipaliliwanag kung ano ang virus at malware. 2. Natutukoy ang computer na may virus. KAYA MO NA BA? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 47. D EPED C O PY 43 Kasanayan 3. Naiisa-isa ang mga paraan ng pagkalat ng malware. 4. Nakakapag-scan ng files. 5. Naiisa-isa ang mga paraan kung paano makaiiwas sa virus at malware. 6. Nakagagamit at nakapagsasagawa ng update ng anti-virus software. Sagutin ang sumusunod na tanong: 1. Naranasan mo na bang magkasakit tulad ng sipon o ubo? 2. Paano mo ito nakuha? Nahawa ka lang ba? 3. Ano ang iyong pakiramdam nang magkaroon nito? 4. Paano ka gumaling sa iyong sakit? 5. Paano mo maiiwasan ang pagkakaroon ng sipon at ubo? Nagkakasakit din ang computer tulad ng tao. Kung paanong nagkakasakit ang tao nang dahil sa virus, gayundin ang computer. Tinatawag itong computer virus at malware. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 48. D EPED C O PY 44 Sagutin ang sumusunod na tanong: 1. Naranasan mo na ba ang biglang pagbagal at pagre-restart ng iyong computer? 2. Ano ang ginawa mo nang maranasan mo ito? 3. Ano sa iyong palagay ang dahilan ng pagbagal at pagre- restart ng iyong computer? Ang malware o malicious software ay idinisenyo upang makasira ng computer. Sa pamamagitan ng malware, maaaring ilegal na makuha ang sensitibong impormasyon mula sa computer. Ang mga halimbawa ng malware ay virus, worm, o trojan. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 49. D EPED C O PY 45 Ilang Karaniwang Uri ng Malware • Program na nakapipinsala ng computer at maaaring magbura ng files at iba pa. Mas matindi ito kaysa sa worm. Halimbawa nito ay W32 SFCLMOD. virus • Isang nakapipinsalang program sa computer na nagpapadala ng mga kopya ng sarili nito sa ibang mga computer sa pamamagitan ng isang network. Halimbawa: W32 SillyFDCBBY, W32Trresba. worm • Malware na nangongolekta ng impormasyon mula sa mga tao nang hindi nila alam.spyware • Software na awtimatikong nagpe-play, nagpapakita, onagda-downloadngmgaanunsiyooadvertisement sacomputer. adware • Malwarenanagtatalanglahatngmgapinindot sa keyboard keystrokes at ipinadadala ang mga ito sa umaatake upang magnakaw ng mga password at personal na data ng mga biktima. keyloggers • Software na may kakayahang tumawag sa mga telepono gamit ang computer kung ang dial-up modem ang gamit na internet connection. dialers • Isang mapanirang program na nakukunwaring isang kapaki-pakinabang na application ngunit pinipinsala ang iyong computer. Nakukuha nito ang iyong mahahalagang impormasyon pagkatapos mo itong ma-install. Halimbawa: JS Debeski Trojan. trojan horse All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 50. D EPED C O PY 46 Ano ang computer virus? Ang computer virus ay isang uri ng programa na ginawa upang makapanira ng mga lehitimong aplikasyon o iba pang programa ng computer. Ito ay kusang umuulit at nagpaparami ng sarili. Karaniwan itong pumapasok sa mga computer nang walang pahintulot mula sa gumagamit o user. Paano ba malalaman na ang isang kompyuter ay may virus? Basahin at pag-aralan ang ilang paraan sa pagtukoy na may virus ang computer. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 51. D EPED C O PY 47 Gawain A: Malware . . . Iwasan! Ang sumusunod ay mga paraan kung paano maiiwasan ang pagkakaroon ng malware sa computer. Sagutan ang tseklist sa ibaba. Lagyan ng tsek () kung naisasagawa at ekis (X) kung hindi. Mga Paraan kung Paano Maiiwasan ang Pagkakaroon ng Malware sa Computer Oo Hindi 1. Pag-update ng computer at software. 2. Paggamit ng account na hindi pang-administrator. 3. Pagdadalawang-isip bago mag-click ng mga link o mag-download ng anumang bagay. 4. Pagdadalawang-isip bago magbukas ng mga attachment o larawan sa email. 5. Hindi pagtitiwala sa mga pop-up window na humihiling na mag-download ng software. 6. Pagiging maingat sa pagbabahagi ng files. 7. Paggamit ng anti-virus software. Gawain B: Pag-usapan Natin! 1. Makinig sa paliwanag ng guro tungkol sa dahilan kung bakit nagkakaroon ng virus at malware ang computer. 2. Magsulat ng tala sa iyong kuwaderno. 3. Punan ang diagram ng mga dahilan ng pagkakaroon ng virus at malware sa computer. Isulat ito sa mga pahabang piraso ng kartolina. Idikit ang mga pirasong ito sa diagram. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 52. D EPED C O PY 48 Mga Dahilan ng Pagkakaroon ng Virus at Malware sa Kompyuter . . . Gawain C: Puwede o Di-puwede? Banggitin ang salitang “Puwede” kasabay ng thumbs up na senyas kung ang pahayag ay mabuting gawin upang maiwasan ang pagkakaroon ng computer virus/malware. Sabihin naman ang “Di-puwede” kasabay ng thumbs down na senyas kung hindi ito nararapat gawin. Mga Dahilan ng Pagkakaroon ng Virus at Malware sa Computer All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 53. D EPED C O PY 49 Pag-i-install o paglalagay ng libreng mga programa o toolbars ng mga browsers. Pagpapanatiling updated ng kompyuter at software. Paglalagay ng anti- virus na mapagkakatiwalaan Panonood ng malalaswang palabas sa internet. Pagrehistro sa mga kahina-hinalang website. Pagbubukas ng isang attachment sa email na naglalaman ng malware. Pag-iwas sa pag-download ng mga ilegal na kopya ng kanta, pelikula, at iba pa mula sa internet Pag-scan nang regular sa iyong kompyuter. Pag-iwas sa pagbukas ng mga email o mensahe na kahina-hinala. Pagbubukas ng attachment galing sa isang email o mensahe na hindi alam ang pinanggalingan o hindi kilala ang sender. Gawain D: Mag-Scan Tayo . . . 1. Panoorin ang guro habang siya ay na magsagawa ng scan sa files na nasa flashdrive gamit ang anti-virus software na naka- install sa computer. . . All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 54. D EPED C O PY 50 2. Pakinggang mabuti ang paliwanag ng guro habang nag-iiscan ng files. 3. Gawin ng grupo ang paraan sa pag-iiscan ng computer gamit ang anti-virus software. Mahalaga ang kaalaman at kasanayan tungkol sa malware at virus sa kompyuter. Ang paglalagay ng anti-virus software at regular na pag-i-iscan ng mga dokumento at pagbubukas lamang ng websites na kapaki-pakinabang ay malaking tulong upang maiwasan ang pagkalat ng malware at virus sa ating kompyuter. Subukin Mo: Isulat sa notbuk ang T kung tama ang pahayag at M kung mali. _____1. Ang virus ay kusang dumarami at nagpapalipat-lipat sa mga document o files sa loob ng computer. _____2. Ang biglang pagbagal ng computer ay palatandaan na may virus ito. _____3. Ang worm ay isang malware na nangongolekta ng impormasyon mula sa mga tao nang hindi nila nalalaman. _____4. Ang malware ay anumang uri ng software na idinisenyo upang manira ng sistema ng computer. _____5. Ang Trojan Horse ay isang mapanirang programa na nagkukunwaring isang kapakipakinabang na aplikasyon. malware at virus sa computer. Ang paglalagay ng anti- virus software at regular na pag-iiscan ng mga dokumento at pagbubukas lamang ng websites na kapakinabangan ay malaking tulong upang maiwasan ang pagkalat ng malware at virus sa ating computer. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 55. D EPED C O PY 51 KAYA MO NA BA? Taglay mo na ba ang sumusunod na kasanayan? Lagyan ng tsek () ang thumbs up na hanay kung taglay mo na ito o ang thumbs down na hanay kung hindi pa. Kasanayan sa Virus at Malware 1. Naipaliliwanag kung ano ang virus at malware. 2. Natutukoy ang computer na may virus. 3. Naiisa-isa ang mga paraan ng pagkalat ng malware. 4. Nakapag-i-iscan ng files 5. Naiisa-isa ang mga paraan kung paano makaiwas sa pagkakaroon ng virus at malware. 6. Nakagagamit at nakakapag-update ng anti-virus software Paghambingin ang mga naging resulta ng sagot mo sa simula at pagkatapos ng araling ito. http://dokalternatibo.org/teki-ka-ba-computer-virus/ https://support.google.com/adwords/answer/2375413?hl=fil http://en.wikipedia.org/wiki/Virus http://www.symantec.com/connect/articles/what-are-malware- viruses-spyware-and-cookies-and-what-differentiates-them http://mypcdefender.blogspot.com/2014/01/malware-could-send- data-stolen-without.html KARAGDAGANG SANGGUNIAN All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 56. D EPED C O PY 52 ICT Aralin 9 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT Nilalaman: Naranasan mo na bang magsaliksik o mangolekta ng impormasyon? Bukod sa mga libro, magasin, diksiyonaryo, at iba pa, maaari din tayong gumamit ng Information and Communications Technology (ICT) para rito. Malaking tulong ang internet sa pagsaliksik tungkol sa iba’t ibang paksa. Makatutulong sa iyo ang kasalukuyang paksa upang lubos na maunawaan ang konsepto ng computer, internet, at ICT, at kung paano magagamit ang mga ito sa iyong pananaliksik. Layunin: 1. Naipaliliwanag ang kaalaman tungkol sa computer, Internet, at ICT 2. Naiintindihan ang mga kapakinabangan ng ICT 3. Napahahalagahan ang ICT sa pangangalap ng impormasyon Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman o kasanayan? Tsekan () ang thumbs up icon kung taglay mo na ito o ang thumbs down icon kung hindi pa. Kaalaman/Kasanayan 1. Naipaliliwanag ang konsepto ng computer, internet, at ICT 2. Nailalarawan ang mga kakayahan ng computer, internet, at ICT 3. Nakikilala ang iba’t ibang kapakinabangan ng ICT 4. Natutukoy ang mga paraan ng pagkolekta sa iba’t ibang uri ng impormasyon KAYA MO NA BA? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 57. D EPED C O PY 53 Gawain A: Makabagong Teknolohiya Kilalanin ang mga bagay na sumusunod. Paano nakatutulong ang mga ito sa atin? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mga halimbawa ng ICT ang mga nasa larawan. Bawat isa ay makatutulong sa atin upang mapabilis ang pangangalap at pagproseso ng impormasyon at upang maging mas malawak at mabilis ang komunikasyon. Sagutin ang mga tanong na ito: • Sa tingin mo ba, mahalagang matutuhan ang paggamit ng makabagong teknolohiya? Bakit? • Sa palagay mo ba, maiiwasan pa natin ang paggamit ng ICT tools sa kasalukuyang panahon?tools All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 58. D EPED C O PY 54 Ano ang Computer, Internet, at Information and Communications Technology (ICT)? Ang Computer, Internet, at ICT Ang computer ay isang kagamitang tumutulong sa atin sa pagproseso ng datos o impormasyon. Maaari itong gamitin bilang imbakan ng mahahalagang dokumento na nasa anyong elektroniko o soft copy. May maliliit na computer gaya ng personal computers, laptops, tablets, at mayroon namang mainframe computers na ginagamit ng malalaking kompanya. Ang mga computer sa inyong paaralan, maging sa ibang organisasyon, kompanya o ahensiya ng gobyerno, ay maaaring naka-network. Ang mga computer networks na ito ay maaaring magkakaugnay at bumubuo ng isang pandaigdigang computer network. Ito ang tinatawag nating internet – ang malawak na ugnayan ng mga computer network sa buong mundo. Binubuo ang Internet ng maraming networks na pampribado, pampubliko, pangkomersiyo, pampaaralan, o pangpamahalaan. Ang Information and Communications Technology o ICT ay tumutukoy sa iba’t ibang uri ng teknolohiya na ginagamit sa komunikasyon upang magproseso, mag-imbak, lumikha, at magbahagi ng mga impormasyon. Ilan sa halimbawa ng ICT ang radyo, telebisyon, smart phones, computer, at internet. Paano makatutulong ang mga makabagong teknolohiyang ito sa pangangalap ng iba’t ibang uri ng impormasyon? Sa pangangalap ng impormasyon sa internet, gumagamit tayo ng mga web browser gaya ng Internet Explorer, Mozilla Firefox, at Google Chrome. Mga search engine sites naman tulad ng Google o Yahoo ang binabasa natin upang mas mapadali ang pangangalap ng All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 59. D EPED C O PY 55 impormasyon. Kailangan lamang i-type ang mga salita o keywords na tumutukoy sa paksang nais nating saliksikin at ibibigay na sa atin ng search engine ang mga kawing o links sa mga website na maaaring may kinalaman sa ating sinasaliksik. Napakaraming uri ng impormasyong maaaring makuha sa internet, gaya ng teksto, musika, video, at animation. MGA KAPAKINABANGAN NG ICT 1. Mas mabilis na komunikasyon – Ang mga mobile phone, webcam, at instant messaging applications ay ilan lamang sa produktong ICT na tumutulong para sa mas mabilis at mas malawak na komunikasyon. 2. Maraming trabaho – Nagbukas din ang ICT ng maraming oportunidad para sa tao upang magkaroon ng hanapbuhay tulad ng pagiging computer programmer, web designer, graphic artist, encoder, at technician. 3. Maunlad na komersiyo – Malaki rin ang ginagampanan ng ICT upang mas mapaunlad ang pangangalakal. Tinatawag na e-commerce ang pagbebenta at pagbili ng kalakal sa tulong ng internet. 4. Pangangalap, pag-iimbak, at pagbabahagi ng impormasyon – NgayongtayoaynasaInformationAge,isangmahalagangkasanayan ang matalinong pagsusuri at pangangalap ng makabuluhang impormasyongamitangmakabagongteknolohiya. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 60. D EPED C O PY 56 Gawain A: Artista Ka Na! 1. Subukin ang iyong talento sa pag-arte. 2. Bumuo ng apat na grupo at maghanda ng isang maikling dula- dulaan(namagtatagalmula2hanggang3minuto)nanagpapakita ng iba’t ibang kapakinabangan ng ICT. Talakayin ang sagot sa mga tanong na ito: • Anong mga kapakinabangan ng ICT ang ipinakita sa inyong maikling dula? Bakit ito ang napili ng inyong grupo? • Sa paanong paraan nakatutulong ang ICT sa pangangalap ng makabuluhang impormasyon? Nakatutulong sa ating pakikipag-ugnayan sa iba ang ICT. Ang computer at internet, halimbawa, ay naglalayong gawing mas mabilis at mas malawak ang ating komunikasyon sa iba. Malaking tulong din ang ICT sa pagsasaliksik. Pinadadali at pinabibilis ng computer ang pagsaliksik at pagpoproseso ng mga impormasyon at datos gamit ang mga software application. Ang internet, dahil ito ay may malawak na sakop ng iba’t ibang uri ng impormasyong maaring gamitin sa iyong aralin. Ito rin ang maaaring paraan upang maibahagi sa iba ang iyong ginawa. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 61. D EPED C O PY 57 Gawain B: Malikhaing Picture Collage 1. Bawat grupo ay kailangang magdala ng mga lumang diyaryo, brochure, at magasin, pati na kartolina, gunting, at permanent markers. 2. Gumawa ng picture collage na nagpapakita ng kahalagahan ng ICT. 3. Ibahagi ang ginawa ng inyong grupo sa klase. Sa pagbabahagi ng inyong gawain sa klase, gawing patnubay ang sumusunod na katanungan: • Paano maipakikita ang kahalagahan ng ICT sa inyong picture collage? • Paano tayo magiging mas magaling sa paggamit ng ICT? Itambal ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong kuwaderno. Hanay A Hanay B 1. electronic device na ginagamit upang mas mabilis na makapagproseso ng datos o impormasyon a. internet b. computer c. smartphone d. ICT e. komunikasyon f. network 2. isang malawak na ugnayan ng mga computer network na maaaring gamitin ng publiko sa buong mundo 3. tumutukoysaiba’tibanguringteknolohiya, gaya ng radyo, telebisyon, telepono, smartphones, computer, at internet 4. halimbawa ng produkto ng ICT na kaiba sa simpleng mobile phone na maaari ding makatulong sa iyo sa pangangalap at pagproseso ng impormasyon 5. napabilis ito sa tulong ng ICT SUBUKIN MO All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 62. D EPED C O PY 58 Taglay mo na ba ng sumusunod na kaalaman o kasanayan? I-tsek () ang thumbs up icon kung taglay mo na ito o ang thumbs down kung hindi pa. Kasanayan/Kaalaman 1. Naipaliliwanag ang konsepto ng computer, internet, at Information and Communications Technology (ICT) 2. Nailalarawan ang mga kakayahan ng computer, internet, at ICT 3. Nauunawaan ang iba’t ibang kapakinabangan ng ICT 4. Nalalaman ang mga paraan ng pagkolekta sa iba’t ibang uri ng impormasyon Paghambingin ang mga naging resulta ng sagot mo sa simula at pagkatapos ng araling ito. Magsulat Tayo! Magsulat ng maikling sanaysay tungkol sa kahalagahan ng Teknolohiya sa Impormasyon at Komunikasyon o ICT sa pangangalap ng mga makabuluhang impormasyon. Panayam sa mga Gumagamit ng Computer BumisitasaisangcomputershopoInternetcaféatmagsagawa ng isang maikling panayam sa ilang kostumer. Humingi muna ng pahintulot sa kanila bago simulan ang panayam. Gamitin ang sumusunod na katanungan: a. Ano ang madalas na dahilan kung bakit kailangan mong pumunta sa computer shop? KAYA MO NA BA? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 63. D EPED C O PY 59 b. Sa iyong palagay, mahalaga ba ang computer at internet? Bakit? c. Paano mo tinitiyak na ligtas ka sa paggamit ng computer at internet sa pangangalap ng mga impormasyon? Ibahagi sa klase ang resulta ng panayam. Esteban, C. P. The Amazing World of Computers 4. Quezon City: Phoenix Publishing House, 2010. British Broadcasting Corporation. “The Impact of ICT on Society.” Nakalap noong July 17, 2014 mula sa http://www.bbc. co.uk/bitesize/ks3/ict/history_impact_ict/impact_ict_society/ revision/1/ Nilalaman: Paano mo iniingatan ang iyong mga gamit sa paaralan? Mayroon ka bang lalagyan para sa mga ito? Katulad ng mga gamit natin, dapat naisasaayos din nang mabuti ang computer files. Ang araling ito ay naglalayong bigyan ka ng kaalaman at kasanayan tungkol sa computer file system. Layunin: 1. Naipaliliwanag ang konsepto ng computer file system 2. Nalalaman ang mga bahagi ng isang computer file system 3. Nakagagamit ng computer file system sa pagsasaayos at pag-save ng files sa computer KARAGDAGANG SANGGUNIAN ANG COMPUTER FILE SYSTEM ICT Aralin 10 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 64. D EPED C O PY 60 Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman at kasanayan? Maglagay ng tsek () sa hanay ng thumbs up icon kung taglay mo na ito o ang thumbs down icon kung hindi pa. Kasanayan/Kaalaman 1. Naipaliliwanag ang konsepto ng computer file system 2. Nakagagawa ng folder at subfolder 3. Nakakapag-save ng file sa folder 4. Nakakapag-delete ng di-kailangang folder o file 5. Naisasaayos ang files gamit ang computer file system Tingnan ang larawan at basahin ang susunod na talata. Ang Masinop na si Martha Masinop na mag-aaral si Martha. May kani-kaniyang lalagyan ang lahat ng kaniyang gamit sa pag-aaral. Maayos na nakalagay sa kaniyang mesa ang kaniyang mga aklat. Mayroon din siyang kahon para sa kaniyang mga gamit na panulat, pangguhit, pangkulay, at iba pa. KAYA MO NA BA? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 65. D EPED C O PY 61 Sagutin ang mga tanong: • Paano naisasaayos nang mabuti ni Martha ang kaniyang mga gamit sa pag-aaral? • Bakit mahalaga ang maging masinop sa mga gamit at papeles sa pag-aaral? • Paano naman kaya maisasaayos ang files sa computer? Ang Computer File System Ang computer file system ay ang pagsasaayos ng files at datos sa computer sa paraan na madali itong mahanap at ma-access. Ang mga hard disk, CD-ROM/DVD-ROM, flash drives, at iba pa, ay mga storage devices o imbakan na maaaring gamitin upang maingatan ang kopya ng mga files. Mga soft copy ng files ang inaayos at iniimbak sa computer file system. Tandaan na may dalawang uri ng files – ang soft copy at ang hard copy. • Soft copy – Ito ang mga elektronikong files na mabubuksan gamit ang computer at application software. Maaari itong maging word document, spreadsheet,presentation,mgalitrato, at mga audio at video files. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 66. D EPED C O PY 62 • Hard copy – Ito ang dokumento o imaheng nakasulat o nakaimprenta sa papel. Lahat ng files sa ating computer ay may filename. Ang filename ay ang pangalan na ginagamit upang madaling malaman ang isang computer file na naka-save sa computer. Kung tayo ang gagawa ng dokumento, dapat bigyan ng makabuluhang filename ang isang dokumento. Ang mga file ay maaaring i-save sa mga folder at sub-folder. Naisasaayos ang pag-save ng file at napapadali ang paghahanap kung kakailanganin itong muli. Ang computer file address ang kumpletong pathway kung saan makikita ang naka-save na file. Ito ay binubuo ng sumusunod na bahagi: • Device – Ito ang hardware device o drive (local disk, Universal Serial Bus - USB flash drive, atbp.) kung saan naka-save ang file. • Directory o folders – Ito ay partikular na lalagyan ng mga files. Maaari itong magkaroon ng mga subfolders, base sa uri ng file. • Filename – ang natatanging pangalan ng isang computer file. • File extension – tumutukoy sa uri ng computer file, halimbawa: Microsoft Word file (.doc o .docx), Microsoft Excel file (.xls o .xlsx) at Microsoft PowerPoint Presentation (.ppt o .pptx). Device FilenameDirectory/Folder File Extension C:UsersneoDocumentsPERSONAL FILESExercise for a Healthy Heart.docx Device e Directory Filename File Type All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 67. D EPED C O PY 63 Mga Uri ng Files May iba’t ibang uri ng files na maaaring i-save sa computer: (1) document files (mga file na gawa sa pamamagitan ng software para sa word processing, electronic spreadsheets, desktop publishing, at iba pang productivity tools); (2) image files; (3) audio files; (4) video files, at (5) program files (ginagamit bilang pang- install ng mga application at system files). Ang sumusunod na pamamaraan ay makatutulong upang matutuhan ang mga kasanayan sa computer file system. Gawain A: Paggawa ng Folder 1. I-on ang iyong computer. 2. I-click ang start button na makikita sa taskbar at piliin ang Documents. Makikita ang start button sa ibaba at kaliwa ng desktop. Ito ang document folder kung saan maaaring mag-save ng files. Makikita ang start button sa taskbar sa ibaba at kaliwa ng desktop. Ito ang document folder kung saan maaaring mag- save ng files. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 68. D EPED C O PY 64 3. Katulad nito ang makikita kapag binuksan ang documents folder: 4. I-click ang Organize button na makikita sa toolbar sa itaas, at kaliwa ng screen. Organize button ng Documents folder 5. I-click ang New Folder. Pansinin na magkakaroon ng bagong folder. Kung di mo makita ang Organize button, i-click ang New Folder na makikita malapit sa Organize button. 6. I-type sa kahon sa ilalim ng folder ang iyong pangalan o pangalan ng inyong grupo. Ito ang magiging folder name. Halimbawa: Abel A. Antonio o Group 1A. Organize button ng Documents folder All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 69. D EPED C O PY 65 7. I-press ang Enter sa keyboard. Mayroon ka na ngayong folder kung saan puwede kang mag- save ng files. Gawain B: Paggawa ng Subfolder 1. Buksan ang ginawang folder sa pamamagitan ng double click o pag-click dito nang dalawang beses. 2. Gawin ang hakbang 4-5 sa Gawain A upang makagawa ng isang subfolder sa loob ng folder na una mong ginawa. 3. Tingnan na magkakaroon muli ng bagong folder. I-type ang Mga Gawain bilang pangalan nito. 4. I-press ang Enter sa keyboard. Ngayon, mayroon ka nang subfolder sa loob ng iyong folder. Makatutulong ang folders at subfolders upang madaling mahanap ang mga nai-save na files. Gumawa ng isa pang folder sa loob ng unang folder na ginawa. Sundan ang mga hakbang na nabanggit sa itaas. Pangalanan itong Mga Larawan. Magkakaroon ka ng dalawang subfolders sa loob ng iyong main folder (maaaring nakapangalan iyo o sa iyong pangkat). All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 70. D EPED C O PY 66 Gawain C: Pag-save ng File sa Folder at Subfolder (Optional) Matapos matutuhan ang paggawa ng folders at subfolders, subukin namang mag-save ng files sa mga ito. Sundan ang sumusunod na pamamaraan: 1. I-click ang Start button na makikita sa taskbar at piliin ang All Programs. 2. I-click ang Accessories folder at piliin ang Notepad. 3. Magbubukas ang Notepad application gaya ng nasa larawan. Ang Notepad ay isang text editing tool na kasama sa Microsoft Windows. Puwede itong gamitin sa paggawa ng web pages gamit ang html coding. Sa pagkakataong ito, gagamitin lamang ang Notepad sa paggawa ng isang text file. 4. I-type ang sumusunod sa binuksang Notepad window: Ako si/Kami sina ____________________________________________. Ako/Kami ay masaya dahil ______________________. I-click ang All Programs upang bumukas ang mga folder. Piliin ang Notepad program. I-click ang All Programs upang bumukas ang mga folder. Piliin ang Notepad program. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 71. D EPED C O PY 67 xxxxxxx 5. I-click ang File option na makikita sa menu bar ng Notepad window. 6. Piliin ang Save As command. 7. Bubukas ang Save As dialog box. I-type sa Filename box ang Sample File. 8. Sa kanang bahagi ng dialog box, hanapin ang sariling folder na naka-save sa Documents folder. I-double- click ang folder at i-double- click din ang folder na Mga Gawain upang buksan ito tulad ng nasa larawan. 9. I-click ang Save button. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 72. D EPED C O PY 68 10. Tiyaking nai-save nang tama ang file. Maaari mo itong tingnan sa folder na iyong ginawa. Ang Sample File na ating nai-save. Gawain D: Pag-Copy at Paste ng File sa Folder Sundan ang sumusunod na proseso sa pag-copy at paste ng file sa iyong folder. 1. I-click ang Start button na makikita sa taskbar. 2. I-click ang Pictures folder. 3. Bubukas ang Pictures folder. Pumili ng larawan sa Sample Pictures folder. Ang Sample File na ating nai-save. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 73. D EPED C O PY 69 4. I-click ang Organize button na makikita sa menu bar ng folder. 5. Piliin ang Copy. Ginagamit ang Copy command upang gumawa ng iba pang kopya ang isang file. 6. Buksan ang folder na Mga Larawan na ginawa mo sa Gawain B sa loob ng iyong main folder. I-click muli ang Organize sa Menu bar at piliin ang Paste. Ang Paste command ay ginagamit upang ilagay ang kinopyang file sa folder na nais mong paglagyan. 7. Magkakaroon ngayon ng kopya ng larawan sa loob ng subfolder na Mga Larawan. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 74. D EPED C O PY 70 Gawain E: Pag-Delete ng File Maaari ring mag-delete o magtanggal ng files o folders na di na kailangan. Sundan ang prosesong sumusunod: 1. Buksan ang subfolder ng Mga Larawan. 2. I-click ang larawang naka- save. I-click ang Organize button na makikita sa Menu bar ng folder at piliin ang Delete command. May lalabas na dialog box na na may tanong kung sigurado kang gusto mong i-delete ang file. I-click ang ‘Yes,’ kung sigurado ka na o ang ‘No’ kung hindi mo pala ito gustong burahin. 3. Kapag na-delete na ang larawan, mawawala ito sa folder at mapupunta ito sa Recycle Bin kung saan maaari mo itong i-restore kung nais mong ibalik ito sa folder. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 75. D EPED C O PY 71 Gawain F: Paggawa ng Subfolders Sa pamamagitan ng mga kasanayang natutuhan tungkol sa pagsasaayos ng files sa tulong ng computer file system, gumawa ng tatlong folder na gamit ang mga pangalang sumusunod: Folder 1: Word Processing Folder 2: Electronic Spreadsheet Folder 3: Graphic Editing Ilagay ang folders na ito sa loob ng subfolder na Mga Gawain. Gawain G: Paglilipat ng Files sa Ibang Folder Maghanap ng dalawa hanggang tatlong image files mula sa isang folder ng computer na iyong ginagamit. Ilipat ang mga na ito sa iyong subfolder na Graphic Editing gamit ang cut at paste commands. Ang files sa computer ay dapat na maisaayos at mai-save upang madali itong ma-access. Kailangang bigyan ng isang angkop at natatanging filename ang bawat isa at mai-save ito sa tamang folder o subfolder. Maaari din tayong mag-delete ng mga folder o file na hindi na kailangan upang makatipid ng espasyo sa ating storage device. Ang computer file system ay isang sistema na dapat matutuhan upang maisaayos ang mga nagawang dokumento at ang imporyasong nakokolekta. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 76. D EPED C O PY 72 Piliin ang titik ng pinakatamang sagot. Isulat ito sa kuwaderno. 1. Ito ay isang pamamaraan ng pag-save at pagsasaayos ng mga computer files at datos para madali itong mahanap at ma-access. a. Filename c. File format b. Computer File System d. Soft copy 2. Ito ang mga elektronikong files na mabubuksan natin gamit ang ating computer at application software. a. Soft copy c. Device b. Folder d. Hard copy 3. Ang bukod-tanging pangalan na ibinibigay sa isang computer file na naka-save sa file system. a. Filename c. Device b. File location d. Directory 4. Tumutukoy ito sa uri ng computer file. a. Filename c. File location b. File extension d. File host 5. Paraan upang makatiyak na nailagay ang file sa computer system para madali itong ma-access kung kinakailangan. a. Pagkatapos gawin ang document file ay i-save ito sa tamang folder. b. Bigyan ng filename na madaling tandaan at kaugnay sa dokumentong nagawa. c. Buksan ang folder upang siguraduhing nai-save ang file. d. Lahat ng nabanggit. Taglay mo na ba ng sumusunod na kaalaman o kasanayan? I-tsek (a) ang thumbs up icon kung taglay mo na o ang thumbs down icon kung hindi pa. SUBUKIN MO KAYA MO NA BA? All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 77. D EPED C O PY 73 Kasanayan/Kaalaman 1. Naipaliliwanag ang konsepto ng computer file system 2. Nakagagawa ng folder at subfolder 3. Nakakapag-save ng file sa folder 4. Nakakapag-delete ng di-kailangang folder o file 5. Naisasaayos ang files gamit ang computer file system Paghambingin ang naging resulta ng sagot mo sa simula, at pagkatapos ng araling ito. Kahalagahan ng Computer File System Magsagawa ng panayam sa limang (5) taong nagtatrabaho sa opisina. Alamin kung paano nila nagagamit ang computer file system sa kanilang mga gawain sa opisina. Gamitin ang sumusunod na tanong: • Bakit kailangang matutuhan ang kasanayan sa pagsasa- ayos ng mga files gamit ang computer file system? • Sa paanong paraan nagagamit ang computer file system upang mas maging produktibo sa trabaho? Ibahagi sa klase ang naging resulta ng pakikipanayam. Esteban, C. P. The Amazing World of Computers 4. Quezon City: Phoenix Publishing House, 2010. “10 Types of Computer Files.” Litigation Response Plan for Corporations. Nakalap noong 20 July 2014 mula sa http:// www.litigationresponseplan.com/Default.aspx?tabid=6596 KARAGDAGANG SANGGUNIAN All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 78. D EPED C O PY 74 Nilalaman: May pagkakataong hindi sapat ang mga aklat sa silid-aklatan para mahanap ang mga impormasyong kailangan. Alam mo ba na ang internet ay nagsisilbing malawak na mapagkukunan ng dagdag na impormasyon at datos? Dahil sa teknolohiyang ito, naging posibleng mabilisang magsaliksik ng makabuluhang impormasyon mula sa iba’t ibang bahagi ng mundo. Layunin: 1. Nailalarawan ang web browser at search engine 2. Nakikilala ang iba’t ibang katangian ng web browser at search engine 3. Nakapagsasaliksik gamit ang web browser at search engine 4. Nakapamimili ng tamang keywords para sa paksang nais saliksikin Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman at kasanayan? Tsekan () ang thumbs up icon kung taglay mo na o ang thumbs down icon kung hindi pa. Kasanayan/Kaalaman 1. Naipaliliwanag ko kung ano ang web browser. 2. Naipaliliwanag ko kung ano ang search engine. 3. Nakapagsasaliksik ako gamit ang internet. 4. Nakagagamit ako ng angkop na keywords sa pagsasaliksik. KAYA MO NA BA? PANANALIKSIK GAMIT ANG INTERNET ICT Aralin 11 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
  • 79. D EPED C O PY 75 Basahin ang sumusunod na komiks: ANG ULAT NI MARLON Sagutin ang sumusunod: 1. Nasubukan mo na bang magsaliksik gamit ang computer at internet? 2. Gusto mo ba itong subukan tulad ng gagawin ni Marlon? 3. Bakit kailangang matutuhan ang kasanayan sa pangangalap ng impormasyon gamit ang computer at internet? Mayroon kasi aking pag-uulat sa susunod na linggo tungkol sa Entrepreneurship. Ang sabi ni Gng. David ay kailangan ko raw magsaliksik tungkol sa mga katangian ng isang magaling na entrepreneur. Sinabi pa niya na mas maganda kung mayroon akong maipakitang video tungkol dito. Ang kompyuter at internet! Kailangan lang nating saliksikin ang kailangan mong impormasyon sa tulong ng web browser at search engines. All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means - electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.