mjnmn

1. Intel® «Навчання для майбутнього»
Основний курс
© 2000-2010, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор.
1 з 5
План вивчення теми
Автор
Модуль 1. Заповніть всі відомості про себе та навчальний заклад, в якому ви працюєте
Ім’я, по-батькові та прізвище Мала Ольга Олександрівна
Назва навчального закладу
Комунальний навчальний заклад «Лозуватська ЗОШ №2 І-ІІІ
ступенів» Криворізької районної ради Дніпропетропетровської
області
Місто, село, район, область Дніпропетровська область, Криворізький район, село Лозуватка
Відомості про тренінг
Модуль 1. Заповніть всі відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу 17.11.2016-29.11.2016
Тренери Шабелян Ірина Миколаївна
місце проведення тренінгу Лозуватська ЗШ №1 імені Т.Г.Шевченка Криворізького району
Опис навчальної теми
Модуль 1-2: Обдумайте навчальну тему та можливий сценарій вивчення теми. Переглядайте та
змінюйте цей розділ впродовж всього тренінгу.
Назва
Хто із спортом друже,той здоров*ям буде дужий.
Стислий опис
Модуль 2: Напишіть перший варіант стислого опису.
Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису вивчення теми.
Здоров’я – це не тільки відсутність хвороб і фізичних дефектів, а стан повного фізичного, психічного,
соціального і духовного благополуччя. Воно залежить від виховання дитини в сім’ї, в дошкільному
закладі, школі, тобто від результату перебування дитини в певному просторі і від рівня сформованості
здоров’я збережувальної компетентності.
Предмет, навчальна тема
Фізична культура:хто із спортом друже,той здоров*ям буде дужий.
Клас (вікова категорія)
Модуль 1-2: Запишіть клас та вік учнів
5 клас 10-11 років
Приблизний час вивчення теми
Модуль 2: Запишіть орієнтовний час вивчення теми
Модуль 9: Подумайте та запишіть, скільки часу потрібно для вивчення цієї теми за її описом
45 хвилин
Освітні засади
Державні освітні стандарти
Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог Державних освітніх стандартів, яким відповідає ваша навчальна тема.
Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних освітніх напрямів.
Програми мають забезпечити науково обгрунтований обсяг рухової активності, потрібний для
нормального функціонування організму, що розвивається. При цьому навчальні заняття (уроки
фізичної культури) мають бути основною формою фізичного виховання, яка не повинна підмінятися
іншими організаційними формами (за винятком секційних занять з видів спорту у вищих закладах
освіти). Кількість обов'язкових занять (уроків) з фізичного виховання (фізичної культури) на тиждень
передбачається Законом України "Про фізичну культуру і спорт", Державною програмою розвитку
фізичної культури і спорту в Україні і визначається затвердженими Державними стандартами освіти.
Навчальні програми

2. Intel® «Навчання для майбутнього»
Основний курс
© 2000-2010, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор.
2 з 5
Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог навчальних програм, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема
стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних навчальних предметів.
Основною метою навчального предмета «Фізична культура» є: формування в учнів стійкої мотивації
щодо збереження свого здоров’я, фізичного розвитку та фізичної підготовленості; гармонійний розвиток
природнихздібностей та психічних якостей; використання засобів фізичного виховання в організації
здорового способу життя. Мета реалізовується комплексом таких навчальних, оздоровчих і виховних
завдань: – формування загальних уявлень про фізичну культуру, її значення в житті людини, збереження
та зміцнення здоров’я, фізичного розвитку; – розширення рухового досвіду, вдосконалення навичок
життєво необхідних рухових дій, використання їх у повсякденній та ігровій діяльності; – розширення
функціональних можливостей організму дитини через цілеспрямований розвиток основнихфізичних
якостей і природних здібностей; – формування ціннісних орієнтацій щодо використання фізичних вправ
як одного з головних чинників здорового способу життя; – формування практичних навичок для
самостійних занять фізичними вправами та проведення активного відпочинку.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів.
● визначити види рухової активності
● дати характеристику видам рухової активності і їх впливу на здоров'я людини
● активізувати бажання активно рухатися на прикладах олімпійських чемпіонів; • виховувати
патріотичні почуття; шановливого ставлення до власного здоров’я
Основні запитання
Модуль 3. Запишіть перший варіант Ключового, Тематичних та Змістових запитань. Переглядайте та
вдосконалюйте їх за необхідності в наступних модулях.
Ключове запитання Хто із спортом друже,той здоров’ям буде дужий.
Тематичні запитання
Розвиток фізкультури і спорту в Криворізькому районі
Розвиток фізкультури і спорту в селі Лозуватка.
Змістові запитання
Розвиток баскетболу.
Розвиток легкої атлетики.
Розвиток класичної боротьби.
Розвиток футболу.
План оцінювання
oМодуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та
інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку навчального проекту.
oМодуль 7: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та створіть Форму оцінювання
для прикладу учнівської роботи.
oМодуль 8: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть
остаточний варіант Плану та Стислого опису оцінювання.
Графік оцінювання
На початку проекту
Впродовж роботи над
проектом
Наприкінці роботи над проектом
Мозкова
атака
Обговорення
Опитувальник
Анкета
Таблиця З-Х-
Анкетування
Консультації
Самостійна
Анкета
Форма
оцінювання для
Демонстрація
(захист
проекту)
Підсумкові ессе
Оцінка презентацій

3. Intel® «Навчання для майбутнього»
Основний курс
© 2000-2010, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор.
3 з 5
основних
запитань
Перегляд
презентації
вчителя, її
обговорення
Робота з
таблицею З-
Х-Д
Д
Нотатки
вчителя
Презентація
основних
запитань
робота з
формами
оцінювання
Само- та
взаємодопомога
роботи в групах
та
самооцінювання
Форма
оцінювання
продуктів
проекту
Письмові
огляди, звіти
Опитування
Робота з
таблицею З-Х-
Д
Публікація в
блозі
Таблиця З-Х-Д
Он-лайн
тестування
Учнівський блог
Стислий опис оцінювання
Оцінювання відбувається впродовж всього навчального проекту за темою.
Для визначення навчальних потреб учня на початку проекту учнів з метою з’ясування труднощів
при роботі над проектом проводиться мозкова атака , заповнюєть таблиця ЗХД. Вчитель знайомить
учнів з методом проектів, розглядаючи буклет. Проходить обговорення основних ідей проекту та
розгляд основних запитань. Вчитель пояснює правила користування мережею Інтернет за
допомогою презентації про авторське право.
Впродовж роботи над проектом учні отримують контрольні спики та фори для само та
взаємооцінювання спільної та групової роботи, для само спрямування у навчанні для контролю
роботи над проектом.
По завершенню роботи над проектом учні завершують роботу з таблицями ЗХД, проводять
оцінювання за формою оцінювання презентацій.
Вчитель перевіряє рівень засвоєння матеріалу за допомогою вихідного он-лайн тестування.
Методичні засади
Попередні знання та навички
Вміння знаходити приклади вправ у літературі та мережі Інтернет. Користуватись комп’ютером і
виконувати пошук в Інтернеті, створювати блог, вставляти відео з Ютуба. Мати бажання
працювати з комп’ютером та дізнатись більше про збереження здоров’я.
Діяльність учнів та вчителя
o Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація.
o Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми.
o Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його
створюватимуть
o Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту.
o Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням
надані інструкції та вказівки для допомоги.
Для з’ясування навчальнихпотреб учнів перед початком роботи над проектом проводиться робота
вчителя та учнів на 1 тижні навчання.
1 тиждень
знайомство:
* з вчительською презентацією ідей проекту, з буклетом про метод проектів, з презентацією про
авторське право;

4. Intel® «Навчання для майбутнього»
Основний курс
© 2000-2010, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор.
4 з 5
* обговорити змістовні питання до теми;
* виконується обєднання учнів в групи;
* роздаються бланки для отримання дозволу батьків на публікації роботи учня в мережі Інтернет
Для фасилітації прокету вчитель надає консультації при плануванні, виконанні роботи та оформленні
готових продуктів.
підбір матеріалу з бібліотеки та мережі Інтернет; підготовка анкет для опитування та проведення онлайн
анкетування.
2 тиждень
*оформлення матеріалу в блозі, підбиття підсумків анкетування;
*захіст проектів
*само оцінювання;
*взаємооцінювання;
*експертна група для оцінювання: батьки учнів, вчителі історії, образотворчого мистецтва, інформатики.
Вчитель по завершенні роботи над проектом проводить вихідне тестування.
Диференціація навчання
Учні, що мають
проблеми у
навчанні
Використовувати групи взаємодопомоги, прикріпити учнів з особливими
потребами до учнів-консультантів.
Забезпечувати учнів створеними вчителем шаблонами для полегшення роботи
Забезпечити позитивнікоментарі та надання підтримки учням, які стараються та
виконують завдання.
Обдаровані учні
Для таких учнів над проектами, вчитель включає самостійні дослідження,
самостійне вивчення теми , письмові завдання з складнішими завданнями, що
потребують поглибленого вивчення, завдання на синтез, аналіз..
Матеріали та ресурси
Технічне забезпечення (відмітьте необхідне)
☒Фотоапарат
☒ Комп’ютер (и)
☒ Цифровий фотоапарат
☐ DVD - програвач
☒ Доступ до Інтернету
☐ Лазерний диск
☒ Принтер
☒ Мультимедійний проектор
☐ Сканер
☒ Телевізор
☐Відеомагнітофон
☒ Відеокамера
☐ Обладнання для відео
конференцій
☐ Інше
Програмне забезпечення (відмітьте необхідне)
☐ Програма для роботи з базами даних/
електронними таблицями
☒ Програма для створення публікацій
☒ Програма для електронної пошти
☐ Енциклопедія на компакт-
диску
☐ Програма для роботи із
зображеннями
☒ Програма для створення
комп’ютерних презентацій
☐ Програма для роботи з
Інтернетом
☐ Програма для розробки веб-
сторінок
☒ Програма для роботи з текстами
☐ Інше
Друковані матеріали
Обладнання та канцтовари
Листи ватману, маркери, фарби, фломастери, світлини учнів, які виконують
фізичні вправи, фото з газет, журналів.
Інтернет ресурси
http://uk.wikipedia.org - електронна енциклопедія
http://www.mon.gov.ua/ - джерело освітніх стандартів

5. Intel® «Навчання для майбутнього»
Основний курс
© 2000-2010, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор.
5 з 5
Інші ресурси