these slides are prepared to understand child health nursing topics IN EASY WAY Important links- NOTES- https://mynursingstudents.blogspot.com/ youtube channel https://www.youtube.com/c/MYSTUDENTSU... CHANEL PLAYLIST- ANATOMY AND PHYSIOLOGY-https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAPM3VTGVUXIeswKJ3XGaD2p COMMUNITY HEALTH NURSING- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAPyslPNdIJoVjiXEDTVEDzs CHILD HEALTH NURSING- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gANcslmv0DXg6BWmWN359Gvg FIRST AID- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAMvGqeqH2ZTklzFAZhOrvgP HCM- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAM7mZ1vZhQBHWbdLnLb-cH9 FUNDAMENTALS OF NURSING- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAPFxu78NDLpGPaxEmK1fTao COMMUNICABLE DISEASES- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAOWo4IwNjLU_LCuhRN0ZLeb ENVIRONMENTAL HEALTH- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAPkI6LvfS8Zu1nm6mZi9FK6 MSN- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAOdyoHnDLAoR_o8M6ccqYBm HINDI ONLY- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAN4L-FJ3s_IEXgZCijGUA1A ENGLISH ONLY- https://www.youtube.com/playlist?list=PL93S13oM2gAMYv2a1hFcq4W1nBjTnRkHP facebook profile- https://www.facebook.com/suresh.kr.lrhs/ FACEBOOK PAGE- https://www.facebook.com/My-Student-S... facebook group NURSING NOTES- https://www.facebook.com/groups/24139... FOR MAKING EASY NOTES YOU CAN ALSO VISIT MY BLOG – BLOGGER- https://mynursingstudents.blogspot.com/ Instagram- https://www.instagram.com/mystudentsu... Twitter- https://twitter.com/student_system?s=08 #child, #labor, #child, #health, #ASSESSMENT, #APPEARENCE,#PULSE,#GRIMACE,#REFLEX,#RESPIRATION,#RESUSCITATION,#NEWBORN,#BABY,#VIRGINIA, #APGAR, #OXYGEN,#CYANOSIS,#OPTICNERVE, #SARACHNA,#MYSTUDENTSUPPORTSYSTEM, #rashes,#nursingclasses, #communityhealthnursing,#ANM, #GNM, #BSCNURING,#NURSINGSTUDENTS, #WHO,#NURSINGINSTITUTION,#COLLEGEOFNURSING,#nursingofficer,#COMMUNITYHEALTHOFFICER

1. By – SURESH KUMAR ( Nursing Tutor )
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2. THE GIRL CHILD
• भारत में बालिका अधिकारों और संरक्षण का मुद्दा बहुत गंभीर
ध ंता का विषय है। लसर्
फ िड़ककयों को ही नहीं बल्कक महहिा को
भी भेदभाि का लिकार होना पड़ता है। सेक्स पूिाफग्रह अलिक्षक्षत और
सामाल्िक रूप से वपछड़े िगफ क
े बी अधिक है। उसक
े आगमन से
ही, उसे िीिन क
े हर पड़ाि पर भेदभाि, अपमान और उत्पीड़न का
सामना करना पड़ता है। िब स्िास््य सेिा, लिक्षा और विकास क
े
अिसरों की बात आती है, तो उसे उसक
े लिंग क
े कारण उपेक्षक्षत
ककया िाता है।

3. THE GIRL CHILD
• बालिका यहद अपने खििार् होने िािे सभी भेदभािों
और अपरािों से ब िाती है, तो िह बड़ी हो िाती
है और िीवित रहने की प्रकिया क
े दौरान अपने
रिैये में ढिने क
े कारण अपनी ही बालिका क
े साथ
भेदभाि हदिाती है। यह ि आगे बढ़ता है और
टूटने में मुल्ककि होती है।

4. ISSUES RELATED TO
THE GIRL CHILD
मुख्य मुद्दे / समस्याएं हैं:
-Female infanticide/foeticide -Nutritional deficiency
-Morbidity and mortality -Educational status
-Abuse and neglect -Girl child labour

5. Female
Infanticide/Foeticide
• कन्या भ्रूण हत्या एक िघन्य अपराि है। सरि िब्दों में, यह
नििात महहिा बच् ों को उनक
े िन्म क
े एक िषफ क
े भीतर मारने
का एक िानबूझकर प्रयास है। यह एक सहदयों पुरानी परंपरा है,
ल्िसका मूि कारण सामाल्िक बुराइया, गरीबी, अलिक्षा, बाि वििाह,
दहेि प्रथा आहद है। बालिका क
े साथ भेदभाि उसक
े िन्म से पहिे
ही िुरू हो िाता है ल्िसक
े पररणामस्िरूप कन्या भ्रूण हत्या होती
है। कन्या भ्रूण हत्या: एक लिंग- यनात्मक गभफपात िहां एक
कन्या भ्रूण को अिैि रूप से पूरी तरह से इस कारण से समाप्त
ककया िाता है कक भ्रूण एक िड़की है।

6. Female
Infanticide/Foeticide
• कन्या भ्रूण हत्या कई कारकों से प्रेररत है, िेककन मुख्य रूप से एक
बेटी क
े भविष्य क
े दूकहे को दहेि का भुगतान करने की संभािना
से। िबकक बेटे बुढ़ापे में अपने पररिारों को सुरक्षा प्रदान करते हैं
और मृत माता-वपता और पूिफिों की आत्माओं क
े लिए संस्कार कर
सकते हैं, बेहटयों को एक सामाल्िक और आधथफक बोझ माना िाता
है। प्रसि पूिफ लिंग पह ान तकनीक का दुरुपयोग ककया गया है।
िबकक भारत में गभफपात कानूनी है, क
े िि गभफपात कराना एक
अपराि है क्योंकक भ्रूण महहिा है। उकिंघन करने िािों क
े लिए
सख्त कानून और दंड िागू हैं।

7. Nutritional Deficiency
• िड़ककयों की औसत पोषण ल्स्थतत िड़कों की तुिना में
िराब है। एक बालिका अपनी नारीत्ि क
े दौरान विलभन्न
विकास काि से गुिरती है िैसे कक ककिोरािस्था की
अिधि, गभाफिस्था, मातृत्ि, दुद्ि तनकािना अिधि आहद।
बच् ों में पोषण अभाि क
े अंतर-िनन ि में व्यापक
पोषण से िंध त होना। क
ु पोवषत बच् ी बड़ी होकर क
ु पोवषत
महहिा बन िाती है।

8. Nutritional Deficiency
• पोषण संबंिी समस्याओं से ग्रलसत बालिकाएं कम
प्रततरक्षा लसंड्रोम िैसे कक दस्त, पीलिया, तनमोतनया,
मिेररया, िसरा और अन्य सं ारी रोगों से पीडड़त
होती हैं। भारत में िगभग 50% िड़ककयां एनीलमया
और अन्य पोषण संबंिी बीमाररयों से पीडड़त हैं।
िराब पोषण की ल्स्थतत िराब विकास और विकास
की ओर िे िाती है।

9. Morbidity and mortality
• आमतौर पर बालिकाओं की ध ककत्सा िरूरतों को
निरअंदाि कर हदया िाता है और बाद में गंभीर
िहटिताएं पैदा हो िाती हैं। गरीब पोषण की ल्स्थतत
िड़ककयों में िराब प्रततरक्षा को िोड़ते हैं। िड़ककयााँ पोषण
संबंिी कमी से होने िािी बीमाररयों, सं ारी रोगों आहद से
पीडड़त हैं। यहााँ तक कक लििु मृत्यु दर और अकप मृत्यु
दर भी िड़कों की तुिना में िड़ककयों में अधिक है।

10. Educational status
• िड़ककयों को लिक्षक्षत करना सबसे अच्छा तनिेि है िो एक राष्र
अपने उज्जज्जिि भविष्य क
े लिए बना सकता है िेककन भारत में
िड़ककयों की लिक्षा बुरी तस्िीर पेि करती है। ग्रामीण क्षेत्रों में
वििेष रूप से िड़ककयों का एक बड़ा हहस्सा कभी भी स्क
ू ि में
दाखििा नहीं िेता है, और स्क
ू ि में प्रिेि िेने िािी िड़ककयां उच्
ड्रॉपआउट दर हदिाती हैं। हाि क
े राष्रीय आंकड़ों से पता िता है
कक प्राथलमक स्तर पर िड़ककयों क
े लिए ड्रॉपआउट दर 4.10% है
िो माध्यलमक स्तर पर 16.88% तक बढ़ िाती है

11. Educational status
• िड़ककयों की लिक्षा, सुरक्षा ध ंताओं, घर और स्क
ू ि क
े
बी की दूरी, सह-लिक्षा से संबंधित सामाल्िक उदासीनता,
सस्ती सैतनटरी नैपककन की कमी, अिग और कायाफत्मक
िौ ाियों की अनुपल्स्थतत और गरीब स्क
ू ि क
े बुतनयादी
ढां े क
े अभाि क
े कारण मौिूदा ककिोर िड़ककयां स्क
ू ि
की पढ़ाई पूरी करने से पहिे स्क
ू ि छोड़ देती है ।

12. Abuse and neglect
• ज्जयादातर उपेक्षा एक या एक से अधिक क्षेत्र में होती है
िैसे: स्िास््य, लिक्षा, भािनात्मक विकास, पोषण और
आश्रय। ‘बालिका दुव्यफिहार’ को कभी-कभी बालिका
दुव्यफिहार और उपेक्षा क
े रूप में संदलभफत ककया िाता है,
ल्िसमें िारीररक और भािनात्मक रूप से दुव्यफिहार, यौन
िोषण, उपेक्षा और िोषण क
े सभी प्रकार िालमि होते हैं
ल्िसक
े पररणामस्िरूप बच् े क
े स्िास््य, विकास या
गररमा को िास्तविक या संभावित नुकसान होता है।

13. Abuse and neglect
• इस व्यापक पररभाषा क
े भीतर, पााँ उपप्रकारों को
प्रततल्ष्ित ककया िा सकता है - िारीररक िोषण; यौन
िोषण; उपेक्षा और िापरिाही उप ार; भािनात्मक िोषण;
और िोषण। ियस्कों क
े रूप में, बच् े क
े व्यिहार का
तनरीक्षण करना और उन्हें बोिने क
े लिए प्रोत्साहहत करना
हमारी ल़्िम्मेदारी है। हमेिा बच् े को पहिे रिें (अन्य
सभी महत्िपूणफ कायों पर प्राथलमकता दें), ल्स्थतत को
अनदेिा न करें।

14. Girl Child Labour
बालिका श्रम पर बहुत कम Record and documentation है, ल्िसे
उनक
े श्रम की invisibility क
े प्रमाण क
े रूप में भी देिा िा सकता है,
हािांकक यह पररिार, समुदाय और बड़े पैमाने पर समाि में व्यापक
रूप से योगदान देता है। दुतनया भर में घरेिू और घरेिू काम को
अक्सर ऐसे काम क
े रूप में नहीं देिा िाता है। इसक
े अिािा, अगर
कोई िड़की अपनी मां की मदद करती है, तो िह ज्जयादातर गैर-
मान्यताप्राप्त हहस्सों में होती है क्योंकक घर-आिाररत काम को कम
ल्स्थतत िािे अक
ु िि स्िभाि क
े रूप में देिा िाता है।

15. Girl Child Labour
• संभावित कारण कक तनयोक्ता पुरुष बाि श्रलमकों को
महहिा बाि मिदूर पसंद करते हैं, इसमें िालमि है कक
उन्हें अधिक घरेिू, डरपोक, आज्ञाकारी, िर्ादार, ल्िम्मेदार
और ल्स्थर क
े रूप में देिा िाता है। िे ैहटंग में समय
बबाफद नहीं करती हैं, न ही िे बार-बार ब्रेक िेती हैं, क्योंकक
उनक
े पास आमतौर पर व्यसनों या व्यथफ नहीं होते हैं। िे
एक स्थान पर ुप ाप बैिने में सक्षम हैं और िड़कों की
तुिना में अधिक मेहनती और आज्ञाकारी हैं।

16. Girl Child Labour
• िड़कों को दी गई प्राथलमकता क
े कारण उनकी िैक्षक्षक या
व्यािसातयक प्रलिक्षण की कमी, उनकी ऊपर िाने की
क्षमता को अिरुद्ि करती है। क्योंकक उसक
े पास लिक्षा की
कमी है, उसे श्रम बािार पर कम संभािना है और उसे
क
े िि कम िेतन और अक
ु िि नौकरी दी िाती है।
भारतीय समािों क
े बड़े हहस्से में िैंधगक भेदभाि क
े कारण
बालिका मिदूर की ल्स्थतत वििेष रूप से ध ंतािनक है।
िड़कों से ज्जयादा उनका िोषण होता है।

17. Measures to improve
condition of
the Girl Child.
• बालिकाओं की ल्स्थतत में सुिार क
े लिए दीघफकालिक
समल्न्ित कारफिाई की आिकयकता होती है ल्िसमें
सरकार, िैक्षखणक संस्थान, मास मीडडया, गैर
सरकारी संगिन और समुदाय-आिाररत संगिन िैसे
कई हहतिारक िालमि होते हैं। भारत सरकार ने
िुिहाि और स्िस्थ बालिकाओं क
े उद्देकय से कई
ककयाणकारी कायफिम िुरू ककए हैं।

18. Economic measures-
• यह महत्िपूणफ है कक ल्िन िोगों की बेहटयां हैं, उन्हें प्रोत्साहहत
करने क
े लिए उध त उपाय ककए िाएं। उदाहरण क
े लिए, विलभन्न
ग्रामीण रोिगार योिनाओं क
े हहस्से क
े रूप में काम क
े अिसरों का
तनिाफरण करते हुए उन्हें अधिक प्राथलमकता दी िा सकती है। ल्िन
पररिारों में बेहटयां हैं, उनक
े पास पास क
े सरकारी बैंकों और क
ें द्र
या राज्जय सरकारों में माता-वपता क
े नाम से संयुक्त िाते िोिे िा
सकते हैं या दोनों को तनल्क त अंतराि पर तनल्क त मात्रा में
योगदान करने क
े लिए कहा िा सकता है ताकक इन पररिारों की
बुतनयादी िरूरतों का ध्यान रिा िा सक
े ।

19. Providing
Equal opportunities
• लिंग क
े आिार पर कोई भेदभाि नहीं होना ाहहए। िड़ककयों को
िड़कों क
े समान अिसर हदए िाने ाहहए। बालिकाओं क
े ककयाण
पर अधिक ध्यान हदया िाना ाहहए ताकक िे इन समान अिसरों
का िाभ उिा सक
ें । िड़ककयों को प्रत्येक काम क
े लिए प्रततस्पिाफ
करने का समान अिसर लमिना ाहहए और समान काम क
े लिए
समान िेतन की पेिकि की िानी ाहहए। विकिांग और
सामाल्िक रूप से िंध त िड़ककयों को अधिमान्य आिार पर नौकरी
का अिसर हदया िाना ाहहए।

20. Educational measures-
• भारत सरकार ने पहिे ही यह सुतनल्क त कर लिया है कक
िह 14. िषफ की आयु तक सभी क
े लिए बुतनयादी
प्राथलमक लिक्षा प्रदान करे। सरकार को यह भी सुतनल्क त
करना ाहहए कक िड़ककयों को अधिक से अधिक पढ़ाई
करनी है या िहााँ तक िे ाहें। इसक
े लिए, वििेष रूप से
वपछड़े क्षेत्रों में स्नातक स्तर तक उनकी लिक्षा मुफ्त में
प्रदान की िानी ाहहए। अधिक महहिा उच् लिक्षा
संस्थानों का सं ािन करना ाहहए।

21. Social awareness-
• तनम्नलिखित तरीकों से बालिकाओं क
े विलभन्न पहिुओं क
े बारे में िागरूकता
र्
ै िाई िानी ाहहए-
• पोस्टर स्थानीय इिाकों क
े प्रमुि हहस्सों में तय ककए िा सकते हैं। विलभन्न
स्थानीय भाषाओं में वप्रंटआउट का सक
ुफ िेिन।
• बालिका से संबंधित विलभन्न मुद्दों और समािान पर क
ें हद्रत टीिी / रेडडयो
िाताफ सड़क क
े ककनारे िो.
• िमीनी स्तर पर भागीदारी सुतनल्क त करने क
े लिए सभी स्तरों पर स्थानीय
तनकायों द्िारा सेलमनार।

22. Nutritional measures-
• मध्याह्न भोिन कायफिम पोषण की कमी से होने िािी बीमाररयों को
रोकने क
े साथ-साथ िड़ककयों क
े साथ-साथ िड़कों को भी स्क
ू िी लिक्षा को
प्रोत्साहहत करने में महत्िपूणफ है। क
ु पोवषत िड़ककयों क
े लिए एक वििेष
पूरक कायफिम िुरू ककया िाना ाहहए। वििेष रूप से िड़ककयों में ररक
े ट्स
को रोकने क
े लिए समुदाय में आिकयकता क
े अनुसार विटालमन डी पूरकता
दी िानी ाहहए। राष्रीय Deworming हदिस भी एक बहुत अच्छी पहि है
िहां बच् ों को कीड़े से छ
ु टकारा पाने क
े लिए टैब एकबेंडािोि हदया िाता
है। क
ु छ राज्जयों में एनीलमया को रोकने क
े लिए आयरन की गोलियां भी दी
िाती हैं।

23. Special attention to girls
during home visits-
• सामुदातयक स्िास््य कायफकताफओं द्िारा घर क
े दौरे क
े दौरान, उन
िड़ककयों क
े स्िास््य की ल्स्थतत पर तनाि हदया िाना ाहहए िो
अन्यथा अपने पररिारों द्िारा उपेक्षक्षत हो सकती हैं। हर यात्रा क
े
दौरान पोषण की ल्स्थतत की िााँ की िानी ाहहए। व्यल्क्तगत
स्िच्छता और मालसक िमफ स्िच्छता क
े बारे में स्िास््य लिक्षा
प्रदान की िानी ाहहए। आगे क
े ेकअप क
े लिए कोई बीमारी पाए
िाने पर पररिार को बालिका क
े साथ स्िास््य क
ें द्र िाने क
े लिए
प्रोत्साहहत ककया िाना ाहहए।

24. Adoption of girls-
• आम िनता को िड़ककयों को गोद िेने और वििेष
रूप से विकिांगों क
े लिए प्रेररत ककया िाना ाहहए।
िड़ककयों को बड़े पैमाने पर गोद िेने क
े लिए या तो
एनिीओ या एक औद्योधगक घराने द्िारा एक
स्क
ू ि या समुदाय को बढ़ािा हदया िाना ाहहए।
इसक
े द्िारा हम अनाथ िड़ककयों को बेहतर िीिन
प्रदान कर सकते हैं।

25. Legal protection-
• ऐसे कई कानून हैं िो बालिकाओं को िोषण से ब ाते हैं। िैसे कक-
• बाि वििाह तनषेि अधितनयम, 2006
• दहेि तनषेि अधितनयम, 1961
• बाि श्रम तनषेि अधितनयम 1986
• मेडडकि टलमफनेिन ऑर् प्रेग्नेंसी एक्ट, 1971
• कायफस्थि पर महहिाओं का यौन उत्पीड़न (रोकथाम, तनषेि और तनिारण)
अधितनयम, 2013

26. By – SURESH KUMAR ( Nursing Tutor )