2. 2
С КАКИМИ ЗАПРОСАМИ К НАМ ОБЫЧНО ПРИХОДЯТ?
… и мы используем для решения этих задач ИГРЫ!
3. 3
Игра – это интуитивно понятная форма деятельности с
низким барьером на вход
Игра – это интуитивно понятная форма деятельности с
низким барьером на вход
1
Игра – это модели, дающие опыт, максимально
приближенный к жизни
Игра – это модели, дающие опыт, максимально
приближенный к жизни
2
Игра – это метафора, позволяющая переносить опыт из
одной сферы в другую (и обратно)
Игра – это метафора, позволяющая переносить опыт из
одной сферы в другую (и обратно)
3
Игра – это роли, снижающие цену ошибки и позволяющие
пробовать разное
Игра – это роли, снижающие цену ошибки и позволяющие
пробовать разное
4
Игра – это деятельность с собственной энергетикой, которая
отлично сплачивает группу
Игра – это деятельность с собственной энергетикой, которая
отлично сплачивает группу
5
ЧТО ТАКОЕ ИГРА И В ЧЕМ ЕЕ УНИКАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ?
… а еще это интересно, нестандартно, весело
и запомнится надолго и всем!
4. КАК МЫ РАБОТАЕМ? ИЗ КАКИХ ЭТАПОВ СОСТОИТ ПРОЕКТ?
Всегда работаем с заказчиком из ПАРТНЕРСКОЙ позиции
5. 5
СЕГМЕНТ НАШИ КЛИЕНТЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
ФОНДЫ,
ОБЪЕДИНЕНИЯ
СРЕДНИЙ
И КРУПНЫЙ
БИЗНЕС
• Московский государственный институт международных
отношений (МГИМО)
• Московский институт Стали и Сплавов (МИСиС)
• Томский Политехнический Университет
• Санкт-Петербуржский Государственный Политехнический
Университет
• Корпоративный университет Сбербанка
• ФСК при РАО ЕЭС России
• ЕВРАЗ Груп
• Росатом
• Сбербанк
• Благотворительный фонд Владимира Потанина
• Сколково
• Красноярский Экономический Форум
С КЕМ МЫ УЖЕ РАБОТАЛИ?
Мы занимаемся игровыми технологиями с 2004 года
• ФК УРАЛСИБ
• Орифлейм
• ИД «Абак-Пресс»
• ТД «Северный»
6. 6
ПРИМЕРЫ ИЗ ЖИЗНИ: НАШИ ПРОЕКТЫ
• Создание и поддержка среды, рождающей социальные
студенческие проекты
• Отбор лучших проектов для участия в очной сессии
Летней/Зимней школы, выбор победителей Школ
• Расширение у участников рамки понимания проектной
деятельности
• Кураторское сопровождение проектных команд до и на Школе
• Проведение мастер-классов по широкому спектру проектно-
ориентированных дисциплин
• Модельные игры:
• Формирование связки «Ценности-цель-формат-
инструменты-результат»
• Жизненный цикл команды и самого проекта
• Союзники и включенность проекта в реальность
• Рефлексивные блоки по обсуждению итогов игр, осознанию
результатов и соответствующим изменениям проектов по итогам
работы на Школе
ЛЕТНИЕ И ЗИМНИЕ
ПОТАНИНСКИЕ ШКОЛЫ
Команда: 10 игротехников, 20 кураторов и ведущих,
300 Потанинских стипендиатов
ЦЕЛИ:
ИНСТРУМЕНТЫ:
7. 7
ПРИМЕРЫ ИЗ ЖИЗНИ: НАШИ ПРОЕКТЫ
• Отбор наиболее разносторонних, открытых новому и
оригинально мыслящих студентов
• Яркая метафора и сюжет игры: чужая планета, пост-катастрофа,
ремонт космического корабля
• Множественность игровых активностей
• сбор материалов в агрессивной конкурентной среде
• выбор узла ракеты для починки
• создание чертежа узла
• защита чертежа
• создание прототипа (макета) узла
• защита макета в шлюзе ракеты
• Индивидуальная траектория прохождения игр: игроки сами
выбирали последовательность действий
• Провокация проявления компетенций и качеств через действия в
рамках комплексной модельно-ролевой игры
ОТБОРЫ В ОТКРЫТЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ СКОЛКОВО
Команда: 10 игротехников, 7 экспертов
Участники: 500 студентов, 105 отобрано
ЦЕЛЬ:
ИНСТРУМЕНТЫ:
8. 8
ПРИМЕРЫ ИЗ ЖИЗНИ: НАШИ ПРОЕКТЫ
• Диагностика коллектива, действующего в ситуации высокой
неопределенности
• Отработка участниками навыка самостоятельного целеполагания
• Работа с ценностями внутри группы
• Комплексная модельно-ролевая игра на погружение
• Компьютерный игровой модуль, воссоздающий стратегическую
макро-карту ресурсов другой планеты
• Жесткий тайминг и работа по пяти направлениям:
• контакт с иным разумом
• экспедиции в аномальную зону
• игра на макро-карте с ресурсами и базой
• исследование образцов и материалов
• коллегиальное принятие решений на Ассамблее
• Глобальный сюжет игры, зависящий от действий игроков
• Перевод игровой метафоры в реальную деятельность через
рефлексию в конце игры
ПРОЕКТ «ПЛАНЕТА АЛЬФА»
Команда: 8 игротехников
Участники: 45 сотрудников департамента ФК «Уралсиб»
ЦЕЛИ:
ИНСТРУМЕНТЫ:
9. 9
ПРИМЕРЫ ИЗ ЖИЗНИ: НАШИ ПРОЕКТЫ
• Знакомство с типовыми ролями в группе: по этической позиции и
по типу деятельности
• Диагностика участников по типовым ролям
• Выработка у участников умения занимать нужную роль в
процессе работы
• Теоретическая вводная: 6 типовых ролей и их комбинации
• Модельная игра с настольным игровым модулем
• Командная работа в группах между настольными модулями и
конкурентная игра в настольный модуль
• Возможность каждому участнику побывать во всех типовых
ролях
• Управленческая позиция – роль директора, управляющего
четырьмя филиалами
• Изменяющиеся по ходу игры правила
• Рефлексия после каждого этапа игры
• Оценка всех участников методом 360°
ИГРА «ЧЕЛОВЕК ДЕЛА»
Команда: 3 игротехника
Участники: от 12 до 30 участников
ЦЕЛИ:
ИНСТРУМЕНТЫ:
10. 10
КОМАНДА: КТО ТАКИЕ «МЫ»?
Наша география:
Москва – Екатеринбург – Новосибирск – Санкт-Петербург – Томск
Наши партнеры:
Движение МЕТАВЕР
Образовательное бюро «Солинг»
Казанский Игропрактический Центр
Центр игровых и образовательных технологий МГУ
НЕКРАСОВ
ЮРИЙ
Директор АНО «Живые Игры»
Писатель
КУЛАКОВ
АЛЕКСЕЙ
СЛЮСАРЧУК
ФЕДОР
ФОТО
Директор веб-студии Jetstyle
Дизайнер взаимодействий
Финансовый аналитик
Историк
Ведущий:
•«Проект «Альфа»»
•Отборы в Открытый университет
Сколково
Ведущий:
•Зимняя и летняя Школа Потанина
– 2011
•Игра Сталкер
Ведущий:
•Летняя Школа Потанина - 2012
•Форсайт Красноярска
•Образовательный модуль для
Томского Политехнического
Университета
11. 11
КАК С НАМИ СВЯЗАТЬСЯ?
Автономная некоммерческая организация
«ЖИВЫЕ ИГРЫ»
Юрий Некрасов
buhrun@gmail.com
+7 (922) 225-6251 (Екб)
+7 (915) 469-5162 (Мск)
skype: yunekrasov
