SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Когнитивно-прагматический потенциал
поликодовых средств выразительности в
художественных текстах (на материале
англоязычной художественной литературы)
Кузнецова Е.Г.
Актуальность темы
• развитие ИКТ
• всплеск визуальной культуры
• лингвистика как междисциплинарная
наука
Повышенный
интерес к
альтернативным
способам передачи
информации в
тексте
• ускорение темпа жизни
• расширение информационного поля
Необходимость
передачи
максимально
возможного объема
информации в одну
единицу времени
Цель исследования
• выявление особенностей когнитивно-прагматической установки
поликодовых средств выразительности (ПСВ)
• анализ ПСВ в англоязычной художественной литературе в
диахронии
Задачи
исследовать специфику структуры поликодовых текстов;
изучить взаимодействие различных естественных языков в
художественных текстах;
дать определение термину «поликодовые средства выразительности»
и составить их классификацию;
проследить динамику когнитивно-прагматического потенциала ПСВ
в художественных текстах.
Объект и предмет исследования
ПСВ в
художественном
тексте
Динамика
когнитивно-
прагматических
характеристик
ПСВ
Материал для исследования
Научная новизна
• расширяется содержание термина
«поликодовость»;
• выявляется специфика грамматических
отношений между иконическим компонентом и
вербальным текстом;
• проводится диахронический анализ роли
поликодовых средств выразительности в
художественных текстах.
Теоретическая
значимость
•разработка теории
поликодовых текстов и
средств выразительности;
•изучение механизмов
восприятия и интерпретации
художественных текстов;
•углубление сведений о
прагматике
паралингвистических
средств;
•исследования влияния
внетекстовой
действительности Практическая
значимость
•создание и интерпретация
художественных текстов
•подготовка материалов
лекционных и семинарских
занятий, спецкурсов по
общему языкознанию,
лингвистике текста,
литературоведению,
психолингвистике,
прагмалингвистике, семотике
и др.

More Related Content

What's hot

Проект по сказкам
Проект по сказкамПроект по сказкам
Проект по сказкамruster_c
 
какова связующая нить презентация
какова связующая нить презентациякакова связующая нить презентация
какова связующая нить презентацияT_Zaburunova
 
Проект "Голубь - птица мира"
Проект "Голубь - птица мира"Проект "Голубь - птица мира"
Проект "Голубь - птица мира"Astafeva
 
знакомство с художественной литературой
знакомство с художественной литературойзнакомство с художественной литературой
знакомство с художественной литературойivelena
 
Смысловое чтение и компьютерные технологии
Смысловое чтение и компьютерные технологииСмысловое чтение и компьютерные технологии
Смысловое чтение и компьютерные технологииOlga Tuzova
 
положи своё сердце у чтения
положи своё сердце у чтенияположи своё сердце у чтения
положи своё сердце у чтенияbiblioteka244
 
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...A I
 
чтение до рождения
чтение до рождениячтение до рождения
чтение до рожденияkonkursnfrz
 
Рабочая программа по литературе на основе примерной программы Б.А. Ланина (5 ...
Рабочая программа по литературе на основе примерной программы Б.А. Ланина (5 ...Рабочая программа по литературе на основе примерной программы Б.А. Ланина (5 ...
Рабочая программа по литературе на основе примерной программы Б.А. Ланина (5 ...Алиса Скрябина
 
«…за учебником должна следовать популярная книга, а за популярной книгой – на...
«…за учебником должна следовать популярная книга, а за популярной книгой – на...«…за учебником должна следовать популярная книга, а за популярной книгой – на...
«…за учебником должна следовать популярная книга, а за популярной книгой – на...liuviu
 
Капранова
КапрановаКапранова
Капрановаrcnovo
 
прог лит меркин 6
прог лит меркин 6прог лит меркин 6
прог лит меркин 6Palshina
 
Проект "Читай, пока молодой"
Проект "Читай, пока молодой"Проект "Читай, пока молодой"
Проект "Читай, пока молодой"UB99
 
гэп пушкинское слово
гэп пушкинское словогэп пушкинское слово
гэп пушкинское слово1583gi
 
нац.программа поддержки чтения
нац.программа поддержки чтениянац.программа поддержки чтения
нац.программа поддержки чтенияchanna1971
 
французкий 6 доп образ и.г. леонова
французкий 6 доп образ и.г. леоновафранцузкий 6 доп образ и.г. леонова
французкий 6 доп образ и.г. леоноваAlexandr Romanovich Salomasov
 
«Тексты “нового” формата как ресурс развития интереса к чтению»
«Тексты “нового” формата как ресурс развития интереса к чтению»«Тексты “нового” формата как ресурс развития интереса к чтению»
«Тексты “нового” формата как ресурс развития интереса к чтению»liuviu
 
Литературные дискуссии как метод работы с молодежью в библиотеке
Литературные дискуссии как метод работы с молодежью в библиотекеЛитературные дискуссии как метод работы с молодежью в библиотеке
Литературные дискуссии как метод работы с молодежью в библиотекеГалина Егорова
 
библиотечный проект приглашаем всех на праздник чернован.в. г.владимирна конкурс
библиотечный проект приглашаем всех на праздник чернован.в. г.владимирна конкурсбиблиотечный проект приглашаем всех на праздник чернован.в. г.владимирна конкурс
библиотечный проект приглашаем всех на праздник чернован.в. г.владимирна конкурсOlesya Volkova
 

What's hot (20)

Проект по сказкам
Проект по сказкамПроект по сказкам
Проект по сказкам
 
какова связующая нить презентация
какова связующая нить презентациякакова связующая нить презентация
какова связующая нить презентация
 
Проект "Голубь - птица мира"
Проект "Голубь - птица мира"Проект "Голубь - птица мира"
Проект "Голубь - птица мира"
 
знакомство с художественной литературой
знакомство с художественной литературойзнакомство с художественной литературой
знакомство с художественной литературой
 
Смысловое чтение и компьютерные технологии
Смысловое чтение и компьютерные технологииСмысловое чтение и компьютерные технологии
Смысловое чтение и компьютерные технологии
 
положи своё сердце у чтения
положи своё сердце у чтенияположи своё сердце у чтения
положи своё сердце у чтения
 
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
Котюкова С.В. Использование интерактивных технологий на уроках украинской лит...
 
чтение до рождения
чтение до рождениячтение до рождения
чтение до рождения
 
Рабочая программа по литературе на основе примерной программы Б.А. Ланина (5 ...
Рабочая программа по литературе на основе примерной программы Б.А. Ланина (5 ...Рабочая программа по литературе на основе примерной программы Б.А. Ланина (5 ...
Рабочая программа по литературе на основе примерной программы Б.А. Ланина (5 ...
 
«…за учебником должна следовать популярная книга, а за популярной книгой – на...
«…за учебником должна следовать популярная книга, а за популярной книгой – на...«…за учебником должна следовать популярная книга, а за популярной книгой – на...
«…за учебником должна следовать популярная книга, а за популярной книгой – на...
 
Капранова
КапрановаКапранова
Капранова
 
прог лит меркин 6
прог лит меркин 6прог лит меркин 6
прог лит меркин 6
 
Проект "Читай, пока молодой"
Проект "Читай, пока молодой"Проект "Читай, пока молодой"
Проект "Читай, пока молодой"
 
гэп пушкинское слово
гэп пушкинское словогэп пушкинское слово
гэп пушкинское слово
 
нац.программа поддержки чтения
нац.программа поддержки чтениянац.программа поддержки чтения
нац.программа поддержки чтения
 
Доклад
ДокладДоклад
Доклад
 
французкий 6 доп образ и.г. леонова
французкий 6 доп образ и.г. леоновафранцузкий 6 доп образ и.г. леонова
французкий 6 доп образ и.г. леонова
 
«Тексты “нового” формата как ресурс развития интереса к чтению»
«Тексты “нового” формата как ресурс развития интереса к чтению»«Тексты “нового” формата как ресурс развития интереса к чтению»
«Тексты “нового” формата как ресурс развития интереса к чтению»
 
Литературные дискуссии как метод работы с молодежью в библиотеке
Литературные дискуссии как метод работы с молодежью в библиотекеЛитературные дискуссии как метод работы с молодежью в библиотеке
Литературные дискуссии как метод работы с молодежью в библиотеке
 
библиотечный проект приглашаем всех на праздник чернован.в. г.владимирна конкурс
библиотечный проект приглашаем всех на праздник чернован.в. г.владимирна конкурсбиблиотечный проект приглашаем всех на праздник чернован.в. г.владимирна конкурс
библиотечный проект приглашаем всех на праздник чернован.в. г.владимирна конкурс
 

Similar to Когнитивно-прагматический потенциал поликодовых средств выразительности в художественных текстах

Proekt byliny
Proekt bylinyProekt byliny
Proekt bylinyyartutor
 
10 русск яз-рудяков_фролова_2010_рус
10 русск яз-рудяков_фролова_2010_рус10 русск яз-рудяков_фролова_2010_рус
10 русск яз-рудяков_фролова_2010_русAira_Roo
 
Rosijska mova-10-klas-rudjakov
Rosijska mova-10-klas-rudjakovRosijska mova-10-klas-rudjakov
Rosijska mova-10-klas-rudjakovkreidaros1
 
10 ry r_r
10 ry r_r10 ry r_r
10 ry r_rUA1011
 
847 русский язык. 10кл. рудяков, фролова, быкова-украина, 2010 -288с
847  русский язык. 10кл. рудяков, фролова, быкова-украина, 2010 -288с847  русский язык. 10кл. рудяков, фролова, быкова-украина, 2010 -288с
847 русский язык. 10кл. рудяков, фролова, быкова-украина, 2010 -288сpsvayy
 
Portfel.in.ua 107 rus_yaz_rud
Portfel.in.ua 107 rus_yaz_rudPortfel.in.ua 107 rus_yaz_rud
Portfel.in.ua 107 rus_yaz_rudportfel
 
10 ry r_r
10 ry r_r10 ry r_r
10 ry r_r4book
 
обобщение педагогического опыта
обобщение педагогического опытаобобщение педагогического опыта
обобщение педагогического опытаElena Loseva
 
literaturnoe zt 2
 literaturnoe zt 2 literaturnoe zt 2
literaturnoe zt 2lavrenteva
 
2. рпуп литература 5 9 фгос
2. рпуп  литература 5 9 фгос2. рпуп  литература 5 9 фгос
2. рпуп литература 5 9 фгосrassyhaev
 
Рабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа по литературе 8 классРабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа по литературе 8 классОльга Бутонакова
 
Бизнес-планирование (часть 1 Резюме)
Бизнес-планирование (часть 1 Резюме)Бизнес-планирование (часть 1 Резюме)
Бизнес-планирование (часть 1 Резюме)Софья Митрошина
 
Рабочая программа по литературе 5 класс
Рабочая программа по литературе 5 классРабочая программа по литературе 5 класс
Рабочая программа по литературе 5 классОльга Бутонакова
 
Тралкова Н. Системно-деятельностный подход в преподавании литературы в старши...
Тралкова Н. Системно-деятельностный подход в преподавании литературы в старши...Тралкова Н. Системно-деятельностный подход в преподавании литературы в старши...
Тралкова Н. Системно-деятельностный подход в преподавании литературы в старши...Swetlanag
 
Тралкова Н. Преподавание литературы в старших классах
Тралкова Н. Преподавание литературы в старших классахТралкова Н. Преподавание литературы в старших классах
Тралкова Н. Преподавание литературы в старших классахSwetlanag
 

Similar to Когнитивно-прагматический потенциал поликодовых средств выразительности в художественных текстах (20)

7 литер 68 ч
7 литер 68 ч7 литер 68 ч
7 литер 68 ч
 
Proekt byliny
Proekt bylinyProekt byliny
Proekt byliny
 
10 русск яз-рудяков_фролова_2010_рус
10 русск яз-рудяков_фролова_2010_рус10 русск яз-рудяков_фролова_2010_рус
10 русск яз-рудяков_фролова_2010_рус
 
10
1010
10
 
Rosijska mova-10-klas-rudjakov
Rosijska mova-10-klas-rudjakovRosijska mova-10-klas-rudjakov
Rosijska mova-10-klas-rudjakov
 
10 ry r_r
10 ry r_r10 ry r_r
10 ry r_r
 
bdxvxg
bdxvxgbdxvxg
bdxvxg
 
847 русский язык. 10кл. рудяков, фролова, быкова-украина, 2010 -288с
847  русский язык. 10кл. рудяков, фролова, быкова-украина, 2010 -288с847  русский язык. 10кл. рудяков, фролова, быкова-украина, 2010 -288с
847 русский язык. 10кл. рудяков, фролова, быкова-украина, 2010 -288с
 
Portfel.in.ua 107 rus_yaz_rud
Portfel.in.ua 107 rus_yaz_rudPortfel.in.ua 107 rus_yaz_rud
Portfel.in.ua 107 rus_yaz_rud
 
10 ry r_r
10 ry r_r10 ry r_r
10 ry r_r
 
обобщение педагогического опыта
обобщение педагогического опытаобобщение педагогического опыта
обобщение педагогического опыта
 
literaturnoe zt 2
 literaturnoe zt 2 literaturnoe zt 2
literaturnoe zt 2
 
lit-ra6
lit-ra6lit-ra6
lit-ra6
 
2. рпуп литература 5 9 фгос
2. рпуп  литература 5 9 фгос2. рпуп  литература 5 9 фгос
2. рпуп литература 5 9 фгос
 
Рабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа по литературе 8 классРабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа по литературе 8 класс
 
Бизнес-планирование (часть 1 Резюме)
Бизнес-планирование (часть 1 Резюме)Бизнес-планирование (часть 1 Резюме)
Бизнес-планирование (часть 1 Резюме)
 
Рабочая программа по литературе 5 класс
Рабочая программа по литературе 5 классРабочая программа по литературе 5 класс
Рабочая программа по литературе 5 класс
 
презентация
презентация презентация
презентация
 
Тралкова Н. Системно-деятельностный подход в преподавании литературы в старши...
Тралкова Н. Системно-деятельностный подход в преподавании литературы в старши...Тралкова Н. Системно-деятельностный подход в преподавании литературы в старши...
Тралкова Н. Системно-деятельностный подход в преподавании литературы в старши...
 
Тралкова Н. Преподавание литературы в старших классах
Тралкова Н. Преподавание литературы в старших классахТралкова Н. Преподавание литературы в старших классах
Тралкова Н. Преподавание литературы в старших классах
 

Когнитивно-прагматический потенциал поликодовых средств выразительности в художественных текстах

  • 1. Когнитивно-прагматический потенциал поликодовых средств выразительности в художественных текстах (на материале англоязычной художественной литературы) Кузнецова Е.Г.
  • 2. Актуальность темы • развитие ИКТ • всплеск визуальной культуры • лингвистика как междисциплинарная наука Повышенный интерес к альтернативным способам передачи информации в тексте • ускорение темпа жизни • расширение информационного поля Необходимость передачи максимально возможного объема информации в одну единицу времени
  • 3. Цель исследования • выявление особенностей когнитивно-прагматической установки поликодовых средств выразительности (ПСВ) • анализ ПСВ в англоязычной художественной литературе в диахронии Задачи исследовать специфику структуры поликодовых текстов; изучить взаимодействие различных естественных языков в художественных текстах; дать определение термину «поликодовые средства выразительности» и составить их классификацию; проследить динамику когнитивно-прагматического потенциала ПСВ в художественных текстах.
  • 4. Объект и предмет исследования ПСВ в художественном тексте Динамика когнитивно- прагматических характеристик ПСВ
  • 6. Научная новизна • расширяется содержание термина «поликодовость»; • выявляется специфика грамматических отношений между иконическим компонентом и вербальным текстом; • проводится диахронический анализ роли поликодовых средств выразительности в художественных текстах.
  • 7. Теоретическая значимость •разработка теории поликодовых текстов и средств выразительности; •изучение механизмов восприятия и интерпретации художественных текстов; •углубление сведений о прагматике паралингвистических средств; •исследования влияния внетекстовой действительности Практическая значимость •создание и интерпретация художественных текстов •подготовка материалов лекционных и семинарских занятий, спецкурсов по общему языкознанию, лингвистике текста, литературоведению, психолингвистике, прагмалингвистике, семотике и др.