Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociadas a diversos fenómenos.

1. E L A B O R A D O P O R : P R O F E S O R
J U A N C A R L O S R O D R Í G U E Z
C O N T R E R A S
M A T E M Á T I C A S 2
S E G U N D O G R A D O D E S E C U N D A R I A
L E C T U R A Y C O N S T RU C C I O ́ N
D E G R A ́ F I C A S D E F U N C I O N E S
L I N E A L E S A S O C I A D A S A
D I V E R S O S F E N O ́ M E N O S .

2. I N T R O D U C C I Ó N
C O N S I G N A 1
T A R E A 1
( 3 P R E G U N T A S )
T A R E A 2
( 3 P R E G U N T A S )
A P O Y O T E Ó R I C O
A P O Y O P R Á C T I C O
E V A L U A C I Ó N
F I C H A T É C N I C A
Í N D I C E

3. L A S F U N C I O N E S M AT E M Á T I C A S S O N U T I L I Z A D A S E N L A V I D A
C O T I D I A N A M U C H O M Á S D E L O Q U E P E N S A M O S , A N A L I Z A R E M O S
E S T A R E A L I D A D .
L U E G O D E R E A L I Z A R U N A B Ú S Q U E D A D E L O S D I S T I N T O S T E M A S
M AT E M Á T I C O S , S E O B S E RV Ó Q U E U N O D E L O S M Á S R E C U R R E N T E S
S O N L A S F U N C I O N E S M AT E M Á T I C A S .
TA M B I É N , E N L A M I S M A M E D I D A , D E A C U E R D O C O N L O
O B S E R V A D O E N V A R I O S T E X T O S D E U S O E S C O L A R , S E D E D U J O
Q U E M U C H O S D E L O S E J E R C I C I O S E N E L L O S S U G E R I D O S N O
P R E S E N T A N U N A S I G N I F I C A C I Ó N R E L E V A N T E P A R A L O S
A L U M N O S .
E S T A S I T U A C I Ó N , E N N U E S T R A R E A L I D A D E D U C A T I V A , E S L A Q U E
L L E V A A Q U E L A U T I L I Z A C I Ó N Y L A C O R R E C T A C O M P R E N S I Ó N D E
L A S F U N C I O N E S M AT E M Á T I C A S E N E L Á M B I T O E S C O L A R
R E Q U I E R A N D E L A I M P L E M E N TA C I Ó N D E E S T R A T E G I A S Y
S I G N I F I C A C I Ó N P A R A C O M P R E N D E R S U V E R D A D E R O C O N C E P T O Y
U T I L I Z A C I Ó N .
T E N I E N D O E N C U E N T A Q U E Ú L T I M A M E N T E , L A L E Y E D U C A T I V A
T U V O G R A N D E S C A M B I O S C O M P A R E M O S E S T A S I T U A C I Ó N . C O M O
S E O B S E R V A E N E L S I G U I E N T E C U A D R O , L A E D U C A C I Ó N
P O L I M O D A L P O S E E F I N E S B I E N M A R C A D O S E
I N T E R R E L A C I O N A D O S .
I N T R O D U C C I Ó N

4. • L E E Y A N A L Í Z A T O D A S Y C A D A U N A D E L A S
A C T I V I D A D E S Q U E V I E N E N E N E L T R A B A J O , N O T E
C U E S T A N A D A L E E R .
R E A L I Z A L A I N V E S T I G A C I Ó N D E L A S P R E G U N T A S Q U E
S E T E S O L I C I T A N , E N T R E G A E N T I E M P O Y F O R M A T Ú
T R A B A J O , N O E S P E R E S Q U E N A D I E M Á S L O H A G A
P O R T I , Y A N O E X I S T E N L A S P R O R R O G A S .
R E C U E R D A Q U E E S P A R A E N T R E G A R E N H O J A S
B L A N C A S , R E C I C L A D A S O D E C U A D E R N O .
V E L O S V Í D E O S Q U E E S T Á N E N E L A P O Y O P R Á C T I C O
T E A Y U D A R A M Á S A E N T E N D E R E L C O N T E N I D O .
R E A L I Z A C O N E N T U S I A S M O Y G A N A S D E A P R E N D E R L A
I N V E S T I G A C I Ó N , N O P I E R D A S L A S G A N A S D E
A P R E N D E R Y D E S C U B R I R E L M U N D O , É X I T O E N L A
V I D A .
C O N S I G N A

5. T A R E A 1
Resuelve las siguientes preguntas sin que
te falte ninguna, EJEMPLIFICA.
1. Describe cada una de las partes de un
plano cartesiano.
2. ¿Qué es una pendiente y cuál es su
fórmula?
3. ¿Qué es la ordenada al origen y
dónde se localiza?

6. T A R E A 2
Resuelve las siguientes preguntas sin que
te falte ninguna, EJEMPLIFICA.
1. ¿Qué es una función lineal?
2. ¿Qué es una función directamente
proporcional y de dónde parte?
3. ¿Cuáles son los fenómenos que se
ligan a las funciones lineales?

7. A P O Y O T E Ó R I C O
• http://elplanocartesiano-fernando.blogspot.mx/2011/09/e.html
• http://www.vitutor.com/geo/rec/d_4.html
• http://www.ditutor.com/recta/ordenada_origen.html
• http://es.m.wikipedia.org/wiki/Función_lineal
• http://www.aulafacil.com/cursos/l7737/secundaria-eso/matematicas-secundaria-
eso/matematicas-segundo-eso-13-anos/funcion-de-proporcionalidad-directa
• http://matematica.cubaeduca.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=
10941%3Atema-9no-5-funcion-lineal-propiedades&catid=525&Itemid=73

8. A P O Y O P R Á C T I C O
H T T P : / / Y O U T U . B E / D L N X F 4 S L X I W
H T T P : / / Y O U T U . B E / X 2 C M S O M C S X U
H T T P : / / Y O U T U . B E / F K Y K 5 B B X F _ A
H T T P : / / Y O U T U . B E / U F 5 Q G 3 L Z Z R K

9. EVALUACIÓN

10. F I C H A T É C N I C A
Bloque: 5 Eje: Manejo de la Información.
Tema : Proporcionalidad y Funciones.
Contenido temático:
Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales
asociadas a diversos fenómenos.
Competencias que se favorecen:
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados:
Identifica, interpreta y expresa relaciones de proporcionalidad directa o
inversa, algebraicamente o mediante tablas y gráficas.