2. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
● naiuugnay ang mahahalagang kaisipang nakapaloob
sa mga karunungang-bayan sa mga pangyayari sa
tunay na buhay sa kasalukuyan (F8PB-Ia-c-22).
Kinakailangan ang araling ito upang higit na maunawaan ang
kasanayan sa pagkatuto na itinakda ng DepEd:
3. Mga Layunin sa Pagkatuto
● natutukoy ang mahahalagang kaisipang kaugnay ng
karunungang-bayan; at
● naipapakita ang ugnayan ng mga karunungang-bayan
sa kasalukuyang panahon.
Pagkatapos ng aralin na ito, inaasahan na matututuhan ng
mag-aaral ang mga sumusunod:
5. 1. Sa hudyat na think, iugnay sa inyong sariling buhay
ang pangungusap.
2. Sa hudyat na pair, humanap ng kapareha upang
ibahagi ang pag-uugnay.
3. Sa hudyat na share, Ibabahagi sa buong klase ang
napag-usapan ng magkakapareha.
Think-Pair-Share
7. Pagganyak
1. Mag-isip ng salawikain na angkop sa larawan.
2. Ipaliwanag kung bakit ito ang naisip na salawikain.
3. Ibahagi ang kasagutan sa klase.
Mga Panuto:
8. Pagtalakay
Suriin ang mahalagang kaisipan sa mga sumusunod na
karunungang-bayan.
1. Kapag may itinanim, may aanihin.
2. Ang hindi lumingon sa pinanggalingan, ay
hindi makararating sa paroroonan.
3. Anuman ang gagawin, makapitong isipin.
12. Inaasahang Pag-unawa
● Nakapaloob sa karunungang-bayan ang mga kaisipan at
pagpapahalaga ng isang partikular na kultura o pangkat.
● Patuloy na lumalaganap ang karunungang bayan dahil
nagpasalin-salin na ito sa bawat henerasyon na hanggang
sa kasalukuyan ay nagagamit pa rin ito bilang pangaral sa
mga kabataan.
13. Inaasahang Pag-unawa
● Maaari itong gamitin bilang gabay sa ating mga desisyong
gagawin sa pang-araw-araw na Na buhay upang maging
isang mabuting tao.
14. Paglalagom
● Ang mga karunungang-bayan ay hindi lamang
sumusubok sa ating isip kundi nagbibigay rin ng mga
mahahalagang kaisipang maaaring magamit sa tunay na
buhay.
● Ang mga salawikain ay isang karunungang-bayan na
madalas nagtataglay ng mga kaisipang makatutulong sa
atin upang maging isang mabuting tao. Halimbawa ay
pagiging masipag, mapagkumbaba, maingat, at iba pa.
15. Kasunduan
Pumili ng isang salawikain. Gumuhit ng isang paskil o poster na
maglalahad ng kaisipan nito.
Pamantayan
Mas Mababa kaysa Inaasahan
1
Kailangan pa ng
Pagsasanay
2
Magaling
3
Napakahusay
4
Paglalahad ng Impormasyon Mali ang karamihan sa mga impormasyong
inilahad
Kalahati lamang sa
impormasyong inilahad ang
tama
May ilang maling
impormasyong inilahad ngunit
mas marami ang tama
Tama ang lahat ng
impormasyong inilahad
Kasanayan/
Kalinisan
Walang kaayusan ang poster; napakaraming
nakitang bura, dumi o pagkakamali
Medyo hindi maayos at malinis
ang poster; may ilang bura,
dumi, o pagkakamali
Maayos at malinis ang poster;
may kaunting nakitang bura,
dumi, o pagkakamali
Napakaayos at napakalinis ng
poster; walang nakitang bura,
dumi, o pagkakamali
Panahon ng Paggawa Nakapagpasa ng output sa loob ng ilang
minuto/ oras/araw/ linggo matapos ang
itinakdang panahon ng pagpapasa dahil
ipinaalala ng guro
Nakapagpasa ng output sa loob
ng ilang minuto/ oras/araw/
linggo matapos ang itinakdang
panahon ng pagpapasa
Nakapagpasa ng output sa
itinakdang minuto/ oras/petsa
ng pagpapasa
Nakapagpasa ng output bago
ang itinakdang minuto/
oras/petsa ng pagpapasa
Talahanayan Blg. 1. Pamantayan sa pagmamarka
16. Sanggunian
Arevalo, Miguel Victor. Tekstong Patnubay sa Pag-aaral ng Gramatika. Quezon City: C & E. Publishing Inc.,
2002.
Arrogante, Jose et.al. Panitikang Filipino (Antolohiya) Binagong Edisyon. Mandaluyong City: National
Bookstore, 2004.
Badayos, Paquito. Metodolohiya sa Pagtuturo at Pagkatuto ng/ sa Filipino (Mga Teorya, Simulain at
Istratehiya). Valenzuela City: Mutya Publishing House, 2008.
Lazaro, Nina Christina at Lydia B. Liwanag. Interaktibong Modyul sa Filipino. Quezon City: New Star
Publishing House, 2006.
Santiago, Alfonso O. at Norma G. Tiangco. Makabagong Balarilang Filipino. Manila: Rex Book Store, 1991.
