SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
‫الكيميائية‬ ‫الحسابات‬
‫الثانية‬ ‫الوحدة‬
:
‫الكيميائية‬ ‫الحسابات‬
‫المعادلة‬
‫الكيميائية‬
‫ومفهوم‬
‫المول‬
:
•
‫نشا‬
‫ط‬
(1):
𝐶𝐻4 + 𝑂2 𝐶𝑂2 + 𝐻2𝑂
‫الطرف‬
‫األيرس‬
:
‫المواد‬
‫المتفاعلة‬
،
‫الطرف‬
‫األيمن‬
:
‫المواد‬
‫الناتجة‬
،
‫السهم‬
:
‫يكتب‬
‫عليه‬
‫ظروف‬
‫التفاعل‬
)
‫ضغط‬
/
‫تسخي‬
/
‫يد‬ ‫ر‬
‫تب‬
(
‫المعادلة‬
‫الكيميائية‬
‫نوعان‬
:
•
‫لفطية‬
:
‫تفاعل‬
‫ميثان‬
+
‫أكسجي‬
‫ينتج‬
‫ماء‬
+
‫ثان‬
‫أكسيد‬
‫الكربون‬
•
‫رمزية‬
+2𝑂2(𝑔) 2𝐶𝑂2(𝑔)+2𝐻2𝑂(𝑔) :
𝐶𝐻4(𝑔)
•
‫ما‬
‫عدد‬
‫جزيئات‬
‫األكسجي‬
‫الالزمة‬
‫للتفاعل‬
‫مع‬
‫جزيء‬
‫من‬
‫الميثان‬
‫؟‬
‫من‬
‫المعادلة‬
‫الموزونة‬
‫عدد‬
‫جزيئات‬
‫األكسجي‬
= 2
‫جزيء‬
.
•
‫ما‬
‫عدد‬
‫موالت‬
‫األكسجي‬
‫الالزمة‬
‫للتفاعل‬
‫مع‬
4
‫مول‬
‫من‬
‫غاز‬
‫الميثان‬
‫؟‬
1
‫مول‬
‫ميثان‬
2
‫مول‬
𝑂2
4
‫مول‬
‫ميثان‬
‫س‬
‫يلزم‬
8
‫مول‬
‫من‬
𝑂2
‫ما‬
‫عدد‬
‫موالت‬
‫الماء‬
‫الناتجة‬
‫من‬
‫تفاعل‬
2
‫مول‬
‫من‬
‫الميثان‬
‫؟‬
1
‫مول‬
‫ميثان‬
‫مول‬
‫من‬
‫الماء‬
2
2
‫مول‬
‫ميثان‬
‫س‬
‫ينتج‬
4
‫مول‬
‫من‬
‫الماء‬
.
‫أجب‬
‫عن‬
‫االسئلة‬
‫اآلتية‬
:
𝐶𝐻4(𝑔)
+ 2𝑂2(𝑔)
-----> 𝐶𝑂2(𝑔)
+ 2𝐻2𝑂(𝑔)
‫المفاهيم‬
‫الكيميائية‬
:
•
‫التفاعل‬
‫الكيميان‬
:
‫هو‬
‫تكسب‬
‫روابط‬
‫المواد‬
‫المتفاعلة‬
‫وتكوين‬
‫روابط‬
‫جديدة‬
‫ف‬
‫المواد‬
‫النات‬
‫جة‬
‫مواد‬
‫جديدة‬
‫بصفات‬
‫جديدة‬
‫تختلف‬
‫عن‬
‫صفات‬
‫المواد‬
‫المتفاعلة‬
.
•
‫المعادلة‬
‫الكيميائية‬
‫الموزونة‬
:
‫ه‬
‫تعبب‬
‫بالرموز‬
‫عن‬
‫التفاعل‬
‫الكيميان‬
‫كميا‬
‫ونوعيا‬
‫وتب‬
‫ي‬
‫عدد‬
‫وكتل‬
‫ونسب‬
‫ورموز‬
‫العنارص‬
‫الداخلة‬
‫ف‬
‫التفاعل‬
.
•
‫المول‬
:
‫مصطلح‬
‫يستخدم‬
‫كوحدة‬
‫قياس‬
‫عملية‬
‫لكمية‬
‫المادة‬
‫ويمثل‬
‫عدد‬
‫أفوجادرو‬
‫من‬
‫ات‬‫ر‬‫الذ‬
‫أو‬
‫الجزيئات‬
‫أو‬
‫األيونات‬
.
•
1
‫مول‬
‫عدد‬
‫أفوجادرو‬
= 6.023 × 1023
•
‫كتلة‬
‫مول‬
‫واحد‬
‫من‬
‫ات‬‫ر‬‫ذ‬
‫عنرص‬
‫تساوي‬
‫عدديا‬
‫كتلته‬
‫الذرية‬
‫النسبية‬
‫بوحدة‬
‫امات‬‫ر‬‫الغ‬
)
‫وتسىم‬
‫الكتلة‬
‫المولية‬
‫للعنرص‬
(
•
‫الكتلة‬
‫المولية‬
‫كب‬
‫للمر‬
‫تساوي‬
‫مجموع‬
‫الكتل‬
‫المولية‬
‫لمكوناته‬
‫امات‬‫ر‬‫بالغ‬
.
‫ا‬
‫مثال‬
:
‫الكتلة‬
‫المولية‬
‫كب‬
‫للمر‬
‫اض‬ ‫ر‬
‫االفب‬
‫ر‬
‫اآلن‬
:
X2Y
=)
‫عدد‬
‫ات‬‫ر‬‫ذ‬
X ×
‫الكتلة‬
‫الذرية‬
‫ل‬
X(+)
‫عدد‬
‫ات‬‫ر‬‫ذ‬
Y ×
‫الكتلة‬
‫الذرية‬
‫ل‬
Y(
•
‫عدد‬
‫الموالت‬
=
‫الكتلة‬
/
‫الكتلة‬
‫المولية‬
)
‫ك‬
.
‫م‬
(
•
‫عدد‬
‫الجزيئات‬
=
‫عدد‬
‫موالت‬
‫كب‬
‫المر‬
×
‫عدد‬
‫أفوجارو‬
‫ك‬
‫ن‬
:
‫عدد‬
‫الموالت‬
‫ك‬
.
‫م‬
‫عدد‬
‫الجزيئات‬
‫ن‬
‫عدد‬
‫أفوجادرو‬
‫مثال‬
:
‫يعد‬
‫غاز‬
‫الميثان‬
‫المكون‬
‫ي‬
‫األساس‬
‫للغاز‬
‫ي‬
‫الطبيع‬
‫ويستخدم‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ي‬
‫تحضي‬
‫ا‬
‫كبات‬
‫لمر‬
،
‫إذا‬
‫أخذت‬
‫عينة‬
‫مقدارها‬
160
‫غم‬
‫من‬
‫الميثان‬
(𝐶𝐻4)
‫فما‬
‫عدد‬
‫جزيئات‬
‫ي‬
‫الميثت‬
‫ي‬
‫ف‬
‫العينة‬
‫؟‬
•
‫الحل‬
:
.1
‫الكتلة‬
‫المولية‬
‫للميثان‬
=
(
‫عدد‬
‫ات‬‫ر‬‫ذ‬
×
H
‫ك‬
.
‫م‬
(+)
‫ات‬‫ر‬‫ذ‬ ‫عدد‬
C
×
‫ك‬
.
‫م‬
)
(=
4
×
1
(+ )
1
×
12
= )
16
‫غم‬
/
‫مول‬
.1
‫عدد‬
‫موالت‬
‫الميثان‬
=
‫ك‬
/
‫ك‬
.
‫م‬
‫للميثان‬
=
16/160
=
10
‫مول‬
.2
‫عدد‬
‫جزيئات‬
‫الميثان‬
=
‫عدد‬
‫الموالت‬
×
‫عدد‬
‫افوجادرو‬
=
10
×
6.023
×
10
^
23
=
6.023
×
10
^
24
.1
‫ك‬
.
‫م‬
‫السكر‬
= (16×11)+(22×1)+(12×12) =342
342
‫غم‬
/
‫مول‬
.2
‫ن‬
=
‫الجزيئات‬ ‫عدد‬
‫افوجادرو‬ ‫عدد‬
=
10
1023×6.023
=
1
.
6603 ×10−23
‫مول‬
3
.
‫ن‬
=
‫ك‬
/
‫ك‬
.
‫م‬
‫ك‬
=
‫ن‬
×
‫ك‬
.
‫م‬
=
1.6
×
10
^
23
-
×
243
=
5.6
×
10
^
-
21
‫سؤال‬
:
‫يحتوي‬
‫الحليب‬
‫علىل‬
‫عدة‬
‫عنارص‬
،‫غذائية‬
‫منها‬
𝐶12𝐻22𝑂11
،
‫احسب‬
‫كتلة‬
10
‫جزيئات‬
‫من‬
‫هذا‬
‫السكر‬
.
‫النسبة‬
‫المئوية‬
‫الكتلية‬
‫للعنرص‬
:
•
‫النسبة‬
‫المئوي‬
‫للعنرص‬
‫ف‬
‫كب‬
‫مر‬
‫معلوم‬
‫تعىط‬
‫بالعالقة‬
‫اآلتية‬
:
‫نسبة‬
=
‫كتل‬
‫ة‬
X
/
‫كتلة‬
‫كب‬
‫المر‬
×
100
%
‫نسبة‬
=
‫ك‬
.
‫م‬
X
‫ف‬
‫كب‬
‫المر‬
/
‫ك‬
.
‫م‬
‫كب‬
‫للمر‬
×
%100
•
‫مجموع‬
‫نسب‬
‫العنارص‬
‫ف‬
‫كب‬
‫المر‬
‫دائما‬
%100
•
‫نسبة‬
‫كل‬
‫عنرص‬
‫ف‬
‫كب‬
‫المر‬
‫دائما‬
‫أقل‬
‫من‬
%100
‫إذا‬
‫وجد‬
‫أكب‬
‫من‬
‫عنرص‬
‫مثال‬
:
‫يستخدم‬
‫حمض‬
‫يتيك‬ ‫ر‬
‫الكي‬
. H2SO4
‫ي‬
‫ف‬
‫ي‬
‫كثي‬
‫من‬
‫الصناعات‬
،
‫ما‬
‫النسبة‬
‫المئوية‬
‫يت‬ ‫ر‬
‫للكي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫حمض‬
𝐻2𝑆𝑂4
‫؟‬
•
‫ك‬
(
S
=)
32
×
1
=
32
‫غم‬
/
‫مول‬
•
‫كتلة‬
‫الحمض‬
98= 16×4+32×1+1×2 =
‫غم‬
/
‫مول‬
•
‫نسبة‬
‫المئوية‬
‫يت‬ ‫ر‬
‫للكب‬
=
‫ك‬
‫يت‬ ‫ر‬
‫الكب‬
/
‫كتلة‬
‫الحمض‬
×
100
%
=
98/32
×
100
%
=
32.7
%
‫سؤال‬
:
‫يمكن‬
‫استخالص‬
‫النحاس‬
‫من‬
‫خامات‬
‫مختلفة‬
‫مثل‬
:
‫يت‬‫البي‬
CuFe𝑆2
‫ما‬
‫النسبة‬
‫المئوية‬
‫للنحاس‬
‫؟‬
•
‫ك‬
.
‫م‬
(
Cu
)
‫ف‬
‫كب‬
‫المر‬
63.50= 1×63.5 =
‫غم‬
/
‫مول‬
•
‫ك‬
.
‫م‬
‫كب‬
‫للمر‬
183.50= 1×63.5 +1×56 +2×32 =
‫غم‬
/
‫مول‬
•
‫النسبة‬
‫المئوية‬
=Cu
‫ك‬
Cu
/
‫كب‬
‫المر‬ ‫كتلة‬
×
100
%
=
183.5/63.5
×
100
%
=
34.6
%
‫الحسابات‬
‫الكيميائية‬
‫المبنية‬
‫عىل‬
‫المعادلة‬
‫الكيميائية‬
‫الموزونة‬
:
•
‫تعد‬
‫المعادلة‬
‫الكيميائية‬
‫الموزونة‬
‫أساسا‬
‫للحسابات‬
‫الكيميائية‬
،
‫ر‬
‫الت‬
‫من‬
‫خاللها‬
‫يتم‬
‫ح‬
‫ساب‬
‫كميات‬
‫المواد‬
‫المتفاعلة‬
‫والناتجة‬
.
‫الموزونة‬ ‫المعادلة‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫الكيميائية‬ ‫الحسابات‬
‫مثال‬
(
6
: )
‫الضوئي‬ ‫التمثيل‬ ‫بعملية‬ ‫النباتات‬ ‫تقوم‬
,
‫س‬ ‫تصنيع‬ ‫بواسطتها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬
‫من‬ ‫الجلوكوز‬ ‫كر‬
‫الضوء‬ ‫بوجود‬ ‫الماء‬ ‫و‬ ‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫تفاعل‬
,
‫المعادلة‬ ‫حسب‬
:
𝐶6𝐻12𝑂6(𝑎𝑞)
+
6𝑂2(𝑔)
‫ضوء‬
6𝐶𝑂2(𝑔(
+
𝑂(𝐿)
6𝐻2
‫الصوئي‬ ‫التمثيل‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫نبتة‬ ‫استهلكت‬ ‫اذا‬
37.8
‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫من‬ ‫غم‬
,
‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫و‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫كمية‬ ‫بوجود‬
,
‫الجلوكو‬ ‫كمية‬ ‫احسب‬
‫ز‬
𝐶6𝐻12𝑂6
‫الناتجة‬
.
‫هي‬ ‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫و‬ ‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫المولية‬ ‫الكتلة‬ ‫ان‬ ‫علما‬
44
‫غم‬
/
‫و‬ ‫مول‬
180
‫غم‬
/
‫التوالي‬ ‫عل‬ ‫مول‬
.
‫الحل‬
:
1
.
‫موزونة‬ ‫المعادلة‬ ‫ان‬ ‫التاكد‬ ‫يجب‬
.
2
.
‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫كتلة‬
÷
‫المولية‬ ‫كتلته‬
=
37.8
‫غم‬
÷
44
‫غم‬
/
‫مول‬
=
0.86
‫مول‬
3
.
‫ان‬ ‫الموزونة‬ ‫المعادلة‬ ‫من‬ ‫يتبين‬
1
‫تفاعل‬ ‫من‬ ‫ينتج‬ ‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫من‬ ‫مول‬
6
‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫من‬ ‫مول‬
.
1
‫جلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫مول‬
6
‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫مول‬
‫س‬
0.86
‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫مول‬
‫اذن‬
,
‫الجلوكوز‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
0.89
‫من‬
𝐶𝑂2
×
)
1
‫سكر‬ ‫مول‬
𝐶6𝐻12𝑂6
÷
6
‫مول‬
𝐶𝑂2
(
=
0.143
‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫من‬ ‫مول‬
4
.
‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫كتلة‬ ‫حساب‬
.
‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫كتلة‬
=
‫الجلوكوز‬ ‫سكر‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
×
‫المولية‬ ‫كتلته‬
=
0.143
×
180
=
25.74
‫غم‬
‫الحل‬ ‫تكملة‬
:
‫المائية‬ ‫المحاليل‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫الحسابات‬
•
‫المحلول‬ ‫كب‬
‫تر‬ ‫عن‬ ‫تعبب‬ ‫ه‬‫و‬
(
‫كز‬
‫مر‬
,
‫مخفف‬
. )
‫ال‬ ‫من‬ ‫ر‬
‫لب‬ ‫حجم‬ ‫ف‬ ‫المذابة‬ ‫المادة‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫محلول‬
.
•
‫مول‬ ‫قياسها‬ ‫وحدة‬
/
‫ر‬
‫لب‬
‫الموالرية‬
=
‫المذاب‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
‫باللتر‬ ‫المحلول‬ ‫حجم‬
=
‫ن‬
‫ح‬
‫المان‬ ‫المحلول‬
:
‫أكب‬‫أو‬ ‫مادتي‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫متجانس‬ ‫خليط‬‫هو‬
.
‫ا‬‫هو‬ ‫الماء‬ ‫يكون‬‫و‬
‫لمذيب‬
.
‫من‬ ‫يتكون‬ ‫المان‬ ‫المحلول‬
:
1
.
‫المذيب‬
:
‫كميته‬‫كانت‬‫مهما‬ ‫الماء‬
.
2
.
‫المذاب‬
:
‫أكب‬‫أو‬ ‫مادة‬
.
‫الموالرية‬
:
‫المائية‬ ‫بالمحاليل‬ ‫كيميائية‬‫حسابات‬
.
‫مثال‬
(
7
: )
‫اذيب‬
5.58
‫الطعام‬ ‫ملح‬ ‫من‬ ‫غم‬
NaCl
‫الماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫في‬
.
‫محلول‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫حجمه‬
200
‫سم‬
.3
‫المحلول‬ ‫تركيز‬ ‫احسب‬
(
‫موالرية‬
.)
•
‫الحل‬
:
‫الملح‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
‫الملح‬ ‫كتلة‬
÷
‫المولية‬ ‫كتلته‬
=
5.58
‫غم‬
58.5 ÷
‫غم‬
/
‫مول‬
=
0.1
‫مول‬
‫باللتر‬ ‫المحلول‬ ‫حجم‬
=
1000 ÷ 200
=
2.0
‫لتر‬
(
‫سم‬ ‫ال‬ ‫تحويل‬ ‫يجب‬
‫الى‬
3
‫الموالرية‬ ‫قانون‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫قبل‬ ‫لتر‬
)
*
‫الموالرية‬
=
‫ن‬
‫ح‬
=
0.1
0.2
=
5.0
‫مول‬
/
‫لتر‬
‫صفحة‬ ‫سؤال‬
42
:
‫الصوديوم‬ ‫هيدروكسيد‬ ‫يستخدم‬
NaOH
‫الصابون‬ ‫صناعة‬ ‫منها‬ ‫صناعات‬ ‫عدة‬ ‫في‬
,
‫كتلة‬ ‫ما‬
‫حجمه‬ ‫مائي‬ ‫محلول‬ ‫لتحضير‬ ‫الالزمة‬ ‫الصوديوم‬ ‫هيدروكسيد‬
500
‫سم‬
‫و‬
3
‫تركيزه‬
0.6
‫مول‬
/
‫لتر‬
.
‫ح‬
=
500
1000
=
0.5
‫لتر‬
‫ن‬
=
‫ك‬
‫م‬.‫ك‬
‫م‬
=
‫ن‬
‫ح‬
0.3
=
‫ك‬
40
0.6
=
‫ن‬
0.5
‫ك‬
=
12
‫غم‬
‫ن‬
=
0.3
‫مول‬
‫صفحة‬ ‫سؤال‬
42
:
‫الدهانات‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫ملونة‬ ‫كمادة‬ ‫الرصاص‬ ‫يوديد‬ ‫يستخدم‬
,
‫اال‬ ‫باللون‬ ‫الدهانات‬ ‫يلون‬ ‫حيث‬
‫صفر‬
,
‫البوتاسيوم‬ ‫يوديد‬ ‫مع‬ ‫الرصاص‬ ‫نترات‬ ‫تفاعل‬ ‫من‬ ‫تحضيره‬ ‫يمكن‬ ‫و‬
,
‫الكيميائية‬ ‫المعادلة‬ ‫حسب‬
:
2𝐾𝑁𝑂3
+
𝑃𝑏𝐼2
KI
2
+
Pb(𝑁𝑂3)2
‫تفاعل‬ ‫فاذا‬
200
‫سم‬
3
‫بتركيز‬
0.3
‫مول‬
/
‫كمية‬ ‫مع‬ ‫الرصاص‬ ‫نترات‬ ‫محلول‬ ‫من‬ ‫لتر‬
‫البوتاسيوم‬ ‫يوديد‬ ‫من‬ ‫كافية‬
.
‫احسب‬
:
.1
‫للتفاعل‬ ‫الالزمة‬ ‫البوتاسيوم‬ ‫يوديد‬ ‫كتلة‬
.
‫م‬
=
‫ن‬
‫ح‬
‫الموزونة‬ ‫المعادلة‬ ‫من‬
:
0.3
=
‫ن‬
0.2
2
‫مول‬
KI
1
‫الرصاص‬ ‫نترات‬ ‫من‬ ‫مول‬
‫ن‬
=
0.06
‫مول‬
‫س‬
0.6
‫رصاص‬ ‫نترات‬ ‫مول‬
‫س‬
=
0.12
‫مول‬
KI
‫ك‬
.
‫م‬
=
127
+
39
=
166
‫غم‬
/
‫مول‬
‫ن‬
=
‫ك‬
‫م‬.‫ك‬
0.12
=
‫ك‬
166
‫البوتاسيوم‬ ‫يوديد‬ ‫كتلة‬
=
20
‫غم‬
.
2
.
‫الناتجة‬ ‫الرصاص‬ ‫يوديد‬ ‫كتلة‬
.
‫الرصاص‬ ‫يوديد‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
‫الرصاص‬ ‫نترات‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
(
‫الموزونة‬ ‫المعادلة‬ ‫حسب‬
= )
0.06
‫مول‬
‫ك‬
.
‫الرصاص‬ ‫يوديد‬
=
461
‫غم‬
/
‫مول‬
‫ن‬
=
‫ك‬
‫م‬.‫ك‬
0.06
=
‫ك‬
461
‫ك‬
=
27.6
‫غم‬
‫للتفاعل‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬
:
‫الناتجة‬ ‫المادة‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬
‫مثال‬
(
10
: )
‫ف‬ ‫الماء‬ ‫مع‬ ‫االيثلين‬ ‫تفاعل‬ ‫من‬ ‫االيثانول‬ ‫تحضير‬ ‫يمكن‬ ، ‫كمعقم‬ ‫طبيا‬ ‫االيثانول‬ ‫يستخدم‬
‫حمضي‬ ‫وسط‬ ‫ي‬
‫االتية‬ ‫الموزونة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المعادلة‬ ‫توضح‬ ‫كما‬ ،
:
C2H4 + H2O C2H5OH
‫تفاعل‬ ‫اذا‬
180
، ‫الماء‬ ‫من‬ ‫غم‬
210
‫ال‬ ‫كتلة‬ ‫احسب‬ ‫ثم‬ ، ‫التفاعل‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫الناتج‬ ‫االيثانول‬ ‫كتلة‬ ‫احسب‬ ، ‫االيثلين‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫الفائضة‬ ‫مادة‬
‫وااليثانول‬ ‫وااليثيلين‬ ‫للماء‬ ‫المولية‬ ‫الكتلة‬ ‫ان‬ ‫علما‬ ،
18
‫غم‬
/
، ‫مول‬
28
‫غم‬
/
، ‫مول‬
46
‫غم‬
/
‫التوالي‬ ‫على‬ ، ‫مول‬
:
‫الحل‬
:

‫المتفاعلة‬ ‫المواد‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬ ‫حساب‬
:
‫المادة‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
‫المادة‬ ‫كتلة‬
÷
‫المولية‬ ‫كتلتها‬
‫الماء‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
180
÷
18
=
10
‫مول‬
‫االيثلين‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
210
÷
28
=
7.5
‫مول‬
‫الحل‬ ‫تكملة‬
:

‫للتفاعل‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬ ‫تحديد‬
:
‫المادة‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
÷
‫الموز‬ ‫الكيميائية‬ ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫معاملها‬
‫ونة‬
:
‫للماء‬ ‫نسبة‬
=
10
÷
1
=
10
‫نسبة‬
‫لاليثلين‬
=
7.5
÷
1
=
7.5
‫المحددة‬ ‫المادة‬ ‫هو‬ ‫االيثلين‬ ‫يكون‬ ‫وبذلك‬ ، ‫للتفاعل‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬ ‫هي‬ ‫األقل‬ ‫الناتج‬ ‫ذات‬ ‫المادة‬ ‫تكون‬
.

‫االيثانول‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬ ‫حساب‬
:
C2H4 C2H5OH
‫س‬
7.5
‫مول‬
‫س‬
=
7.5
‫مول‬
‫االيثانول‬ ‫كتلة‬
=
‫االيثانول‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
×
‫المولية‬ ‫كتلته‬
=
7.5
×
46
=
345
‫غم‬
‫الحل‬ ‫تكملة‬
:

‫الفائضة‬ ‫المادة‬ ‫كتلة‬ ‫تحديد‬
:
‫الفائضة‬ ‫المادة‬ ‫هو‬ ‫الماء‬ ‫فيكون‬ ، ‫الكيميائي‬ ‫للتفاعل‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬ ‫هو‬ ‫االيثلين‬ ‫ان‬ ‫بما‬
.
‫الفائضة‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬ ‫نربط‬
:
C2H4 H2O
‫س‬
7.5
‫مول‬
‫س‬
=
7.5
‫مول‬
‫الكلي‬ ‫الماء‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
‫المتفاعل‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
+
‫المتبقي‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
10
=
7.5
+
‫المتبقي‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
2.5
‫فائض‬ ‫ماء‬ ‫مول‬
‫الفائض‬ ‫الماء‬ ‫كتلة‬
=
‫الفائض‬ ‫الماء‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
×
‫المولية‬ ‫كتلته‬
=
2.5
×
18
=
45
‫ماء‬ ‫غم‬
‫للتفاعل‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬
:
‫سؤال‬
:
‫تفاعل‬ ‫يستخدم‬
‫الثيرمايت‬
‫الحديد‬ ‫أكسيد‬ ‫يتفاعل‬ ‫حيث‬ ‫الحديد‬ ‫سكك‬ ‫لحام‬ ‫في‬
(
|||
)
‫االلمنيوم‬ ‫مع‬
‫النتاج‬
‫االلمنيوم‬ ‫أكسيد‬
‫الموزونة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المعادلة‬ ‫حسب‬ ‫السائل‬ ‫والحديد‬
:
Fe2O3 + 2Al Al2O3 + 2Fe
‫تفاعل‬ ‫اذا‬
300
‫و‬ ‫االلمنيوم‬ ‫من‬ ‫غم‬
800
‫الحديد‬ ‫أكسيد‬ ‫من‬ ‫غم‬
(
|||
)
‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫اجب‬
:
•
‫الكيميائي‬ ‫التفاعل‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
:
‫احادي‬ ‫إحالل‬ ‫تفاعل‬
•
‫الفائضة‬ ‫والمادة‬ ‫للتفاعل‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬ ‫حدد‬
:
‫الحديد‬ ‫أكسيد‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
(
|||
= )
800
÷
160
=
5
‫مول‬
‫االلمنيوم‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
=
300
÷
27
=
11.1
‫مول‬
‫الحديد‬ ‫أكسيد‬ ‫نسبة‬
(
|||
= )
5
÷
1
=
5
‫االلمنيوم‬ ‫نسبة‬
=
11.1
÷
2
=
55.5
‫الحديد‬ ‫أكسيد‬ ‫المحددة‬ ‫المادة‬
(
|||
)
‫االلمنيوم‬ ‫الفائضة‬ ‫المادة‬
‫الحل‬ ‫تكملة‬
:
•
‫الناتجة‬ ‫الحديد‬ ‫كتلة‬ ‫احسب‬
:
Fe2O3 2Fe
‫س‬
5
‫مول‬
‫س‬
=
10
‫مول‬
‫الحديد‬ ‫كتلة‬
=
‫الحديد‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
×
‫المولية‬ ‫كتلته‬
=
10
×
56
=
560
‫غم‬
‫الطالبات‬ ‫عمل‬
:
‫الكرد‬ ‫دانية‬
,
‫شبانة‬ ‫انشراح‬
,
‫سويطي‬ ‫عبير‬
.
الوحدة-التانية-الحسابات-الكيميائية (1).pptx

More Related Content

Similar to الوحدة-التانية-الحسابات-الكيميائية (1).pptx

الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015Mohamed Shalaby
 
نماذج امتحانات كيمياء أولى
نماذج امتحانات كيمياء أولىنماذج امتحانات كيمياء أولى
نماذج امتحانات كيمياء أولىHossam Sewify
 
27681_الباب الثاني ج حسابات كيميائية.ppt
27681_الباب الثاني ج   حسابات كيميائية.ppt27681_الباب الثاني ج   حسابات كيميائية.ppt
27681_الباب الثاني ج حسابات كيميائية.pptKisrak Albahr
 
أفضل مراجعة نهائية كيمياء من مذكرة دوت كوم
أفضل مراجعة نهائية كيمياء من مذكرة دوت كومأفضل مراجعة نهائية كيمياء من مذكرة دوت كوم
أفضل مراجعة نهائية كيمياء من مذكرة دوت كومAbdallah Omar
 
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018Hossam Sewify
 
precipitation titrations , university of almuthanna
 precipitation titrations , university of almuthanna precipitation titrations , university of almuthanna
precipitation titrations , university of almuthannazaman mehdi
 

Similar to الوحدة-التانية-الحسابات-الكيميائية (1).pptx (9)

الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
 
مقدمة
مقدمةمقدمة
مقدمة
 
نماذج امتحانات كيمياء أولى
نماذج امتحانات كيمياء أولىنماذج امتحانات كيمياء أولى
نماذج امتحانات كيمياء أولى
 
27681_الباب الثاني ج حسابات كيميائية.ppt
27681_الباب الثاني ج   حسابات كيميائية.ppt27681_الباب الثاني ج   حسابات كيميائية.ppt
27681_الباب الثاني ج حسابات كيميائية.ppt
 
أفضل مراجعة نهائية كيمياء من مذكرة دوت كوم
أفضل مراجعة نهائية كيمياء من مذكرة دوت كومأفضل مراجعة نهائية كيمياء من مذكرة دوت كوم
أفضل مراجعة نهائية كيمياء من مذكرة دوت كوم
 
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
 
precipitation titrations , university of almuthanna
 precipitation titrations , university of almuthanna precipitation titrations , university of almuthanna
precipitation titrations , university of almuthanna
 
101 chapt2 usama
101 chapt2 usama101 chapt2 usama
101 chapt2 usama
 
M7mmad alkanat
M7mmad   alkanatM7mmad   alkanat
M7mmad alkanat
 

Recently uploaded

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (19)

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

الوحدة-التانية-الحسابات-الكيميائية (1).pptx