OPTIMASI SO

Sistem Operasi Jaringan
Page | i

Page | i
Penulis : Kadek Surya Pranata
Editor Materi : Supriyanto
Editor Bahasa :
Ilustrasi Sampul :
Desain & Ilustrasi Buku : PPPPTK BOE Malang
Hak Cipta © 2013, Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Semua hak cipta dilindungi undang-undang.
Dilarang memperbanyak (mereproduksi), mendistribusikan, atau memindahkan
sebagian atau seluruh isi buku teks dalam bentuk apapun atau dengan cara
apapun, termasuk fotokopi, rekaman, atau melalui metode (media) elektronik
atau mekanis lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit, kecuali dalam kasus lain,
seperti diwujudkan dalam kutipan singkat atau tinjauan penulisan ilmiah dan
penggunaan non-komersial tertentu lainnya diizinkan oleh perundangan hak
cipta. Penggunaan untuk komersial harus mendapat izin tertulis dari Penerbit.
Hak publikasi dan penerbitan dari seluruh isi buku teks dipegang oleh
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan.
Untuk permohonan izin dapat ditujukan kepada Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan, melalui alamat berikut ini:
Pusat Pengembangan & Pemberdayaan Pendidik & Tenaga Kependidikan
Bidang Otomotif & Elektronika:
Jl. Teluk Mandar, Arjosari Tromol Pos 5, Malang 65102, Telp. (0341) 491239,
(0341) 495849, Fax. (0341) 491342, Surel: vedcmalang@vedcmalang.or.id,
Laman: www.vedcmalang.com
Halaman Francis

Page | ii
DISKLAIMER (DISCLAIMER)
Penerbit tidak menjamin kebenaran dan keakuratan isi/informasi yang tertulis di
dalam buku tek ini. Kebenaran dan keakuratan isi/informasi merupakan tanggung
jawab dan wewenang dari penulis.
Penerbit tidak bertanggung jawab dan tidak melayani terhadap semua komentar
apapun yang ada didalam buku teks ini. Setiap komentar yang tercantum untuk
tujuan perbaikan isi adalah tanggung jawab dari masing-masing penulis.
Setiap kutipan yang ada di dalam buku teks akan dicantumkan sumbernya dan
penerbit tidak bertanggung jawab terhadap isi dari kutipan tersebut. Kebenaran
keakuratan isi kutipan tetap menjadi tanggung jawab dan hak diberikan pada
penulis dan pemilik asli. Penulis bertanggung jawab penuh terhadap setiap
perawatan (perbaikan) dalam menyusun informasi dan bahan dalam buku teks
ini.
Penerbit tidak bertanggung jawab atas kerugian, kerusakan atau
ketidaknyamanan yang disebabkan sebagai akibat dari ketidakjelasan,
ketidaktepatan atau kesalahan didalam menyusun makna kalimat didalam buku
teks ini.
Kewenangan Penerbit hanya sebatas memindahkan atau menerbitkan
mempublikasi, mencetak, memegang dan memproses data sesuai dengan
undang-undang yang berkaitan dengan perlindungan data.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Teknik Komputer dan Jaringan Edisi Pertama 2013
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan,
th. 2013: Jakarta

Page | iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas tersusunnya
buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku teks untuk siswa
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Studi Keahlian Teknologi Informasi
dan Komunikasi, Program Keahlian Teknik Komputer dan Jarningan.
Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21
menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi
BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teachers-
centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (student-
centered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar peserta didik
aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL.
Buku teks ″Sistem Operasi Jaringan″ ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma
pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013diselaraskan berdasarkan
pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar
kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan
keterampilan proses sains.
Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran ″ Sistem Operasi Jaringan” ini disusun
dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian
pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas
proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan
eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik
diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan
nilai-nilai baru secara mandiri.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat PembinaanSekolah
Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan
Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus saran kritik demi
kesempurnaan buku teks ini dan penghargaan kepada semua pihak yang telah
berperan serta dalam membantu terselesaikannya buku teks siswa untuk Mata
Pelajaran ″Sistem Operasi Jaringan” kelas XI/Semester 2 Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK).
Jakarta, 12 Desember 2013
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Prof. Dr. Mohammad Nuh, DEA

Page | iv
DAFTAR ISI
............................................................................................................................................. i
Halaman Francis................................................................................................................... i
DISKLAIMER (DISCLAIMER) ................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR...............................................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................................iv
PETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR.........................................................................................ix
GLOSARIUM .........................................................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................... 2
BAB II PEMBELAJARAN........................................................................................................ 7
1. Kegiatan Belajar 1 : Backup dan Restore Basisdata................................................ 8
Tujuan Pembelajaran.......................................................................................... 8
Uraian Materi...................................................................................................... 8
Rangkuman ....................................................................................................... 12
Tugas................................................................................................................. 13
Tes Formatif ...................................................................................................... 13
Lembar Jawaban Tes Formatif .......................................................................... 14
Lembar Kerja Siswa........................................................................................... 15
2. Kegiatan Belajar 2 : Media penyimpan ................................................................ 17
Tujuan Pembelajaran........................................................................................ 17
Uraian Materi.................................................................................................... 17
Rangkuman ....................................................................................................... 20
Tugas................................................................................................................. 20
Tes Formatif ...................................................................................................... 21
g. Lembar Kerja Siswa ............................................................................................... 22
3. Kegiatan Belajar 3 : Partisi harddisk...................................................................... 24
Uraian Materi.................................................................................................... 24
Rangkuman ....................................................................................................... 26
Tugas................................................................................................................. 27

Page | v
Tes Formatif ...................................................................................................... 27
g. Lembar Kerja Siswa ............................................................................................... 28
4. Kegiatan Belajar 4 : Format harddisk.................................................................... 30
Uraian Materi.................................................................................................... 30
Rangkuman ....................................................................................................... 37
Tugas................................................................................................................. 37
Tes Formatif ...................................................................................................... 37
5. Kegiatan Belajar 5 : Manajemen User................................................................... 40
Uraian Materi.................................................................................................... 40
Rangkuman ....................................................................................................... 45
Tugas................................................................................................................. 45
Tes Formatif ...................................................................................................... 46
6. Kegiatan Belajar 6 : Manajemen Group................................................................ 49
Uraian Materi.................................................................................................... 49
Rangkuman ....................................................................................................... 50
Tugas................................................................................................................. 50
Tes Formatif ...................................................................................................... 51
7. Kegiatan Belajar 7 : Manajemen Grup User.......................................................... 54
Uraian Materi.................................................................................................... 54
Rangkuman ....................................................................................................... 59

Page | vi
Tugas................................................................................................................. 59
Tes Formatif ...................................................................................................... 60
8. Kegiatan Belajar 8 : Manajemen Kuota................................................................. 63
Uraian Materi.................................................................................................... 63
Rangkuman ....................................................................................................... 69
Tugas................................................................................................................. 69
Tes Formatif ...................................................................................................... 70
9. Kegiatan Belajar 9 : Manajemen Aplikasi.............................................................. 73
Uraian Materi.................................................................................................... 73
Rangkuman ....................................................................................................... 81
Tugas................................................................................................................. 81
Tes Formatif ...................................................................................................... 84
10. Kegiatan Belajar 10 : Troubleshooting Sistem Operasi Jaringan ...................... 87
Uraian Materi.................................................................................................... 87
Rangkuman ....................................................................................................... 93
Tugas................................................................................................................. 94
Tes Formatif ...................................................................................................... 94
11. Kegiatan Belajar 11 : Troubleshooting Koneksi Jaringan.................................. 98
Uraian Materi.................................................................................................... 98

Page | vii
Rangkuman ..................................................................................................... 107
Tugas............................................................................................................... 107
Tes Formatif .................................................................................................... 107
Lembar Jawaban Tes Formatif ........................................................................ 107
Lembar Kerja Siswa......................................................................................... 108
12. Kegiatan Belajar 12: Troubleshooting Server DHCP ....................................... 110
Tujuan Pembelajaran...................................................................................... 110
Uraian Materi.................................................................................................. 110
Rangkuman ..................................................................................................... 112
Tugas............................................................................................................... 112
Tes Formatif .................................................................................................... 113
13. Kegiatan Belajar 13 : Troubleshooting Server DNS......................................... 116
Uraian Materi.................................................................................................. 116
Rangkuman ..................................................................................................... 121
Tugas............................................................................................................... 122
Tes Formatif .................................................................................................... 122
14. Kegiatan Belajar 15 : Domain Name System (DNS) ........................................ 125
Uraian Materi.................................................................................................. 125
Rangkuman ..................................................................................................... 128
Tugas............................................................................................................... 129
Tes Formatif .................................................................................................... 129
15. Kegiatan Belajar 15 : Instalasi Dan Konfigurasi Server DNS............................ 132

Page | viii
Uraian Materi.................................................................................................. 132
Rangkuman ..................................................................................................... 134
Tugas............................................................................................................... 134
Tes Formatif .................................................................................................... 136
16. Kegiatan Belajar 16 : Pengujian Server DNS ................................................... 139
Uraian Materi.................................................................................................. 139
Rangkuman ..................................................................................................... 139
Tugas............................................................................................................... 140
Tes Formatif .................................................................................................... 140
17. Kegiatan Belajar 17 : Instalasi Server DHCP.................................................... 143
Uraian Materi.................................................................................................. 143
Rangkuman ..................................................................................................... 145
Tugas............................................................................................................... 145
Tes Formatif .................................................................................................... 145
18. Kegiatan Belajar 18 : Konfigurasi dan Pengujian Server DHCP....................... 148
Uraian Materi.................................................................................................. 148
Rangkuman ..................................................................................................... 151
Tugas............................................................................................................... 152
Tes Formatif .................................................................................................... 152
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................... 155

Page | ix
PETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR
Peta kedudukan bahan ajar merupakan suatu diagram yang menjelaskan struktur
mata pelajaran dan keterkaitan antar mata pelajaran dalam satu kelompok
bidang studi keahlian. Pada Gambar dibawah ini, ditunjukkan peta kedudukan
bahan ajar Sistem Operasi Jaringan untuk program studi keahlian Teknik
Komputer dan Jaringan (TKJ).

Page | x
GLOSARIUM
Backup (komputer): usaha untuk menggandakan suatu data apabila terjadi
kerusakan pada data asli.
Basic Input Output System (BIOS): sekumpulan perintah dasar untuk
mengelola input dan output pada komputer.
Basisdata (database): kumpulan data yang tersusun menggunakan struktur
tertentu.
Bug (komputer): salah satu bentuk kesalahan yang ditemukan dalam aplikasi
ataupun perangkat keras.
CNAME (Canonical Name): rekaman DNS untuk menunjukkan alias dari suatu
nama komputer di jaringan.
DHCP Ack: pesan dari server ke klien terkait persetujuan permintaan konfigurasi
oleh user.
DHCP Discover: pesan broadcast untuk memberitahu server DHCP bahwa klien
ini membutuhkan konfigurasi jaringan.
DHCP Offer: pesan komunikasi DNS yang berisikan konfigurasi jaringan yang
tersedia.
DHCP Request: pesan komunikasi DNS untuk menentukan konfigurasi yang
akan digunakan oleh komputer klien.
Distro (Linux): pendistribusian sistem operasi Linux yang telah dimodifikasi atau
diberikan aplikasi-aplikasi tambahan menurut kebutuhan umum, perorangan,
organisasi ataupun perusahaan.
Domain Name System (DNS): hirarki sistem penamaan terdistribusi untuk
komputer, layanan atau sumber daya lainnya yang terhubung ke internet atau
jaringan pribadi (private).

Page | xi
DORA (Discover, Offer, Request, and Acknowlegdment): singkatan nama
untuk menunjukkan urutan proses penerimaan konfigurasi jaringan dari layanan
DHCP pada komputer klien.
Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP): protokol jaringan standar yang
digunakan untuk memberikan konfigurasi pengalamatan jaringan pada komputer,
laptop ataupun tablet.
Ext: sistem file yang banyak digunakan pada sistem operasi Linux.
FAT: sistem file yang banyak digunakan untuk format media penyimpan portabel.
Fully Qualified Domain Name (FQDN): nama lengkap suatu domain (komputer
atau layanan) di internet yang menunjukkan posisinya dalam hirarki sistem
penamaan domain (DNS).
Group (user): kelompok pengguna pada sistem operasi.
Hard limit (quota): pembatasan kuota tanpa ada tolerasi penambahan file
hingga melebihi batas yang ditentukan.
Harddisk formatting: penataan ruang harddisk dengan menggunakan suatu
sistem file tertentu.
Instalasi: kegiatan pemasangan sesuatu aplikasi ataupun perangkat pada sistem
yang ada.
Internet Protocol (IP) address: penomoran setiap perangkat yang terhubung ke
jaringan komputer dengan format tertentu sesuai standar protokol internet.
Internet Systems Consortium (ISC): organisasi yang mengembangkan aplikasi
layanan penamaan domain (BIND) dan DHCP.
Kode Beep BIOS: kode suara yang digunakan untuk menandakan berbagai
masalah yang terjadi pada komputer.
Kuota (Quota): fitur sistem operasi Linux yang dapat digunakan untuk
menentukan besar ruang media penyimpan yang dapat digunakan oleh user.

Page | xii
Media penyimpan: media/perangkat yang dapat digunakan untuk menyimpan
data.
Mount: operasi untuk membuka akses terhadap suatu media penyimpan dari
user.
MX (Mail Exchange): rekaman DNS untuk menunjuk komputer server yang
dijadikan sebagai pusat layanan email di jaringan tersebut.
NS (Name Server): server DNS yang akan digunakan untuk menyimpan
rekaman DNS.
NTFS: sistem file yang banyak digunakan pada sistem operasi windows.
Open System Interconnection (OSI): standar ISO untuk komunikasi data dalam
jaringan komputer sesuai dengan implementasi tujuh lapisan OSI.
Partisi extended: partisi untuk menampung partisi logikal.
Partisi harddisk: pembagian suatu harddisk menjadi beberapa harddisk yang
dikenali secara logikal.
Partisi logikal: partisi untuk menampung data dan dapat juga sistem operasi.
Partisi primer: partisi utama untuk menginstalasi sistem operasi dan umumnya
dapat mengandung program boot (boot loadder).
PTR: rekaman DNS untuk mengaitkan antara nama host dengan alamat IP-nya,
untuk keperluan pencarian terbalik.
Random Access Memory (RAM): jenis memori yang dapat digunakan untuk
menyimpan data/aplikasi secara acak pada saat berjalan dan hanya ada selama
masih ada daya (listrik).
Read Only Memory (ROM): memori yang hanya dapat dibaca dan data tetap
tersimpan walaupun tanpa daya.
Recovery: usaha untuk mengembalikan kendali terhadap suatu sistem.

Page | xiii
Redundant Array of Independent Disks (RAID): suatu mekanisme
penyimpanan data yang sama pada sejumlah harddisk yang saling terkait.
Repositori (Linux): server yang dapat berisikan kumpulan file pustaka (library)
ataupun aplikasi yang dapat diinstal oleh user melalui jaringan.
Restore (komputer): usaha untuk mengembalikan data asli melalui data backup.
Router (komputer): sebuah perangkat yang meneruskan paket data dari satu
jaringan ke jaringan lainnya.
Server: komputer yang didalamnya terdapat sistem operasi jaringan beserta
aplikasi layanan untuk user.
Sistem file: sistem yang mengatur tentang mekanisme penyimpanan data
ataupun hirarki file.
SOA (Start of Authoririty): server yang merupakan sumber informasi utama
terkait pendaftaran suatu domain.
Soft limit (quota): pembatasan yang memperbolehkan melewati kuota yang
telah ditentukan dengan peringatan, tetapi penambahan tersebut tetap tidak
dapat melewati batas hard limit.
Troubleshooting (komputer): kegiatan perbaikan suatu perangkat atau aplikasi
pada komputer.
User Datagram Protocol (UDP): protokol pengiriman pesan pada jaringan
berbasis IP tanpa pengaturan jalur data ataupun pengiriman khusus.
Umount: operasi untuk menutup akses terhadap suatu media penyimpan dari
user.
Uninstalasi: kegiatan pelepasan aplikasi atau perangkat dari sistem yang ada.
Update: kegiatan untuk memperbarui suatu sistem ke versi yang lebih tinggi
dengan perubahan minimal.

Page | xiv
Upgrade: kegiatan untuk meningkatkan versi suatu program aplikasi ataupun
sistem operasi dengan perubahan besar.
User: pengguna pada sistem operasi.
Virtualisasi: kegiatan untuk membuat reka maya dari sesuatu, seperti komputer
virtual, sistem operasi, media penyimpan ataupun perangkat jaringan.

Page | 2
BAB I PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Sistem Operasi Jaringan merupakan salah satu mata pelajaran wajib untuk paket
keahlian Teknik Komputer dan Jaringan. Paket keahlian ini adalah bagian dari
program studi keahlian Teknik Komputer dan Informatika. Berdasarkan struktur
Kurikulum 2013 mata pelajaran ini diberikan pada kelas XI semester 1, 2 dan
kelas XII semester 1. Buku ini dikhususkan untuk membahas materi pada kelas
XI semester 2.
Pembelajaran pada buku ini menggunakan pendekatan saintifik dengan langkah-
langkah ditunjukkan pada diagram berikut.
Secara umum ada 5 langkah yang tercantum dalam metode pembelajaran
saintifik ini, yakni mengamati, menanya (hipotesis). Pada saat mengamati siswa
diharapkan dapat menunjukkan kesungguhan dan ketelitiannya dalam menggali
informasi yang terkait dengan materi yang akan dipelajari. Pada saat menanya
siswa diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas, rasa ingin tahu, dan berpikir
kritis untuk merumuskan pertanyaannya. Kegiatan bertanya ini selain untuk
merumuskan pertanyaan juga dilakukan pengumpulan informasi/materi terkait
dengan pelajaran saat ini.
Observing
(Mengamati)
Questioning
(Menanya)
Associating
(Menalar)
Experimenting
(Mencoba)
Networking
(Membentuk
Jejaring)

Page | 3
Selanjutnya pada tahap menalar, siswa diharapkan dapat secara teliti, jujur,
disiplin, taat aturan, kerja keras dan mampu bekerja sesuai prosedur dan berpikir
induktif serta deduktif dalam menarik kesimpulan dari permasalah/materi yang
dipelajari. Pada tahapan pembentukan jaringan ini dilakukan dengan
berkomunikasi. Komunikasi dilakukan dengan menyampaikan hasil pengamatan
hingga kesimpulan yang didapat dari pembelajaran kepada siswa lainnya baik
secara lisan, tertulis atapun melalui media lainnya. Sikap yang ingin
dikembangkan pada siswa terkait dengan pembentukan jaringan ini adalah
kejujuran untuk menyampaikan hasil sebagaimana adanya, ketelitian, toleransi
terhadap berbagai perbedaan sudut pandang/pendapat, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan singkat dan jelas, serta dapat
mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar.
B. Prasyarat
Berdasarkan peta kedudukan bahan ajar yang disampaikan diatas, terdapat
beberapa persyaratan mata pelajaran pendukung yang perlu dipahami untuk
membantu mempelajari buku ini, diantaranya pada blok C2 mata pelajaran
pendukungnya adalah Sistem Operasi, Jaringan Dasar dan Perakitan Komputer,
sedangkan pada blok C1 ada mata pelajaran Fisika, Sistem Komputer dan
Pemrograman Dasar.
C. Pentunjuk Penggunaan
Buku Siswa ini disusun berdasarkan pedoman pada Kurikulum 2013 dengan
metode pembelajaran saintifik. Ada dua Bab dalam buku ini, yakni bab 1 yang
berisi pendahuluan yang menjelaskan tentang buku ini secara umum termasuk
penjelasan materi ini. Pada bab 2 akan diberikan materi inti pada buku ini terkait
dengan pelajaran Sistem Operasi Jaringan.
Pada bab 2 akan ada 18 kegiatan belajar (KB) dengan masing-masing kegiatan
belajar memiliki poin-poin pembahasan berupa tujuan, uraian materi (teori dan
juga praktik), rangkuman, tugas dan tes formatif.

Page | 4
D. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Poin ini merupakan gambaran kemampuan (kompetensi) yang diharapkan dapat
diperoleh siswa setelah mempelajari buku ini. Kompetensi inti menunjukkan
gambaran Standar Kualitas Lulusan (SKL) dalam bentuk agama/keyakinan,
sikap, pengetahuan dan penerapannya. Kualitas ini menunjukkan perlunya
keseimbangan antara kemampuan hard skill (pengetahuan dan penerapannya)
dan soft skill (agama/keyakinan dan sikap) dalam pencapaian target SKL.
Pengembangan soft skill pada siswa akan dilakukan secara tidak langsung
(indirect learning) karena tidak merupakan bagian yang tidak dapat terpisahkan
dalam pembelajaran pengetahuan dan penerapannya. Secara detail kompetensi
inti dan kompetensi dasar yang diharapkan dicapai oleh siswa ditunjukkan pada
tabel berikut.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan
sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung-
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
3.1. Memahami jenis-jenis Sistem
Operasi Jaringan
3.2. Menganalisis kebutuhan perangkat
server
3.3. Memahami cara instalasi sistem

Page | 5
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenega-
raan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
3.4. Memahami manajemen sistem
operasi jaringan
3.5. Menganalisis proses service dan
event sistem operasi jaringan
3.6. Memahami cara penjadwalan proses
3.7. Memahami sistem backup dan
recovery
3.8. Memahami manajemen harddisk
pada server
3.9. Memahami cara melakukan
manajemen User dan Group pada
manajemen quota user, aplikasi
serta kapasitas pada sistem operasi
jaringan
3.11. Memahami troubleshooting pada
sistem operasi jaringan
konfigurasi DNS Server
konfigurasi DHCP Server
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
4.1. Menyajikan jenis-jenis Sistem
Operasi Jaringan
4.2. Menyajikan hasil analisis kebutuhan
perangkat server
4.3. Menyajikan hasil instalasi Sistem
Operasi Jaringan
4.4. Menyajikan hasil manajemen sistem
operasi jaringan
4.5. Menyajikan hasil pengamatan proses
service dan event sistem operasi
jaringan
4.6. Menyajikan hasil penjadwalan proses
4.7. Menyajikan hasil sistem backup dan
recovery lokal
4.8. Menyajikan hasil manajemen
harddisk pada server
4.9. Menyajikan hasil manajemen user
dan group pada sistem operasi
jaringan
4.10. Menyajikan hasil manajemen quota
user, aplikasi serta kapasitas pada
sistem operasi jaringan
4.11. Menyajikan hasil troubleshooting
pada sistem operasi jaringan
4.12. Menyajikan hasil konfigurasi DNS
Server
4.13. Menyajikan hasil konfigurasi DHCP
Server

Page | 6
Kompetensi yang diblok oranye merupakan kompetensi yang diperoleh pada
Buku Sistem Operasi Jaringan kelas XI semester 1.
E. Cek Kemampuan Awal
1. Apa yang dimaksud dengan sistem operasi?
2. Sebutkan jenis-jenis sistem operasi yang diketahui?
3. Apa yang dimaksud dengan variabel dalam konsep pemrograman?
4. Apa yang dimaksud dengan proses pada sistem operasi?
5. Sebutkan komponen komputer yang termasuk perangkat input dan output?
6. Apa perbedaan antara antarmuka berbasis GUI dan CLI?
7. Jelaskan ambiguitas pengertian root pada sistem operasi Linux/UNIX?

Page | 7
BAB II PEMBELAJARAN
A. Deskripsi
Ini merupakan materi inti dari buku ini dengan 18 KB dan 7 pokok bahasan.
Setiap KB akan disampaikan dalam waktu 4 jam pelajaran. Ikutilah setiap proses
pada pembelajaran ini agar mendapatkan hasil yang maksimal dan semua
kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ditargetkan dapat tercapai.
Poin-poin umum pembelajaran pada materi ini disampaikan melalui peta pikiran
berikut.

Page | 8
B. Kegiatan Belajar
1. Kegiatan Belajar 1 : Backup dan Restore Basisdata
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan belajar ini siswa diharapkan dapat :
1) Mengetahui proses backup dan restore basisdata
2) Memahami penerapan proses backup dan restore basisdata
Uraian Materi
BACKUP DAN RESTORE BASISDATA
Hampir setiap komputer server yang difungsikan sebagai web server saat ini
memerlukan basisdata. Karena pentingnya menjaga keutuhan data ini, alangkah
baiknya jika ada suatu kebijakan khusus yang diterapkan. Salah satu kebijakan
yang penting adalah mengenai backup data. Dengan adanya sistem backup-
restore yang baik akan dapat menjaga keberlangsungan data dan sistem.
Saat ini terdapat banyak sistem basisdata yang telah dikembangkan dan hampir
semuanya telah menyediakan dukungan backup dan restore. Salah satunya
yang didukung oleh sistem Debian adalah sistem basisdata MySQL. Basisdata
MySQL merupakan sistem basisdata client server yang dapat mendukung
pengolahan data relasional. Secara umum basisdata dapat dikatakan sebagai
kumpulan data. Lebih jauh basisdata merupakan kumpulan data yang ditata
dengan menggunakan aturan dan struktur tertentu. Secara default basisdata
tidak terinstal pada Debian, untuk menginstalnya dapat menggunakan perintah
berikut ini.
apt-get install mysql-server
Paket MySQL ini berada pada DVD 1 dari Debian 7. Berikut ini merupakan
contoh hasil eksekusinya.

Page | 9
Gambar 1. Instalasi sistem basisdata MySQL
Pada saat instalasi MySQL akan ada data yang perlu diberikan, yakni password
untuk user root MySQL. Apabila instalasi berhasil, status dari keaktifan layanan
MySQL dapat dicek melalui perintah ini.
/etc/init.d/mysql status
Cara lain untuk menguji hasil intalasi MySQL adalah dengan mencoba masuk ke
sistem database MySQL melalui perintah berikut ini.
mysql –u root -p
Pada saat perintah ini dijalankan aplikasi akan meminta password root MySQL
untuk login ke sistem. Jika login berhasil akan muncul tampilan seperti berikut ini.

Page | 10
Gambar 2. Tes koneksi ke sistem basisdata MySQL
Gunakan perintah exit untuk keluar dari sistem MySQL.
Perintah berikut dapat digunakan untuk mengaktifkan layanan MySQL apabila
dari pengujian diatas belum aktif.
/etc/init.d/mysql start
BACKUP DATABASE
Proses backup basisdata di MySQL dapat dilakukan dengan menggunakan
perintah berikut ini.
mysqldump -u nama user -p --data bases nama database >
/lokasi/filebackup.sql
Keterangan:
a. Nama database adalah nama database MySQL yang akan dibackup.
b. /lokasi/filebackup.sql adalah file yang akan digunakan untuk menyimpan isi
file database.

Page | 11
Perintah diatas apabila berhasil akan memberikan hasil berupa file backup dalam
format SQL MySQL. Contoh penerapannya ditunjukkan pada gambar berikut.
Gambar 3. Contoh perintah backup basisdata MySQL
RESTORE DATABASE
Dari file yang dihasilkan oleh aplikasi mysqldump atau program lainnya yang
mampu menghasilkan file SQL akan dapat dikembalikan lagi ke sistem database
MySQL. Pengembalian ini dapat dilakukan dengan menggunakan perintah
berikut.
mysql –u root –p < /lokasi/file.sql
Perintah ini akan dapat berhasil dijalankan apabila pada MySQL saat ini
database yang dituju belum ada. Terdapat banyak variasi dalam backup dan
restore di MySQL. Hal ini dapat dipelajari lebih lanjut pada dokumentasi program
mysqldump dan mysql atau dapat mengunjungi situsnya di alamat mysql.org.
Contoh penerapan dari peintah diatas diberikan pada gambar berikut.

Page | 12
Gambar 4. Contoh penerapan restore basisdata MySQL
Pada contoh diatas ada beberapa perintah yang digunakan untuk menunjukkan
bahwa proses restore berhasil dilakukan. Tabel/daftar yang ditampilkan diatas
adalah kumpulan basisdata yang ada di MySQL. Database yang dijadikan
percobaan ini adalah database test.
Selain menggunakan cara diatas backup database MySQL juga dapat dilakukan
menggunakan teknik backup jaringan ataupun lokal. Ini dimungkinkan karena
semua database dan tabel serta konfigurasi MySQL disimpan dalam bentuk file
yang oleh sistem Debian ditempatkan di lokasi /var/lib/mysql/.
Rangkuman
Data merupakan hal yang utama dalam sebuah sistem komputer ataupun sistem
informasi sehingga perlu ada upaya yang dilakukan untuk senantiasa menjaga
keutuhan data. Salah satunya adalah dengan memberlakukan backup untuk
setiap data yang ada. Terdapat perlakuan yang berbeda untuk jenis data yang
berbeda-beda.

Page | 13
MySQL merupakan salah satu sistem basisdata yang banyak diterapkan di Linux
Debian. Sebagai sebuah sistem basisdata yang cukup lengkap, MySQL telah
memiliki fasilitas backup dan restore sendiri. Dengan adanya backup ini akan
mampu memberikan kenyamanan tersendiri dalam pengelolaan data yang ada
oleh klien.
Tugas
Buatlah penjadwalan tugas untuk melakukan backup database setiap 1 jam
sekali menggunakan program cron. Buatkan laporan hasil kerjanya dalam format
tabel berikut.
Keterangan:
Butir kendala dan solusi merupakan satu kaitan. Apabila kegiatan berjalan sesuai
harapan, butir kendala dan solusi dapat ditiadakan.
Tes Formatif
1. Apakah yang dimaksud dengan basisdata?
2. Mengapa backup juga perlu diterapkan dalam basisdata?
3. Gambarkanlah kemungkinan melakukan backup menggunakan program
rsync?
4. Manakah yang lebih baik, backup menggunakan mysqldump ataukah
rsync?
Kegiatan / Langkah Penjelasan
Uji perintah pembuatan backup MySQL Perintah:
Hasil:
Kendala:
Solusi:
Penjadwalan tugas backup basisdata
MySQL
…

Page | 14
5. Menurut pendapat kalian, kapankah waktu terbaik untuk melakukan
backup terhadap suatu basisdata?
Lembar Jawaban Tes Formatif
LJ- 01 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 02 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 03 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 04 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Page | 15
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 05 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Lembar Kerja Siswa

Page | 16

Page | 17
2. Kegiatan Belajar 2 : Media penyimpan
Tujuan Pembelajaran
1) Mengetahui media penyimpan yang digunakan pada sistem operasi
2) Memahami penggunaan media penyimpan pada sistem operasi
Uraian Materi
MEDIA PENYIMPAN
Media penyimpan merupakan perangkat yang dapat digunakan untuk
menyimpan data/informasi. Data disini dapat berupa dokumen, program atau
lainnya. Cara menyimpan informasi pada media penyimpan ini bermacam-
macam, mulai dengan cara manual melalui penulisan tangan, vibrasi akustik
pada perekaman suara, hingga modulasi elektromagnetik pada tape dan disk
optik.
Berdasarkan aksesnya media penyimpanan dibedakan menjadi macam, yakni
media penyimpanan primer dan media penyimpanan sekunder. Media
penyimpanan primer adalah media yang dapat diakses secara langsung oleh
prosesor. RAM dan ROM adalah contoh media primer ini. Sedangkan media
penyimpanan sekunder adalah media yang aksesnya dilakukan melalui
perantara media penyimpanan primer. Pada bahasan kali ini akan difokuskan
pada media penyimpanan sekunder.
Media penyimpan saat ini lebih banyak dikembangkan dengan menggunakan
komponen-komponen elektronika. Oleh karena itu memerlukan daya untuk
menyimpan dan membaca datanya. Kestabilan daya dapat mempengaruhi
kinerja medi Bentuk dari media penyimpan ini juga bermacam-macam, seperti
harddisk, usb flash drive, floppy disk, solid state drive dan sejenisnya.
Instalasi sistem operasi saat ini, khususnya Linux dapat dilakukan pada banyak
jenis media penyimpan baik itu harddisk, USB flash drive, floppy disk, CD ROM,
DVD ROM, dan solid state drive. Sistem operasi yang dijalankan langsung

Page | 18
melalui CD/DVD/USB flash drive dikenal sebagai Live Operating System. Ada
banyak sistem operasi Linux yang mampu dijalankan secara langsung ini,
diantaranya adalah Knoppix, Ubuntu, Mint, Slackware, dan Fedora. Jadi, dengan
adanya Live OS ini memungkinkan semua orang dapat mencoba suatu sistem
operasi baru tanpa perlu menginstalnya terlebih dahulu.
Selain jenis media penyimpan yang telah ditunjukkan diatas, sekarang ada juga
media penyimpan online (cloud storage) yang sampai saat ini masih banyak
digunakan untuk penyimpanan data atau file. Ada juga sistem operasi yang dapat
diakses secara online (cloud operating system) seperti Google Chrome OS,
ZeroPC.com, Jolicloud.com, iSpaces.com, dan eyeOS.com.
PENGELOLAAN MEDIA PENYIMPAN
Kegiatan yang tercakup dalam pengelolaan media penyimpan ini meliputi.
a. Pemantauan kapasitas
b. Perluasan kapasitas
c. Migrasi media penyimpan
d. Backup dan recovery
e. Virtualisasi sistem
f. Penghapusan data
PEMANTAUAN KAPASITAS
Pemantauan disini digunakan untuk mengetahui besarnya penggunaan harddisk
oleh user. Hasilnya dapat berupa data statistik besarnya ruang media penyimpan
yang digunakan oleh user per satuan waktu, misalnya hari, minggu, bulan
ataupun tahunan. Materi lebih jauh tentang pemantauan kapasitas dapat dilihat
pada pertemuan tentang manajemen kapasitas. Dari hasil pemantauan ini,
nantinya akan dapat diperkirakan kebutuhan media penyimpan oleh sistem.
PERLUASAN KAPASITAS
Perluasan ini merupakan kegiatan untuk menambah daya tampung dari suatu
sistem dengan tambahan media penyimpan. Redundant Array of Independent
Disks (RAID) merupakan salah satu teknologi yang digunakan untuk menambah
media penyimpan. Dalam teknologi RAID media penyimpan, dalam hal ini

Page | 19
harddisk, dihubungkan satu sama lain sedemikian rupa hingga membentuk suatu
kaitan. Tujuannya tiada lain adalah untuk memperluas kapasitas, kemampuan
dan kehandalan sistem.
MIGRASI MEDIA PENYIMPAN
Kegiatan ini dapat dikatakan sebagai lanjutan dari proses pemantauan kapasitas
yang dilakukan oleh sebelumnya. Migrasi ini dapat terjadi karena beberapa
alasan, misalnya karena adanya kebutuhan transfer data yang lebih besar dan
lebih cepat. Proses migrasi media penyimpan ini secara prinsip sama dengan
menyalin setiap file yang ada di media penyimpan lama ke yang baru.
Aplikasinya, di Linux dapat menggunakan tar, dd, rsync atau sejenisnya.
BACKUP DAN RESTORE
Mengingat pentingnya menjaga keutuhan data pada media penyimpan, kegiatan
ini memerlukan perhatian tersendiri. Materi lebih lanjut mengenai backup dan
restore dapat dilihat pada materi tentang Backup dan Restore.
VIRTUALISASI/KLONING SISTEM
Virtualisasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menyalin suatu sistem ke
media penyimpan lain, sehingga memungkinkan untuk melakukan restore
apabila terjadi masalah pada sistem berjalan saat ini. Aplikasinya dapat
menggunakan dd, partimage, gparted ataupun clonezilla.
PENGHAPUSAN DATA
Penghapusan data ini berkaitan dengan masalah keamanan data. Aplikasi Linux
yang dapat digunakan untuk melakukan operasi ini, diantaranya rm, srm, wipe,
shred dan dd. Penghapusan ini sekiranya perlu diperhatikan agar jangan sampai
menghapus file penting di sistem. Berikut ini diberikan beberapa format perintah
penghapusan menggunakan rm.
rm –f /lokasi/file.ext
atau
rm –rf /lokasi/direktori

Page | 20
Perintah pertama dapat digunakan untuk menghapus file dan yang kedua untuk
direktori beserta semua file yang ada didalamnya. Penghapusan semua file pada
satu partisi dapat dengan menggunakan aplikasi shred, wipe ataupun dd.
Rangkuman
Media penyimpan merupakan tempat yang digunakan untuk menyimpan semua
file baik dari sistem ataupun user. Oleh karena pentingnya peran media
penyimpan dalam penerapan sistem operasi, perlu adanya pengelolaan yang
baik. Pengelolaan yang terkait dengan media penyimpan dapat berupa
pemantauan kapasitas, migrasi, backup-restore, virtualisasi dan penghapusan
file.
Tugas
Buatlah sejarah media penyimpan dalam bentuk timeline dengan informasi yang
disampaikan berupa tahun, jenis media yang ditemukan, deskripsi, penemu
(tim/perusahaan), gambar dan keterangan lain yang dianggap perlu. Contoh
format timelinenya dapat menggunakan tabel berikut.
Tahun Penemuan
XXXX NAMA MEDIA PENYIMPAN
PENEMU/TIM/INSTANSI/PERUSAHAAN
DESKRIPSI
GAMBAR
KETERANGAN…
… …
Atau dapat juga menggunakan aplikasi peta pikiran, seperti freemind atau
xmindmap. Contohnya sebagai berikut.

Page | 21
Tes Formatif
1. Jelaskan pengertian dari media penyimpan?
2. Jenis-jenis media penyimpan apa saja yang dapat digunakan untuk
menjalankan sistem operasi khususnya Linux? Tunjukkan beserta contoh
sistem Linux yang digunakan!
LJ- 01 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 02 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 03 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Page | 22
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 04 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 05 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
g. Lembar Kerja Siswa

Page | 23

Page | 24
3. Kegiatan Belajar 3 : Partisi harddisk
Tujuan Pembelajaran
1) Mengetahui partisi pada harddisk
2) Memahami pengolahan partisi pada harddisk
Uraian Materi
PARTISI HARDDISK
Partisi merupakan proses yang umumnya dilakukan setelah pemformatan tingkat
rendah atau sebelum pemformatan logikal. Pada pembuatan partisi ini, harddisk
akan dibagi menjadi bagian yang lebih kecil secara logikal sedemikian rupa
sehingga user melihatnya seperti harddisk terpisah. Partisi ini sering juga disebut
volume atau drive. Dengan adanya partisi ini pengelolaan data untuk media
penyimpanan terbatas masih dimungkinkan. Kebanyakan data dan aplikasi
ditempatkan dalam partisi/media penyimpanan yang berbeda sehingga
memudahkan dalam mengelola file-file yang ada.
Sebuah partisi dibentuk dari kumpulan silinder pada harddisk. Kumpulan silinder
inilah yang menentukan ukuran dari partisi tersebut. Dengan adanya pembagian
ini memungkinkan user menggunakan lebih dari satu sistem file pada masing-
masing partisi. Hal ini karena satu sistem file hanya dapat diterapkan pada satu
partisi/harddisk.
Terdapat tiga kategori partisi yang ada, yakni partisi primer, extended dan partisi
logikal. Informasi mengenai partisi pada suatu harddisk ini tersimpan pada
Master Boot Record dari harddisk tersebut. Informasi ini disusun sedemikian rupa
dalam satu tabel partisi dengan panjang data 16 byte. Setiap harddisk hanya
dapat memiliki satu tabel partisi. Aturan yang digunakan untuk penataan partisi
komputer pribadi ini adalah maksimal 4 partisi primer atau 3 partisi primer dan 1
partisi extended dalam satu harddisk. Partisi logikal dibuat dalam partisi
extended. Jumlah partisi logikal dalam partisi extended tidak dibatasi.

Page | 25
PARTISI PRIMER
Setiap satu partisi primer dapat memiliki satu sistem file. Setiap sistem file
diindentifikasi dan disimpan dalam bentuk kode unik sebagai pembeda dengan
sistem file lainnya. Contoh sistem file seperti NTFS memiliki kode 0x07, sistem
file Linux (ext2, ext3, ext4, EeiserFS, dan sejenisnya) menggunakan kode yang
sama yakni 0x83.
PARTISI EXTENDED
Satu harddisk dapat memiliki maksimal hanya satu partisi extended. Nantinya
dari partisi ini dapat dibagi-bagi lagi menjadi partisi logikal. Setiap partisi logikal
ini juga dapat diberikan sistem filenya sendiri-sendiri. Partisi jenis ini hadir karena
keterbatasan jumlah partisi primer yang dapat dibuat dalam satu harddisk.
PARTISI LOGIKAL
Ini merupakan partisi yang jumlahnya dapat dibuat lebih banyak dari partisi
primer dalam satu harddisk. Partisi ini dapat dihasilkan hanya melalui partisi
extended.
Operasi-operasi yang dapat dilakukan terhadap suatu partisi, yakni pembuatan,
penggabungan, pengubahan ukuran, penyalinan data, dan penghapusan partisi.
Saat ini telah ada banyak aplikasi yang dapat digunakan untuk mengolah partisi
di Linux, diantaranya adalah GParted (gparted.org) untuk antarmuka GUI dan
fdisk serta parted untuk CLI.

Page | 26
Gambar 5. Aplikasi GParted pada sistem Linux
Secara bawaan aplikasi fdisk telah terinstal sewaktu instalasi Debian. Sedangkan
instalasi aplikasi parted dan gparted dapat dilakukan dengan menggunakan
perintah berikut ini.
apt-get install gparted
apt-get install parted
apabila berhasil aplikasinya dapat ditemukan di menu Applications > System
Tools > Administration > GParted Partition Editor, atau melalui terminal dengan
mengetik perintah gparted sebagai user root. Aplikasi parted yang berbasis
teks dapat diakses langsung melalui terminal dengan mengetikkan perintah
parted.
Rangkuman
Partisi merupakan salah satu solusi terbaik untuk pengelolaan data dengan
media penyimpan terbatas. Setiap bagian dari partisi dapat digunakan untuk

Page | 27
mendefinisikan data tertentu. Ada tiga jenis partisi yang dikenal saat ini, yakni
partisi primeri, extended dan logikal. Aplikasi di Linux yang dapat digunakan
untuk mengelola partisi ini adalah gparted dan fdisk.
Tugas
Tes Formatif
1. Apakah yang dimaksud dengan partisi?
2. Temukanlah alasan-alasan yang dapat digunakan untuk mempartisi suatu
harddisk?
3. Temukanlah kelebihan dan kekurangan dari sistem dengan banyak partisi
dalam satu harddisk dengan sistem banyak harddisk?
4. Temukanlah perbedaan antara partisi primer dan partisi logikal?
LJ- 01 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 02 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 03 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Page | 28
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 04 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 05 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
g. Lembar Kerja Siswa

Page | 29

Page | 30
4. Kegiatan Belajar 4 : Format harddisk
Tujuan Pembelajaran
1) Mengetahui format pada harddisk
2) Memahami pemformatan harddisk pada pengelolaan file
Uraian Materi
FORMAT HARDDISK
Harddisk merupakan media penyimpan yang digunakan untuk menyimpan file.
Agar dapat digunakan secara efektif dan efisien perlu ada penataan terhadap
harddisk tersebut. Proses penataan ruang harddisk ini dikenal dengan istilah
pemformatan disk (disk formatting).
Pemformatan disk secara umum terbagi menjadi dua jenis, yakni pemformatan
tingkat rendah (low level formatting/physical formatting) dan pemformatan logikal
(high level formatting).
Pada pemformatan tingkat rendah, suatu disk akan dibagi menjadi beberapa trek,
sektor serta silinder. Pemformatan tingkat rendah ini diperlukan agar pihak
manufaktur dapat melakukan pengujian disk dan mendeteksi sektor-sektor
kosong yang ada. Pemformatan tingkat rendah saat ini dapat dikatakan sudah
sangat jarang dilakukan oleh user karena prosesnya telah dikerjakan oleh
perusahaan pemanufaktur harddisk.

Page | 31
Gambar 6. Trak pada harddisk dimulai dari trak 0 (dari http://en.kioskea.net/contents/626-
formatting-formatting-a-hard-drive)
Gambar 7. Sektor yang membentuk trak (dari http://en.kioskea.net/contents/626-formatting-
formatting-a-hard-drive)

Page | 32
Gambar 8. Silinder yang membentuk partisi (diambil dari http://en.kioskea.net/contents/626-
formatting-formatting-a-hard-drive)
Selanjutnya, pada pemformatan logikal ini harddisk akan ditata menggunakan
sistem file tertentu, misalnya sistem file FAT, NTFS atau Ext4.
SISTEM FILE
Sebagaimana telah dijelaskan pada materi Sistem file sebelumnya, bahwa
terdapat dua definisi yang digunakan saat ini. Pada bahasan kali ini akan
difokuskan pada pengertian bahwa sistem file merupakan suatu sistem yang
diterapkan pada suatu partisi atau media penyimpan yang mengatur tentang
penyimpanan file pada media/partisi. Sistem ini menjelaskan strukur dan aturan
logis informasi pada media.
Saat ini sudah banyak sistem file yang berhasil dikembangkan dan telah
diterapkan pada berbagai media penyimpanan. Berikut ini merupakan contoh
beberapa sistem file yang telah digunakan.
NTFS
NTFS merupakan sistem file yang dikembangkan oleh Microsoft dan
diperkenalkan pertama kali pada sistem Windows NT 3.1. Ini merupakan sistem

Page | 33
file default yang digunakan pada sistem operasi Windows terbaru. Sistem file ini
dibangun dengan melihat sistem file sebelumnya, yakni FAT dan HPFS. Fitur-
fitur yang ada pada sistem file ini antara lain:
- NTFS Log, merupakan kemampuan sistem ini untuk menyimpan
perubahan yang dilakukan pada suatu partisi. Hal ini dilakukan untuk
menjaga keutuhan struktur data yang ada dan memudahkan dalam
melakukan perbaikan.
- Symbolic links, dengan fitur ini memungkinkan untuk suatu informasi yang
tersimpan pada media memiliki nama file/folder yang berbeda-beda. Jadi
satu file/folder dapat memiliki nama alias.
- Volume mount points, fitur yang memungkinkan sistem file membuat link
ke suatu partisi (sistem file lainnya) yang sedang diakses. Link ini berupa
folder pada suatu drive. Fitur ini mirip seperti symbolic links tapi
diberlakukan untuk link ke sistem file bukan file ataupun folder lainnya.
- Volume shadow copy, fitur ini digunakan untuk menunjuk kemampuan
sistem dalam melakukan backup secara otomatis saat modifikasi suatu
file atau folder akan disimpan oleh user. Melaui fitur ini dimungkinkan
untuk membatalkan perubahan yang telah dilakukan pada file ataupun
folder.
- Quota, fitur yang diperkenalkan pada NTFS versi 3 ini memungkinkan
administrator menentukan besarnya alokasi hard disk untuk masing-
masing user yang ada.
- Panjang nama file maksimal 255 karakter UTF-16. Sedangkan untuk
kedalaman path bisa mencapai panjang 32.767 karakter UTF-16. Pada
drive, user tidak boleh membuat file dengan nama $MFT, $MFTMirr,
$LogFile, $Volume, $AttrDef, . (dot), $Bitmap, $Boot, $BadClus, $Secure,
$Upcase, dan $Extend.
- Besarnya partisi yang bisa dikelola oleh sistem ini adalah untuk cluster 64
kB (kilo Byte) sekitar 256 TB (Tera Byte). Sedangkan untuk cluster 4 kB,
maksimal besarnya kira-kira 16 TB. Cluster disini merupakan unit yang
membentuk suatu file atau folder.
- Besarnya file maksimal yang dapat disimpan secara desain adalah 16 EB
(Exa Byte). Namun dalam implementasinya pada Windows 8 dan
Windows server 2012 besarnya ukuran file adalah sekitar 256 TB.

Page | 34
FAT
Sistem file ini merupakan sistem file yang pertama kali dikembangkan oleh
Microsoft. Sistem file yang memiliki nama lengkap File Allocation Table ini masih
diterapkan pada banyak perangkat sampai saat ini, seperti pada floppy disk,
solid-state memory cards, flash memory cards, USB flash drives dan perangkat
removeable lainnya.
Berawal dari FAT dengan 8 bit elemen tabel, sekarang sistem file ini telah
dikembangkan hingga mendukung 32 bit elemen tabel. Beberapa fitur yang telah
dikembangkan pada sistem file ini hingga versi terakhirnya diberikan sebagai
berikut ini.
- Ukuran maksimal dari suatu file adalah sekitar 4 GB.
- Ukuran partisi/volume maksimal adalah 2TB.
- Panjang nama file maksimal 255 karakter UTF-16.
Ext (Extended File System)
Pertama kali dikembangkan oleh Rémy Card, sistem file ini merupakan yang
pertama pada sistem operasi Linux. Varian terbaru dari sistem ini adalah ext4.
Ext4 mulai diterapkan mulai kernel Linux versi 2.6. Berikut ini beberapa fitur yang
dimiliki oleh sistem file ini.
- Mendukung ukuran partisi/volume hingga 1 EB (Exa Byte), ukuran file
hingga 16 TB (Tera Byte) dan ukuran panjang path tidak dibatasi.
- Kompatibel dengan sistem file sebelumnya, ext2 dan ext3. Fitur ini
memungkinkan user untuk membaca partisi ext2 atau ext3 melalui driver
untuk ext4.
- Persistent pre-allocation, kemampuan untuk membuat file kosong. File
jenis ini banyak digunakan pada aplikasi streaming dan database.
- Sistem ini dapat memiliki jumlah subdirektori yang tidak terbatas untuk
ext4, sedangkan ext3 mendukung maksimal 32.000 subdirektori.
- Pengecekan Sistem File yang lebih cepat. Ini dapat terjadi karena blok-
blok yang tidak digunakan telah ditandai dan dapat diabaikan dalam
prosesnya sehingga pengecekan dapat dilakukan lebih cepat.

Page | 35
OPERASI SISTEM FILE
Operasi-operasi yang berkaitan dengan sistem file, diantaranya adalah sebagai
berikut.
Operasi Penjelasan
Format Ini merupakan operasi untuk mendefinisikan sistem file yang akan
digunakan pada satu media penyimpan atau partisi. Format
perintahnya:
mkfs –t tipe partisi
atau
mkfs.* partisi
keterangan:
Tipe : jenis sistem file yang digunakan, dapat berupa ext2, ext3
atau ext4. Jika tidak memberikan parameter ini secara bawaan
nilainya adalah ext2.
Partisi : partisi atau media penyimpan yang akan diformat.
Informasi partisi yang aktif atau dapat diakses oleh sistem dapat
dilihat dengan menggunakan program fdisk ataupun gparted.
mkfs.* : tanda bintang pada pernyataan ini dapat juga digunakan
untuk menentukan jenis sistem file yang mau digunakan.
contoh:
mkfs –t ext4 /dev/sdb1
atau
mkfs.ext4 /dev/sdb1
Cek dan
perbaikan
Operasi ini berguna untuk memperbaiki kondisi suatu sistem file
yang mengalami kerusakan. Format perintahnya:
fsck partisi

Page | 36
contoh:
fsck /dev/sdb1
Keterangan:
Pastikan partisi yang akan dicek tidak sedang dimount atau
digunakan.
Mount Operasi ini perlu dilakukan agar user dapat mengakses file-file
yang ada dalam satu partisi. Format perintahnya:
mount partisi /lokasi/akses
keterangan:
/lokasi/akses disini merupakan direktori tempat mengakses isi
partisi yang akan dimount tersebut. Apabila direktori ini belum ada
dapat dibuat terlebih dahulu dengan perintah mkdir.
Contoh:
mkdir /mnt/usb1
mount /dev/sdb1 /mnt/usb1
Sistem operasi juga memiliki file /etc/fstab yang berisikan tabel
partisi yang akan dimount pada saat startup.
Umount Ini merupakan kebalikan dari operasi mount. Setiap kali sistem
akan dimatikan, telah ada prosedur khusus yang akan secara
otomatis melakukan umount untuk semua sistem file yang dimount.
Format perintahnya:
umount partisi
Keterangan:

Page | 37
Perintah-perintah pada tabel diatas hanya berlaku untuk sistem Linux tidak untuk
sistem Windows atau lainnya.
Beberapa operasi yang sering dilakukan user terhadap informasi dalam sistem
file adalah: penyimpanan (penulisan) informasi pada media penyimpan,
pengambilan (pembacaan) informasi yang tersimpan pada media penyimpan,
penghapusan informasi yang tersimpan pada media penyimpan, dan
pemindahan informasi dari satu lokasi ke lokasi lainnya dalam media penyimpan.
Sistem file dalam operasi-operasi diatas berperan untuk menulis dan mengambil
data dari dan ke media penyimpan.
Rangkuman
Pemformatan harddisk pada media penyimpan perlu dilakukan agar media
tersebut dapat digunakan untuk menyimpan data. Linux mengenal banyak sistem
file, namun secara default menggunakan sistem file ext. Saat ini sistem file ext
telah dikembangkan hingga versi ext4. Operasi yang terkait dengan pemformatan
diantaranya adalah format, cek dan perbaikan, mount serta umount.
Tugas
Buatlah timeline yang berisikan sejarah perkembangan sistem file yang
digunakan oleh sistem operasi seperti Linux dan Windows.
Tes Formatif
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sistem file?
2. Apakah kelebihan dan kekurangan Ext4 dengan NTFS?
3. Apa yang dimaksud dengan mounting pada sistem file?
4. Jelaskan bagaimana sistem operasi Linux dapat melakukan mounting
otomatis pada saat startup?
5. Carilah lokasi dari aplikasi mount, umount, mkfs dan fsck pada struktur
direktori Linux?
LJ- 01 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Page | 38
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 02 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 03 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 04 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 05 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Page | 39
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Lembar Kerja Siswa

Page | 40
5. Kegiatan Belajar 5 : Manajemen User
Tujuan Pembelajaran
1) Mengetahui pengelolaan user pada sistem operasi
2) Memahami pengelolaan user pada sistem operasi
Uraian Materi
MANAJEMEN USER
Hampir semua sistem operasi baru saat ini sudah dikembangkan dengan konsep
multiuser dan multitasking, sehingga merupakan hal yang umum apabila dalam
setiap komputer akan ada mekanisme identifikasi setiap orang yang akan
menggunakannya. Sistem Debian juga mendukung sistem multiuser ini, dimana
dalam satu waktu dapat lebih dari satu user yang mengakses sistem ini.
Terkait dengan lingkungan multiuser tersebut, pada materi kali ini akan dibahas
berbagai teknik pengelolaan yang berkaitan dengan user. Pengelolaan disini
meliputi:
- Pembuatan user baru
- Perubahan data user
- Penghapusan user
Pada sistem Linux user didefinisikan dengan menggunakan nama user
(username) ataupun ID user (UID). UID dinyatakan dalam bentuk numerik dan
nilainya dapat ditentukan otomatis oleh sistem saat user pertama kali didaftarkan
atau dapat juga oleh user sendiri. Berbeda dengan username, merupakan data
dalam format alfanumerik, yang namanya ditentukan sendiri oleh user. Pada
sistem Linux, setiap aplikasi diperbolehkan memilih salah satu dari dua data ini
untuk mengenali user yang menggunakan aplikasinya. Namun, dari sisi user
cenderung lebih mudah mengingat username dibandingkan UID, karena dapat
dibuat mewakili nama sebenarnya dari user.

Page | 41
PEMBUATAN USER BARU
Perintah berikut dapat digunakan untuk membuat user baru. Agar dapat berjalan
perintah ini harus dijalankan dengan menggunakan user root di terminal.
adduser username
Selain perintah adduser ada juga perintah useradd yang memiliki fungsi yang
sama. Perintah diatas selain dapat dijalankan di Debian juga dapat berlaku untuk
sistem Linux lainnya. Parameter-parameter pendukung lainnya untuk perintah ini
dapat dilihat dengan perintah man adduser atau adduser --help.
Selain penentuan username ada juga beberapa data lainnya yang perlu
diberikan, sebagai berikut.
- Password (wajib)
- Nama lengkap (tidak wajib)
- Nomor ruang (tidak wajib)
- Telepon kantor (tidak wajib)
- Telepon rumah (tidak wajib)
- Lainnya (tidak wajib)
Setiap user di sistem Linux diwajibkan untuk memiliki password sebagai
pengamanan awal. Pengamanan awal ini diperlukan apabila ada data pribadi
atau sensitif yang akan disimpan pada komputer karena masih ada hal lain yang
perlu dilakukan untuk mengamankan data. Berikut ini merupakan contoh
pembuatannya.

Page | 42
Gambar 9. Contoh pembuatan user baru di Debian
Perintah berikut dapat digunakan untuk menguji apakah user tersebut telah
berhasil dibuat atau tidak.
su - username
whoami
pwd
Perintah pertama berguna untuk login menggunakan user lain, sedangkan yang
kedua untuk mengetahui siapa user yang login saat ini dan yang terakhir untuk
mengetahui lokasi user saat ini. Apabila sesuai maka perintah pwd akan
menampilkan lokasi home untuk user terpilih. Contohnya diberikan pada gambar
berikut.
Gambar 10. Contoh pengujian user baru

Page | 43
Secara bawaan untuk setiap user baru akan dibuatkan direktori home-nya oleh
sistem. Lokasinya ada di direktori /home, yang nama direktorinya biasanya dibuat
sama dengan nama usernya, misalnya untuk user bintang, maka direktori home
nya adalah /home/bintang. Direktori inilah yang nantinya dapat dimanfaatkan
oleh user untuk menyimpan file-file pribadinya.
PERUBAHAN DATA USER
Terkait dengan perubahan data user ini ada sejumlah perintah terkait yang dapat
digunakan, ditampilkan dalam tabel berikut.
Perintah Penjelasan
chfn username Penggantian data pribadi user seperti nama lengkap,
ruangan, telp. kantor, telp. rumah, dan lainnya. Apabila
tidak ada perubahan yang dilakukan cukup tekan enter
pada setiap entri.
passwd username Penggantian password user.
PENGHAPUSAN USER
Ini merupakan operasi yang dapat berefek cukup besar baik pada user ataupun
sistem, karena dapat menyebabkan kehilangan data ataupun menyebabkan
sistem tidak dapat berjalan sebagaimana mestinya. Oleh karena itu, perlu
perhatian khusus saat akan melakukan operasi ini. Apabila akan menghapus
suatu user dari sistem pastikan bahwa file-file penting milik user tersebut sudah
dibackup dan pastikan juga tidak ada proses di sistem yang memerlukan user
tersebut. Perintah penghapusan user diberikan sebagai berikut.
deluser username
atau
deluser --remove-home username
atau
deluser --remove-home --backup username

Page | 44
Pada perintah pertama, penghapusan akan menyebabkan hanya data user
tersebut yang akan dihapus dari sistem. Apabila menggunakan perintah yang
kedua, penghapusan akan menyebabkan semua file yang tersimpan pada
direktori home dari user tersebut akan terhapus. Perintah terakhir ini mungkin
lebih aman karena sebelum menghapus semua isi dari direktori home user
tersebut, ada backup yang dibuat. Backup-nya dinyatakan dalam file terkompresi
(*.tar.bz2). Contoh penerapannya ditunjukkan sebagai berikut.
Gambar 11. Contoh operasi penghapusan user dengan backup
Selain menggunakan deluser untuk menghapus user juga dapat menggunakan
perintah userdel. Perintah userdel memiliki fungsi yang sama hanya memiliki
parameter yang berbeda dari deluser.
Semua data user yang dioleh dalam perintah-perintah diatas oleh sistem Linux
tersimpan pada file /etc/passwd dan /etc/shadow. Pengubahan dapat juga
dilakukan langsung melalui file-file ini. Namun, harap berhati-hari karena semua
user yang ada di sistem juga disimpan pada file yang sama. Apabila tidak, akan
dapat berdampak pada sistem.
Selain melalui CLI ada juga aplikasi GUI untuk melakukan manajemen ini, yakni
melalui aplikasi User Accounts. Aplikasi ini dapat diakses di Debian melalui menu

Page | 45
Applications > System Tools > Preferences > System Settings > System: User
Accounts.
Gambar 12. Aplikasi GUI untuk manajemen user di Debian
Pada aplikasi User Accounts tombol Unlock perlu diklik dahulu agar dapat
menambahkan, memodifikasi ataupun menghapus user. Setelah itu akan muncul
window baru untuk memasukkan password root.
Rangkuman
Manajemen user pada sistem yang mendukung multiuser merupakan tugas yang
cukup penting. Bagi sistem dengan user yang banyak, manajemen menjadi
bagian penting. Pengelolaan yang baik akan dapat mendukung kinerja sistem
ataupun user dalam sistem.
Berbagai pengelolaan yang dapat dilakukan pada user diantarany adalah
pembuatan user baru, penggantian data user, ataupun penghapusan user.
Operasi yang terakhir ini cukup perlu mendapat perhatian karena dapat
berdampak cukup besar bukan hanya bagi user tapi juga sistem.
Tugas
Lakukanlah operasi berikut ini dan catat hasilnya pada kolom yang bersesuaian.

Page | 46
Perintah Penjelasan
adduser bunga Hasil:
Kendala:
Solusi/tindakan penyelesaian:
useradd matahari
su – matahari
whoami
pwd
Hasil:
Kendala:
userdel bunga Hasil:
Kendala:
deluser matahari Hasil:
Kendala:
Tes Formatif
1. Apa yang dimaksud dengan manajemen user pada lingkungan multiuser?
2. Operasi apa saja yang dapat dilakukan terhadap user di sistem Debian?
3. Apakah perbedaan perintah useradd dan adduser?
4. Mengapa password diperlukan pada saat pembuatan user?
5. Gambarkanlah apa saja yang mungkin terjadi apabila file /etc/passwd
atau /etc/shadow terhapus dari sistem Linux?

Page | 47
LJ- 01 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 02 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 03 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 04 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Page | 48
LJ- 05 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Lembar Kerja Siswa

Page | 49
6. Kegiatan Belajar 6 : Manajemen Group
Tujuan Pembelajaran
1) Mengetahui manajemen grup pada sistem operasi
2) Memahami penerapan perintah pengolahan grup pada sistem operasi
Uraian Materi
MANAJEMEN GRUP
Ada banyak file yang dihasilkan di sistem, baik yang dibawa oleh sistem Linux
sendiri ataupun file dari user. Akses ke setiap file tersebut perlu adanya
pembatasan (pengelompokkan), sehingga dapat menjamin kinerja sistem tetap
baik dan data-data sistem/user tetap aman. Pengelompokan hak akses ini oleh
Linux diterapkan dengan membuat grup akses. Bukan hanya user, setiap aplikasi
server dapat memiliki grupnya sendiri-sendiri. Selain untuk pembatasan akses,
grup juga dapat digunakan untuk melakukan klasifikasi user-user yang ada di
sistem.
Manajemen grup di Linux dapat meliputi kegiatan, seperti penambahan grup baru
dan penghapusan grup.
PENAMBAHAN GRUP BARU
Perintah berikut dapat digunakan untuk menambahkan grup baru di Linux:
groupadd namagroup
Perintah diatas hanya dapat dijalankan oleh user root. Sebagai contoh
pembuatan grup ditunjukkan pada gambar berikut.
Gambar 13. Contoh pembuatan grup baru di Debian

Page | 50
Apabila berhasil dijalankan seperti contoh diatas, maka pada file /etc/group
akan ada tambahan baris yang menyatakan grup baru yang telah dibuat. Hal
yang sama juga berlaku untuk grup di Linux seperti layaknya user, dimana setiap
grup akan memiliki nama dan juga ID grup (GID).
PENGHAPUSAN GRUP
Operasi ini dapat dilakukan dengan menggunakan perintah berikut.
groupdel namagrup
Grup yang telah dihasillkan akan dihapus dari sistem, termasuk juga dari file
/etc/group.
Rangkuman
Manajemen group merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam sistem
multiuser. Setiap akses ke file-file yang ada perlu adanya pembatasan untuk
menjaga keseimbangan sistem dan keamanan data sistem/user.
Pengeloaan yang terkait dengan grup adalah pembuatan dan penghapusan grup.
File Linux terkait manajemen grup adalah /etc/group.
Tugas
Lakukanlah percobaan berikut, apabila menemui kendala, carikan solusi dan
catatlah pada kolom yang sesuai.
Perintah Penjelasan
groupadd kelasxi Hasil:
Kendala:
Solusi/tindakan yang diambil:

Page | 51
groupdel kelasxi Hasil:
Kendala:
groupadd root Hasil:
Kendala:
Tes Formatif
1. Berikan alasan keberadaan grup pada sistem multiuser?
2. Jelaskan operasi-operasi apa saja yang terkait dengan manajemen grup?
3. Jelaskanlah kemungkinan untuk melakukan operasi-operasi manajemen
grup selain user root?
LJ- 01 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 02 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Page | 52
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 03 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 04 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LJ- 05 :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Lembar Kerja Siswa

Page | 53

Page | 54
7. Kegiatan Belajar 7 : Manajemen Grup User
Tujuan Pembelajaran
1) Mengetahui manajemen grup user pada sistem operasi
2) Memahami penerapan manajemen grup pada sistem operasi
Uraian Materi
MANAJEMEN GRUP
Manajemen grup user merupakan aktivitas yang digunakan untuk mengelola user
dalam grup-grup tertentu sesuai hak akses dan kewajibannya. Dalam lingkungan
multiuser ini merupakan hal yang wajib dilakukan. Jadi pengelolaan user grup
disini adalah kegiatan penempatan user-user dalam grup-grup yang tersedia.
Pada sistem Linux, satu user dapat ditempatkan pada lebih dari satu grup dan
satu grup dapat memiliki lebih dari satu user. Setiap user di Linux akan
ditempatkan ke minimal satu grup, yang umumnya memiliki nama sama dengan
username pada saat pembuatan pertama kali. Grup yang namanya sama dengan
username ini adalah grup utama dari user tersebut.
Pengelolaan kali ini tidak melibatkan sesuatu yang baru, karena baik grup
ataupun user sudah ada (dibuat) sebelumnya. Materi tentang manajemen user
dan grup dapat dilihat kembali pada pertemuan sebelumnya.
PEMBACAAN STATUS GRUP USER
Agar dapat mengetahui suatu user telah ditempatkan pada grup apa saja dalam
sistem dapat menggunakan perintah berikut.
groups username

OPTIMASI SO

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to OPTIMASI SO

Similar to OPTIMASI SO (20)

More from IndoAve1

More from IndoAve1 (12)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

OPTIMASI SO