SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
FILOSOFIA ETA ESKUBIDEAK
4.EGUNA
Filosofia
Gaur, goizeko hiru orduetan,sobreak prestatu eta gero,gizakien arteko berdintasunarekin lotura duen
hausnarketa bat jorratu dugu. Honetarako, 1-2-4 metodologia erabili dugu. Hau da,lehenik eta behin
bakarka gero binaka eta azkenik launaka bakoitza atera dituen ideak amankomuean jarri ditugu.
Ariketa hori egin eta gero bi ideia nagusi atera ditugu.
- Nahiz eta gizakiak desberdinak izan kulturan, sinismenean edota izaeran askatasuna,duintasuna eta
eskubideak denontzako berdinak izan beharko lukete dira.
- Historia irakatsi digu, jende desberdina berdintzen saiatzea ez dela ideia ona, horren ondorioz
gatazka asko gertatu dira.
Bolondresak
- Pertsona bat
- Ez dago behartuta
- Laguntzen duen pertsona
- Besteen disposiziora dagoena
- Dohainik egiten duen ekintza bat
- Ez du espero ordain ekonomikoa
- Iraunkorra, ona eta bizilaguna maite du
Zer da bolondres izatea?
Denbora eta Dirua besteak laguntzen inbertitzen duen pertsona
Zer adin eduki behar du pertsona batek bolondres moduan jardutzeko?
16 edo gehiago
Zer motatatako bolondres ezagutzen duzu?
➔ Ong-eko bolondresak
➔ Dirua eta Janaria batzen eta banatzen duten pertsonak
➔ Ingurumena zaintzen
Ezagutzen al duzu holako erakunde?
➔ Unicef
➔ Manos Unidas
➔ Médicos Sin Fronteras
Gure Bolondresa
Eduardoren silueta marraztu dugu eta abdominalak eta bizepzak ipini dizkiogu. Gure bolondresean
isladatu duguna izan da indarra eta konstantzia.
Burutik hasita “laguntzailea”, “Pentsamendu positiboa” eta “Mente fria ” ipini dugu. Bihotz bat
marraztu diogu eta “Bihotz Ona” idatzi egin diogu. Guretzako garrantzitsuena bolondres baterako
SOLIDARIOA izatea da,eta handiz idatzi dugu bere bularrean. Azkenean hanketan “Lurrean Egotea”
idatzi dugu, hau da, errealitatean bizi.

More Related Content

Similar to 4. eguna

Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaandertms
 
E-jarduera 2, BERRIKUNTZAREN DIMENTSIOAK ETA HELBURUAK
E-jarduera 2, BERRIKUNTZAREN DIMENTSIOAK ETA HELBURUAKE-jarduera 2, BERRIKUNTZAREN DIMENTSIOAK ETA HELBURUAK
E-jarduera 2, BERRIKUNTZAREN DIMENTSIOAK ETA HELBURUAKLauatezain
 
Hezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeakHezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeakArkaitzMoreno
 
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaIrakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaEder95
 
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaIrakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaEder95
 
Paulo freire (1)
Paulo freire (1)Paulo freire (1)
Paulo freire (1)uzuxunago
 
Paulo freire (1)
Paulo freire (1)Paulo freire (1)
Paulo freire (1)uzuxunago
 
Paulo freire (1)
Paulo freire (1)Paulo freire (1)
Paulo freire (1)uzuxunago
 
Hezkuntzaren lau zutabeak elena
Hezkuntzaren lau zutabeak elenaHezkuntzaren lau zutabeak elena
Hezkuntzaren lau zutabeak elena0610201303072014
 
Hezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaHezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaanesainzespiga
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua.
Hezkuntzaren altxor ezkutua.Hezkuntzaren altxor ezkutua.
Hezkuntzaren altxor ezkutua.Janire Ruiz
 
Hezkuntza altxor ezkutua
Hezkuntza  altxor ezkutua Hezkuntza  altxor ezkutua
Hezkuntza altxor ezkutua lander13atm
 

Similar to 4. eguna (20)

Unicef
Unicef Unicef
Unicef
 
Unicef
Unicef Unicef
Unicef
 
Unicef
Unicef Unicef
Unicef
 
Unicef
Unicef Unicef
Unicef
 
Unicef
Unicef Unicef
Unicef
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
E-jarduera 2, BERRIKUNTZAREN DIMENTSIOAK ETA HELBURUAK
E-jarduera 2, BERRIKUNTZAREN DIMENTSIOAK ETA HELBURUAKE-jarduera 2, BERRIKUNTZAREN DIMENTSIOAK ETA HELBURUAK
E-jarduera 2, BERRIKUNTZAREN DIMENTSIOAK ETA HELBURUAK
 
Hezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeakHezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeak
 
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaIrakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
 
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaIrakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
 
Xxi
XxiXxi
Xxi
 
hezkuntza: altxor ezkutua
hezkuntza: altxor ezkutuahezkuntza: altxor ezkutua
hezkuntza: altxor ezkutua
 
Paulo freire (1)
Paulo freire (1)Paulo freire (1)
Paulo freire (1)
 
Paulo freire (1)
Paulo freire (1)Paulo freire (1)
Paulo freire (1)
 
Paulo freire (1)
Paulo freire (1)Paulo freire (1)
Paulo freire (1)
 
Hezkuntzaren lau zutabeak elena
Hezkuntzaren lau zutabeak elenaHezkuntzaren lau zutabeak elena
Hezkuntzaren lau zutabeak elena
 
Hezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaHezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutua
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua.
Hezkuntzaren altxor ezkutua.Hezkuntzaren altxor ezkutua.
Hezkuntzaren altxor ezkutua.
 
2.praktika gke baten azterketa (ppt)
2.praktika  gke baten azterketa (ppt)2.praktika  gke baten azterketa (ppt)
2.praktika gke baten azterketa (ppt)
 
Hezkuntza altxor ezkutua
Hezkuntza  altxor ezkutua Hezkuntza  altxor ezkutua
Hezkuntza altxor ezkutua
 

More from Iker Morales

More from Iker Morales (17)

5.eguna
5.eguna5.eguna
5.eguna
 
5.eguna
5.eguna5.eguna
5.eguna
 
Timeline
TimelineTimeline
Timeline
 
Marie curie
Marie curieMarie curie
Marie curie
 
3.eguna
3.eguna3.eguna
3.eguna
 
Inkestaren ondorioa
Inkestaren ondorioaInkestaren ondorioa
Inkestaren ondorioa
 
timellapse
timellapsetimellapse
timellapse
 
Aste solidarioa
Aste solidarioaAste solidarioa
Aste solidarioa
 
2. Eguna
2. Eguna2. Eguna
2. Eguna
 
Txostena (H)
Txostena (H)Txostena (H)
Txostena (H)
 
Txostena
TxostenaTxostena
Txostena
 
1.Eguna
1.Eguna1.Eguna
1.Eguna
 
1.eguna
1.eguna1.eguna
1.eguna
 
1.eguna
1.eguna1.eguna
1.eguna
 
Taldearen plana txantiloia ikki
Taldearen plana txantiloia ikkiTaldearen plana txantiloia ikki
Taldearen plana txantiloia ikki
 
Montaje Ordenador Iker M, Iker O, Iñigo, Iker M
Montaje Ordenador Iker M, Iker O, Iñigo, Iker MMontaje Ordenador Iker M, Iker O, Iñigo, Iker M
Montaje Ordenador Iker M, Iker O, Iñigo, Iker M
 
Badminton(teknika) julen eta iker
Badminton(teknika) julen eta ikerBadminton(teknika) julen eta iker
Badminton(teknika) julen eta iker
 

4. eguna

  • 2. Filosofia Gaur, goizeko hiru orduetan,sobreak prestatu eta gero,gizakien arteko berdintasunarekin lotura duen hausnarketa bat jorratu dugu. Honetarako, 1-2-4 metodologia erabili dugu. Hau da,lehenik eta behin bakarka gero binaka eta azkenik launaka bakoitza atera dituen ideak amankomuean jarri ditugu. Ariketa hori egin eta gero bi ideia nagusi atera ditugu. - Nahiz eta gizakiak desberdinak izan kulturan, sinismenean edota izaeran askatasuna,duintasuna eta eskubideak denontzako berdinak izan beharko lukete dira. - Historia irakatsi digu, jende desberdina berdintzen saiatzea ez dela ideia ona, horren ondorioz gatazka asko gertatu dira. Bolondresak - Pertsona bat - Ez dago behartuta - Laguntzen duen pertsona - Besteen disposiziora dagoena - Dohainik egiten duen ekintza bat - Ez du espero ordain ekonomikoa - Iraunkorra, ona eta bizilaguna maite du Zer da bolondres izatea? Denbora eta Dirua besteak laguntzen inbertitzen duen pertsona Zer adin eduki behar du pertsona batek bolondres moduan jardutzeko? 16 edo gehiago Zer motatatako bolondres ezagutzen duzu? ➔ Ong-eko bolondresak ➔ Dirua eta Janaria batzen eta banatzen duten pertsonak ➔ Ingurumena zaintzen Ezagutzen al duzu holako erakunde? ➔ Unicef ➔ Manos Unidas ➔ Médicos Sin Fronteras
  • 3. Gure Bolondresa Eduardoren silueta marraztu dugu eta abdominalak eta bizepzak ipini dizkiogu. Gure bolondresean isladatu duguna izan da indarra eta konstantzia. Burutik hasita “laguntzailea”, “Pentsamendu positiboa” eta “Mente fria ” ipini dugu. Bihotz bat marraztu diogu eta “Bihotz Ona” idatzi egin diogu. Guretzako garrantzitsuena bolondres baterako SOLIDARIOA izatea da,eta handiz idatzi dugu bere bularrean. Azkenean hanketan “Lurrean Egotea” idatzi dugu, hau da, errealitatean bizi.