1. O N S D A G 1 4 . S E P T E M B E R 2 0 1 6
VELKOMMEN TIL
FORELDREMØTE
2. SAKSLISTE
• Valg av referent
• Ledelsen informerer om nettvett
(ca. Kl. 19:00)
• Presentasjon
• Klassemiljø
• Trivselsprogrammet
• Info om fagene
• Rutiner
• Lekser
• Ukeplan
• Kartleggingsprøver
• Forventninger
• Satsingsområder
• Periodeplan
• Årshjul
• Meldemappe
• Permisjon/fravær
• Klassebamser
• Brannalarm
• Bursdager
• Utviklingssamtaler
• Helsesøster
• Valg av FAU-representant
• Valg av foreldrekontakt + vara
• + evt. andre saker som kommer
opp i løpet av møtet
3. PRESENTASJON
Skoleåret 2016/2017 er følgende lærere/assistenter
involvert i klassen:
• Kontaktlærer: Heléna Koppang Henriksen
• Alle fag
• Assistenter på 1. trinn:
• Anita Haraldseth
• Unni Brokhaug
• Tidlig innsats: June Carina Heer
• Innom to ganger i uken
4. KLASSEMILJØ
• Hvordan vi har det…
• Så langt opplever jeg klassen som en fin gjeng. De virker til å kommer godt
overens og er stort sett glade og fornøyde.
• Hvordan vi vil ha det..
• Forventningsplakat
• Vi rekker alltid opp handa når man vil si noe
• Vi får med oss beskjeder
• Vi hjelper og trøster hverandre
• Vi er snille med hverandre
• Vi er gode venner
• Vi sier alltid ifra til en voksen dersom noen gjør eller sier noe slemt
• Vi lar alle få være med å leke
Skolehverdagen er fremdeles relativt ny for elevene, men de har absolutt
et godt utgangspunkt for å bli en fin og sammensveiset gjeng. Et godt
klasse- og læringsmiljø tar tid å få på plass, men jeg føler vi er på god vei.
5. • For å bedre klassemiljøet jobber vi blant annet med…
• Sosiale læreplan
• Å samtale om diverse temaer
• KRLE – vennskap, rett og galt
• På sikt begynne med hemmelig venn
• Streksystem – 15 streker = melding hjem skal sendes tilbake med signatur
• Hvordan dere hjemme kan være med på å forbedre klassemiljøet…
• Være obs på hvordan man snakker om og til egne/andres barn
• Inkludere og bidra til at barnet ditt møter klassekamerater utenom skoletiden
• Starte med vennegrupper innad i klassen
• Være engasjert og nysgjerrig
• Ikke nøle med å si i fra
For at vi skal få en best mulig skolehverdag krever det et godt
samarbeid mellom hjem og skole. Har du noe på hjerte, enten
om det er noe du er fornøyd med eller misfornøyd med, så si i
fra.
KLASSEMILJØ FORTS.
6. TRIVSELSPROGRAMMET
• Et program for mer aktivitet og økt trivsel i friminuttene +
forebygge mobbing
• Hver dag i storefri (10:45 – 11:15) stiller trivselslederne
med en ny aktivitet som alle elevene kan være med på.
7. INFO OM FAGENE
• Norsk
• Ukens bokstav
• Alfabetus – får post hver mandag
• Bokstavprogram
• Bokstavdiktat (en gang i måneden – begynner nå på fredag)
• Matematikk
• Nytt tema fram til høstferien – Telling
• Lekser i Multi oppgaveboken
• På skolen jobber vi muntlig, gjennom aktiviteter, oppgaveark + Multi
grunnbok 1a
• Naturfag/Samf.f
• Kombinere med uteskole
• Vil prøve å få til tur annenhver uke
• Tema – treet vårt og høst
8. INFO OM FAGENE
• KRLE
• Så langt mye fokus på hvordan vi skal behandle hverandre, samarbeide
og snakk om rett og galt. Forsetter tema fram til høstferien.
• Musikk
• Fram til høstferien ligger fokuset på sangleker, regler og barnesanger.
• Kunst og håndverk
• Vi jobber med finmotorikk – klipping og liming – dette vil fortsette å være i
fokus fram til høstferien
• Engelsk
• Vi jobber med tall, i tillegg til hvordan man hilser og presenterer seg på
engelsk
• Gym
• Vi har foreløpig jobbet med generelle regler for hvordan vi skal ha det i
gymsalen.
9. RUTINER
• Prøver å ha faste rutiner hver morgen
• Samling – fin og rolig start på dagen
• Gjennomgår dag, været, dato, måned, nedtelling til 100-dagersfest, gjennomgang av
dagen
• Nedtelling til 100-dagersfesten
• På slutten av hver time så har vi begynt med å vurdere timen. – Har vi fulgt
beskjeder, jobbet godt og hatt god arbeidsro?
• Klarer elevene å få 15 smilefjes blir det ny ”ha med-dag” evt. en kosetime med film el.
• Faste rutiner i norsk
• Mandag – introduksjon av ny bokstav
• Tirsdag – lesekorpset + lage tankekart
• Onsdag – bokstavprogram
• Torsdag – bokstavprogram + smaksprøve – evt. skrive om tur om vi går tur på
onsdagen
• Fredag – repetisjon/gjennomgang av ukens læringsmål
• Hver 4 uke - boksavdiktat
10. PERIODEPLAN
• En periodeplan i hvert fag
• Periodeplanen er delt inn i 6 perioder, hvor hver periode
går over 6 uker
• Kan sendes på mail om ønskelig
skriv navn på liste
• Periodeplanen er ikke endelig da vi noen ganger kan
komme lengre eller kortere enn det som i
utgangspunktet er tenkt. Planen kan derfor få noen
endringer etter hvert.
11. LEKSER
• Leksene er en repetisjon av hva vi har arbeidet med på
skolen.
• Forventninger om lekser
• Hva skal man forlange?
• Hvor skal fokuset ligge?
• Hva er realistisk?
• Forslag?
Har elevene tilgang til nettbrett/data hjemme?
- Muligheten for å få lekse på nettbrett/data
12. UKEPLAN
• Viktig å lese nøye gjennom
ukeplanen hver uke
• Relevant informasjon som er
spesielt for den gjeldene uke
vil stå under ”informasjon til
hjemmet”.
• Generell informasjon som er
viktig å være klar over vil stå
i punkter under
• Fint om dere går gjennom
læringsmålene sammen med
barnet
13. KARTLEGGINGSPRØVER
• Bokstavdiktat
• Skal egentlig ha Carlsten kartleggingsprøve, men ettersom elevene ikke
har kommet så langt i bokstavinnlæringen så kartlegger vi heller gjennom
bokstavdiktat.
• Alle teller – uke 38 - 39
• Udir lesing – uke 11-14
• Udir regning – uke 11-14
14. FORVENTNINGER TIL ELEVENE
• At de møter på skolen til avtalt tid, uthvilte og med skolemat
komme tidsnok
• Være på skolen før 08:00.
• At de følger opp skolearbeid/lekser til avtalt tid
• At de har med bøker og utstyr til timene
• At de bidrar til et positivt læringsmiljø og tar hensyn til andres
behov for arbeidsro
• At de tar ansvar for egne handlinger og valg
• At de tar vare på skolen og skolens utstyr
• At de tar ansvar og er aktive i forhold til sin egen
læringsprosess
• At de følger skolens ordensreglement
• At de behandler medelever og skolens voksne med respekt
15. FORVENTNINGER TIL
FORELDRE/FORESATTE
• At dere leser den informasjonen de får og tar kontakt med skolen
når noe er uklart
• At dere er aktive i forhold til den enkelte elevs utvikling
• At dere sørger for at barnet møter presis, opplagt, med skolemat og
hensiktsmessige klær
• At dere følger opp at leksene blir gjort
• At dere er positive og aktivt med på å skape et godt klassemiljø- og
skolemiljø
• At dere møter opp på foreldremøter og utviklingssamtaler
• At dere sender med skriftlig melding første dag etter sykefravær
• At dere søker permisjon skriftlig ved planlagt fravær
• At dere tar direkte kontakt med skolen ved lengre fravær
16. STILL SPØRSMÅL!!!
• Hva har du lært i dag?
• Hva er det kjekkeste som har skjedd i dag?
• Har du hjulpet noen?
• Var det noe som var vanskelig å forstå?
• Hvem var du sammen med i friminuttet?
• Så du noen som stod alene?
• Husket du å rette opp hånden når du ville si noe….
17. DETTE KAN DERE FORVENTE AV
SKOLEN/LÆREREN
• Veileder eleven i forhold til læring og utvikling, samt
orden og oppførsel
• Å utvikle elevenes selvstendighet og arbeidsvaner
• Følger opp elevens trivsel, skape et trygt læringsmiljø
• Kommer med jevnlig tilbakemelding om eleven
• Tar kontakt hvis det oppstår spesielle situasjoner
• Har ansvaret for elevsamtaler og konferanser
• Fører oversikt over elevens fravær
18. FORT.
• Knapstad barne- og ungdomsskole sine grunnverdier
• Trygghet – relasjon – respekt - læring
• Det viktigste for oss er
• At ALLE elevene skal kjenne seg trygge.
• At ALLE elevene skal trives.
• At ALLE elevene skal ha et godt læringsmiljø rundt seg.
• For å få dette til vil vi….
• alltid ha ELEVENS BESTE i fokus!
• være godt forberedt til undervisningen
• tilrettelegge for læring og utvikling for den enkelte.
• holde hjemmet oppdatert og informert ukentlig.
20. DEN SOSIALE LÆREPLAN
• De seks ferdighetene
• Samarbeidsferdigheter
• Empati
• Respekt
• Selvhevdelse
• Ansvarlighet
• Selvkontroll
• Hver ferdighet har et fokusområde på 6 uker av gangen.
Akkurat nå jobber vi med ferdigheten samarbeid. Hver
ferdighet har ulike mål som skal gjennomgås. I sammenheng
med målene prøver vi å finne forskjellige aktiviteter som kan
passe til målene, evt. ser film/videosnutter som omhandler
tema.
21. ÅRSHJUL
• September
• Foreldremøte
• I uke 39 skal 1. trinn på besøk til biblioteket i Tomter
• Utviklingssamtaler i uke 45 og 46
• Oktober
• Internasjonal uke
• Kulturkafe
• Den kulturelle skolesekken «Barbie-Nils og pistolproblemet»
• November
• BlimE-dansen
• Den kulturelle skolesekken «En reise med Gulliver»
• Desember
• Adventsamling*
• Lucia
• Juleverksted
• Skolegudstjeneste
• Nissemarsj
22. ÅRSHJUL
• Januar
• Den kulturelle skolesekken «Eventyrskatten»
• Juletrefest
• Februar
• Vinteraktivitetsdag
• Foreldremøte
• Karneval
• Den kulturelle skolesekken «Plopp»
• Mars
• April
• Påskemarkering
• Talentiade
• Knapstadtalenter
• Mai
• 17. mai
• Juni
• Aktivitetsdag
• Sommeravslutning
23. MELDEMAPPE
• Meldemappe skal fungere som et kommunikasjonsmiddel
mellom meg og hjemmet.
• Har jeg beskjeder sendes de ut med meldemappen.
• Meldemappen skal bare inneholde meldingsbok. Andre
beskjeder tas ut for å signalisere at beskjeden er mottatt.
• Meldemappen leveres inn hver morgen og deles ut på slutten
av dagen. Jeg samler inn mappene for å dele ut beskjeder
eller for å se om jeg har mottatt noen er det nye beskjeder i
meldingsboken legges den åpen i meldemappen. Ligger
meldingsboken lukket får jeg ikke med meg meldingen (dette
gjøres for å spare tid)
24. PERMISJON/FRAVÆR
1. Søknad om permisjon for inntil en dag skrives i meldeboken.
2. Elever får ikke fri uten at foreldre/foresatte skriver/ringer om dette.
Dette gjelder også på slutten av dagen.
3. Søknad om permisjon for 2 -10 skoledager skal skrives som egen
søknad. Søknaden skal foreligge minimum 14 dager før
permisjonstidspunktet starter. Søknaden skrives elektronisk, og
finnes på http://www.hobol.kommune.no/ under selvbetjening
4. Permisjon ut over 14 dager (10 skoledager) gis ikke. I slike tilfeller
skrives eleven ut av skolen og må meldes inn igjen ved tilbakekomst.
• Når en elev skal være borte, er det viktig at jeg får beskjed om dette i
forkant (beskjed via meldingsbok/sms)
• Om eleven er syk, kan dere sende en melding til meg før skolestart.
Mobilnummer og mailadresse vil alltid stå på ukeplanen
25. KLASSEBAMSER
• Klassebamsene Oscar og
Mathilde
• Begynte med dette forrige
fredag
• Hver fredag trekker vi et
navn per bamse. Bamsen
blir med hjem fram til neste
torsdag
• Bamsene har med seg hver
sin bok der det står litt info
helt fremst
26. MATPAKKE
• Elevene sitter gjerne i lengre perioder å arbeider. Da er
det viktig med næringsrik og variert mat slik at de får
energi til å konsentrere seg bedre.
• Innføre fruktpause som et lite mellommåltid før lunsj?
• Hver dag er det elever som spør om hvor lenge det er til
matpausen. Kanskje en liten fruktpause vil gi elevene bedre
utgangspunkt til å holde fokus fram til lunsj
• Tanker?
27. BRANNALARM
• Tirsdag 13. september hadde vi brannøvelse på skolen
• Alle må få på plass innesko –Man rekker ikke å ta på
seg sko dersom det en gang faktisk skulle brenne.
Det vil i løpet av høsten komme en ny brannøvelse
som vi ikke blir varslet om på forhånd. Da må elevene
uten innesko gå ut i sokkelesten.
28. BURSDAGER
• Bursdag skal være stas – vi
lager derfor bursdagsbok på
skolen, setter opp flagg og
synger bursdagssang
• Bursdagsfeiring
• Felles bursdagsfeiring er en fin
måte å opprettholde et godt
klassemiljø. Inkludering og
samhold.
• Ingen skal ekskluderes - enten
inviterer man alle elevene eller
bare guttene/jentene
• Diskuter gjerne
29. UTVIKLINGSSAMTALER
• Alle må skriver seg på listen om hvilken dag og tid som
passer best for utviklingssamtale
• Skriv på ditt navn + elevens navn
• Når alle har skrevet seg på arket, sender jeg ut en liste
sammen med ukeplan.
31. FORELDRERÅDETS ARBEIDSUTVALG
(FAU)
• Foreldrerådet velger et arbeidsutvalg som er
foreldrestemmen overfor skolen.
• Alle foreldre som har barn i skolen, er medlemmer av
skolens foreldreråd. Foreldrerådet velger et
arbeidsutvalg (FAU) som er foreldrestemmen overfor
skolen. FAU skal blant annet sikre reell medvirkning fra
foreldre og ha medansvar for at elevenes læringsmiljø er
trygt og godt. FAU skal representere alle foreldre ved
skolen og bidra til at samarbeidet mellom hjem og skole
er godt.
32. ARBEIDSOMRÅDER FOR FAU
• Jobbe for et godt skolemiljø
• Informere og høre alle foreldre om aktuelle saker
• Samarbeide med Elevrådet, SU, SMU, KFU, rektor og
lærere
• Ta initiativ til sosiale aktiviteter for elevene
• Arrangere samlinger for foreldre og lærere, som
storforeldremøter med ulike temaer
• Uttale seg om relevante saker fra kommunen eller
skolen, for eksempel ordensreglement
• Skape kontakt mellom skolen og lokalsamfunnet
33. FORELDREKONTAKT
• Foreldrekontaktene er kontaktleddet mellom foreldrene i
gruppen/klassen og Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU),
og de er bindeleddet mellom foreldrene og skolen.
Foreldrekontaktene er kanskje de viktigste
foreldrerepresentantene i skolen.
34. ARBEIDSOPPGAVENE TIL
FORELDREKONTAKTEN
• Planlegge foreldremøtene sammen med kontaktlæreren
• Gå gjennom årsplaner og lærestoff sammen med lærerne for neste
halvår og peke på informasjonsbehovet foreldrene har
• Holde god kontakt med elevene og vurdere hva foreldrene kan gjøre
for å utvikle et godt miljø i gruppen. Trekke elevene mest mulig med
i kontakten mellom hjem og skole.
• Ivareta elevers og foreldres interesser når det oppstår saker som
gjelder hele gruppen, f. eks. spørsmål om overføring av barn til
annen skole, skyss- og trafikkforhold osv.
• Ha god kontakt med alle foreldrene i gruppen og formidle deres
ideer og synspunkter til de rette instanser.
• Legge fram saker som FAU vil høre foreldrenes mening om –
skriftlig eller muntlig – på foreldremøte.
• Sørge for at nye foreldrekontakter blir valgt og at disse blir informert
om sine oppgaver.
35. EVT. ANDRE SAKER
• Skryt fra SFO – De flinkeste førsteklassingene de har hatt på flere
år. De er flinke til å følge beskjeder og går fint når de er på tur.
• Aktivitetsliste forbedrer klassemiljøet
• Foreldrekontakt som står ansvarlig
• 3 aktiviteter i løpet av året
• F.eks høstfest, juleavslutning, sommeravslutning el.
• Alle foreldre skal skrive seg opp på en av aktivitetene, der det er den
øverste på hver aktivitet som er ansvarlig for å kalle inn til første møte.
Flere ting?
