Dokumen tersebut membahas tentang kejujuran akademik dan plagiarisme. Ia menjelaskan definisi plagiarisme dan bentuk ketidakjujuran lainnya seperti kolusi dan kecurangan yang terjadi di sekolah. Dokumen ini juga menyarankan tanggung jawab guru dalam mendukung kejujuran akademik melalui kebijakan sekolah dan pengawasan tugas siswa.

1. Hak Cipta Intelektual Dan
Plagiarisme
Agus Sampurno
@gurukreatif
GURARU ACER 2011

3. Presentasi hari ini
• kejujuran akademik apa dan bagaimana
• Definisikan penympangan yang terjadi di
sekolah dalam kaitannya dengan kejujuran
akademik .
• Praktek dan prosedur untuk mendukung
kejujuran akademik di sekolah .

5. Tahukah anda?
• Siswa sekarang
akan dinilai dari
keterampilan dan
pengetahuannya,
jadi pintar saja tidak
cukup

6. Ide segar dan otentik itu harus..
• Bagaimana siswa
menggunakan dan
memahami
pentingnya
mengkonfirmasi ideide mereka dengan
bantuan sumber
referensi

7. Persiapkan siswa kita, untuk…
• bertindak dengan
integritas dan
kejujuran dan
bertanggung jawab
atas tindakan
mereka dan
saatnya guru
mengingatkan
konsekuensi yang
menyertai

8. Berdasarkan pernyataan IB
• Adalah seperangkat nilai-nilai dan keterampilan yang
mempromosikan integritas pribadi dan praktek yang baik
dalam pengajaran, pembelajaran dan penilaian .
• Hal ini dipengaruhi dan dibentuk oleh berbagai faktor
termasuk tekanan teman sebaya , budaya , harapan
orangtua , pemodelan peran dan keterampilan yang
diajarkan .
• Meskipun mungkin lebih mudah untuk menjelaskan
kepada siswa apa yang merupakan ketidakjujuran
akademis , dengan referensi langsung ke plagiarisme ,
kolusi dan kecurangan dalam tes , ujian dan penilaian
lainnya , bila memungkinkan topik harus diperlakukan
dengan cara yang positif , menekankan manfaat
dilakukan dengan benar penelitian akademik dan

11. Plagiarisme di sekolah
• Plagiarism didefinisikan sebagai tindakan mengambil
kata-kata, ide, data, bahan ilustrasi atau pernyataan dari
orang lain, tanpa pengakuan penuh dan tepat dan
menghadirkan mereka sebagai sendiri .
• Kolusi adalah membantu atau mencoba untuk
membantu siswa lain dalam tindakan ketidakjujuran
akademis .
• Kecurangan adalah penggunaan cara yang tidak benar
atau akal-akalan untuk mendapatkan kredit atau
keuntungan . Bentuk kecurangan termasuk menyalin
karya siswa lain.

13. Praktek yang banyak terjadi di sekolah
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mengirimkan karya siswa lain sebagai karya sendiri .
Mendapatkan atau menerima salinan tes atau perangkat scoring sebelum pemberian mereka.
Memberi atau mendapatkan pertanyaan tes atau jawaban dari seorang anggota kelas lain sebelum
pemberian mereka.
Menyalin dari tes lain siswa atau berkas komputer , atau membuat siswa lain untuk menyalin selama tes
atau program komputer
Menggunakan bahan yang tidak diizinkan selama tes
Plagiarisme - menyajikan sebagai miliknya sendiri , bahan yang disalin tanpa atribusi yang memadai dari
sumber diterbitkan .
Menyalin atau memiliki orang lain selain siswa mempersiapkan pekerjaan rumah siswa , kertas, proyek ,
laporan laboratorium , program komputer atau tes dibawa pulang yang kredit diberikan
Mengijinkan siswa lain untuk menyalin atau menulis pekerjaan rumah siswa lain , proyek , laporan , kertas
, dan program komputer atau tes dibawa pulang .
Mengakses file komputer terbatas tanpa izin guru .
bahan Menyalin , termasuk perangkat lunak komputer , yang melanggar hukum hak cipta .
Penipuan dengan memberikan informasi palsu kepada penilai tentang latihan akademis formal . misalnya
memberikan alasan palsu untuk hilang tenggat waktu atau palsu mengklaim memiliki karya yang
dikirimkan .
Kecurangan - setiap upaya untuk memberikan atau memperoleh bantuan dalam latihan akademis formal
(seperti pemeriksaan )
Suap - atau layanan berbayar . Memberi atau menerima jawaban tes tertentu untuk uang .
Sabotase - bertindak untuk mencegah orang lain dari menyelesaikan pekerjaan mereka . Ini mencakup
pemotongan halaman dari buku perpustakaan atau sengaja mengganggu percobaan orang lain .

15. Tanggung Jawab guru :
• Membantu sekolah membuat kebijakan mengenai
kejujuran akademis.
• mencakup penggunaan buku referensi sebagai bagian dari
program pengajaran
• mengatur tenggat waktu yang tepat untuk bekerja
• mengawasi pengembangan semua tugas .
• Di sekolah SMA, untuk memanfaatkan " Turnitin " untuk
memverifikasi keaslian karya.
• memperkuat kebijakan ujian sekolah dan prosedur .
(kebijakan GJIS)