Описание и приложение на методи и методики за диагностика

3. 1. Разкрива актуалните възгледи за интелектуалната
недостатъчност и аутистичния спектър на развитие и
насочва към нов начин на разбиране и интерпретация на
състоянията, като формира нов тип професионално
отношение.

4. 2. Функционално и образователно оценяване на
децата и учениците в състояние на лека, средна и
тежка степен на интелектуална недостатъчност и
на децата от аутистичния спектър на развитие.
3. Предоставя насоки за планиране, организация и
реализация на дейностите по индивидуалната
програма за обучение и развитие.

6. РЕР-3 или инструментът за създаване на
психообразователния профил на децата в състояние на
аутистичен спектър на развитие улеснява преди всичко
разработването на индивидуалната програма за обучение.
Съдържанието на методиката се гради на дейности, които
подпомагат координацията и взаимодействието на учителя
и семейството.

8. В съдържанието си включва 10 под-теста:
вербално познание
експресивна реч
рецептивна реч
фина моторика
обща моторика
зрително-моторна имитация
емоционална експресия
социална реципрочност
моторни характеристики на поведението
вербални характеристики на поведениеито

10. Методика EIS е интегрирана система
Оценяване
Определяне
на цели
Взаимодейст-
вие
Наблюдение
на прогреса
Участие на семейство и близки
Професионално сътрудничество

12. ПОЗНАВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ
КОМУНИКАТИВНО
РАЗВИТИЕ
АДАПТИВНО И СОЦИАЛНО
РАЗВИТИЕ
ОБЛАСТИ НА РАЗВИТИЕ