SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
DEFINICIÓ I ETIOLOGIA DEL TDAH.
Malgrat que actualment ja tothom parla del TDAH, que són les sigles amb les
quals es coneix el trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat, hem de dir
que anteriorment, el TDAH es denominava trastorn per dèficit d'atenció, o TDA.
Des de l’any 1994, se li va posar el nom de TDAH. El terme TDA encara
s'utilitza, per descriure un tipus de trastorn que no inclou hiperactivitat.
El Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat, és un trastorn
d’origen neurobiològic que s’inicia a la infància. Es caracteritza per dificultats
per a mantenir l’atenció, presentar hiperactivitat i impulsivitat.
Les parts del cervell que controlen l'atenció i l'activitat presenten algunes
diferències en les persones amb TDAH. Això significa que probablement
presentin problemes per a concentrar-se en algunes tasques, o que semblin
sobre-excitades o que actuïn de manera impulsiva.
Per factors genètics: Molts estudis diuen que el factor de l’herència és el de
més importància en el TDAH. S’han realitzat estudis que avalen aquesta dada,
indiquen que un 80% dels casos amb TDAH tenen familiars amb aquest
trastorn mentre que un 10% dels casos és pot atribuir a d’altres factors que
s’han adquirit o que estan relacionats amb l’entorn. La base genètica del TDAH
és molt complicada i hi ha implicada diversos gens, que s’anomenen gens
candidats que es relacionen amb unes substàncies anomenades
neurotransmissors que són bàsiques en el funcionament cerebral. En el cas del
TDAH els neurotransmissors més implicats són la dopamina i la noradrenalina.
El neurotransmissor anomenat “dopamina”, per exemple, estimula els centres
d'atenció del cervell. Per tant, és probable que si una persona té baixes
quantitats d'aquesta substància química, mostri símptomes de TDAH.
Podem dir que depenent de la informació genètica que pot tenir un individu,
tindrà una resposta més positiva o negativa als tractaments farmacològics.
Per factors adquirits: Aquests són factors que han incidit per a donar-se el
TDAH, per exemple, Els nadons nascuts prematurament, hi tenen una
predisposició, el consum d’alcohol i tabac durant l’embaràs són un factor de
risc, ja que moltes vegades són nens que neixen prematurament.
Les regions del cervell que estan implicades amb el TDAH, són les que es
desenvolupen més tardanament, per això malalties, traumatismes o infeccions
en el cervell, poden contribuir a manifestacions relacionades amb el control de
la conducta.
Un altre factor és que és més comú en els nens que en les nenes.
El TDAH afecta entre un 5 i un 10% de la població. Per tant, hem de pensar
que si a un centre escolar hi ha 100 nens/es, fins a vuit d'ells poden patir de
TDAH.
El trastorn pot presentar els símptomes següents:
• Inatenció: Interrupció prematura de l’execució de les tasques i conclusió
incompleta d’activitats, incapacitat d’atendre a detalls, problemes per
estar atent a dos estímuls a la vegada.
• Impulsivitat: Dificultats per reflexionar abans d’actuar, per preveure les
conseqüències de les pròpies accions, planificar actes futurs, seguir
unes normes establertes.
• Hiperactivitat: Suposa una inquietud excessiva en situacions que
exigeixen inhibició motora. Excessiu moviment corporal que es tradueix
en una activitat quasi permanent i incontrolada sense finalitat concreta.
Les dificultats en controlar els moviments del cos es fan més evidents en
aquelles situacions que requereixen estar quiets durant un període de
temps. També es manifesta amb una parla excessiva, repetitiva.
S’estableixen 3 tipus de TDAH segons el símptoma predominant:
• Inatent: predomina la dificultat d’inatenció
• Impulsiu-Hiperactiu: predomina la dificultat en l’autocontrol
• Combinat: Presenta símptomes d’inatenció, d'impulsivitat i d’hiperactivitat.

More Related Content

What's hot

Guiaperadocents vercatalana
Guiaperadocents vercatalanaGuiaperadocents vercatalana
Guiaperadocents vercatalanaVirgi Amat
 
El Tdah
El TdahEl Tdah
El TdahLaia
 
CARACTERÍSTIQUES ALUMNAT TDAH
CARACTERÍSTIQUES ALUMNAT TDAHCARACTERÍSTIQUES ALUMNAT TDAH
CARACTERÍSTIQUES ALUMNAT TDAHElisabet Jansà
 
Qué és el TDAH
 Qué és el TDAH Qué és el TDAH
Qué és el TDAHBarbipt2
 
Presentacio el trevol_2
Presentacio el trevol_2Presentacio el trevol_2
Presentacio el trevol_2rosagrc
 

What's hot (6)

Guiaperadocents vercatalana
Guiaperadocents vercatalanaGuiaperadocents vercatalana
Guiaperadocents vercatalana
 
El Tdah
El TdahEl Tdah
El Tdah
 
Power tdah
Power tdahPower tdah
Power tdah
 
CARACTERÍSTIQUES ALUMNAT TDAH
CARACTERÍSTIQUES ALUMNAT TDAHCARACTERÍSTIQUES ALUMNAT TDAH
CARACTERÍSTIQUES ALUMNAT TDAH
 
Qué és el TDAH
 Qué és el TDAH Qué és el TDAH
Qué és el TDAH
 
Presentacio el trevol_2
Presentacio el trevol_2Presentacio el trevol_2
Presentacio el trevol_2
 

Similar to 1. definicio i_etiologia_del_tdah

Power tda h
Power tda hPower tda h
Power tda hMar
 
Ui! no puc parar (treball de recerca curs 2016-17)
Ui! no puc parar (treball de recerca curs 2016-17)Ui! no puc parar (treball de recerca curs 2016-17)
Ui! no puc parar (treball de recerca curs 2016-17)Encarnacio Vallespi Doliu
 
El Tdah
El TdahEl Tdah
El TdahLaia
 
Sessió 1.detecció dels senyals dalerta
Sessió 1.detecció dels senyals dalertaSessió 1.detecció dels senyals dalerta
Sessió 1.detecció dels senyals dalertaElisabet Jansà
 
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"imma1989
 
TDAH i ESPORT: tot un repte
TDAH i ESPORT: tot un repteTDAH i ESPORT: tot un repte
TDAH i ESPORT: tot un repterqdesports
 
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupamentDificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupamentAndrea Pérez Amorós
 
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 2ª part
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 2ª partSessió 2. les dificultats a lentorn escolar 2ª part
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 2ª partElisabet Jansà
 
Toc per públic no especialista
Toc per públic no especialistaToc per públic no especialista
Toc per públic no especialistacavl
 
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaGuia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaAgustí Estévez
 
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 1ª part (1)
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 1ª part (1)Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 1ª part (1)
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 1ª part (1)Elisabet Jansà
 
TRANSMISIÓ TRANSGENERACIONAL DE LA HIPERACTIVITAT
TRANSMISIÓ TRANSGENERACIONAL DE LA HIPERACTIVITATTRANSMISIÓ TRANSGENERACIONAL DE LA HIPERACTIVITAT
TRANSMISIÓ TRANSGENERACIONAL DE LA HIPERACTIVITATKilian Abellaneda Pérez
 
Educacio_inclusiva_4
Educacio_inclusiva_4Educacio_inclusiva_4
Educacio_inclusiva_4Mari Nuñez
 

Similar to 1. definicio i_etiologia_del_tdah (20)

Power tda h
Power tda hPower tda h
Power tda h
 
Trastorn Obsessiu Compulsiu
Trastorn Obsessiu CompulsiuTrastorn Obsessiu Compulsiu
Trastorn Obsessiu Compulsiu
 
TDAH 2013 1a part
TDAH 2013 1a partTDAH 2013 1a part
TDAH 2013 1a part
 
11 Tdah
11 Tdah11 Tdah
11 Tdah
 
Ui! no puc parar (treball de recerca curs 2016-17)
Ui! no puc parar (treball de recerca curs 2016-17)Ui! no puc parar (treball de recerca curs 2016-17)
Ui! no puc parar (treball de recerca curs 2016-17)
 
El Tdah
El TdahEl Tdah
El Tdah
 
Sessió 1.detecció dels senyals dalerta
Sessió 1.detecció dels senyals dalertaSessió 1.detecció dels senyals dalerta
Sessió 1.detecció dels senyals dalerta
 
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"
 
TDAH i ESPORT: tot un repte
TDAH i ESPORT: tot un repteTDAH i ESPORT: tot un repte
TDAH i ESPORT: tot un repte
 
Malalties mentals
Malalties mentalsMalalties mentals
Malalties mentals
 
Depressió i suicidi
Depressió i suicidiDepressió i suicidi
Depressió i suicidi
 
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupamentDificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
 
Toc
TocToc
Toc
 
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 2ª part
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 2ª partSessió 2. les dificultats a lentorn escolar 2ª part
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 2ª part
 
Toc per públic no especialista
Toc per públic no especialistaToc per públic no especialista
Toc per públic no especialista
 
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaGuia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
 
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 1ª part (1)
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 1ª part (1)Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 1ª part (1)
Sessió 2. les dificultats a lentorn escolar 1ª part (1)
 
Malalties del sistema nerviós
Malalties del sistema nerviósMalalties del sistema nerviós
Malalties del sistema nerviós
 
TRANSMISIÓ TRANSGENERACIONAL DE LA HIPERACTIVITAT
TRANSMISIÓ TRANSGENERACIONAL DE LA HIPERACTIVITATTRANSMISIÓ TRANSGENERACIONAL DE LA HIPERACTIVITAT
TRANSMISIÓ TRANSGENERACIONAL DE LA HIPERACTIVITAT
 
Educacio_inclusiva_4
Educacio_inclusiva_4Educacio_inclusiva_4
Educacio_inclusiva_4
 

1. definicio i_etiologia_del_tdah

  • 1. DEFINICIÓ I ETIOLOGIA DEL TDAH. Malgrat que actualment ja tothom parla del TDAH, que són les sigles amb les quals es coneix el trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat, hem de dir que anteriorment, el TDAH es denominava trastorn per dèficit d'atenció, o TDA. Des de l’any 1994, se li va posar el nom de TDAH. El terme TDA encara s'utilitza, per descriure un tipus de trastorn que no inclou hiperactivitat. El Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat, és un trastorn d’origen neurobiològic que s’inicia a la infància. Es caracteritza per dificultats per a mantenir l’atenció, presentar hiperactivitat i impulsivitat. Les parts del cervell que controlen l'atenció i l'activitat presenten algunes diferències en les persones amb TDAH. Això significa que probablement presentin problemes per a concentrar-se en algunes tasques, o que semblin sobre-excitades o que actuïn de manera impulsiva. Per factors genètics: Molts estudis diuen que el factor de l’herència és el de més importància en el TDAH. S’han realitzat estudis que avalen aquesta dada, indiquen que un 80% dels casos amb TDAH tenen familiars amb aquest trastorn mentre que un 10% dels casos és pot atribuir a d’altres factors que s’han adquirit o que estan relacionats amb l’entorn. La base genètica del TDAH és molt complicada i hi ha implicada diversos gens, que s’anomenen gens candidats que es relacionen amb unes substàncies anomenades neurotransmissors que són bàsiques en el funcionament cerebral. En el cas del TDAH els neurotransmissors més implicats són la dopamina i la noradrenalina. El neurotransmissor anomenat “dopamina”, per exemple, estimula els centres d'atenció del cervell. Per tant, és probable que si una persona té baixes quantitats d'aquesta substància química, mostri símptomes de TDAH. Podem dir que depenent de la informació genètica que pot tenir un individu, tindrà una resposta més positiva o negativa als tractaments farmacològics. Per factors adquirits: Aquests són factors que han incidit per a donar-se el TDAH, per exemple, Els nadons nascuts prematurament, hi tenen una
  • 2. predisposició, el consum d’alcohol i tabac durant l’embaràs són un factor de risc, ja que moltes vegades són nens que neixen prematurament. Les regions del cervell que estan implicades amb el TDAH, són les que es desenvolupen més tardanament, per això malalties, traumatismes o infeccions en el cervell, poden contribuir a manifestacions relacionades amb el control de la conducta. Un altre factor és que és més comú en els nens que en les nenes. El TDAH afecta entre un 5 i un 10% de la població. Per tant, hem de pensar que si a un centre escolar hi ha 100 nens/es, fins a vuit d'ells poden patir de TDAH. El trastorn pot presentar els símptomes següents: • Inatenció: Interrupció prematura de l’execució de les tasques i conclusió incompleta d’activitats, incapacitat d’atendre a detalls, problemes per estar atent a dos estímuls a la vegada. • Impulsivitat: Dificultats per reflexionar abans d’actuar, per preveure les conseqüències de les pròpies accions, planificar actes futurs, seguir unes normes establertes. • Hiperactivitat: Suposa una inquietud excessiva en situacions que exigeixen inhibició motora. Excessiu moviment corporal que es tradueix en una activitat quasi permanent i incontrolada sense finalitat concreta. Les dificultats en controlar els moviments del cos es fan més evidents en aquelles situacions que requereixen estar quiets durant un període de temps. També es manifesta amb una parla excessiva, repetitiva. S’estableixen 3 tipus de TDAH segons el símptoma predominant: • Inatent: predomina la dificultat d’inatenció • Impulsiu-Hiperactiu: predomina la dificultat en l’autocontrol • Combinat: Presenta símptomes d’inatenció, d'impulsivitat i d’hiperactivitat.