3. Развитие интересов и творческого потенциала
участников проекта , поддержка развития детей-
сирот и детей с ОВЗ
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Познакомить с миром искусства и показать его
возможности, разработка новых форм поддержки
развития детей-сирот и детей с ОВЗ
ЗАДАЧИ
1. Заинтересовать хореографическим искусством
2. Привить интерес и любовь к театру
3. Показать мир профессий, связанных с
хореографией
ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ПРОЕКТА
4. АДРЕСАТ
Дети младшего школьного возраста и подростки
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
• Воспитанники образцового детского коллектива
хореографической студии «Грация»
• Воспитанники детского дома №11
5. РЕСУРСЫ
• Наличие помещений, необходимого
реквизита, оборудование
• Наличие группы заинтересованных педагогов
и воспитанников
• Возможность реализации проекта в рамках
плана работы образовательных учреждений
• Инновационный ресурс проекта: совместная
деятельность воспитанников и педагогов
6. МЕТОДЫ
• Метод проектов
• Метод интерактивного взаимодействия
• Метод опорных сигналов
• Метод личного примера
• Наглядный метод
• Применяются различные формы организации
совместной деятельности детей (развивающие
занятия, мастер-классы, беседы, поездки в театры и на
концерты и т.п.), которые мы объединили названием
«Путешествие в мир танца»
7. ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ
•Повышенные требования к
согласованию планов и
графиков
• Включенность в
реализацию проекта
нескольких учреждений,
большое количество
участников
• Высокие требования к
готовности участников
проекта к созданию
дополнительных условий
8. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
• Развитие интересов и творческого
потенциала участников проекта
• Культурно-эстетическое развитие
воспитанников
• Формирование здорового образа жизни
• Формирование мотивации достижения
• Социальное развитие
• Участие в инновационной деятельности
9. 22.03.2014
ПЕРВОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
- Инновационный мастер-класс Михайловой
Юлианы “Истоки русского танца”
- Развивающее занятие “Волшебная память”
По авторской методике художественно-образного
конспектирования;
- Концерт для детей детского дома “Путешествие в
мир танца”
11. МЕТОДИКА ХУДОЖЕСТВЕННО-
ОБРАЗНОГО КОНСПЕКТИРОВАНИЯ
ХОК базируется на правилах мнемотехники («мнемо» - др. греч. -
запоминание), которые были известны еще в Древней Греции:
• запоминается лучше то, что визуально отображается;
• хорошо осознается то, с чем мы действуем и производим операции и то, что
удалось «связать, увязать, привязать» (сюжет, героев, действия между собой);
материал запоминается гораздо лучше, если его представить в
перекодированном (символьном) или в структурированном (табличном) виде
14. - ЗНАКОМСТВО
ВОСПИТАННИКОВ
ДЕТСКОГО ДОМА С
МЕТОДИКОЙ
ХУДОЖЕСТВЕННО-
ОБРАЗНОГО
КОНСПЕКТИРОВАНИЯ;
- ОФОРМЛЕНИЕ
ЛИБРЕТТО БАЛЕТА ПО
МЕТОДИКЕ ХОК;
- ПРОСМОТР
ПРЕЗЕНТАЦИИ «ИСТОКИ
РУССКОГО ТАНЦА»
БАЛЕТ П.И. ЧАЙКОВСКОГО
«ЩЕЛКУНЧИК»