2. 2
LANGKAH PERTAMA:
Baca baik-baik judul penelitian
apakah telah mengandung tiga
unsur (what, who, how)
Pada bab pendahuluan: telah
mengandung setidaknya 4
bagian
3. 3
Lanjutan: (bagian pertama bab I)
Bagian pertama telah mengandung
latar belakang masalah yang menun
jukan adanya akar permasalahan.
Adanya data dari kelas yang dapat
mendukung permasalahannya
Adanya kejelasan tentang jenis
metode pembelajaran yg sering
digunakan, dan kelemahannya
4. BAGAIMANA ISI BAGIAN 2
a) Sebaiknya kalimat
PERTANYAAN (harus
dijawab di kesimpulan)
b)HARUS MENDASARKAN
PADA VARIABEL A (V.
masalah) MAUPUN B (V.
tindakan), dan V. sasaran
yang diinginkan.
5. BAGAIMANA BAGIAN 3
(Tujuan Penelitian)
a) APAKAH SUDAH MENGIKUTI
KAIDAH DASAR YANG ADA PADA
RUMUSAN MASALAH NYA (harus
konsisten dengan rumusan
masalah)
6. a) UNTUK SIAPA MANFAAT PENELITIAN
YANG DILAKUKAN GURU?
APAKAH TELAH DITUJUAN SETIDAKNYA:
* SISWA/PESERTA DIDIK
* GURU
* SEKOLAH (DI SATUAN PENDIDIKAN
PENULIS)
BAGAIMANA ISI BAGIAN
4 (Manfaat Penelitian)
7. APA ISI DI BAB II KAJIAN
TEORI
SETIDAKNYA ADA 3 SUB BAB YAITU:
A. TEORI YANG MENGURAIKAN
TENTANG VARIABEL MASALAHNYA,
B. TEORI YANG MENGURAIKAN
TENTANG VARIABEL TINDAKANNYA
C. KERANGKA BERPIKIR
(MENGKAITKAN VARIABEL A. DAN Var.B
HIPOTESIS (bila diperlukan)
7
8. APA YG HARUS DITULIS DI
BAB II (KAJIAN TEORI)
A) COBA BACA APAKAH
SETIDAKNYA TELAH
MEMUAT: TEORI TENTANG
VARIABEL MASALAH,
TINDAKAN
B) TELAH MENGKAITKAN
ANTARA KEDUA VARIABEL
TERSEBUT (kerangka
berpikir)
9. APAKAH DALAM BAB KEDUA INI
HARUS ADA HIPOTESISNYA
TIDAK SELALU DIPERLU KAN
ADANYA HIPOTESIS
NAMUN HIPOTESIS BERMANFAAT
SEBAGAI PEDOMAN, PEGANGAN
DLM PENELITIAN
10. BAGAIMANA ISI BAB
METODE PENELITIAN
APA YG HARUS DIMUAT
DIBAB INI? INGAT BAIK BAIK
KAIDAH PTK (ADA BEBERAPA
BAGIAN)
INGAT LANGKAH PTK
11. APA ISI DALAM BAB III
ADA 5 BAGIAN:
A. SETTING PENELITIAN
B. PROGRAM KEGIATAN PENELITIAN
C. PENGUMPULAN DATA
D. ANALISIS DATA
E. INDIKATOR KEBERHASILAN
F. PROSEDUR/LANGKAH PELAK.
11
12. APA ISI DI BAGIAN SETING
KEJELASAN SUBYEK PENELITIAN
KEJELASAN WAKTU PENELITIAN
KEJELASAN SASARAN PENELITI
AN (YG AKAN DICAPAI/ DIHAPKAN
KEBER HASILAN PENELITIANNYA.
12
13. ISI DI BAGIAN KEDUA
KEJELASAN TENTANG PROGRAM YANG
AKAN DILAKUKAN (BERAPA SIKLUS,
BERAPA PERTEMUAN TIAP SIKLUS)
KEJELASAN SECARA TEORITIS
TENTANG LANGKAH DALAM PENELTIAN
TINDAKAN KELAS (PTK).
13
14. ISI BAGIAN KETIGA
DATA APA YANG AKAN DIKUMPULKAN
(BACA PADA RUMUSAN MASALAHNYA)
BAGAIMANA CARA PENGUMPULAN
DATA TERSEBUT?
ALAT APA YANG DIGUNAKAN UNTUK
MENGUMPULKAN DATA TERSEBUT (INI
PERLU DIJELASKAN DALAM BAGIAN
LANGKAH PENELITIAN)
14
15. APA ISI DI BAGIAN ANALISIS
KEJELASAN CARA MENGANALISIS DATA
HASIL PERTEMUAN I (PERTAMA), II
(KEDUA) DAN III (KETIGA), SEHINGGA
MENJADI KESIMPULAN SIKLUS.
CARA MENGANALISIS DATA TENTANG
AKTIFITAS, MOTIVASI, KESDIPLINAN, DAN
PRESTASI BELAJAR.
TEKNIK MENGANALISIS HASIL KESELU-
RUHAN SIKLUS.
15
16. ISI SUB BAGIAN INDIKATOR
KEJELASAN TENTANG TARGET YANG
INGIN DICAPAI PADA SEMUA
KOMPONEN ATAU ASPEK PENELITIAN.
BAGAIMANA TARGET UNTUK
AKTIFITAS. DISIPLIN, PRESTASI
BELAJAR, KEMAMPUAN MEMBACA,
DSTNYA. (BERIKAN ACUAN YANG BISA
DIUKUR)
16
17. BAIMANA ISI SUB BAGIAN AKHIR
MINIMAL TAHAPAN SIKLUS PERTAMA
HARUS JELAS, RINCI. (PERENCANAAN,
PELAKSANAAN, PENGAMATAN, DAN
REFLEKSI)
PADA SIKLUS KEDUA LANGKAHNYA
DAPAT DIPREDIKSI
INGAT LANGKAH PADA PROPOSAL
ADALAH YANG AKAN DILAKUKAN
17
18. APA AKIBAT TIDAK ADA
PROPOSAL PENELITIAN
PENELITI TIDAK PUNYA PEGANGAN
PENELITIAN HANYA MENDASARKAN
PADA INGATAN SESAAT.
PELAKSANAANNYA BANYAK KEMUNG-
KINAN MENGALAMI PENYIMPANGAN
BANYAK TERJADINYA KETIDAK
KONSISTEN PELAKSANAAN PENELITI-
ANNYA.
19. A sli
P erlu
I lmiah
K onsisten
INGATLAH KTI
ANDA harus APIK
Bila tidak?
Tidak
dapat
dinilai
