Edukacja Społeczna - Dlaczego my?

1. EDUKACJA SPOŁECZNAEDUKACJA SPOŁECZNA
Rok szkolny 2016/2017Rok szkolny 2016/2017

2. MISJAMISJA
„Każde dziecko
powinno czuć,
że szkoła pomaga
mu stać się lepszym
Człowiekiem.
Bohaterem.”
Philip Zimbardo

3. NAJWAŻNIEJSZE CECHY NASZEJ DZIAŁALNOŚCINAJWAŻNIEJSZE CECHY NASZEJ DZIAŁALNOŚCI
WYSOKA JAKOŚĆ NAUCZANIA
WYSOKIE KWALIFIKACJE KADRY
PEDAGOGICZNEJ I DOŚWIADCZONE GRONO
PEDAGOGICZNE
ZINDYWIDUALIZOWANY PROCES
NAUCZANIA
DWUJĘZYCZNOŚĆ PROWADZONA
WEDŁUG SKUTECZNEJ METODY: KONTAKT
Z ŻYWYM JĘZYKIEM I KULTURĄ DANEGO
KRAJU, ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI
KOMUNIKACJI, RÓŻNORODNE I
PASJONUJĄCE ZAJĘCIA, ZAŚ POSTĘPY
OCENIANE POPRZEZ ZEWNĘTRZNE
KONKURSY, EGZAMINY I CERTYFIKATY
NAUKA DRUGIEGO JĘZYKA OBCEGO
(DO WYBORU: J. NIEMIECKIEGO, J.
HISZPAŃSKIEGO LUB J. FRANCUSKIEGO)
PROJEKTY UCZNIOWSKIE – NAUKA
AUTOPREZENTACJI I EDUKACJA POPRZEZ
PRACĘ W ZESPOLE
EDUKACJA POPRZEZ DOŚWIADCZANIE
PRZYJAZNA ATMOSFERA I UCZENIE
UCZNIÓW „JAK SIĘ UCZYĆ?”
MOŻLIWOŚĆ ODKRYWANIA I ROZWIJANIA
PASJI DZIĘKI UROZMAICONEJ
OFERCIE ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
GRAFIKA I PROGRAMOWANIE
UCZNIOWSKI KLUB SPORTOWY
NISKIE I STAŁE CZESNE PRZEZ OKRES
TRWANIA NAUKI
WSPARCIE PSYCHOLOGA
I LOGOPEDY

4. ORGANIZACJA NAUCZANIAORGANIZACJA NAUCZANIA
KLASA MAKSYMALNIE 18-OSOBOWA
JĘZYK ANGIELSKI – NAUCZANIE
MIĘDZYODDZIAŁOWE
DRUGI JĘZYK – DO WYBORU SPOŚRÓD 3
ZAPROPONOWANYCH
(J. NIEMIECKI/J. HISZPAŃSKI/J. FRANCUSKI)
RELIGIA/ETYKA – NAUCZANIE MIĘDZYODDZIAŁOWE

5. ORGANIZACJA SAL LEKCYJNYCHORGANIZACJA SAL LEKCYJNYCH
PRACOWNIA
BIOLOGICZNO- CHEMICZNA
(EKSPERYMENTY)
TABLICE MULTIMEDIALNE
DOSKONALE WYPOSAŻONE
I ODNOWIONE SALE
LEKCYJNE

6. ZAJĘCIA POZALEKCYJNE - FAKULTETYZAJĘCIA POZALEKCYJNE - FAKULTETY
 Po zajęciach lekcyjnych możliwość udziału w:
- kołach zainteresowań,
- zajęciach sportowych,
- konsultacjach z TUTOREM,
- kołach OLIMPIJCZYKA.

7. JAK UCZYMY?JAK UCZYMY?
Nauczamy w innowacyjny sposób zgodnie z najnowszą wiedzą o pracy mózgu
i profilu dominacji człowieka.
Stosujemy indywidualne podejście do ucznia – dzięki małym klasom (do 18 osób),
nauczyciele mają możliwość poznania ucznia i dostosowania sposobu nauczania do jego
indywidualnego profilu dla zwiększenia efektywności nauczania.
Uczymy przez ruch i zabawę – wdrażamy w praktyce kluczową zasadę współczesnej
psychologii nauczania, że ruch zakotwicza myśl.
Uczymy więcej niż inni.
Uczymy praktycznych umiejętności – przygotowujemy do życia w przyszłym świecie.
Jesteśmy szkołą z wizją przyszłości – podczas projektowania procesów nauczania
towarzyszy nam wizja efektu końcowego, czyli tego, jak dzisiejszy 6-latek będzie
funkcjonował za ok. 20 lat w społeczeństwie.
Cyfrowa edukacja – stosujemy najnowsze technologie informatyczne w nauczaniu,
używając między innymi tablic interaktywnych, które przygotowują uczniów do
funkcjonowania w dobie silnej komputeryzacji.

8. PROJEKTYPROJEKTY

9. SPORTSPORT
 OBOWIĄZKOWY BASEN
 ZWIĘKSZONA OFERTA POPOŁUDNIOWYCH ZAJĘĆ
SPORTOWYCH
 „BIAŁA SZKOŁA”
 „ZIELONA SZKOŁA”

10. Zajęcia językowe
Zajęcia sportowe
Zajęcia artystyczne
Zajęcia matematyczno-przyrodnicze
Zajęcia dla RODZICÓW
BOGATA OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

11. TUTORINGTUTORING
Jest metodą edukacji zindywidualizowanej,
która opiera się na bezpośrednim spotkaniu tutora z
uczniem.
Jest najczęściej długofalowym (obejmującym co
najmniej semestr) procesem współpracy,
nakierowanym na integralny – obejmujący wiedzę,
umiejętności i postawy – rozwój podopiecznego.
Pierwotnie TUTORING był praktykowaną w znanych
uczelniach brytyjskich (Oxford, Cambridge), metodą
pracy akademickiej profesora ze studentem, gdzie
ten pierwszy pomaga temu drugiemu, zaplanować
rozwój, a następnie wspiera i czuwa
nad realizacją planów.

12. POMOCPOMOC
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNAPSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
 Konsultacje
psychologiczne
 Doradztwo
zawodowe
(wstępna diagnoza
predyspozycji
zawodowych)

13. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMIWSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Komunikacja:
indywidualny oraz
bieżący kontakt z
rodzicami,
„NEWSLETTER”,
Poczta służbowa,
• Dni Otwarte.

14. OBRAZ ABSOLWENTA NASZEJ SZKOŁYOBRAZ ABSOLWENTA NASZEJ SZKOŁY
 Zna on samego siebie – rozwija
SAMOŚWIADOMOŚĆ,
 Poznaje własne talenty, uzdolnienia,
mocne strony,
 Staje się SAMOSTEROWNY,
 Bierze ODPOWIEDZIALNOŚĆ za
siebie i swój proces edukacyjny,
 Potrafi odnaleźć się w dorosłym
świecie – ma POCZUCIE
SPRAWSTWA,
 Jest LIDEREM samego siebie,
 Uczy się szybko i skutecznie.

15. EDUKACJA SPOŁECZNAEDUKACJA SPOŁECZNA
W ŁOMIANKACHW ŁOMIANKACH
ZAPRASZAMY!ZAPRASZAMY!