Parenting Tips

1. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫وتفاوت‬ ‫الطفل‬ ‫آالم‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫إن‬
‫بواسطة‬ ‫تسكينها‬ ‫يمكن‬ ‫سلوكياته‬
‫ذلك‬ ‫أثر‬ ‫علي‬ ‫الطفل‬ ‫وينال‬ ،‫اللعب‬
‫والسكينة‬ ‫الهدوء‬

2. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫السفرات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الجو‬ ‫تغيير‬ ‫يعد‬
‫مكان‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫وحتي‬ ‫الترفيهية‬
‫للطفل‬ ‫بالنسبة‬ ً‫ا‬‫تنويع‬ ‫أخر‬ ‫إلي‬
‫الملل‬ ‫من‬ ‫وينقذه‬

3. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫في‬ ‫دور‬ ‫ممارسة‬ ‫الجميع‬ ‫بإمكان‬
‫دور‬ ‫لكن‬ ،‫الطفل‬ ‫وتأهيل‬ ‫إصالح‬
‫الباقيين‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫األم‬

4. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫كالسفينة‬ ‫هي‬ ‫هدف‬ ‫دون‬ ‫التربية‬
‫ال‬ ،‫األمواج‬ ‫بين‬ ‫تضيع‬ ‫بوصلة‬ ‫دون‬
‫ستصل‬ ‫وأين‬ ،‫تذهب‬ ‫أين‬ ‫تدري‬

5. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫تنمي‬ ‫الطفل‬ ‫مع‬ ‫الودودة‬ ‫العالقة‬ ‫إن‬
‫بمرور‬ ‫صاحبها‬ ‫وتجعل‬ ‫روحه‬
ً‫ا‬‫نقي‬ ً‫ا‬‫طاهر‬ ً‫ا‬‫شخص‬ ‫الزمن‬

6. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫نصح‬ ‫الوالدين‬ ‫من‬ ‫الحسن‬ ‫من‬ ‫ليس‬
‫يل‬ ‫وال‬ ‫طيبين‬ ‫يكونوا‬ ‫بأن‬ ‫األطفال‬
‫تفتا‬
‫لهم‬ ‫قدوة‬ ‫فهما‬ ‫تصرفاتهما‬ ‫إلي‬
‫أبوا‬ ‫أم‬ ‫شاؤوا‬

7. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫في‬ ‫األقوي‬ ‫الحصن‬ ‫هي‬ ‫األسرة‬
‫االجتماعية‬ ‫المفاسد‬ ‫مواجهة‬
‫الالئقة‬ ‫غير‬ ‫واألعمال‬

8. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫إذ‬ ‫حيوي‬ ‫دور‬ ‫الطفل‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫للعب‬
‫الحد‬ ‫إلي‬ ‫للعب‬ ‫الطفل‬ ‫حب‬ ‫يصل‬
‫كان‬ ‫لو‬ ‫حتي‬ ‫ممارسته‬ ‫يود‬ ‫الذي‬
‫متعبة‬ ‫أعمال‬ ‫جراء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫تعب‬
‫تعبه‬ ‫إزالة‬ ‫علي‬ ‫يعمل‬ ‫بل‬ ،‫وطويلة‬
‫باللعب‬ ‫العمل‬ ‫من‬

9. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
،‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫طفله‬ ‫إعداد‬ ‫يريد‬ ‫من‬
‫دائم‬ ‫حضور‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫عليه‬
‫ذلك‬ ‫كان‬ ً‫ا‬‫أب‬ ،‫تربيته‬ ‫ساحة‬ ‫داخل‬
ً‫ا‬‫أم‬ ‫أم‬ ‫الشخص‬

10. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫إن‬
‫األطفال‬ ‫تربية‬
‫يستشع‬ ‫بشكل‬
‫رون‬
،‫اللعب‬ ‫أثناء‬ ‫والسكينة‬ ‫الهدوء‬
‫همه‬ ‫وينسي‬ ‫وآالمه‬ ‫عقده‬ ‫وتتالشي‬
‫وغمه‬

11. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫يعامل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫يكون‬ ‫وأن‬ ،‫ومحترم‬ ‫عزيز‬ ‫كفرد‬
‫بناء‬ ‫نحو‬ ‫موجه‬ ‫المعلم‬ ‫اهتمام‬ ‫جل‬
‫وإعداده‬ ‫الطفل‬

12. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫الوالدن‬ ‫يتبعه‬ ‫خاطئ‬ ‫أسلوب‬ ‫أي‬ ‫إن‬
‫ا‬ ‫أبلغ‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫األبناء‬ ‫تربية‬ ‫في‬
‫ألثر‬
‫وشخصياتهم‬ ‫نفوسهم‬ ‫في‬ ‫السئ‬
‫االنحراف‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫عندهم‬ ‫ويولد‬
‫والضبابية‬

13. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫يكونا‬ ‫أن‬ ‫األبوين‬ ‫علي‬ ‫يجب‬
‫في‬ ‫ومتفقين‬ ‫ومتعاونين‬ ‫واضحين‬
‫لكي‬ ،‫الطفل‬ ‫وإصالح‬ ‫تربية‬ ‫عملية‬
‫ماذ‬ ‫ويعرف‬ ً‫ا‬‫ومستقر‬ ً‫ا‬‫سوي‬ ‫ينشأ‬
‫ا‬
‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫عليه‬

14. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫والتناحر‬ ‫النزاع‬ ‫فيه‬ ‫الذي‬ ‫الوسط‬ ‫إن‬
‫بيئة‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫الوالدين‬ ‫قبل‬ ‫من‬
ً‫ا‬‫مطلق‬ ‫للطفل‬ ‫صالحة‬

15. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫فيه‬ ‫يري‬ ‫الذي‬ ‫الخاص‬ ‫عالمه‬ ‫للطفل‬
‫من‬ ‫فالبد‬ ،‫زاويته‬ ‫من‬ ‫األمور‬
‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫احترام‬

16. ‫صور‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫تربوية‬ ‫نصائح‬
‫سلوك‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫أن‬ ‫أراد‬ ‫إذ‬ ‫األب‬ ‫إن‬
‫تنف‬ ‫وسيرته‬ ‫كالمه‬ ‫ويجعل‬ ،‫أبنائه‬
‫ذ‬
‫في‬ ‫وتنطبع‬ ‫قلوبهم‬ ‫أعماق‬ ‫إلي‬
‫أن‬ ‫عليه‬ ‫يجب‬ ‫وعقولهم‬ ‫نفوسهم‬
‫واألفعال‬ ‫األقوال‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫قدوة‬ ‫يكون‬
‫والمعاملة‬

17. ‫سليمة‬ ‫تربية‬