1. Euskal Eskola Publikoa,
Gaur, Bihar
EUSKAL ESKOLA PUBLIKOA HARATAGO
2013-03-05
©EEPGB

2. Euskal Hezkuntza Publikoaren konpromisoak
 Gizartea hezkuntzaren abiapuntu: baloreen
krisiari aurre egiteko, justiziak eta elkartasunak
gidatzen dute eskolaren zeregina.
 Ikasleen heziketa integrala: generoen
berdintasuna, gizarteratzea eta lan munduan
txertatzea, bizikidetza, osasuna zaintzea,
etengabeko ikaskuntza,…
 Hezkuntza inklusiboa = aukera berdintasuna eta
bikaintasuna kohesio soziala ahalbidetzeko.
 Euskara normalizatzea eta euskal kultura
sustatzea.
 Laikotasuna sinismen guztien gainetik.
 Kalitatea eta berrikuntza ildo pedagogikoaren
ardatzak.
©EEPGB

3. Kalitatea egungo Eskola Publikoan
 Ikasleen jatorrizko desberdintasunak
murriztea.
 Ikasle guztien oinarrizko gaitasunak
garatzerari begira daude ikastetxearen
curriculum-helburuak.
 Klima eskolar egokia bermatu ikas-irakas
prozesua indartzeko.
 Eskolak aniztasunari erantzuteko ikastetxe-
plan bat dauka zehazturik, eta hura garatzen
ari da.
 Ikastetxeak ikasleen inklusioa ahalbidetzeko
programa espezifiko batzuk garatzen ditu:
gutxiengo etnikoak, hezkuntza berezia,
kulturartekotasuna, Hizkuntzak Indartzeko Proeiktuaren
Irakaslea (HIPI), PROA..... ©EEPGB

4. Gure eredu pedagogikoa
 Hezkuntza inklusiboa eta eskola-elkarteko kide
guztiak heziketa-eragile bihurtzeko metodologia
pedagogikoak.
 Elkarlana indartzea ikasgeletan, oinarrizko
gaitasunak garatzeko estrategia metodologiko gisa.
 Arlo sozialeko eta afektiboko gaitasunen ikaskuntza
hobetzea, eta hezkuntza emozionala indartzea.
 Ebaluazio Diagnostikoak eta barne-ebaluazioa
ikaskuntza hobetzeko tresnak.
 Ikaslearen ekimena, kultura ekintzailea eta ikerlanak
erraztuko dituzten proiektu integralen garapena
sustatzea.
 Ikastetxe publikoaren hobekuntza ikasle guztien
arrakastan datza. Horretarako, aniztasunari
erantzuteko plana garatu behar da ikuspegi inklusibo
batetik. ©EEPGB

5. Pertsona eta elkarbizitza
 Elkarbizitza sinesmenetik lantzea; eta ez
premiatik.
 Elkarbizitza planifikatzea eta ebaluatzea.
 Elkarbizitza positiboaren garapena antolatzea,
eta hura arautzen duten euskarriak:
Elkarbizitza-plana, AJA, aniztasunaren
tratamendua eta abar....
 Ikasgai guztien programazioetan lantzea:
gaitasun soziala eta herritarra, ikasten
ikasteko gaitasuna eta autonomiarako nahiz
ekimen pertsonalerako gaitasuna.
 Irakasgaiak ebaluatzeko irizpideek
elkarbizitzaren ikaskuntza ere hartuko dute
barne. ©EEPGB

6. Hizkuntzak
 Ikasle guztien elebitasun eraginkorra
bermatzea DBH amaitzean.
 Diagnosi-ebaluazioak eta ikerlanak, bi
hizkuntza ofizialetan gutxieneko gaitasuna
dituzten ikastetxeak eta ikasleak
identifikatzeko.
 Proiektu eleanitzak bultzatzea ikastetxeetan,
ikastetxeetako hizkuntza-proiektuen garapena
ahalbidetzeko.
 Hiru hizkuntzen curriculum-garapen bateratuari
erantzuten dion erreferentziako eredu
psikopedagogikoak eta metodologiak .
 Euskara hizkuntza gutxitua denez, ikastetxeek
adierazpide normal eta lehentasunezko bihurtu
behar dute beren irakaste-jardueretan. ©EEPGB

7. Ikastetxe publikoen antolamendua
 Eskola Komunitate osoaren parte hartzea
oinarri.
 IHPa da ikastetxearen identitatea eta
pertsonalitatearen ardatza.
 Zuzendaritza taldeak IHParen garapena
gidatzen eta ahalbidetzen du, Eskola
Komunitatearen adostasunarekin eta eure
aginduari jarraituz.
 Irakasleria egonkortzea eta ondo prestatzea
ditu helburutzat.
 Ikastetxearen autonomia maila handitzea
ezinbestekoa da.
 Ikastetxea testuinguruarekin elkarlanean
aritzea. Eskolak ezin du berak bakarrik.
©EEPGB

8. ESKERRIK
ASKO